WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Ткаченко Алла Евгеньевна - учитель химии и биологии Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 84» города Перми Краткосрочные курсы (на примерах ...»

Ткаченко Алла Евгеньевна - учитель химии и биологии

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 84» города Перми

Краткосрочные курсы (на примерах курсов «Мир кристаллов» в 6кл. и «Юный эксперт» в 8 кл.) - как одна из форм организации внеурочной деятельности учащихся основной школы

В настоящее время в условиях социальной нестабильности и утраты духовной ориентации нашему «обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, способные самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, быть мобильными, динамичными, обладать развитым чувством ответственности за судьбу страны»[1].

В связи с этимнеобходимо в общеобразовательных учреждениях организовывать внеурочную деятельность учащихся. Например, привлекать ихк участию в спортивно-оздоровительных мероприятиях, к выбору дополнительных образовательных модулей, спецкурсов, школьных научных обществ.Вовлекатьв конкурсные и олимпиадные движения,«в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научить их изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности»[2].Все это влияет на «уровень развития личности ученика, становление его духовно-нравственных, умственных, физических и других качеств, а, следовательно, зависит и уровень развития общества в целом, его социальное благополучие»[1].

Одна из форм организации внеурочной деятельности учащихся основной школы – это проведение краткосрочных курсов, которые могут иметь различное предназначение: быть нацеленными и на расширение или углубление предметных знаний, и на коррекцию знаний, и на развитие познавательного интереса.

В рамках таких курсов предполагается создание на занятиях условий, отличных от традиционных, форм и методов работы, т.е. учащиеся не просто что-то выучат, а освоят определенные универсальные (метапредметные) действия. Курсы должны быть включены в учебный планшколы в количестве не менее 32 ч. в течение учебного года и предлагаться учащимся на выбор. Продолжительность одного курса может быть от 6 до 16 ч.

Учитывая выше перечисленные особенности, в учебный план нашей школы в рамках проекта «Основная школа – пространство выбора» включены краткосрочные курсы по выбору для учащихся 5 - 8 классов. Онинаправлены на развитие познавательных интересов и активности учащихся, на развитие осознанного отношения к собственному образованию,способствуют расширению возможности выбора предметов учащимися для изучения на профильном уровне в дальнейшем. В нашей школе курсы носят различный характер: есть курсы метапредметного содержания («Вести 84», «Дискуссионная площадка» и др.), существуют и практикоориентированные курсы («Мир кристаллов», «Занимательные опыты» и др.), а также продуктоориентированные («Чулочная кукла на удачу», «Кардмейкинг», «Декупаж»).

Разработанные мною краткосрочные курсы «Мир кристаллов» для 6кл. и «Юный эксперт» для 8 кл. призваны обеспечить формирование у учащихся первоначальных естественнонаучных, в том числе химических, знаний, требования к которым определяются базовым уровнем.

Увлечение химией у подростков возникает в том случае, если они получают возможность самостоятельно выполнять химический эксперимент; проводить лабораторные исследования; приобретая умения и навыки, пользоваться химической посудой и реактивами; изобретать необходимые и усовершенствованные приспособления и установки для практического решения экспериментальных задач. Некоторые опыты настолько просты, что их могут поставить и юные любители химии, еще не начинавшие изучать в школе данную науку. Так, например, процесс выращивания кристаллов очень интересен и познавателен для учащихся 6-7кл. и при этом способствует мотивации изучения предмета химии в 8 классе.





Рабочая программа краткосрочного курса «Мир кристаллов» предназначена для учащихся 6 кл. и рассчитана на 8 часов, т.е. на 1 четверть.

Цель курса-создание благоприятных (метапредметных) условий для развития универсальных учебных действий учащихся основной школы;ознакомление

их с первоначальным химическим понятием «кристаллическое состояние вещества» из курса общей химии и удовлетворение личностныхпознавательных интересов.

