WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (Новосибирский государственный ...»

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (Новосибирский государственный университет, НГУ)

Утверждаю

Ректор НГУ профессор

___________М.П. Федорук

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Уровень высшего образования

БАКАЛАВРИАТ

Направление подготовки

06.03.01 БИОЛОГИЯ

Квалификация:

Академический бакалавр

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Настоящий самостоятельный образовательный стандарт (СОС) высшего образования представляет собой совокупность обязательных требований к образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата по направлению подготовки 06.03.01 Биология, реализуемым Федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (Новосибирский государственный университет, НГУ)

II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

ВО – высшее образование;

ОК – общекультурные компетенции;

ОПК – общепрофессиональные компетенции;

ПК – профессиональные компетенции;

ФГОС ВО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования;

СОС - самостоятельный образовательный стандарт

Сетевая форма - сетевая форма реализации образовательных программ.

III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

06.03.01 БИОЛОГИЯ

3.1. Высшее образование по программам бакалавриата в рамках данного направления подготовки (в том числе инклюзивное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) может быть получено только в образовательной организации. Получение высшего образования по программам бакалавриата в рамках данного направления подготовки вне образовательной организации не допускается.

3.2. Обучение по программам бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр» в НГУ осуществляется в очной форме обучения.

3.3. Объем программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц (з.е.)

3.4. Срок получения образования по программе бакалавриата по направлению подготовки в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, составляет 4 года.

Объем программы бакалавриата в очной форме обучения, реализуемый за один учебный год, составляет 60 з.е.

3.5. Продолжительность срока получения образования по программе бакалавриата при обучении по индивидуальному учебному плану (в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями) должен соответствовать сроку получения образования, установленного для соответствующей формы обучения. При этом количество зачетных единиц может быть увеличено за счет адаптивных курсов не более, чем до 75 з.е. за каждый год обучения.

IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 06.03.01 БИОЛОГИЯ





4.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программы бакалавриата по направлению подготовки 06.03.01 Биология с присвоением квалификации «академический бакалавр», включает:

исследование живой природы и ее закономерностей, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, охрана природы.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программы бакалавриата 06.03.01 Биология с присвоением квалификации «академический бакалавр», являются:

биологические системы различных уровней организации; процессы их жизнедеятельности и эволюции; биологические, биоинженерные, биомедицинские, природоохранительные технологии, биологическая экспертиза и мониторинг, оценка и восстановление территориальных биоресурсов и природной среды.

4.2. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программы бакалавриата 06.03.01 Биология с присвоением квалификации «академический бакалавр»:

научно-исследовательская;

научно-производственная и проектная;

организационно-управленческая;

педагогическая;

информационно-биологическая.

4.3. Выпускник, освоивший программу бакалавриата 06.03.01 Биология с присвоением квалификации «академический бакалавр», в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, готов решать следующие профессиональные задачи:

научно-исследовательская деятельность:

научно-исследовательская деятельность в составе группы;

подготовка объектов и освоение методов исследования;

участие в проведении лабораторных и полевых биологических исследований по заданной методике;

выбор технических средств и методов работы, работа на экспериментальных установках, подготовка оборудования;

анализ получаемой полевой и лабораторной биологической информации с использованием современной вычислительной техники;

составление рефератов и библиографических списков по заданной теме;

участие в разработке новых методических подходов;

участие в подготовке научных отчетов, обзоров, публикаций, патентов, организации конференций;

научно-производственная и проектная деятельность:

участие в контроле процессов биологического производства;

получение биологического материала для лабораторных исследований;

участие в проведении биомониторинга и оценке состояния природной среды, планировании и проведении мероприятий по охране природы;

участие в проведении полевых биологических исследований;

обработка и анализ полученных данных с помощью современных информационных технологий;

участие в подготовке и оформлении научно-технических проектов, отчетов и патентов;

организационная и управленческая деятельность:

участие в планировании и проведении мероприятий по охране природы, оценке и восстановлении биоресурсов, управлении природопользованием и его оптимизации;

участие в организации полевых и лабораторных работ, семинаров, конференций;

участие в составлении сметной и отчетной документации;

обеспечение техники безопасности;

педагогическая деятельность:

подготовка и проведение занятий по биологии, экологии, химии в образовательных организациях общего образования, экскурсионная, просветительская и кружковая работа;

информационно-биологическая деятельность:

работа со справочными системами, поиск и обработка научно-биологической информации, участие в подготовке и оформлении отчетов и патентов.

