WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Государственное учреждение образования «Отрадновская средняя школа Любанского района» Сценарий выступления агитбригады «Эколог» по теме ...»

Государственное учреждение образования «Отрадновская средняя школа Любанского района»

Сценарий выступления агитбригады «Эколог» по теме «Пропаганда раздельного сбора вторичных материальных ресурсов»

Руководители:

Мажейко Т.Г.,

классный руководитель 11 класса,

Прихач И.А.,

классный руководитель 8 класса

Сценарий агитбригады «Эколог»

Выход под песню на мотив (песенка велосипедиста)

Цивилизации достоинств

Не изведав никогда,

Человек не знал, что будут

Пароходы, поезда.

Он вдыхал чистейший воздух,

Воду пил из родника

О нитратах он не ведал,

Землю не терзал, пока…

Припев

Солнышко в небе, синева над головой.

Дождик кислотный поливает шар земной.

Счастье и радость, убегающие вдаль,

Видно, что людям ничего вокруг не жаль,…

Трудно стало человеку

10 тысяч лет спустя.

У природы не осталось

Настоящего лица.

Исковеркана, изгажена

Истоптана она.

И ведь помощи не просит,

Все надеется, пока…

Припев

Люди, мы вас призываем:

Поубавьте аппетит,

А то времечко настанет,

Что жизнь в космос улетит.

И пока родник надежды

Ещё теплится слегка,

Мы надеемся, как прежде

Заживём мы, а пока…

Припев

(Выходит девочка «Земля» в потрёпанной одежде)

Чтец 1:

Ты кто, такая страшная?

Земля: Я - Земля. Я – в беде.

Взгляните, люди, на меня:

Пылаю я в дыму огня.

Меня взрывают, роют, жгут.

Меня совсем не берегут.

Бутылки, банки и коробки.

Погибну скоро от тоски.

Конфетку съел – и что, малыш,

Бросаешь фантик, не глядишь?

Пуста бутылка, всё испил,

А унести не стало сил?

Услышь мой голос живой

Я плачу дождевой слезой,

Я задыхаюсь, не молчу,

Землетрясениями кричу.

Я гневаюсь раскатом грома-

Хочу быть чистой и здоровой.

Помогите мне!!!

Чтец 2: Мы постараемся тебе помочь, но нам трудно будет это сделать. Пойдём и поищем будущих хозяев земли, а твоих покорителей постараемся убедить стать хозяевами

(Выходит юный исследователь, в руках держит лупу и пытается рассмотреть грязную воду в банке)

Чтец 1: Ты кто?

Юный исследователь: Я – юный исследователь. Пытаюсь выяснить, почему вода такая грязная, ведь мы живём в сельской местности и у нас нет фабрик и заводов.

Земля: Не только фабрики и заводы виновны в загрязнении воды.

Сельскохозяйственные предприятия тоже. А у вас есть крупный животноводческий комплекс, он и дает отходы.

Ю.И.: Но такие отходы нельзя собирать, как металлолом или макулатуру.

Земля: Нужно использовать их, вторично переработать и получить электроэнергию. Так многие хозяйства уже делают у нас в Беларуси.

Ю.И.: Уже и технологии придуманы? Это радует. Вырасту и займусь решением этой проблемы (подходит продвинутый пользователь)

Продвинутый пользователь: Когда ты вырастешь, уже не маленькую речку нужно будет спасать, а всю гидросферу. Знаешь, во что превратились большинство рек на земле? Им всем можно дать одно название: речки - вонючки.

Ю.И.: Это преувеличение. Ведь если это так, мы не сможем помочь нашей Земле?

Продвинутый пользователь: А ты знаешь, что в океане есть моря без берегов, мусорное, например.





Ю.И. : Врёшь ты всё. Я знаю Саргасово море без берегов в Атлантическом океане

Продвинутый пользователь: А я знаю мусорное в Тихом океане и оно увеличивается в размерах.

Ю.И. : А я оптимист и знаю, что решение глобальных экологических проблем подвластно каждому. Нужно только действовать разумно. Не выбросишь никакого мусора в маленькую речку, так и океан будет чистым. Пойду лучше делом займусь: опять кто-то мусора в мелиоративный канал набросал, а там, ведь рыба ещё водится. Кто со мной? (песня на мелодию из бременских музыкантов).

