WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«азастан Республикасыны Білім жне ылым министерлігі Д.Серікбаев атындаы ШМТУ Министерство образования и науки Республики Казахстан ВКГТУ им. Д.Серикбаева УТВЕРЖДАЮ Декан факультета наук о земле ...»

азастан Республикасыны

Білім жне ылым

министерлігі

Д.Серікбаев атындаы

ШМТУ

Министерство образования и науки

Республики Казахстан

ВКГТУ им. Д.Серикбаева

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

наук о земле

_________А.Адрышев

«______»_______2015г

ЭКОЛОГИЯ ЖНЕ ТРАТЫ ДАМУ

Жмыс модульдік оу бадарламасы жне силлабус

ЭКОЛОГИЯ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ

Рабочая модульная учебная программа и силлабус

Специальности: 5В072900 – Строительство;

5B073200 - Стандартизация, сертификация и метрология (по отраслям);

5B074500 - Транспортное строительство;

5B072400 - Технологические машины и оборудование;

5B074500 - Транспортное строительство;

5B071200 – Машиностроение;

5B072500 - Технология деревообработки и изделий из дерева (по отраслям);

5B012000 - Профессиональное обучение

Количество кредитов дисциплины: 2

скемен

Усть-Каменогорск

2015 г

Рабочая модульная учебная программа и силлабус разработаны на кафедре «Безопасность жизнедеятельности и охрана окружающей среды» на основании Рабочего учебного плана, Типовой учебной программы и Модульной образовательной программы специальностей: 5В072900 – Строительство;

5B073200 - Стандартизация, сертификация и метрология (по отраслям);

5B074500 - Транспортное строительство;

5B072400 - Технологические машины и оборудование;

5B074500 - Транспортное строительство;

5B071200 – Машиностроение;

5B072500 - Технология деревообработки и изделий из дерева (по отраслям);

5B012000 - Профессиональное обучение

Одобрено учебно-методическим советом факультета (название) Председатель Г.Кокаева

Протокол № 1 от 10.09. 2015 г.

Обсуждено на заседании кафедры БЖД и ООС

И.о.зав. кафедройЕ.Ван

Протокол №1 от 28.08.2015 г.

Разработал

Должность доцент Т.Бондарева.

Нормоконтролер Т.Тютюнькова

ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Краткое содержание изучаемой дисциплины

Взаимодействие человеческого общества и природы стало одной из важнейших проблем современности. Со времени появления человека на Земле влияние его на биосферу постоянно росло. Но именно в условиях индустриального общества и демографического взрыва отрицательные последствия человеческой деятельности приобрели глобальный характер

Устойчивое развитие в глобальной системе «общество - природа» означает соблюдение динамического равновесия в социоэкосистемах разного уровня. Чем раньше человечество осознает это и пойдёт по пути устойчивого развития, тем вероятнее будет его выживание на Земле. При этом решающая роль принадлежит экологическому образованию, содержанием и сущностью которого является процесс формирования у личности экологического мировоззрения, основой которого является дисциплина «Экология и устойчивое развитие».

Цели и задачи изучения дисциплины

Основная цель курса – сформировать целостное представление об основных закономерностях устойчивого развития природы и общества.

В задачи преподавания дисциплины входит:

- изучение основных закономерностей функционирования живых организмов, экосистем различного уровня организации, биосферы в целом и их устойчивости;





- анализ круга проблем, связанных с антропогенным (техногенным) воздействием на окружающую среду;

- формирование представлений, элементарных умений и навыков в сфере природоохранной деятельности;

- формирование современных представлений о концепциях, стратегиях и практических задачах устойчивого развития в различных странах и Республике Казахстан

- формирование у студентов широкого комплексного, объективного и творческого подхода к обсуждению наиболее острых и сложных проблем экологии, охраны окружающей среды и устойчивого развития.

1.3 Результаты изучения дисциплины

Знания:

- основные закономерности, определяющие взаимодействия живых организмов со средой обитания;

- распространение и динамику численности организмов, структуру сообществ и их динамику;

- закономерности потока энергии через живые системы и круговорота веществ, функционирования экологических систем и биосферы в целом;

- основные принципы охраны природы и рационального природопользования;

- социально-экологические последствия антропогенной деятельности;

- концепцию, стратегии, проблемы устойчивого развития и практические подходы к их решению на глобальном, региональном и локальном уровнях.

