WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский ...»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Новосибирский национальный исследовательский государственный университет»

Факультет естественных наук

УТВЕРЖДАЮ

Декан ФЕН НГУ, профессор

_____________ Резников В.А.

«____»______________ 2011 г.

Рабочая программа дисциплины

Информатика: Основы компьютерной грамотности

Направление подготовки

020201 – Биология

Уровень подготовки -

специалист

Форма обучения

Очная

Рабочая программа дисциплины «Информатика: Основы компьютерной грамотности» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к структуре и результатам освоения образовательных программ по направлению подготовки 020201 «Биология» (уровень подготовки выпускника – специалист).

Дисциплина «Информатика: Основы компьютерной грамотности» реализуется на факультете естественных наук НГУ кафедрой теоретической кибернетики ММФ во 2 семестре обучения по основной образовательной программе (ООП) по направлению 020201 «Биология» (уровень подготовки выпускника – специалист). Дисциплина входит цикл общих математических и естественно-научных дисциплин (ЕН.Ф.2) ООП. В рамках дисциплины студенты знакомятся с базовыми аспектами функционирования ЭВМ и операционных систем, получают навыки работы с основными офисными программными продуктами и средствами работы в сети Интернет, обучаются основам программирования.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 138 часов, из которых 34 часов отведены под аудиторную работу в форме практических занятий, 74 часа отводятся на самостоятельную работу студентов, а 30 часа – на контроль СРС. Текущий контроль успеваемости осуществляется посредством проведения ряда самостоятельных и контрольных работ по содержанию разделов дисциплины. В конце семестра проводится промежуточная аттестация обучающихся в форме недифференцированного зачета.

Разработчик программы:   Тахонов Иван Иванович, к.ф.-м.н., доцент каф. Теоретической кибернетики ММФ.

Цели освоения дисциплины

Целью дисциплины «Информатика: Основы компьютерной грамотности» является выработка у студентов навыков структурного алгоритмического мышления и подготовка их к эффективному использованию современных информационных технологий для решения задач, возникающих в профессиональной деятельности.

В процессе обучения студенты;

учатся работе с персональной ЭВМ,

получают базовые навыки работы с офисными приложениями: текстовым процессором, электронными таблицами и средствами подготовки презентаций,

осваивают основы программирования,

учатся применять навыки работы с компьютером в познавательной и профессиональной деятельности (написание отчетов и курсовых, подготовка презентаций, выполнение расчетных заданий, проведение вычислительных экспериментов и т.п.).

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина входит в входит цикл общих математических и естественно-научных дисциплин (ЕН.Ф.2) ООП. по направлению подготовки 020201 «Биология» (уровень подготовки выпускника – специалист). Дисциплина частично опирается на знания, получаемые студентами в рамках курсов «Математический анализ» и «Высшая алгебра». Полученные знания и навыки будут полезны при освоении курса «Математическая статистика», а также при написании курсовых работ по предметам, где такие работы предусмотрены учебным планом.





3. Перечень планируемых результатов обучения

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

функциональную организацию ПК,

значение информации в современном обществе, информационные опасности и угрозы, базовые требования к информационной безопасности;

основы работы в системе Windows;

основы работы со стандартными офисными приложениями;

основы языков разметки (на примере HTML);

основные понятия и принципы алгоритмизации и программирования.

уметь:

эффективно использовать ПК на пользовательском уровне;

использовать возможности среды Windows, файловых менеджеров, веб-браузеров для решения стандартных пользовательских задач, возникающих при работе с файлами, работе в сети Internet;

использовать возможности офисных приложений для решения задач профессиональной деятельности (написание отчетов, подготовка презентаций, статистическая обработка данных и т.п.);

работать в среде разметки HTML;

разрабатывать и реализовывать алгоритмы для решения типовых вычислительных и статистических задач.

4. Объем, структура и содержание дисциплины

Объем дисциплины составляет 138 часов, из которых 34 часов отведены под аудиторную работу в форме практических занятий, 74 часа отводятся на самостоятельную работу студентов, а 30 часа – на контроль СРС.