V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

06.03.01 БИОЛОГИЯ

5.1. В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

5.2. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

5.3. Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

способностью использовать экологическую грамотность и базовые знания в области физики, химии, наук о Земле и биологии в жизненных ситуациях; прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, нести ответственность за свои решения (ОПК-2);

владением базовыми представлениями о разнообразии биологических объектов, способностью понимать значение биоразнообразия для устойчивости биосферы, способностью использовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов (ОПК-3);

способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владением знанием механизмов гомеостатической регуляции; владением основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем (ОПК-4);

способностью применять знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических и биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности (ОПК-5);

способностью применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой (ОПК-6);

владением базовыми представлениями об основных закономерностях и современных достижениях генетики и селекции, о геномике, протеомике (ОПК-7);

способностью обосновать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; владением современными представлениями об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции (ОПК-8);

способностью использовать базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов, методы получения и работы с эмбриональными объектами (ОПК-9);

способностью применять базовые представления об основах общей, системной и прикладной экологии, принципы оптимального природопользования и охраны природы, мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы (ОПК-10);

способностью применять современные представления об основах биотехнологических и биомедицинских производств, генной инженерии, нанобиотехнологии, молекулярного моделирования (ОПК-11);

способностью использовать знание основ и принципов биоэтики в профессиональной и социальной деятельности (ОПК-12);

готовностью использовать правовые нормы исследовательских работ и авторского права, а также законодательства РФ в области охраны природы и природопользования (ОПК-13);

способностью и готовностью вести дискуссию по социально-значимым проблемам биологии и экологии (ОПК-14).

5.4. Выпускник, освоивший программу бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр», должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата:

научно-исследовательская деятельность:

способностью эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ (ПК-1);

способностью применять на практике приемы составления научно-технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критически анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований (ПК-2);

научно-производственная и проектная деятельность:

готовностью применять на производстве базовые общепрофессиональные знания теории и методов современной биологии (ПК-3);

владением современными методами обработки, анализа и синтеза полевой, производственной и лабораторной биологической информации, правилами составления научно-технических проектов и отчетов (ПК-4);

готовностью использовать нормативные документы, определяющие организацию и технику безопасности работ, способностью оценивать биобезопасность продуктов биотехнологических и биомедицинских производств (ПК-5);

организационно-управленческая деятельность:

способностью применять на практике методы управления в сфере биологических и биомедицинских производств, мониторинга и охраны природной среды, природопользования, восстановления и охраны биоресурсов (ПК-6);

педагогическая деятельность:

способностью использовать знания основ психологии и педагогики в преподавании биологии, в просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня биолого-экологической грамотности общества (ПК-7);

информационно-биологическая деятельность:

способностью использовать основные технические средства поиска научно-биологической информации, универсальные пакеты прикладных компьютерных программ, создавать базы экспериментальных биологических данных, работать с биологической информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-8).

VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ

ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

06.03.01 БИОЛОГИЯ

6.1. Структура программы бакалавриата включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную). Это обеспечивает возможность реализации программ бакалавриата, имеющих различную направленность (профиль) образования в рамках одного направления подготовки (далее – профиль программы). Содержательная часть каждого учебного цикла устанавливается НГУ.

6.2. Программа бакалавриата состоит из следующих блоков:

Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2«Практики», который включает практики, относящиеся к базовой части программы и практики, относящиеся к ее вариативной части.

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы.