Навыки:

- выявление и анализ естественных и антропогенных экологических процессов и возможных путей их регулирования;

- ориентация в современных концепциях и стратегиях устойчивого развития человечества, направленных на планомерное изменение традиционных форм хозяйствования и образа жизни людей с целью сохранения стабильности биосферы и развития социума без катастрофических кризисов;

- осуществление элементарных расчетов по оценке антропогенного воздействия на окружающую среду, способов и методов ее защиты.

- применение полученных знаний о закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей среды в практической деятельности для сохранения устойчивого развития.

Компетенции:

Ключевыми компетенциями являются:

– анализ и обобщение экологических факторов окружающей среды;

– на основе полученных знаний формулировка задач по экологической безопасности;

– способность адаптировать основные закономерности устойчивого развития общества и природы к профессиональной деятельности;

–иметь базовые знания экологического права;

-применение промышленных способов и технических средств защиты окружающей среды от воздействия промышленного загрязнения.

1.4 Пререквизиты

Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, которые были приобретены при изучении гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Для изучения дисциплины «Экология и устойчивое развитие» студентам также необходимы знания школьных курсов биологии, географии, химии, математики, физики. Смежными являются курсы всемирной истории, истории Казахстана

1.5 Постреквизиты

При изучении естественнонаучных дисциплин у студентов формируются знания об основных законах живой природы, о природных ресурсах, загрязнителях и источниках загрязнения, о влиянии вредных факторов окружающей среды на организм человека, о путях уменьшения антропогенного воздействия на окружающую среду, о правовых основах охраны и защиты окружающей среды. Знания по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» необходимы для выполнения дипломного проекта и осуществления будущей профессиональной деятельности с учётом экологических требований

2СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Тематический план

№ модуля, темы Наименование темы, ее содержание Ссылка на литературу и другие источники Трудо-

емкость в кредит.

1 2 3 4

Модуль 1 «Основы общей экологии»

Лекционные занятия

1

Тема 1 Предмет и задачи курса « Экология и устойчивое развитие», структура экологии как науки 1,2,3,4,5,6,7,21,22,

23 1 час

1

Тема 2 Взаимодействие организма со средой обитания 1,2,3,4,5,6,7,21,22,

23 2 час

1

Тема 3. Экологические системы, факторы их устойчивости 1,2,3,6,7,21,22,

23 2час

1

Тема 4 Учение о биосфере и ноосфере, факторы устойчивости биосферы 12,15,18,22,23 2 час

Семинарские (практические) занятия

1

Тема 1 Теоретическая и прикладная экология. Роль экологии в решении практических задач 1,2,3,4,5,6,7,21,22,

23 1 час

1 Тема 2 Определение понятия «Устойчивое развитие» и роль экологии в реализации концепции Устойчивого развития 1,2,3,4,5,6,7,21,22,

23 1 час

1

Тема 3 Среда обитания и экологические абиотические и биотические факторы 1,2,3,4,5,6,7,21,22,

23 1 час

1

Тема 4 Популяция как структурная и функциональная единица экосистемы

1,2,3,6,7,21,22,

23 1час

1

Тема 5 Природные экосистемы – биогеоценозы, их структурно-функциональная организация 1,2,3,6,7,21,22,

23 2 час

1

Тема 6 Биосфера как глобальная экосистема, факторы устойчивости биосферы 12,15,18,22,23 2 час

Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (СРОП, творческие задания)

1

Тема 1 История формирования и развития экологических знаний.

1,2,3,4,5,6,7,21,22,

23 1 час

Тема 2 Абиотические факторы: наземные, почвенные и водные - закономерности их влияния на живые оранизмы 1,2,3,4,5,6,7,21,22,

23 1 час

1

Тема 3 Круговорот веществ в природе

1,2,3,4,5,6,7,21,22,

23 1 час

1

Тема 4 Поток энергии в экосистемах и экологические ниши 1,2,3,6,7,21,22,

23 1 час

1

Тема 5 Взаимоотношения организмов в биоценозе 1,2,3,6,7,21,22,

23 1 час

Продолжение тематического плана

1 2 3 4

1

Тема 6 О регулирующем воздействии биоты на окружающую среду 1,2,3,6,7,21,22,

23 1 час

1

Тема 7 Динамика экосистем

1,2,3,6,7,21,22,

23 1 час

1

Тема 8 В. Вернадский - выдающийся ученый 20-го века 12,15,18,22,23 1 час

Самостоятельная работа обучающегося (СРО)