п/п Раздел (тема)

дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной работы Формы текущего контроля успеваемости

Форма промежуточной аттестации

Практические занятия Самостоятельная работа Контроль 1 Основы работы в системе Windows2 1 3 6 2 Сам. Работа

2 Офисные приложения 2 2-4 9 16 8 2.1 Текстовый редактор 2 2 3 5 2 Сам. Работа

2.2 Электронные таблицы 2 3 3 5 2 Сам. Работа

2.3 Презентации 2 4 3 6 2 Сам. Работа

3 Основы HTML 2 5 3 6 2 Сам. работа

4 Основы программирования 2 6-13 19 26 10 4.1 Структура программы. Базовые операторы. Условные конструкции 2 6 3 5 2 4.2 Цикл со счетчиком 2 7 3 5 2 Сам.работа4.3 Цикл с условием 2 8 3 5 2 Сам.работа4.4 Массивы 2 9 3 5 2 2 Сам.работы4.5 Подпрограммы 2 10-11 6 6 2 4.6 Занятие-консультация 2 12 1 Итоговая контрольная 2 13 6 2 Контр.работаПромежуточная аттестация 2 14 14 6 Зачет

ИТОГО часов: 138 34 74 30 5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)

Основы работы в системе WindowsКомпьютер: основные понятия. Введение в операционную систему Microsoft Windows. Стандартные программы MS Windows. Командная строка.Файловый менеджер (FAR Manager или Total Commander). Архивация файлов. Компьютерные вирусы. Основы работы в сети Internet.

Офисные приложения

Текстовый редактор. Основы работы. Форматирование документов. Правка, оформление, вывод на печать. Таблицы и формулы. Оглавления. Шаблоны. Защита документов.

Электронные таблицы. Основные операции с таблицами: вставка столбца, изменение формата ячеек, сортировка таблицы, вставка, перемещение, копирование листов. Математические функции. Проверка, поиск и замена данных. Гиперссылки. Одновременная вставка данных. Пользовательский формат данных. Работа с функциями даты, логическими и текстовыми функциями. Подготовка таблицы к печати. Создание колонтитулов. Относительная и абсолютная адресация. Построение диаграмм

Презентации. Основы работы с презентациями: создание слайдов, изменение их порядка, копирование и удаление. Подготовка презентации к печати. Размещение объектов. Оформление и стили. Анимация. Автосодержание.

Основы HTML. HTML как язык разметки. Основные контейнеры. Ссылки, фреймы, таблицы. Скрипты. Стили.

Основы программирования (на примере языка Pascal).

Структура программы. Базовые операторы. Условные конструкции. Основные разделы программы. Типы данных. Синтаксис. Арифметические и логические операторы. Условные предложения (if… then, if… then… else). Сложные условия. Вложенные условные конструкции.

Цикл со счетчиком. Цикл for. Суммирование последовательностей. Приближенное вычисление рядов. Вложение циклов и условных предложений. Задача о простоте числа.

Циклы с условиями. Циклы с пред- и постусловиями. Сравнение с циклом for. Вычисление рядов с заданной точностью. Приближенное вычисление функций с помощью рядов Тейлора. Приближенное решение уравнений (дихотомия, метод касательных).

Массивы. Одномерные массивы. Базовые операции (заполнение, вывод). Векторные операции с массивами. Позиционные системы счисления. Анализ массивов: состав, число повторяющихся элементов, статистические характеристики числовых массивов. Двумерные массивы (матрицы). Матричные операции над массивами (сложение, умножение, возведение в степень). Анализ свойств матриц: симметричность, кососимметричность, треугольность, выпуклость, седловые точки. Игра «жизнь».

Подпрограммы. Функции. Оформление и синтаксис функций. Виды аргументов и переменных. Рекурсия. Арифметические и комбинаторные функции: биномиальные коэффициенты, число и сумма делителей, функция Мебиуса. Числовые аналитические функции и ряды Тейлора. Функции и массивы. Матричные функции: детерминант, обратная матрицы. Решение систем уравнений.

Занятие-консультация. Консультация, подготовка к контрольной работе.

6. Образовательные технологии.

Дисциплина реализуется в виде практических занятий в терминальном классе. Обучение проводится в интерактивной форме: студенты изучают материал, работая со специально разработанными интерактивными материалами (учебными текстовыми файлами, таблицами, презентациями), размещенными в сети Internet.

При изучении разделов 1, 2, 3 учебное занятие, как правило, стоит из трех частей: в течение первых 0.5-1 ак. часов преподаватель кратко инструктирует студентов по теме занятия, затем в течение 1-1.5 ак. часов студенты под руководством преподавателя выполняют задания из учебных файлов. Последний час, как правило, отводится под выполнение студентами самостоятельной работы в специальных тестовых файлах. По согласованию с преподавателем работа с тестовыми файлами может быть проведена студентами дома (с защитой работы на одном из следующих занятий).