Структура программы бакалавриата по направлению подготовки

06.03.01 Биология

Таблица 1

Структура программы бакалавриатаОбъем программы бакалавриата

в зачетных единицах

Блок 1

Дисциплины (модули) 201

Базовая часть 104

Вариативная часть 97

Блок 2 Практики

33

Базовая часть

Вариативная часть 33

Блок 3 Государственная итоговая аттестация

6

Факультативы 2

Объем программы бакалавриата (с факультативами) 240 (242)

Таблица 2

Код УЦ ООП Учебные циклы и проектируемые результаты их освоения Трудоемкость (зачетные единицы) Перечень дисциплин для разработки программ, учебников и учебных пособий Коды формируемых компетенций

Б.1

Б1.Б

Б1.Б1

Б1.Б2

Б1.В

Дисциплины (модули)

Базовая часть:

Гуманитарный, социальный и экономический цикл:

В результате изучения базовой части цикла студент должен:

знать: основы философии, отечественной истории, психологии, экономики, способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям;

уметь: использовать приобретенные знания и знание иностранного языка в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении, в работе с различными контингентами учащихся;

владеть: способностью к ведению профессиональных дискуссий, коммуникаций, правовыми и экономическими основами природопользования, охраны природы и способностью работать в коллективе; 201

104

26 Иностранный язык История

Философия

Основы экономики

Практическая психология ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОПК-14

Профессиональный цикл

В результате изучения базовой части цикла студент должен

знать: основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, дискретной математики; дифференциальное и интегральное исчисления; гармонический анализ; дифференциальные уравнения;

Фундаментальные разделы общей биологии, необходимые для освоения общепрофессиональных дисциплин;

основные концепции и методы биологических наук; стратегию сохранения биоразнообразия и охраны природы; теоретические основы и базовые представления наук о разнообразии биологических объектов (микробиология, вирусология, ботаника, зоология), физиологических наук (физиология растений, человека и животных, высшей нервной деятельности, иммунология); современные основы биологии клетки (цитологии, гистологии, биохимии,); основы генетики и селекции; теоретические основы и практические достижения биологии размножения и развития;основы экологии и рационального природопользования;

основы биологии человека (анатомия, физиология, антропология, экология издоровье);

уметь: применять математические методы при решении типовых профессиональных задач; пользоваться компьютерной техникой, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач; применять знания в области физики, химии, наук о земле и общей биологии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач;

излагать и критически

анализировать базовую

общепрофессиональную информацию

владеть: комплексом лабораторных и

полевых методов исследований

основными методами защиты

производственного персонала и

населения от возможных последствий

аварий, катастроф, стихийных

бедствий

владеть: методами математического моделирования биологических процессов, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, создания баз данных, использования ресурсов Internet; навыками физических и химических исследований, навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии. 68 Ботаника

Зоология беспозвоночных

Зоология позвоночных

Микробиология

Физиология

Иммунология

Гистология

Клеточная биология

Биохимия

Генетика

Эволюционное учение

Эмбриология

Экология

Анатомия человека

Биоэтика с элементами биобезопасности и биоохраны

Безопасность жизнедеятельности: Гражданская оборона

Математический анализ

Математическая статистика

Высшая алгебра

Введение в биологию ОК-4, ОК-9, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-9, ОПК-10, ОПК-12, ОПК-13, ОПК-14, ПК-5, ПК-6, ПК-8

ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-9, ОПК-10, ОПК-11, ОПК-14, ПК-1, ПК-2, ПК-8

Вариативная часть (Дисциплины ВУЗа)

В результате изучения вариативной части цикла студент должен:

знать: основы истории русской и зарубежной культуры, правила русского языка и грамотного построения речи, способствующие развитию общей культуры и социализации личности;

Физические основы механики; колебания и волны; основы молекулярной физики и термодинамики, электричества и магнетизма, оптики, атомной и ядерной физики; Основы общей химии: свойства химических систем, основы химической термодинамики и кинетики, реакционной способности веществ, их идентификации; основы аналитической химии, физической химии, органической химии, химии высокомолекулярных соединений и коллоидной химии; основы почвоведения.

