WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Уважаемые родители! бережливо относитесь к энергоресурсам и воспитывайте бережливость у детей.Берегите землю, эти воды, каждую былиночку любя, берегите всех зверей внутри природы, убивайте лишь ...»

Уважаемые родители!

бережливо относитесь к энергоресурсам и

воспитывайте бережливость у детей.Берегите землю, эти воды, каждую былиночку любя, берегите всех зверей внутри природы, убивайте лишь зверей внутри себя!

К настоящему времени во всём мире произошло обострение экологической ситуации, во многом обусловленной увеличением энергопотребления, истощением невозобновляемых природных ресурсов и загрязнением окружающей среды отходами. В связи с этим остро актуализировалась необходимость рационального и бережливого использования природных ресурсов.

Не случайно одной из задач, стоящих сегодня перед системой образования, является воспитание у подрастающего поколения экономного и бережливого отношения к тепловой и электрической энергии, воде и другим природным ресурсам. Ведь известно, что отношение человека к окружающему миру закладываются в раннем детстве. Именно в дошкольном возрасте активно развиваются психические процессы, усваиваются правила поведения, формируются привычки.

С раннего возраста ребёнок привыкает любоваться природой, уже малышу родители показывают цветы, деревья, птиц, бабочек и говорят, что это красиво. Подрастая, ребёнок становится защитником и другом природы. Такой ребёнок не ломает зелёные насаждения, не разрушает птичьи гнёзда, не рвёт бездушно лесные и полевые цветы, не уничтожает муравьёв, бабочек, стрекоз и других полезных насекомых. Значит, первое, чему надо научить ребёнка – это не разрушать природу. Научить быть её защитником, например, собирать семена деревьев и цветов, зимой подкармливать птиц, ухаживать за комнатными цветами, за растениями в ближайшем окружении.



Воспитание бережливости длительный процесс. Часто здесь сталкиваются детские «хочу» с родительским «нельзя». И родители должны проявлять твёрдость, такт и терпение. Настоящая бережливость сочетается с добротой и щедростью.

Давйте первоначальные знания об экономии, об её роли, значении, и влиянии на окружающую среду, сохранить природу для себя и будущих поколений. Воспитывайте ответственность за экономное и бережное отношение к электроэнергии, теплу, воде, природе в целом. Знакомьте с элементарными способами, приёмами и средствами ресурс–и энергосбережени в форме игры, наблюдений, опытов, прогулок, бесед и т.д. Содействуйте формированию интеллектуальной, эмоциональной, и волевой сферы ребёнка. Используйте разнообразную художественную литературу, где сказочные герои рассказывали бы о том, как попадают вода, тепло и свет в наши дома, знакомьте детей с понятиями через незатейливые сюжеты и иллюстрации, можно вместе с ребенком пофантазировать, дать волю чувствам через художество.

Учите понимать необходимость бережного отношения к природным ресурсам; развивайте наблюдательность, умение видеть красоту окружающего; побуждайте чувство сострадания и жалости к обитателям природы попавшим в беду; способствуйте развитию творческих умений. Воспитывайте желание охранять природу, заботиться о ней и по мере возможности восстанавливать ее.

Формируйте знания у детей о том, что вода – источник жизни и здоровья, самое большое богатство и её нужно беречь.

Очень важно научить детей, наше будущее поколение – бережному отношению к воде. Насколько дискомфортно мы себя чувствуем, когда вдруг водопроводный кран оказывается пустым! И в то же время не можем заставить себя соблюдать в своем доме, на работе, в детском саду, в школе элементарные правила рационального природопользования. Вода играет огромную роль в нашей жизни, она постоянная наша спутница.





На первых этапах можно знакомить детей со свойствами воды, вызывать эмоциональное удовольствие во время игр с водой, создавать условия для развития сознательного отношения ребенка к бережному использованию воды.

Формируйте бережное отношение к окружающей среде, чувство сопереживания, отрицательное отношение к факторам, загрязняющим воздух. Для формирования понимания влияния чистоты окружающего воздуха на наше здоровье проводите с детьми опыты и беседы-эксперименты. Дайте знания о значении воздуха для всего живого на земле. Вызывайте желание бережно относиться к растениям.

Способствуйте накоплению представлений детей о процессах образования тепла и света и пониманию важности быть экономным. Знакомьте детей с явлениями окружающего мира, расширяйте их представления о свойствах света. Воспитывайте понимание того, что свет - это главное в жизни живых существ. Обращайте внимание детей на постоянное присутствие солнца (света, тепла) в повседневной жизни человека. Принимайте посильное участие в мерах по сохранению тепла в доме вместе с ребенком. Проводите наблюдения за источниками энергии (пламя свечи, Солнце, тепло человеческого тела, нагретые предметы).Объясняйте детям, как электричество поступает в дом; расширяйте и обобщайте знания о бытовой технике, ее назначении и правилах безопасного пользования; развивайте потребность экономно использовать электроэнергию.