1 Изучение лекционного материала См. список литературы 7 час

1 Работа с литературой по заданию преподавателя См. список литературы 6 час

1 Подготовка творческих работ См. список литературы 6час

1 Подготовка к рубежному контролю тестирование 4 час

Итого по модулю 47 час

Модуль 2 «Антропогенное воздействие на окружающую среду и принципы устойчивого развития природы и общества»

Лекционные занятия

2 Тема 5Атмосфера и ее современные экологические проблемы устойчивости 10,11,15,20,21,23 1 час

2 Тема 6 Гидросфера, использование ее ресурсов, загрязнение и охрана. 1,2,3,6,7,10,11,15,

20,21,23 1 час

2 Тема7 Земельные ресурсы, проблемы их рационального использования и устойчивости 1,2,3,6,7,10,11,15,

20,21,23 1 час

2 Тема 8 Основы рационального природопользования и охраны окружающей среды 10,17,20,21,24 2 час

2 Тема 9 Концепция устойчивого развития в экологии 17,18,19, 24,25 1 час

2 Тема 10 Международное сотрудничество в области экологии и проблемы устойчивого развития РК 10,17,20,21,24 1 час

Практические занятия

2 Тема 1 Расчет рассеивания вредного вещества в атмосфере от одиночного точечного источника 25,1,2,5,6,7 1 час

2 Тема 2 Расчет расстояния от источника до границы санитарно-защитной зоны (СЗЗ) 25,1,2,5,6,7 1 час

2 Тема 3 Определение категории опасности предприятия в зависимости от массы и видового состава вредных выбросов 25,1,2,5,6,7 1 час

2 Тема 4 Расчет рассеивания окиси углерода от автомагистрали 25,1,2,5,6,7

1 час

2 Тема 5 Защита от шума внутриквартальных источников 25,1,2,5,6,7

1 час

2 Тема 6 Оценка экономического ущерба, причиненного годовыми выбросами автомобильного транспорта предприятия

25,1,2,5,6,7 1 час

Продолжение тематического плана

1 2 3 4

2 Тема 7 Определение платежей за тепловое загрязнение поверхностных вод 25,1,2,5,6,7 1 час

Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (СРОП, творческие задания)

2 Тема 1. Глобальные проблемы человечества. 1, 17, 18, 20, 25 1 час

2 Тема 2 О концепции устойчивого развития. Общие положения. Устойчивое развитие природы и общества 1, 17,18, 20, 25 1 час

2 Тема 3 Экологические стратегии. Пути выхода из экологического кризиса 1, 17,18, 20, 25 1 час

2 Тема 4 Основы экологического права. Защита эссе по главам экологического кодекса 1, 17,18, 20, 25 1 час

2 Тема 5 Защита тематических рефератов См. список 1 час

2 Тема 6 Защита расчетов См. список 2 час

Самостоятельная работа обучающегося (СРО)

2 Изучение лекционного материала См. список литературы 6час

2 Работа с литературой по заданию преподавателя См. список литературы 6 час

2 Изучение правовой базы по экологии См. список литературы 2час

2 Подготовка и написание реферата См. список литературы 4

2 Подготовка к рубежному контролю тестирование 4 час

Итого по модулю час

2.2 Задания для самостоятельной работы (СРОП, СРО)**

Тема Цель и содержание задания Рекомендуемая литература Продолжитвыполнен. Форма контроля Срок сдачи

1 2 3 4 5 6

1 Изучение законодательн. документов Познакомиться с законода-тельной базой по охране и защите окружающей среды

Экологический кодекс РК

Конституция РК,

Водный кодекс, Земельный кодекс 8 часов Составлен. Эссе по главам кодекса, конституц (согласно варианту, вариант – ваш номер по списку

7, 9 нед

Продолжение Задание для самостоятельной работы (СРОП, СРО)**

1 2 3 4 5 6

2 Изучение лекционного материала Освоение программного теоретического материала См.список реком.литературы 16 часов Семинары,устн. опрос 2,4,6,8,

10,12,14 нед

3 Работа с литературой по заданию преподавателя Более глубокое усвоение теоретического материала См.список реком.литературы 12 часов Составлен.краткого конспекта и его защита 3,5,9,

11 нед

4. Написание реферата и его защита Более глубокое усвоение теоретического материала См.список

реком.литературы 5 часов Защита реферата 14,15 нед

5 Подготовка к рубежным контролям Закрепление программного теоретического материала См.список

реком.литературы 4 часа Тестирование 7, 14 нед

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине

Вид контроля/задания Академический период обучения, неделя

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Посещаемость + + + + + + + + + + + + + + +

Выполнен.и защита практическ. работ + + + + + + + Конспекты лекции + + Выполнен.самостоят конспектов, защита + + + + + + + + + + Написание эссе по главам экологическ кодекса + Творческое задание + Выполнен.реферата, защита + + Тестирование + +

Всего 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

3 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

3.1 Основная литература

Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология.-М.: Издательство ЮНИТИ, 1998.