уметь: использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении, в работе с различными контингентами учащихся;

излагать и критически

анализировать базовую

общепрофессиональную информацию

владеть: комплексом лабораторных и

полевых методов исследований

основными методами защиты

производственного персонала и

населения от возможных последствий

аварий, катастроф, стихийных

бедствий

владеть: способностью к ведению профессиональных дискуссий, коммуникаций и способностью работать в коллективе;

Знания, умения, навыки по дисциплинам профиля вариативной выборной части определяются ООП в соответствии с профилями подготовки, указанными в Приложении к данному ОС. 97 Обязательные дисциплины:

Русский язык

Культура речи

Основы компьютерной грамотности

Измерительный практикум

Практикум по физической оптике

Физическая химия

Молекулярная биология

Физиологическая химия

Биометрия

Энтомология

Курсовая работа по общей биологии

Курсовая работа по профилю подготовки

Практикум по биохимии

Неорганическая химия

Аналитическая химия

Органическая химия

Физика

Дисциплины профиля (приложение 1)

Дисциплины по выбору:

Элективные курсы по физической культуре

Альтернативные гуманитарные курсы (не менее 2-х):

-а/к кафедры Истории культуры

-а/к кафедры Истории России

-а/к кафедры Политэкономии

Альтернативные спецкурсы (не менее 2-х)

Профильные спецкурсы по выбору (приложение 2) Б.2 Практики 33 ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-5, ОПК-10, ОПК-11, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-8

ОК-7, ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ОПК-7, ОПК-8, ОПК-10, ОПК-11, ОПК14, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8

Б2.У

Б2.Н Вариативная часть

Базовые учебные общебиологические практики. Практические умения и навыки определяются ООП соответствующих профилей подготовки. Профильные практики и практики по начальной специализации. Практические умения, навыки определяются ООП в соответствии с профилями подготовки. 16

17 Летняя практика по ботанике

Летняя практика по зоологии беспозвоночных Летняя практика по зоологии позвоночных

Летняя практика по цитологии

Практики по начальной специализации

Научно-исследовательская практика Б.ЗГосударственная аттестация 6 ПК-2, ПК-4

ФТД Факультативы 2 Общая трудоемкость основной образовательной программы (включая факультативы) 240 (242) Трудоемкость циклов Б.1, Б.2 и раздела ФТД включает все виды текущей и промежуточной аттестаций

6.3. Дисциплины (модули) и практики, относящиеся к базовой части программы бакалавриата, являются обязательными для освоения обучающимся независимо от профиля программы, которую он осваивает. Набор дисциплин (модулей) и практик, относящихся к базовой части программы бакалавриата, НГУ определяет самостоятельно в объеме, установленном данным ФГОС ВО, с учетом соответствующей примерной основной образовательной программы. 6.4. В рамках базовой части Блока 1 программы бакалавриата предусмотрена реализация следующих дисциплин (модулей): «Философия», «История», «Иностранный язык», «Безопасность жизнедеятельности: Гражданская оборона», «Биоэтика с элементами биобезопасности», «Физическая культура» и «Прикладная физическая культура».

Дисциплины «Физическая культура» и «Прикладная физическая культура» реализуются в порядке, установленном образовательной организацией. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья образовательная организация устанавливает особый порядок освоения дисциплин (модулей) «Физическая культура» и «Прикладная физическая культура» с учетом состояния их здоровья.

6.5. Дисциплины (модули) и практики, относящиеся к вариативной части программы бакалавриата, НГУ определяет самостоятельно, в том числе для формирования профиля программы, в объеме, установленном данным ФГОС ВО. После выбора обучающимся профиля программы, набор соответствующих выбранному профилю дисциплин (модулей) и практик становится обязательным для освоения обучающимся.

6.6. В Блок 2 «Практики» входят учебная и производственная (в том числе преддипломная) практики.

Преддипломная практика проводится для выполнения выпускной квалификационной работы и является обязательной.

Программа бакалавриата включает следующие типы учебной  практики:

практика по получению первичных профессиональных умений и навыков.

Способы проведения учебной практики:

стационарная и выездная полевая

Программа бакалавриата включает следующие типы производственной практики:

практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности, научно-исследовательская работа.

Способы проведения производственной практики:

стационарная, выездная, выездная полевая

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данных обучающихся и состоянием здоровья.

6.7. В Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входит защита выпускной квалификационной работы (ВКР), включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты.