Формируйте представления о загрязнении мусором окружающей среды и способов его очистки. Каждое живое существо на земле оставляет после себя следы своей жизнедеятельности. И природа в целом весьма разумно распоряжается этими отходами: что-то съедается, что-то перегнивает. Во всех случаях одни организмы «подкармливают» другие — будь то животные или растения. Исключение составляет человек. С количеством его отходов ни одна экосистема справиться не в состоянии. Поэтому о своем мусоре, о его переработке и уничтожении люди должны заботиться сами. Население Земли растет день ото дня. Мы привыкли к очень высоким стандартам потребления, к постоянному росту производства, к появлению новых видов товаров и услуг. Мы расточительно расходуем природные ресурсы Земли. Как сможем мы справиться с горами мусора, которые накапливаются во всем мире? Как сможем защитить нашу хрупкую среду обитания от «мусорной» опасности?

«Мусорная» тема — одна из важнейших для экологического воспитания детей. Объясняйте детям значение охраны окружающей среды, значимость и возможность каждого человека для сохранения чистоты всего окружающего. В познавательно-практической деятельности заинтересовывайте детей в создании нового из старого; учите создавать из бросового материала игрушки, сувениры, воспитывайте стремление к чистоте, аккуратности, бережливости.

Известно, что с самого раннего детства развитие ребёнка решающим образом зависит от воздействия взрослых, то чем планомернее и систематичнее оно осуществляется, тем результативнее воспитание и обучение детей. В. А. Сухомлинский говорил: «Семья для ребёнка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественности.

Таким образом, бережливость в понимании ребенка должна рассматриваться, с одной стороны, как рачительное отношение к материальным и духовным ценностям, привычка аккуратно обращаться с вещами и ресурсами, а с другой, - как важнейшее условие формирования умений производительно и деловито выполнять любую работу. В первую очередь нужно учить ребенка гуманности, проявляющуюся в формировании у детей бережного отношения к природе, воспитании нравственной культуры, обогащении представлений о добре и зле, положительном и отрицательном воздействии человека на природу, в формировании опыта разумного и гуманного поведения в быту и в природе.

Похожие работы:

«Введение в феномен посттравматического роста (ПТР) Все мы знаем высказывание, сделанное Ницше 1888 году: Всё в жизни, что меня не убивает, делает меня сильнее. Это выражение заключает в себе суть феномена посттравматического роста (ПТР), который будет рассмотрен с нейро...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБАПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ И АТОМНОМУ НАДЗОРУ (РОСТЕХНАДЗОР)ПРИКАЗ № _ Москва О внесении изменений в Административный регламент Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору по предоста...»

«ТЕСТИ ОДД1. Тести одд Экология хамчун фан. Муносибати мутакобилаи организмхо бо биосфера. Мачмуи организми зинда ва муносибати мутакобилаи он бо мухити зист Мачмуи организми зинда ва муносибати мутакобилаи он бо мухити зист Муносибати организмхо бо мухити хушки. Муносибати организмхо меомузад 2. Тести одд Обекти ому...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО Новосибирский национальный исследовательский государственный университет Факультет естественных наук УТВЕРЖДАЮ 75374540005 2306955106045Декан ФЕН НГУ, профессор _ Резников В.А. "_29_"_августа 2010 г. История России Учебно – методический ком...»

«ВОДНЫЙ МАРШРУТ по р. "ЩАРА" Старт сплава от д. Трафимовичи Дятловского района до д. Мосты Правые Мостовского района, с протяженностью – 42км. и продолжительностью 3 дня. Разраб...»

«Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствийУТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий А.П. Чуприян ""2015 г.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКО...»

«19.12.2014 EN Official Journal of the European Union L 365/97 ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РЕГЛАМЕНТ КОМИССИИ (ЕС) No 1358/2014 от 18 декабря 2014 года, вносящий изменения в Регламент (EC) No 889/2008, устанавливающий подробные правила выполнения Регламента Совета (EC) No 834/2007 в отношении происхождения экологических жи...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университетЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие к лабораторным занятиям Красноярск СФУ 2012 УДК ББК Составитель: Ф.А. Гер...»

«Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2015/2016 учебный год Задания с ключами и критериями оценивания для 7 класса Задание № 11. Что объединяет понятия, о...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО "Новосибирский национальный исследовательский государственный университет" Факультет естественных наукУТВЕРЖДАЮ: 997585113665 1143000124460Декан ФЕН НГУ, профессор _ Резников В.А. "29" августа 2014 г. Основы экономики Курс 1–й, II семестр Учебно-методич...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.