Бейсенова A.C., Шилдебаев Ж.Б., Сауибаева Г.З. Экология. Алматы: "Гылым",2001.

Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие для вузов. М.,1998.

Одум Ю.М. Экология в 2-х томах. - М.: Мир, 1986.

Радкевич В.А. Экология. - Минск: высшая школа 1997.

Реймерс Н.Ф. Экология (Теория, законы, правила, принципы и гипотезы). - М.:"Россия Молодая",1994.

Саданов А.К., Сванбаева З.С. Экология. - Алматы: "Агроуниверситет", 1999.

Шилов И.А. Экология. - М.:Высшая школа, 2000.

Дрейер O.K., Лось В.А. Экология и устойчивое развитие.- М.: Изд-во УРАО, 1997,-224 с.

БроденьФ. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XV- XVI11 вв: В 3 т. М.: 1966

БудыкоМ.И. Загадки истории. - СПб, 1995

Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление. - М., 1991

П.Кузьмин И.И. и др. Государственная стратегия по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития. - М., 1994

Лосев К.С. На пути к устойчивому развитию // Зеленый мир. - 1995, №17

Лось В.А. Взаимоотношение общества и природы. - М., 1989

ЛотманЮ.М. Культура и взрыв. М., 1992

17 Программадействий. Повестка дня на XXI в. И другие документы конференции в Рио-де-Жанейро. - Женева, 1993

Урсул А.Д. Путь в ноосферу (Концепция выживания и устойчивого развития цивилизации). - М., 1993

Урсул А.Д., Лось В.А. Стратегия перехода России на модель устойчивого развития: проблемы и перспективы. - М., 1994

Моисеев H.H. XX в. - век свершений // Полис - 1993, №4.

Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. - М.: «ФАИР- : ПРЕСС», 2003

КолумбаеваС.Ж., Бильдебаева P.M. Общая экология. - Алматы: «Казак университет», 2006.

Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии. — Алматы: «Казак; университет», 2007

Дрейер O.K. и др. Глобальная проблематика и Римский клуб. - М., 1995

Егорина А.В., Соколов В.М., Лагутин Л.А., Перемитина С.В., Кайсина М.И. -

Экология и устойчивое развитие- Усть-Каменогорск, 2011 г, 124 с

Экологический кодекс РК – Астана, 2007 г

Конституция РК – Астана, 2005 г

3.2 Дополнительная литература

Агроэкология. Под ред. Черникова В.А., Черкеса А.И. - М.: Колос, 2000.

Алексеев C.B., Груздева Н.В., Муравьев А.Г. и др. Практикум по экологии: Учебное пособие. - M.: АО МДС, 1996.

Алексеенко В.А. Экологическая геохимия. Учебник. - M.rJToroc, 2000.

Арустамов Э.А., Левакова И.В., Баркалова Н.В. Экологические основы природопользования. - M., 2001.

Бигалиев А.Б.. Джамалбеков Е.У. Казакстантопыракэкологиясы. - Алматы, 2007.

Бродский А.К. Краткий курс общей экологии. - СПб., 1992.

Будыко М.И. Глобальная Экология. - М.: Мысль, 1977.

Вронский В.А. Прикладная экология: Учебное посбие. - Ростов-на-дону.

Гирусов Э.В. Экология и экономика природопользования. - М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1998.

Ю.Грин Н., Стаут У., Тейлор Д.М. биология в 3-х томах. - М.: Мир, 1990.

МуравейЛ.А. Экология и безопасность жизнедеятелбности. - М.: ЮНИТИ, 2000

МусинаУ.Ш. Теоретические основы охраны окружающей среды. Учебное пособие. - Алматы: КазНТУ, 2000.

РевелльП., Ревель Ч.М. Среда нашего обитания в 4-х книгах. - М.: Мир.

РеймерсН.Ф. Природопользование. - М.:Мысль, 1990.

