«План работы МО учителей естественно-гуманитарного цикла ГУО «Средняя школа № 22 г. Могилева» на 2016/2017 учебный год Заседание 1 Тема: «Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение ...»
План работы МО учителей естественно-гуманитарного цикла
ГУО «Средняя школа № 22 г. Могилева» на 2016/2017 учебный год
Заседание 1
Тема: «Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания истории и обществоведения, химии, биологии, географии в 2016/2017 учебном году»
Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.
Вопросы для обсуждения:
Научно-методический блокРеализация компетентностного подхода в преподавании учебных предметов «Всемирная история», «История Беларуси»:
– особенности учебных программ по учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси», «Обществоведение», «Химия», «Биология», «География» разработанных в контексте компетентностного подхода;
Все учителя методического объединения
- особенности содержания образования в VІ, XI классах;
– требования к уровню освоения учащимися содержания учебных предметов по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования;
Клименкова Г.В.- учитель географии
– приемы и методы реализации компетентностного подхода в преподавании учебных предметов.
Табаченок О.А.- учитель химии
2. Допрофильная подготовка учащихся:
– организация учебной и внеучебной деятельности учащихся по учебным предметам с целью обеспечения осознанного выбора ими профиля обучения на III ступени общего среднего образования.
Твердова Е.О. –учитель биологии
– учебно-методическое обеспечение факультативных занятий по учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси», «Обществоведение», «Химия», «Биология», «География» в IX классе;
– особенности проведения факультативных занятий по учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси», «Обществоведение», «Химия», «Биология», «География» в IX классе.
3. Планирование работы методического объединения:
– анализ результатов образовательного процесса по истории и обществоведению, биологии, химии, географии, формы и методы повышения его эффективности в 2015/2016 учебном году;
– планирование работы методического объединения, определение цели и задач в 2016/2017 учебном году.
Савостенко С.А. учитель истории
II. Практический блок
1. обновление банка данных одаренных и высокомотивированных учащихся, проведение работы в направлении их дальнейшего развития;
Все учителя методического объединения
2. организация и проведение школьных олимпиад;
Все учителя методического объединения
3. анализ результатов ЦТ по всемирной истории, истории Беларуси, обществоведению, географии, биологии, химии за 2014/2015 учебный год, типичных ошибок, допускаемых учащимися при выполнении тестовых заданий, выяснения причин, по которым учащиеся их допускают;
Савостенко С.А. – учитель истории и обществоведения
Твердова Е.О. – учитель биологии
Табаченок О.А. – учитель химии
4. составление календарно - тематического планирования внебюджетных занятий, планов индивидуальной работы с одарёнными учащимися, обсуждение календарно - тематического планирования по всемирной истории, истории Беларуси, обществоведению, географии, биологии, химии;
Все учителя методического объединения
5. состояние ЭСО и УМК на начало учебного года, составление плана по пополнению дидактической базы по всемирной истории, истории Беларуси и обществоведению, географии, биологии, химии.
Все учителя методического объединения
6. Разработка олимпиадных заданий для учащихся 9-11 классов.
Все учителя методического объединения
Заседание 2
Тема: «Формирование и развитие предметных, метапредметных и личностных компетенций учащихся в процессе обучения истории и обществоведению, химии, биологии, географии.
Форма проведения: семинар-практикум
Вопросы для обсуждения:
I. Научно-методический блок
_Сущность компетентностного подхода в преподавании учебного предмета, способы его реализации.
Клименкова Г.В – учитель географии
-Требования к результатам учебной деятельности учащихся по учебному предмету.
Твердова Е.О. – учитель биологии
-Использование заданий, требующих применения усвоенных знаний, умений и навыков для решения учебно-познавательных и практических задач.
Савостенко С.А. – учитель истории и обществоведения
Практический блокРешение тестовых заданий по истории, обществоведению, химии, биологии, географии с целью углубления предметных знаний, подготовке к ЦТ.
Все учителя методического объединенияАнализ результатов учебной деятельности I четверти.
Все учителя методического объединения
3. Анализ итогов 1-ого этапа репетиционного тестирования и организация коррекционной работы с каждым учащимся по его результатом.
Заседание 3
Тема: «Организация эффективной учебно-познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях»
Форма проведения: методический диалог.
Вопросы для обсуждения:
I.Научно-методический блок:
-создание условий для включения каждого учащегося в учебно-познавательную деятельность;
Твердова Е.О. – учитель биологии
-использование эффективных приемов обратной связи;
Табаченок О.А. – учитель химии
- организация системной работы по устранению выявленных пробелов в усвоении учебного материала.
Твердова Е.О. – учитель биологии
II.Учебно-методический блок:
1.Обмен опытом работы, выставка разработок, сценариев, статей, презентаций, литературы и пр.
Все учителя методического объединения
2.Мини-лекция с презентацией из опыта работы – педагогический марафон.
Савостенко С.А. – учитель истории и обществоведения
III. Практический блок:
Разработка урока с использованием современных информационно-коммуникативных технологий.
Составление индивидуальных планов работы с высокомотивированными учащимися на 2 полугодие (все учителя).
Разработка плана мероприятий предметной недели (все учителя).
Анализ результатов учебной деятельности II четверти.
Анализ итогов 2-ого этапа репетиционного тестирования и организация коррекционной работы с каждым учащимся по его результатом.
Все учителя методического объединения
Заседание 4
Тема: «Формирование читательской грамотности, информационной компетентности учащихся на учебных занятиях»
Форма проведения: круглый стол.
Вопросы для обсуждения:
I.Научно-методический блок:
-Целенаправленное и системное развитие читательских умений учащихся: находить информацию в разных видах текстов (сплошные тексты, рисунки, таблицы, графики, схемы, диаграммы и др.), анализировать, интегрировать, интерпретировать информацию, делать выводы; оценивать содержание текстов; применять информацию для решения учебно-познавательных и практических задач.Твердова Е.О. – учитель биологии
II. Практический блок:
1.Анализ результатов учебной деятельности III четверти.
Все учителя методического объединения
2.Анализ итогов 3-ого этапа репетиционного тестирования и организация коррекционной работы с каждым учащимся по его результатом.
Все учителя методического объединения
-Организация и проведение обязательного выпускного экзамена по истории Беларуси на завершающей ступени общего среднего образования
Савостенко С.А. – учитель истории и обществоведения
-Оформление стенда по подготовке к выпускному экзамену по истории Беларуси.
Савостенко С.А. – учитель истории и обществоведения
-Разработка структурно-логических схем, заданий сравнительных таблиц.
Все учителя методического объединения