Песня

Ничего на свете лучше нету,

Чем с друзьями колесить по свету.

Тем, кто дружен, не страшны тревоги,

Нам любые дороги дороги.

Нам любые дороги дороги.

Ничего приятней не бывает,

Чем из родника вода живая.

И кто ценит жизни сей страницы,

Сбережёт в родном краю криницы.

Сбережёт в родном краю криницы.

Ничего на свете лучше нету,

Чем любить друзья свою планету,

И беречь, что нам дано природой,

И хранить для внуков, для народа.

И хранить для внуков, для народа

Чтец2 :

Вот видишь, Земля, мы уже нашли одного хорошего помощника. Он тебя в беде не оставит.

Чтец 1: А это кто?

(выходит активный потребитель).

Активный потребитель: Видишь, всё употребляю в одноразовых пакетиках из пластика. Очень гигиенично.

Чтец2: Зато совсем не экологично. Да и не какой ты активный потребитель, а элементарный экологически безграмотный загрязнитель, лузер, одним словом. Грамотные потребители не пользуются пластиковыми упаковками. Они предпочитают бумажные и стеклянные упаковки. Одноразовые - прошлый век.

Активный потребитель: А ведь бумага тоже идет в отходы.

Чтец 1: Так мы и пытаемся объяснить тебе, что так мыслят только экологически неграмотные люди. Использованная бумага – это вторичное сырье, из которого можно получить много полезного, да и деревья сохранить. Ты тоже в этом можешь поучаствовать! 20 кг макулатуры сохраняют одно дерево.

Активный потребитель: Ладно, ладно! Убедила. Что ты там говорила про мое экологическое бескультурье? Так давай, воспитывай, хочу быть культурным.

Чтец 2: Ну, это очень просто. Можно начать с элементарного: не вредить, а значит, не ломать деревьев, не разбрасывать мусор, не жечь костров в лесу. Видишь - никаких усилий.

Земля: А если ты захочешь большего, вот тебе моя листовка - памятка. Здесь все написано. Прочтите и вы, дорогие мальчишки и девчонки (на слайде разместить).

Памятка Земли №1

Сажайте деревья. Этим вы даете возможность вашим детям, внукам и правнукам дышать завтра.

Старайтесь уменьшать потребление мяса. Растительная пища полезна и необходима для здоровья.

Выбирая покупки для дома, помните, что ненужные вещи быстро превращаются в мусор.

Собирайте и сдавайте в переработку вторичное сырьё.

Выключайте лишний электрический свет.

Покупайте экономичные модели бытовой техники.

Протестуйте, если считаете, что окружающая среда может пострадать.

Памятка №2

Объединяйся для совместных дел по охране окружающей среды

Очищай дворы, улицы, собирай металлолом, стекло, макулатуру для повторного использования.

Обдумывай необходимость каждой своей покупки, не допускай расточительности.

Изучай жизнь окружающей среды.

Приобретай опыт экологической культуры поведения.

Предупреждай ущерб, наносимый природе.

Пропагандируй экологические знания.

Чтец 1: Ну что, дорогая наша Земля? Убедилась, что есть у тебя настоящие хозяева, или ещё будешь искать своих соратников?

Чтец2: Да что их искать? Вон их сколько идет (несколько человек с пакетами, в которых находятся пустые пластиковые бутылки)

Чтец 1: Кто вы, ребята?

Один из группы: Мы - экологический патруль. Обеспечиваем чистоту наших улиц. Надеемся, что наш пример сподвигнет людей не мусорить в общественных местах, или хотя бы убирать за собой.

Земля: Это очень правильно, ребята. Мало знать, как надо делать. Важно самим от слов перейти к делу. Я уверена, что ваши экологические знания переросли в убеждения. А это - залог успешных и правильных действий. Спасибо, ребята, и до свидания ( Земля уходит )

Остальные выстраиваются и начинают читать стихотворение М.Дудина "Берегите Землю!" по одному четверостишью

1. Берегите Землю! Берегите!

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики,

2. На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

3. Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю! Берегите!

Чудо песен, городов и весей,

Мрак глубин и волю поднебесий,

Живи, Земля!

4. Стариков последнюю отраду -

Женщину, бегущую к детсаду,

Нежности беспомощное пенье

И любви железное терпенье.