РыбальскийН.Г., Малярова М.А., Горбатовский В.В., Савицкий А.И. Экология и безопасность. Справочник в 3-х томах: Безопасность человека - 1 том. Экологическая безопасность - 2 тома. Технологическая безопасность - 3 том,- М.: ЭКИП.АУТО, 1994.

СагимбаевГ. К. Экология и экономика. - Алматы, 1997.

ФедороваА.И., Никольская А., Практикум по экологии. - М.: Гуманит. Изд. Центр Владос 2001.

ЦветковаЛ.И., Алексеев М.И., Усанов Б.П., и др. Экология. Учебник для технических вузов. М.:АСВ, СПб.: Химиздат., 1999.

Чигаркин A.B. Геоэкология Казахстана. - Алматы: Санат, 1995.

Экологический терминологический словарь. - Алматы: Изд-во Рауан, 2000.

Экологический энциклопедический словарь. - М.: изд. дом "Ноосфера",

АкимовТ.А., Хаскин В.В. Основы экоразвития, М., 1994.

КоробкинВ.Н., Предельский Л.В., Экология., Ростов-на-Дону, Феникс, 2001.

НиканоровA.M., Хоружая Т.А., Глобальная экология., М., 2001.

МаврищевВ.В., Основы общей экологии., Мнск, 2001.

ТонкопийМ.С., Экономика природопользования. Алматы, 2000.

ЛосевA.B., Провадкин Г.Г. Социальная экология. М., 1998.

МакарC.B. Основы экономики природопользования. М., 1998.

Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования. М., 1998.

Экологическое право (под редакцией В.В.Гучкова. - М., ЮНИТИ, 2001)

Международноеправо: Учебник. - М., Юридическая литература, 1998.

32 Марфенин H.H. Концепция «устойчивого развития» в развитии /Россия в окружающем мире: 2002 (Аналитический ежегодник) // Под общей редакцией: Данилова-Данильяна В.И., Степанов С.А. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2002.

Хартия "Города Европа на пути к устойчивому развитию" (Ольборгская хартия, Дания, 1994)

Колумбаева С.Ж., Бильдебаева P.M. Общая экология. Алматы, «К,азак; университет», 2006.

Семенова Л.Н. Устойчивое развитие. Учебное пособие. Алматы: Фонд «XXI век», 1997.

Доклад конференции ООН по окружающей среде и устойчивому развитию, Рио-де-Жанейро, 1992. Том 1, Нью-Йорк, 1993.

Литература на электронных и магнитных носителях

1 Егорина A.B. Основы экологии. Курс лекций. - Усть-Каменогорск: ВЕИ.

2 Егорина A.B. Практикум по общей экологии. Усть-Каменогорск, 2000.

3 Бондарева Т.Г., Перимитина С.В, Апенько И.А. Экология и устойчивое развитие – Методические указания по организации СРСП и СРС для студентов всех специальностей, Усть-Каменогорск, 2012 г

4 ОЦЕНКА ЗНАНИЙ

4.1 Требования преподавателя

На занятия рекомендуется не опаздывать, т.к. это мешает присутствующим. Опоздание на занятия приравниваются к одному пропуску. На занятиях заниматься изучаемой дисциплиной и не в коем случае – посторонними делами. С жевательной резинкой на занятия не приходить. Пропущенные занятия отрабатывать в определенное преподавателем время, избегать пропусков занятий по неуважительным причинам. На занятиях активно участвовать в учебном процессе, быть терпимым, доброжелательным к сокурсникам, конструктивно поддерживать обратную связь, содействовать коллективной работе, быть пунктуальным и обязательным, старательно выполнять домашние работы. Все виды работ следует сдавать в указанные сроки. Крайний срок сдачи всех видов заданий – за семь дней до начала экзаменационной сессии.

Повторение темы и отработка пройденного материала по каждому занятию обязательны. Степь усвоения учебного материала проверяется тестами, программированным контролем, картами – заданий, беглым опросом без предварительного предупреждения.

Оцениваемые в баллах работы следует сдавать в установленные сроки. За несвоевременную сдачу работ количество баллов снижается. Студенты, не сдавшие все задания, к экзамену не допускаются.

В течение занятий мобильные телефоны должны быть отключены

На занятия желательно приходить в деловой одежде и с желанием узнать, усвоить изучаемый материал.

Политика академического поведения и этики – неукоснительное соблюдение устава и правил внутреннего распорядка университета.