6.9. При проектировании и реализации программ бакалавриата образовательная организация должна обеспечить обучающимся возможность освоения дисциплин (модулей) по выбору, в том числе специализированных адаптационных дисциплин (модулей) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в объеме не менее 30% от объема вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)».

6.10. Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по Блоку 1 «Дисциплины (модули)» должно составлять не более 40% от общего количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию этого блока.

6.11. Порядок проектирования и реализации программ бакалаврита определяются образовательной организацией на основе:

- порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;

- порядка проведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры;

- положения о практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования.

vii. Требования к условиям реализации программ бакалавриата ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

06.03.01 БИОЛОГИЯ

7.1.Требования к кадровым условиям реализации программ бакалавриата7.1.1. Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

7.1.2. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должна быть не менее 50 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее восьми процентов преподавателей.

7.1.3. Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.

7.2. Требования к материально-техническому

и учебно-методическому обеспечению

7.2.1. Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

7.2.2. Каждый обучающийся должен быть обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом должна быть обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся.

7.2.3. Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.7.2.4. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, должен включать официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

7.2.5. Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

7.2.6. Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Компьютерное время на одного студента должно составлять не менее шести часов в неделю.

Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

7.2.7. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья должны быть обеспечены печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

7.2.8. Образовательная организация, реализующая программы бакалавриата, должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены учебным планом образовательной организации, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Минимально необходимый для реализации программы бакалавриата перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

специализированные полигоны и базы для проведения учебных и производственных практик, оснащенные современным полевым оборудованием, помещениями для проживания и работы обучающихся и преподавателей;

лаборатории, оснащенные современным оборудованием, расходными и коллекционными материалами;

специально оборудованные кабинеты и аудитории для проведения лекционных занятий и практических работ, оснащенные современным оборудованием, наглядными пособиями, коллекционными материалами, мультимедийными, аудио-, видеоматериалами;

специализированные лаборатории для изготовления и пополнения коллекций.

Желательно наличие вивария, тепличного хозяйства, помещений для хранения коллекционного материала.

7.2.9. Выполнение требований к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению в случае реализации образовательной программы в сетевой форме должно обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого образовательными и иными организациями, участвующими в реализации образовательной программы в сетевой форме.

7.2.10. Выполнение требований к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению реализации программ бакалавриата на созданных в установленном порядке на предприятиях (в организациях) кафедрах или иных структурных подразделениях образовательной организации должно обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения образовательной организации и созданных в установленном порядке на предприятиях (в организациях) кафедрах или иных структурных подразделениях образовательной организации.Образовательная организация, использующая материальную базу предприятий (организаций), заключает договор на ее использование.

7.2.11. Используемая для реализации образовательных программ общая площадь помещений должна составлять не менее 10 квадратных метров на одного обучающегося (приведенного контингента) с учетом учебно-лабораторных зданий, двухсменного режима обучения и применения электронного обучения и (или) дистанционных образовательных технологий.

7.3. Требования к финансовым условиям реализации программ бакалавриата7.3.1. Финансовое обеспечение реализации программ бакалавриата должно осуществляться в объёме не ниже установленных Министерством образования и науки Российской Федерации базовых нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере образования для данного уровня образования и направления подготовки с учетом корректирующих коэффициентов, учитывающих специфику образовательных программ в соответствии с методикой определения нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ высшего образования по специальностям и направлениям подготовки.

7.3.2.При определении финансовых условий реализации программ бакалавриата квалифицировать образовательную программу как:

образовательную программу, реализуемую в очной форме обучения (раздел 3.2. настоящего ФГОС ВО);

образовательную программу, реализуемую в сетевой форме (раздел 3.3. настоящего ФГОС ВО);

образовательную программу, включающую в себя способы проведения практик: стационарные и выездные практики (раздел 6.6. настоящего ФГОС ВО);

образовательную программу, реализуемую с использованием сложного лабораторного оборудования (раздел 7.2. настоящего ФГОС ВО);

образовательную программу, реализуемую с использованием специализированных материальных запасов (раздел 7.2. настоящего ФГОС ВО).

7.3.3. Трудозатраты профессорско-преподавательского состава при реализации образовательной программы определяются основной (основными) образовательной (образовательными) программой (программами) определённой направленности, разработанной с целью реализации настоящего ФГОС ВО.