5. Берегите молодые всходы

На зеленом празднике природы,

Небо в звёздах, океан и сушу,

И в бессмертье верящую душу.

6. Всех судеб связующие нити.

Берегите Землю! Берегите!

Времени крутые повороты,

Радость вдохновенья и работы

7. Древнего родства живые свойства,

Дерево надежд и беспокойства.

Откровение Земли и неба,

Сладость жизни, молока и хлеба

8.Берегите доброту и жалость,

Чтоб она за слабого сражалась.

Берегите будущего радиЭто слово из моей тетради.

9. Всё дарю!

Всё доброе приемлю,

Только берегите эту Землю

Финальная песня ( Родная Земля Лещенко)

Лев Лещенко - Родная земля

Край любимый, край заветный мой,Край, что я зову родной землёй,Лишь в твои просторы возвращаясь,Я знаю, что вернулся я домой!Вот опять, как в детстве, я смотрюНа твою огромную зарю.И уходят прочь мои печали,И вновь я говорю,С волненьем и любовью говорю:Родная, родная, родная земля -Холмы и равнины, леса и поля!Ты доброй судьбою на счастье дана,Одна ты на свете и в сердце одна!Родная, родная, родная земля -Холмы и равнины, леса и поля!Ты доброй судьбою на счастье дана,Одна ты на свете и в сердце одна!Как люблю, земля, твои луга,Вольных рек крутые берега!Снежною зимой и щедрым летомТы сердцу дорога!Земля моя, ты сердцу дорога!Родная, родная, родная земля -Холмы и равнины, леса и поля!Ты доброй судьбою на счастье дана,Одна ты на свете и в сердце одна!Родная, родная, родная земля -Холмы и равнины, леса и поля!Ты доброй судьбою на счастье дана,Одна ты на свете и в сердце одна!Много стран на белом свете есть,Где чудес невиданных не счесть!Много стран на свете есть, но знаю,Что счастлив только здесь!Что счастлив быть могу я только здесь!Родная, родная, родная земля -Холмы и равнины, леса и поля!Ты доброй судьбою на счастье дана,

Одна ты на свете и в сердце одна!


Похожие работы:

«ПОЛОЖЕНИЕ О ШМО УЧИТЕЛЕЙ ЕНЦ1. Общие положения1.1 Школьного методическое объединение (ШМО) учителей естественнонаучного цикла является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, координирующим научно-методическую и организационную работу учителей химии, биологии, географи...»

«ИЗОЛИРУЮЩИЕ МЕХАНИЗМЫ. ВИДООБРАЗОВАНИЕ Задачи: рассмотреть различные виды изолирующих механизмов, показать их роль в процессе эволюции; познакомить с особенностями протекания географического и экологического видообразования. Элементы содержания:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Забайкальский государственный университет" (ФГБОУ ВО "ЗабГУ") Факультет Строительства и экологии Кафедра Безопасность жизнедеятельностиУЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для...»

«АГЕНТСТВО ПЕРСПЕКТИВНЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ Международная научно-практическая конференцияСОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ, ТЕХНОЛОГИЙ, ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 31 августа 2017 г. (ISBN, eLibrary.ru, РИНЦ) г. Белгород К публикац...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Гимназия № 3" г. Белгорода Определение наличия витамина С в натуральных и консервированных фруктовых соках Автор: Старинская Алена, ученик 8 а класса Руководитель: Борисова А. В., учитель биологии 2012 г. г. Белгород Огла...»

«концепция Пространственного перераспределения в современной географической картине мира Сонько С.П. доктор географических наук, профессор, заведующий кафедрой экологии и безопасности жизнедеятельности. Национальный университет садоводства...»

«Туристские маршруты по Приморскому краю, используемые в рамках туристско-краеведческой работы с учащимися образовательных организаций№ Наименование и характеристика природно-экологического туристского маршрута Вид маршрута Маршрут следования тура...»

«19.12.2014 EN Official Journal of the European Union L 365/97 ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РЕГЛАМЕНТ КОМИССИИ (ЕС) No 1358/2014 от 18 декабря 2014 года, вносящий изменения в Регламент (EC) No 889/2008, устанавливающий подробные правила выполнения Регламента Совета (EC) No 834/2007 в отношении происхож...»










 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.