4.2 Критерии оценки

Все оценки, полученные в течение изучения дисциплины, суммируются из результатов по каждому виду работ (промежуточным тестам, программированному контролю, рейтинговым контролям и по реферату с тезисным опорным конспектом) для окончательной оценки по данной дисциплине.

4.1.1 Оценка знаний студентов (в %)

1 Контроль знаний лекционного материала и программированный контроль (промежуточные тесты) – 20 %

2 Выполнение практических занятий – 20 %.

Планомерность выполнение заданий по СРСП – 14%.

Планомерность выполнение заданий по СРС – 10%.

Подготовка, планомерность и защиты реферата – 10%

Посещение занятий – 8%

Конспект лекций – 8%

ИТОГО: - 100%

За несвоевременно выполненный тот или иной вид работы или некачественно, установленный % оценки знаний студентов снижается.

За пропущенное занятие % оценки знаний студентов приравнивается 0.

4.1.2 Критерии выставления итоговой оценки

Итоговая оценка включает:

семестровая оценка С0 – 60%

экзаменационная оценка Эк – 40%

Оценка и ее цифровой эквивалент в баллах определяют по процентному содержанию правильных ответов согласно приведенной таблице 1

Таблица 1 Рейтинговая оценка знаний

Цифровой эквивалент баллов Процентное содержание Оценка по традиционной форме

А 4,0 95-100 Отлично

А- 3,67 90-94 В+ 3,33 85-89 Хорошо

В 3,0 80-84 В- 2,67 75-79 C+ 2,33 70-74 Удовлетворит

С 2,0 65-69 Удовлетворит

С- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,0 50-54 F 0 0-49 Неудовлетворит

Таблица 2 Разбаловка рейтингов по типу работ

Аттестационный период Вид контроля, удельный вес, %

Посещаемость Конспекты лекций Консп.СРС их защита Пратические работы Защита творческого задания Реферат Эссе Рубежное тестирование Всего

Рейтинг 1 14 10 10 24 12 - - 30 100

Рейтинг 2 14 8 8 20 - 12 8 30 100

Так как для данной дисциплины предусмотрено 2 рейтингового контроля, то семестровая оценка определяется по формуле:

С0

Итоговая оценка подсчитывается по формуле:

И00,6+Эк0,4

где: Рк1– цифровой эквивалент первого рейтингового контроля;

Рк1 - цифровой эквивалент второго рейтингового контроля;

Эк – цифровой эквивалент оценки курсовой работы.буквенная

Материалы для рубежного и итогового контроля

4.3.1 Темы рефератов

1Содержание и структура современной экологии,ее роль в реализации концепции устойчивого развития

2Понятие биогеоценоз и экосистема; гомеостаз, устойчивость и эволюция экосистем.

3Популяция как форма существования вида и единица микроэволюционного процесса

4 Биосфера как глобальная экосистема Земли, факторы устойчивости биосферы

5 Основные биогеохимические законы Вернадского В.И.

6 Круговорот веществ и энергии в экосистеме как основа ее устойчивого состояния

7 Среда обитания. Общие закономерности действия на живые организмы абиотических и биотических факторов

8 Учение о ноосфере В.И. Вернадского Масштабы воздействия человека на биосферу и ее устойчивость

9 Природные ресурсы и их рациональное использование. Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы.

1Влияние загрязнения почвы на здоровье человека.

11 Проблема опустынивания земель

12 Водные ресурсы, их использование, загрязнение, охрана.

13О регулирующем воздействии биоты на окружающую среду.

14 Биологические ресурсы и продовольственная безопасность.

15 Методы очистки сточных вод. Значение оборотного водоснабжения предприятий

16 Энергетические ресурсы. Масштабы и последствия загрязнения окружающей среды при использовании энергоресурсов.

17 Последствия антропогенного загрязнения атмосферы; методы и способы защиты и охраны

18 Экологические последствия загрязнения гидросферы

17Альтернативные источники энергии.

18 Проблема роста населения и нехватки ресурсов

19Влияние на окружающую среду урбанизации.

20Влияние на окружающую среду сельскохозяйственного производства

21Влияние на окружающую среду транспорта.

22 Влияние электромагнитных излучений на окружающую среду и защита от электромагнитных излучений

23Отрицательные последствия для окружающей среды нефтяной пленки на поверхности мирового океана и запыленности атмосферы

24 Отрицательные последствия для окружающей среды накопления углекислого газа в атмосфере.

25 Проблемы энергетического кризиса и пути их решения

26 Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития.

27 Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека.