7.3.4. При организации инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья могут использоваться иные источники финансирования, не запрещённые законодательством Российской Федерации.

VIII. Оценка качества освоения программ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

06.03.01 БИОЛОГИЯ

8.1. НГУ обязан обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

обеспечения компетентности преподавательского состава;

регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

8.2. Уровень качества программ бакалавриата и их соответствие требованиям рынка труда и профессиональных стандартов (при наличии) может устанавливаться образовательной организацией с учетом профессионально-общественной аккредитации образовательных программ.

8.3. Оценка качества освоения программ бакалавриата обучающимися включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и государственную итоговую аттестацию.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются НГУ самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

8.5. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются НГУ.

В НГУ должны быть созданы условия для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности, для чего, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины.

8.6. Обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

8.7. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы). Требования к содержанию, объему и структуре бакалаврской работы определяются ФЕН НГУ, в том числе с учетом особенностей этих процедур для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Приложение 1

ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «БИОЛОГИЯ»*)1. Биология;

2. Экология;

3. Антропология;

4.Ботаника;

5. Зоология;

6. Физиология;

7. Генетика;

8. Биофизика;

9. Биохимия;

10. Микробиология;

11. Биоинженерия и биоинформатика;

12. Биология клетки;

13. Охотоведение;

14. Кинология.

*) Введение новых профилей подготовки бакалавров осуществляется в порядке, определяемом Министерством образования и науки Российской Федерации.Согласно приложению А СОС в Новосибирском государственном университете в настоящее время может осуществляться подготовка по следующим профилям подготовки бакалавров:

Экология (каф. Общей биологии и экологии);Физиология (каф. физиологии);

Генетика (каф. цитологии и генетики);

Биохимия (каф. молекулярной биологии);

Микробиология (каф. молекулярной биологии);

Биоинженерия и биоинформатика (совместно каф. молекулярной биологии и каф. информационной биологии);

Биология клетки (каф. цитологии и генетики);

В соответствии с декларированными в НГУ профилями подготовки бакалавров по направлению «Биология», предлагается следующий список профильных дисциплин*:

Профиль подготовки «Экология»

Кариосистематика

Продукционные процессы

Конкретная биогеоценология

Экологическая физиология

Экологическое моделирование

Экологическая физиология растений

Биогеография

Экология антропогенных ландшафтов

Современные проблемы этологии

Экология насекомых

Основы систематики и филогении

Фитоценология

Учение о популяциях

Большой экологический практикум

Цитогенетика

Популяционная физиология животных

Экология почв

Профиль подготовки «Генетика», «Биология клетки»

Генная инженерия

Биология развития : Генетика клеточного цикла и генетика развития Геном эукариот

Иммуногенетика

Большой генетический практикум

Большой цитологический практикум

Теория селекции

Биотехнология растений

Цитогенетика

Генетика человека

Биоинформатика и функциональная геномикаСеминар «Актуальные проблемы генетики»

Профиль подготовки «Физиология»

Экологическая физиология

Реферативные семинары по специальности

Физиологическая генетика и генетика эндокринных функций

Исследование функций эндокринных желез в условиях эксперимента

Функциональная морфология органов и тканей

Эндокринные основы репродуктивной функции

Молекулярные основы регуляции поведения

Молекулярные основы эндокринологии

Физиология сенсорных систем

ПсихонейроиммунологияВысшая нервная деятельность и физиология поведения

Элементы этологии

Большой физиологический практикум:

Практикум по электронной микроскопии

Исследование функций эндокринных желез

Оперативная техника

Современные технологии в изучении активности мозга

Профиль подготовки «Биохимия» и «Микробиология»

Молекулярная вирусология

Основные молекулярно-генетические процессы

Токсикология (фак.)