Данный курс знакомит учащихся склассификацией кристаллов,использованием их в науке и технике, процессом кристаллизации веществ, способами выращивания и консервации кристаллов, с правилами техники безопасности при работе в химическом кабинете. Он состоит из рядапрактических работ, в ходе которых дети учатся выращивать кристаллы; заполнять рабочий журнал, где оформляют ход и результаты эксперимента; делают рисунки; фотографируют кристаллы. Главный итог практической деятельности - овладение экспериментальными методами получения кристаллов и составление коллекций выращенных кристаллов для школьного химического кабинета.

Реализация программы краткосрочного курса осуществляется на основе межпредметных связей химии с биологией, физикой, математикой, геологией. Этот предпрофильный курс предполагает выход за рамки традиционных учебных программ.

Результативность. Краткосрочный курс «Мир кристаллов» за I полугодие (1 и 2 четверть) посетили 35 учащихся (из 57) нашей школы, что составило 61% охвата учащихся 6-ой параллели.В процессе изучения курса школьники:1) получили представлениео сущности кристаллизации и особенностях строения кристаллов;2) приобрели такие практические умения, каквести наблюдение за химическим экспериментом, описывать его проведение и анализировать результат, работать с растущими кристаллами, изготавливать и хранить коллекции выращенных кристаллов; 3) приобрели навыки по соблюдению техники безопасности во время хим. эксперимента;4) создали коллекцию выращенных кристаллов для химического кабинета и для индивидуального домашнего обихода; 5) презентовали результаты своей деятельности (т.е. выращенные кристаллы) перед другими учащимися основной школы во время «Творческих мастерских» (которые проходят в школе каждую четверть), кроме этого, учащиеся проводили мастер-классы под руководством учителя на презентационных мероприятиях краевого и городского уровня в 2013 уч. г.

Еще одна рабочая программа краткосрочного курса «Юный эксперт»предназначена уже дляучащихся 8 кл., рассчитана на 8 ч., т.е. на 1 четверть.

Цель курса - создание условий для формирования и развития у обучающихся интеллектуальных и практических умений в области химического эксперимента, позволяющих самостоятельно приобретать умения и навыки; формирование исследовательского стиля мышления.

Курс дает возможность учащимся самостоятельно заниматься познавательной и практической деятельностью, потому что имеет экспериментальную направленность (2/3 занятий – практические работы, которые выполняют учащиеся). Объектами исследования становятся привычные для ребят материалы, продукты питания – то, с чем школьник встречается в повседневной жизни (например: клубни картофеля, семена некоторых злаковых культур и фруктов; минеральная вода и картофельные чипсыразличных производителей). В процессе выполнения работ, учащиеся знакомятся с элементами качественного и количественного анализа,овладевают приемами сборки химических установок для проведения простейшего анализа и синтеза.Все результаты исследований они заносят в рабочую тетрадь.

На итоговом занятии учащиеся анализируют, обсуждают результаты своих работ, высказывают мнение по поводу значимости проведенных исследований.Каждый ученик получает сертификат о пройденном курсе.

Данный краткосрочный курс является несистематическим и может изучаться параллельно с традиционным школьным курсом химии (любая программа). Он базируется на знаниях, получаемых при изучении основного курса химии, и не требует знаний теоретических вопросов, выходящих за рамки стандарта.

Результативность.Краткосрочный курс «Мир кристаллов» за I полугодие (1 и 2 четверть) посетили 32 учащихся (из 54) нашей школы, что составило 59% охвата учащихся 8-ой параллели.В процессе изучения курса школьники: 1) приобрели умения вести наблюдения за явлениями и свойствами веществ; 2)работая в группах, попробовали совместно обсуждать результаты эксперимента;выдвигать гипотезы,анализировать, делать выводы;выполнятьнеобходимые измерения;соблюдать технику безопасности при обращении с хим. веществами, хим. посудой и лабораторным оборудованием;3) научились представлять результаты измерений в виде таблиц;4) презентовали результаты своей деятельности (т.е. продемонстрировали ход отдельных практических работ, объяснили их результаты и жизненную значимость) перед другими учащимися основной школы во время «Творческих мастерских».

Оба выше изложенных краткосрочных курса с химическим уклоном вызвали большой интерес и пользовались спросом у подростков нашей школы. В дальнейшем целесообразно их предлагать учащимся этих же возрастных категорий на выбор вместе с другими краткосрочными курсами.