28 Безотходное производство как направление защиты окружающей среды от загрязнений промышленными выбросами

29 Антропогенные воздействия на биотические сообщества как важнейший фактор неустойчивости экосистем.

30 Войны и терроризм: экологические последствия.

31Экстремальные воздействия на биосферу: оружие массового поражения и катастрофы.

32 Военно-промышленный комплекс и среда обитания, влияние на устойчивость экосистем.

33Значение нормирования качества окружающей природной среды для поддержания устойчивости экосистем.

34 Экологический мониторинг. Назначение, структура и разновидности

35 Экологическая аттестация, паспортизация и экологическая экспертиза.

36Эколого-экономический учет природных ресурсов; механизмы финансирования охраны окружающей среды.

37 Понятие о концепции устойчивого развития

38Роль экологического образования и просвещения в обеспечении устойчивого развития человечества

39 Социально-экологические проблемы современности и устойчивое развитие, экологические проблемы Приаралья.

40 Социально-экологические последствия испытаний на Семипалатинском ядерном полигоне.

41 Роль экологического образования и просвещения в обеспечении устойчивого развития человечества.

42 Международное сотрудничество в области экологиипо обеспечению устойчивого развития

43 Ресурсный кризис, причины и последствия, пути решения

44 Экологическая экспертиза

45 Структура системы управления природопользованием

46 Научно-технический прогресс и будущее биосферы.

47 Охрана природы и устойчивое развитие

48 Средомодифицирующая роль экосистем и проблема восстановления нарушенных экосистем

49 Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан

50 Принципы и методы охраны окружающей среды, заповедные территории как одна из форм охраны окружающей среды и устойчивого развития экосистем.

Вопросы для итогового контроля

Предметом экологии?

Что является базисной наукой общей экологии?

Базисные науки прикладного цикла экологических дисциплин?

В трудах какого ученого экология впервые представлена как наука о взаимоотношениях организмов и окружающей среды?

Термин «экология» был предложенв каком году?

Кем были проведены первые экологические исследования?

Что изучает общая экология?

Что изучает социальная экология?

Кем был предложен термин «экология»?

Чем характеризуется время начала землепользования?

Что изучает aутэкология?

Предмет изучения демэкологии?

Предмет изучения синэкологии

14Что изучает биогеоценология

Что изучает геоэкология?

Что изучает cинэкология

Что изучает демэкология?

Охарактеризуйте основные этапы эволюции биосферы?

Что такое биосфера?

Кто создал учение о биосфере и ноосфере?

Что такое ноосфера

Какие различал Вернадский вещества биосферы?

Какие различают функции биосферы?

Что такое популяция?

Что такое вид?

Какое определение дается понятиям «смертность» и «рождаемость», «выживаемость» популяции?

Что такое численность и плотность популяции?

Что такое биоценоз и биотоп?

Что такое биогеоценоз?

Что такое экосистема (определение)?

Что такое чистая и валовая продукция экосистемы?

Что такое экологическая ниша?

Из чего состоит экосистема (компоненты)?

Как называется состояние подвижного равновесия экосистемы

Назовите пример микроэкосистемы?

На какие уровни делится экосистема по способу питания?

Какие организмы относятся к первичным, вторичным консументам?

Какие организмы относятся к продуцентам или автотрофам?

Что такое пищевая цепь?

Что такое экологическая сукцессия?

Что такое первичная и вторичная сукцессии?

Какие организмы называются гетеротрофами?

Какие организмы относятся к консументам?

Какие организмы называютсяредуцентами?

Что такое биотические и абиотические факторы?

Как взаимодействуют между собой экологические факторы?

Какие организмы относятся к стенобионтам и эврибионтам?

Что такое экологическая валентность?

Что такое адаптация организма к окружающей среде?

Какие различают адаптации живых организмов к окружающей среде

Что такое морфологическая, физиологическая и поведенческая адаптации?

Какие различают виды биотических взаимодействий живых организмов?

Что такое конкуренция?

Что такое симбиоз?

Что такое паразитизм?

Что такое мутуализм и комменсализм?

Формулировка закона конкурентного исключения?

Формулировка какого закона звучит следующим образом: «Энергия не создается и не исчезает, а превращается из одной формы в другую»?

Формулировка второго закона термодинамики?

Формулировка закона толерантности Шелфорда?

Законы экологии Коммонера?

Формулировка закона оптимума?

Что изучает популяционная экология?

Закон минимума Либиха?

Что такое ПДК и ПДВ, СЗЗ?

