«План работы МО учителей естественно-гуманитарного цикла ГУО «Средняя школа № 22 г. Могилева» на 2016/2017 учебный год Заседание 1 Тема: «Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение ...»

План работы МО учителей естественно-гуманитарного цикла

ГУО «Средняя школа № 22 г. Могилева» на 2016/2017 учебный год

Заседание 1

Тема: «Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания истории и обществоведения, химии, биологии, географии в 2016/2017 учебном году»

Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.

Вопросы для обсуждения:

Научно-методический блокРеализация компетентностного подхода в преподавании учебных предметов «Всемирная история», «История Беларуси»:

– особенности учебных программ по учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси», «Обществоведение», «Химия», «Биология», «География» разработанных в контексте компетентностного подхода;

Все учителя методического объединения

- особенности содержания образования в VІ, XI классах;

– требования к уровню освоения учащимися содержания учебных предметов по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования;

Клименкова Г.В.- учитель географии

– приемы и методы реализации компетентностного подхода в преподавании учебных предметов.

Табаченок О.А.- учитель химии

2. Допрофильная подготовка учащихся:

– организация учебной и внеучебной деятельности учащихся по учебным предметам с целью обеспечения осознанного выбора ими профиля обучения на III ступени общего среднего образования.

Твердова Е.О. –учитель биологии

– учебно-методическое обеспечение факультативных занятий по учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси», «Обществоведение», «Химия», «Биология», «География» в IX классе;

– особенности проведения факультативных занятий по учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси», «Обществоведение», «Химия», «Биология», «География» в IX классе.

3. Планирование работы методического объединения:

– анализ результатов образовательного процесса по истории и обществоведению, биологии, химии, географии, формы и методы повышения его эффективности в 2015/2016 учебном году;

– планирование работы методического объединения, определение цели и задач в 2016/2017 учебном году.

Савостенко С.А. учитель истории

II. Практический блок

1. обновление банка данных одаренных и высокомотивированных учащихся, проведение работы в направлении их дальнейшего развития;

Все учителя методического объединения

2. организация и проведение школьных олимпиад;

Все учителя методического объединения

3. анализ результатов ЦТ по всемирной истории, истории Беларуси, обществоведению, географии, биологии, химии за 2014/2015 учебный год, типичных ошибок, допускаемых учащимися при выполнении тестовых заданий, выяснения причин, по которым учащиеся их допускают;

Савостенко С.А. – учитель истории и обществоведения

Твердова Е.О. – учитель биологии

Табаченок О.А. – учитель химии

4. составление календарно - тематического планирования внебюджетных занятий, планов индивидуальной работы с одарёнными учащимися, обсуждение календарно - тематического планирования по всемирной истории, истории Беларуси, обществоведению, географии, биологии, химии;

Все учителя методического объединения

5. состояние ЭСО и УМК на начало учебного года, составление плана по пополнению дидактической базы по всемирной истории, истории Беларуси и обществоведению, географии, биологии, химии.

Все учителя методического объединения

6. Разработка олимпиадных заданий для учащихся 9-11 классов.

Все учителя методического объединения

Заседание 2

Тема: «Формирование и развитие предметных, метапредметных и личностных компетенций учащихся в процессе обучения истории и обществоведению, химии, биологии, географии.

Форма проведения: семинар-практикум

Вопросы для обсуждения:

I. Научно-методический блок

_Сущность компетентностного подхода в преподавании учебного предмета, способы его реализации.

Клименкова Г.В – учитель географии

-Требования к результатам учебной деятельности учащихся по учебному предмету.

Твердова Е.О. – учитель биологии

-Использование заданий, требующих применения усвоенных знаний, умений и навыков для решения учебно-познавательных и практических задач.

Савостенко С.А. – учитель истории и обществоведения

Практический блокРешение тестовых заданий по истории, обществоведению, химии, биологии, географии с целью углубления предметных знаний, подготовке к ЦТ.

Все учителя методического объединенияАнализ результатов учебной деятельности I четверти.

Все учителя методического объединения

3. Анализ итогов 1-ого этапа репетиционного тестирования и организация коррекционной работы с каждым учащимся по его результатом.

Заседание 3

Тема: «Организация эффективной учебно-познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях»

Форма проведения: методический диалог.

Вопросы для обсуждения:

I.Научно-методический блок:

-создание условий для включения каждого учащегося в учебно-познавательную деятельность;

Твердова Е.О. – учитель биологии

-использование эффективных приемов обратной связи;

Табаченок О.А. – учитель химии

- организация системной работы по устранению выявленных пробелов в усвоении учебного материала.

Твердова Е.О. – учитель биологии

II.Учебно-методический блок:

1.Обмен опытом работы, выставка разработок, сценариев, статей, презентаций, литературы и пр.

Все учителя методического объединения

2.Мини-лекция с презентацией из опыта работы – педагогический марафон.

Савостенко С.А. – учитель истории и обществоведения

III. Практический блок:

Разработка урока с использованием современных информационно-коммуникативных технологий.

Составление индивидуальных планов работы с высокомотивированными учащимися на 2 полугодие (все учителя).

Разработка плана мероприятий предметной недели (все учителя).

Анализ результатов учебной деятельности II четверти.

Анализ итогов 2-ого этапа репетиционного тестирования и организация коррекционной работы с каждым учащимся по его результатом.

Все учителя методического объединения

Заседание 4

Тема: «Формирование читательской грамотности, информационной компетентности учащихся на учебных занятиях»

Форма проведения: круглый стол.

Вопросы для обсуждения:

I.Научно-методический блок:

-Целенаправленное и системное развитие читательских умений учащихся: находить информацию в разных видах текстов (сплошные тексты, рисунки, таблицы, графики, схемы, диаграммы и др.), анализировать, интегрировать, интерпретировать информацию, делать выводы; оценивать содержание текстов; применять информацию для решения учебно-познавательных и практических задач.Твердова Е.О. – учитель биологии

 II. Практический блок:

1.Анализ результатов учебной деятельности III четверти.

Все учителя методического объединения

2.Анализ итогов 3-ого этапа репетиционного тестирования и организация коррекционной работы с каждым учащимся по его результатом.

Все учителя методического объединения

-Организация и проведение обязательного выпускного экзамена по истории Беларуси на завершающей ступени общего среднего образования

Савостенко С.А. – учитель истории и обществоведения

-Оформление стенда по подготовке к выпускному экзамену по истории Беларуси.

Савостенко С.А. – учитель истории и обществоведения

-Разработка структурно-логических схем, заданий сравнительных таблиц.

Все учителя методического объединения