Итак, краткосрочные курсы - одна из форм организации внеурочной деятельности учащихся основной школы. Онидают возможность детям попробовать себя в различных вариантах деятельности, получить новые знания и навыки. Разнообразная тематика краткосрочных курсов позволяет учащимся лучше узнать себя, свои возможности, что в свою очередь, может помочь им в освоении учебных предметов.Учитель же при этом формирует у учащихся универсальные учебные действия,которые направлены на приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, познания и самопознания; на формирование ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности: решения проблем, принятия решений, поиска, анализа,навыков измерений, обработки информации, коммуникативных навыков, сотрудничества. Положительная характеристика работ учащихся, обсуждение, высказывание собственного мнения о работах своих товарищей позволяет учащимся проанализировать свои успехи, усилить самооценку своей деятельности, найти для себя комфортные условия деятельности.

Библиографический список.

Мельникова С.Н. Модель организации внеурочной деятельности. - URL: http://hghltd.yandex.net/yandbtm?tld=ru&text=model-vneurochnoydeyatel-nostimaouprogimnaziya&url=http%3A%2F%2Fhope.mcikt.ru%2FDswMedia%2Fmodel-vneurochnoydeyatel-nostimaouprogimnaziya.doc&noconv=1&fmode=inject&mime=doc&l10n=ru&sign=683c7be53c6880fedd0986551ec6b017&keyno=0 (дата обращения: 22.08.2013)

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».- URL: http://old.mon.gov.ru/dok/akt/6591/ (дата обращения: 23.08.2013)


Похожие работы:

«М.Тынышпаев атындаы азККА Амола колледжіні 2016-2017 оу жылындаы трбие жмысыны есебі азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігіні "22" суір 2015 ж. №227 бйрыына сйкес растырылан "Трбиені тжырымдамалы негіздерін" іске асыру ма...»

«МКС 13.060.10 Изменение № 1 ТКП 17.13-04-2011 (02120) Охрана окружающей среды и природопользование Аналитический контроль и мониторингПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ НАБЛЮДЕНИЙ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПОВЕРХНОСТНЫХ ВОД ПО ГИДРОХИМИЧЕСКИМ И ГИДРОБИОЛОГИЧЕСКИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ Ахова навакольнага асяр...»

«Содержание TOC \o 1-3 \h \z \u 1 Общие сведения PAGEREF _Toc478730403 \h 52 Полное наименование оборудования и его состав PAGEREF _Toc478730404 \h 53 Технические требования PAGEREF _Toc478730405 \h 73.1 Общие требова...»

«ВОДНЫЙ МАРШРУТ по р. "ЩАРА" Старт сплава от д. Трафимовичи Дятловского района до д. Мосты Правые Мостовского района, с протяженностью – 42км. и продолжительностью 3 дня. Разработан маршрут совместно с ли...»

«"Утверждаю" Зав. кафедрой общего землеведения и гидрометеорологии _П.С.Лопух " 29_"_ноября2016 г., пр. № 4 Вопросы к зачету по дисциплине "Мониторинг атмосферного воздуха и гидросферы" Мониторинг природной среды и мониторинг окружающей среды: основн...»

«МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЭЛЕКТРОНИКИ И МАТЕМАТИКИ НИУ ВШЭ Кафедра информационных технологий и автоматизированных системПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к дипломному проекту На тему: Оценка эффективности выделенных полос наземного городского пассажир...»

«ТЕСТИ ОДД1. Тести одд Экология хамчун фан. Муносибати мутакобилаи организмхо бо биосфера. Мачмуи организми зинда ва муносибати мутакобилаи он бо мухити зист Мачмуи организми зинда ва муносибати мутакобилаи он бо мухити зист Муносибати орга...»

«РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ АЭРОПОРТАДОМОДЕДОВО 2015 г. Содержание1. Термины, определения и принятые сокращения..32. Характеристики аэродрома..73. Общие положения..74. Вопросы общего характера..75. Эксплуатация транспортных средств...»










 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.