В каких единицах измеряются ПДК и ПДВ?

Размеры СЗЗ?

Периодичность планового контроля предприятий 1, 2, 3, 4

категории опасности составляет

Коэффициент Vm для нагретых источников определяется по какой формуле?

Величина предельно-допустимого выброса (ПДВ, г/с) рассчитывается по какой формуле?

Формула расчета максимальной приземной концентрации вредного вещества нагретого источника,?

Категория опасности предприятия определяется по какой формуле?

Состав, строение и значение атмосферы?

Источники загрязнения и загрязнители атмосферы?

Основные химические примеси атмосферы?

Как нормируются выбросы предприятий в атмосферу?

Что такое СЗЗ?

Что такое ОБУВ?

Что такое ПДК мр, ПДК сс?

Какие газы относятся к парниковым?

Последствия глобального загрязнения атмосферы?

Что способствует разрушению озонового слоя?

Что способствует образованию кислотных дождей?

Основные источники загрязнения гидросферы?

Опасные загрязнители гидросферы?

Последствия антропогенного загрязнения гидросферы?

Назовите основные источники загрязнения земли?

Назовите опасные загрязнители почвы?

Причины утраты земельных ресурсов?

Методы очистки выбросов предприятий от пыли и газов?

Что такое циклон?

Что такое скруббер?

Методы очистки сточных вод?

Охарактеризуйте механические методы очистки сточных вод.

Охарактеризуйте физико-химические методы очистки сточных вод.

Охарактеризуйте химические методы очистки сточных вод.

Классификация токсичных отходов?

Что такое рациональное природопользование?

Какие известны Вам международные экологические организации?

Что такое глобальная экологическая безопасность?

Методы и критерии оценки состояния окружающей среды?

Основные принципы рационального природопользования и устойчивого развития общества?

Основные законы экологии?

Какие существуют социально-экологические проблемы человеческого общества и проблемы устойчивого развития?

Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан?

5 ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

В ходе преподавания дисциплины в числе эффективных педагогических методик и технологий, способствующих вовлечению обучающихся в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения разнообразных задач, будут использоваться:

технологии проблемно- ориентированного обучения;

технологии учебно-исследовательской деятельности;

коммуникативные технологии (дискуссия, учебные дебаты);

метод кейсов (анализ ситуации);

- информационно-коммуникационные (в том числе дистанционные образовательные) технологии.

6 ВРЕМЯ КОНСУЛЬТАЦИЙ

среда с 19-00 до 20-00 часов..


Похожие работы:

«МБОУ Малозиновьевская основная общеобразовательная школа Урожайность разных сортов картофеля, выращенных на пришкольном участке Исследовательская работа по биологии Выполнили: ученицы 8 класса Шоронова Анна Кузьмичева Надежда Руководитель: Акишенкова З. М. Д.Малое Зиновьево2012г. Содержание Введение..3стр. Практическая часть2.1. Содержан...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №6КУРС ЛЕКЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ "ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И...»

«Доклад директора МУ "Автоматизированная система управления дорожным движением" Калимуллина Р.Р. на аппаратном совещании 6 июня 2011 г. "О внедрении адаптивной системы управления дорожным движением в г.Казани" Условия дорожного движения в Казани характеризуются сложной дорожной обстановкой, снижением средних скоростей движения, участив...»

«Приложение           к постановлению Правительства Республики Казахстан от " " 2017 года № Утверждены          постановлением Правительства Республики Казахстан от 30 декабря 2013 года № 1434 Основные положени...»

«$$$001 Согласно клинического протокола "Ведение физиологической беременности"от 19 сентября 2013 года, в каком случае беременным вводится анти-Д иммуноглобулин человеческий?A)при взятии на диспансерный учет по беременности с резус-отрицательным фактором кровиB)если биологический отец ребенка имеет резус-отрицательную кровьC)при рожде...»

«Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2015/2016 учебный год Задания с ключами и критериями оценивания для 7 класса Задание № 11. Что объединяет понятия, об...»

«Список абитуриентов, рекомендованных к зачислению в магистратуру на Географический факультет МГУ имени М.В.Ломоносова№ ФИО НАПРАВЛЕНИЕ1 АВАКОВ АРСЕНИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ГЕОГРАФИЯ2 АЛЕКСЕЕВА АННА АРТЕМОВНА ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЯ3 АЛОВ ИВАН НИКОЛАЕВИЧ ГЕОГРАФИЯ4 АН...»










 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.