Биотехнология

Молекулярные механизмы токсических процессов

Генная инженерия

Молекулярная эволюция

Мутагенез и репарация

Молекулярная иммунология

Методы исследования биополимеров

БиокатализХимия биополимеров

Биотехнология

Большой биохимический практикум

Профиль подготовки «Биоинженерия и биоинформатика»

Новейшие молекулярно-генетические технологии

Эволюционная биология 1: теория молекулярной эволюции

Эволюционная биология 2: эволюция сложных систем

Многомерный анализ биологических данных

Организация и функционирование молекулярно-генетических систем 1: геном про- и эукариот

Организация и функционирование молекулярно-генетических систем 2: регуляторные геномные последовательности

Организация и функционирование молекулярно-генетических систем 3: методы анализа генетических текстов

Организация и функционирование молекулярно-генетических систем 4: генные сети

Структурная и компьютерная биология 1: строение биополимеров

Введение в дискретную математику

Математические основы системной биологии 1: генные сети: математическое моделирование и анализ

*список профильных дисциплин является вариативным и может меняться в соответствие с пожеланиями работодателей


Похожие работы:

«САБА ЖОСПАРЫ ПнБиология МалімЗулкашева Айзада Мектеп, сыныпАтырау аласы, Облысты дарынды балалара арналан лтты гимназия, 10-сынып Саба таырыбыВирустар жне фагтар. ЖИТС-ті (жре пайда болан иммунды тапшылы синдромы) вирусы. Оны рылысы мен тіршіліктері. В...»

«"Мой дом" Решение экологических задач, викторина для учащихся 9-х классов Мы хотим, чтоб солнце грело и березка зеленела, И под елкой жил смешной колючий еж, Чтобы белочка скакала, Чтобы радуга сверкала, Чтобы летом лил веселый дождь! Учащимся предлагаются вопросы. Те, кто правильно от...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Факультет мировой экономики и мировой политики Кафедра мировой экономикиВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ"МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Белорусская ассоциация американских исследований Белорусская ассоциация преподавателей английского языка п р о в о д я т 12 – 14 мая 2016 го...»

«Вопросы к зачету по курсу "Природное наследие" Наследие как феномен. Основные признаки наследия. Основные категории наследия: природное, культурное и природно-культурное, нематериальное культурное наследие. Географичность феномена наследия. Состояние наследия как ин...»

«УТВЕРЖДАЮ: Т.И. Крикунова Директор МБОУ Хомутовской СОШ № 12 Расписание уроков 2014 2015 учебный год 1 смена День недели № урока Звонки 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 9 класс 11 класс Понедельник 1 8.00 – 8.40 Физическая культура Русский язык...»

«МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ЭКОЛОГИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральная служба по надзору в сфере природопользованияУПРАВЛЕНИЕ РОСПРИРОДНАДЗОРА ПО XXXXX ОБЛАСТИОТДЕЛ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ И НОРМИРОВАНИЯ 000000, г. XXX, ул. XXX, XXXтел./факс XX-XX-XX Экз. № 1. Разрешение № 1. на выброс вредных (загрязняющ...»

«ДРІС 5 Техногендік сипаттаы ттенше жадайлар Техногендік сипаттаы ттенше жадайлар нерксіп, клік авариялары жне даса да авариялар, рт (жарылыс), кшті сер ететін улы, радиобелсенді жне биологиялы жаынан ауіпті з...»

«Туристские маршруты по Приморскому краю, используемые в рамках туристско-краеведческой работы с учащимися образовательных организаций№ Наименование и характеристика природно-экологического туристского марш...»

«Перечень аккредитованных испытательных лабораторий (центров) и органов по подтверждению соответствия продукции и услуг по Северо-Казахстанской области Всего субъектов: 19 № Наименование Аттестат Реквизиты 1 ИЛ (комплексная лаборато...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ КОСТЮМИРОВАННОГО ШЕСТВИЯ В РАМКАХ ПРАЗДНОВАНИЯ ДНЯ ГОРОДА ИРКУТСКА. 3 ИЮНЯ 2017 г. Цели проведения костюмированного шествияорганизация досуга населе...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Адамовский сельскохозяйственный техникум-филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения Высшего профессионального образования "Оренб...»

«Ростовская область Министерство природных ресурсов и экологии Ростовской области (минприроды Ростовской области) Министр природных ресурсов и экологии Ростовской области Г.А. Урбан Мероприятия, проводимые в Ро...»










 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.