При изучении раздела 4 (основы программирования) первый час занятия отводится под изложение материала. В течение второго и третьего часа студенты выполняют задания преподавателя. На последнем занятии разделов 4.2 - 4.5 для осуществления текущего контроля освоения студентами программы проводится самостоятельная работа (0.5 ак. часа).

7. Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация.

Текущий контроль освоения студентами программы проводится в форме самостоятельных работ и контрольной работы по итогам освоения раздела 4 (основы программирования).

Самостоятельные работы по разделам 1-3 оцениваются по системе «зачет»/«незачет». Для получения «зачета» за самостоятельную нужно в полном объеме выполнить все задания из тестового файла. Самостоятельные работы по разделу 4 предполагают анализ учащимися текстов программ (три задания) и оцениваются по четырехбалльной системе: (0, 1, 2, 3 балла соответственно). Критерии выставления баллов:

3 - все задания выполнены в полном объеме (допускаются незначительные недочеты в одном из заданий);

2 - не выполнено одно из заданий или при выполненных трех заданиях в одном есть существенные недочеты;

1 - не выполнены два задания или есть существенные недочеты в двух заданиях;

0 - работа не удовлетворяет ни одним из указанных выше критериев.

Контрольная работа по разделу 4 проводится в конце семестра и состоит из трех задач на написание программ по следующим темам: циклы и условные конструкции, массивы, подпрограммы. Контрольная оценивается по четырехбалльной системе: 2, 3, 4, 5 баллов. Критерии расстановки баллов:

5 - полностью выполнены три задания (при этом в одном из заданий допускаются недочеты);

4 - полностью выполнены два задания, либо выполнены все три задания, но в двух из них есть недочеты;

3 - выполнены два задания, решение одно из которых имеет недочеты, либо выполнены три задания, в решениях всех есть недочеты;

2 - работа не удовлетворяет ни одним из указанных выше критериев.

Учебным планом ООП предусмотрена промежуточная аттестация в виде недифференцированного зачета. Зачет может быть выставлен по итогам работы в семестре, если выполнены следующие условия:

Зачтены все самостоятельные работы по разделам 1, 2, 3.

Итоговая контрольная работа по разделу 4 выполнена не менее, чем на 4 балла, либо при оценке 3 за контрольную студент имеет не менее 10 баллов за самостоятельные.

Если условия не выполнены, то:

при отсутствии зачета за одну или несколько самостоятельных по разделам 1, 2, 3 - работы досдаются в установленный преподавателем срок;

при недостаточном количестве баллов за итоговую контрольную - студенты сдают письменный зачет по разделу 4 во время зачетной недели.

6. Учебно-методическое обеспечения для самостоятельной работы студентов

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов включает в себя информационные материалы, задания для самостоятельной работы, вопросы для самоконтроля, размещенные на сайте курса: gram.nsu.ru7. Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Пример задания для самостоятельной работы по материалу раздела 1. Основы работы в системе Windows (файловый менеджер):

1. Активизировать приложение.

2. Переместить указатель на первую/последнюю позицию в списке файлов. Выйти издиректории на уровень выше. Перейти на другую панель.

3. Сменить текущий диск на левой/правой панели.

4. Определить сколько места на диске занимает выбранный файл, группа файлов.

5. Отсортировать файлы на диске по заданному параметру (дата, расширение, имя).

6. На рабочем диске D создать папку, например Ivanov. В папке создать текстовыйфайл, скажем name.txt. Набрать в режиме редактирования этого файла некоторыйтекст на русском языке (любимое стихотворение). С помощью копирования вбуфер размножить набранное стихотворение в 10 экземплярах. Сохранить

изменения.

7. Скопировать файл name.txt в папку D:/Ivanov под именем name2.txt. Перенести

файл name.txt в папку D:/Ivanov/temp/my, изменив имя на name3.txt (здесь и далее -

не забывайте также создавать нужные папки). Как переименовать папку?

8. Измените язык программы (с английского на русский и наоборот).

9. Из папки G:/Компьютерная грамотность/files скопировать

в папку D:/Ivanov/temp/files1 все файлы с расширением.srg не выделяя файлы

вручную, а с использованием файловой маски (ее вызов нажатие + надополнительной клавиатуре).

в папку D:/Ivanov/temp/files2 скопировать все файлы имя которых состоит из

четырех символов.

в папку D:/Ivanov/temp/files3 скопировать все файлы имя которых содержит

хотя бы одну букву f.

в папку D:/Ivanov/temp/files4 скопировать все файлы внутри которых

встречается строка “To disable the sound”. (подсказка: в FAR использоватьфайловый поиск Alt + F7).

10. Осуществить быстрый поиск файла mfcn42d.dll на диске D. Войти в нужный

подкаталог и удалить этот файл.

11. На одной из панелей отобразить полную информацию о файлах (имя, размер, дата).

12. Установить сколько свободного места на дисках.

13. Установить ассоциацию на текстовый файл, чтобы при нажатии на «Enter» он

открывался в приложении Word.

14. Заархивировать пять файлов в том приложении, в котором вы работаете.

15. Покажите, как воспользоваться «Помощью».

16. Продемонстрировать навигацию по дискам, используя командную строку.

Пример задания для самостоятельной работы по материалу раздела 2.1. Текстовый редактор:

Наберите содержательный текст размером в 5-6 строк, выровняйте его по ширине. Пусть текст отразит Ваше умение работать с различными стилями: выделением цветами, изменением шрифта, размера, наклона, жирности и т.д.

Создайте многоуровневый список.

Вставьте рисунок из библиотеки MS Word, а также рисунок из файла. Измените размер, контрастность и яркость изображения. Откадрируйте рисунок. Приведите различные способы обтекания рисунка.

Создайте несколько ссылок на различные сайты и на начало созданного вами списка.

Наберите некоторый текст с помощью инструмента WordArt.

Скопируйте набранный ранее текст и разместите его в три колонки.

Создайте таблицу с разными данными, текстом, картинкой, вертикальным текстом.

Выделить некоторые ячейки различными доступными способами.

Наберите математическую формулу, содержащую степени, корни, индексы, суммы,

интегралы, производные.

Отобразите диаграмму на основе некоторых данных.

Пример задания для самостоятельной работы по материалу раздела 2.2. Электронные таблицы:

Для самостоятельной работы используется специальный Excel-файл со случайно сгенерированными данными. Студентам предлагается выполнить следующие задания.

На листе Студенты выровняйте значения в ячейках таблицы по центру.

Добавьте между столбцами месяц и март столбец пол. Задайте в нем формат так, чтобы возможными вариантами для ввода были только М и Ж. Заполните столбец (не обязательно подходящими значениями, чтобы сэкономить время).

В столбце телефоны, изменяя формат ячеек, сделайте вывод телефонов в виде 333-15-20.

Отсортируйте таблицу в алфавитном порядке фамилий студентов и дополнительно по убыванию их стипендий за март (для студентов с одинаковыми фамилиями).

Реализуйте быстрый поиск информации о студенте по его фамилии в строке 2.

Перед столбцом Телефон заведите столбец Среднее в $ и посчитайте в нем среднюю стипендию каждого студента за три месяца, переведя ее в доллары по курсу центробанка (курс дан в самой таблице).

В строке 4 выдайте информацию о самой маленькой стипендии за март.

Опираясь на задание 7, в строке 5 выдайте фамилию студента, получившего за март самую маленькую стипендию. (Подсказка: определите номер строки, соответствующей маленькой стипендии, по номеру можно найти фамилию студента).

В строке 6 в синих ячейках выведите информацию о том, сколько студентов получило стипендии за соответствующий месяц выше 300р.

В ячейке А7 по данным строки 2 отобразите следующую информацию о найденном студенте: "Вася Пупкин получил 1234р. Вот бы мне столько!" (для этого вспомните функции для работы с текстом)

Подготовьте таблицу к печати: добавьте верхние и нижние колонтитулы, настройте параметры страницы так, чтобы вся таблица размещалась на один печатный лист.

Пример задания для самостоятельной работы по материалу раздела 2.3. Презентации:

Студентам предлагается подготовить презентацию на согласованную с преподавателем тему. Презентация должна быть хорошо продумана и оформлена, содержать не менее 10 слайдов. В презентации должны быть размещены следующие объекты:

• Объекты WordArt;

• изображения (картинки или фотографии);

• математические формулы

• изображения некоторых химических соединений,

• анимацию, состоящую из не менее чем 4 различных объектов, включающую следующие эффекты:

a) изменение состояния объектов после щелчка мышки;

b) задержку на определенное время между изменениями

состояния объектов;

c) зависимость по времени одних событий от других;

d) группировку объектов и применение к ним общего движения.

Пример задания для самостоятельной работы по материалу раздела 3. Основы HTML:

Студентам предлагается создать сайт из 3-4 страниц, отвечающий ряду требований, в том числе:

Сайт должен иметь простую и понятную структуру. На каждой странице сайта должна быть отображена "шапка" с заголовком сайта (вверху) и должно быть доступно навигацинное меню (оно может располагаться либо справа, либо слева, либо строкой сразу под шапкой) со ссылками на все страница сайта. Внешне все страницы должны отличаться только контентом, размеры всех смысловых блоков страниц дожны быть одинаковыми.

Все страницы сайта должны быть объединены общей темой.

Должны быть продемонстрированы все возможные виды выравнивания текста.

Должен присутствовать многоуровневый список.

Должны присутствовать картинки, являющиеся ссылками.

Пример задания для самостоятельной работы по материалу раздела 4.2. Цикл со счетчиком:

readln(n);

s:=1;

for i:= 1 to 23 do begin

n:=n div 10;

if n<>0 then s:=s+1;

end;

writeln(s);

Что вычисляет и выводит на экран данная программа?

Что случится, если в цикле:

поменять местами две строки,

убрать begin/end?

Что произойдет, если убрать строку “s:=1”?

Пример задания для самостоятельной работы по материалу раздела 4.3. Цикл с условием:

readln(n);

s:=0;

i:=1;

while n<>0 do begin

f:=n mod 10;

n:=n div 10;

s:=s+i*f;

i:=-i;

end;

writeln(s);

Что вычисляет и выводит на экран данная программа?

Что случится, если строки в цикле написать в обратном порядке?

Можно ли здесь использовать цикл for вместо while?

Примеры заданий для самостоятельной работы по материалу раздела 4.4. Массивы:

const n=10;

var a: array[1..n] of integer;

……………..

begin{заполнение массива а}

m:=0;

for i:=1 to n do begin

t:=0;

for j:=1 to n do

if (a[i]=a[j]) then t:=t+1;

if t>m then begin

x:=a[i];

m:=t;

end;

end;

write(x, ‘ ‘, m);

end.

Что вычисляет и выводит на экран эта программа?

Какую роль играют переменные m и t?

Что мы увидим на выходе, если забудем поставить

begin и end во внутреннем условном операторе?

const n=5; m=7;

var a: array [1..n, 1..m] of integer;

…………….

begin{заполнение матрицы a}

q:=1;

t:=0;

for i:=1 to n do begin

for j:=1 to m do begin

r:=0;

for k:=1 to m do

if a[i,j]=a[i,k] then r:=r+1;

if r>t then begin

t:=r;

q:=i;

end;

end;

end;

write(q);

end.

Какую задачу решает программа: что вычисляется и выводится на экран?

Какую роль играет переменная t.

Предложите свой способ решения этой задачи.

Пример билета контрольной работы:

1 Заданы два целых числа a и b. Выписать все пифагоровы тройки, то есть, целочисленные решения уравнения:,

такие, что.

2 Даны два массива, образующие «ведомость»: один из них содержит фамилии студентов, второй – их оценки. Например: «Иванов – 5, Петров – 2, Сидоров – 3». Нужно исключить из списка двоечников и отсортировать его по оценкам:

«Сидоров – 3, Иванов – 5».

3 Дана последовательность обыкновенных дробей: q1, q2, …, qn. Числители дробей

хранятся в массиве a, знаменатели в массиве b. Вычислить дробь q, равную сумме

дробей qi (указать числитель и знаменатель этой дроби). Если числитель и знаменатель q не взаимно просты, то произвести сокращение дроби. Например,

1 2 3 4 a= 2 1 3 1 q= 2 + 1 + 3 + 1 = 769 S1= 769

b= 5 9 2 8 5 9 2 8 360 S2= 360

Пример билета для письменного зачета:

1 В ряд (без пробелов) выписаны числа от 1 до 1000: 1234567891011… Пользователь вводит число n. Указать, какая цифра находится на n-ом месте в этом ряду. Например, при n=12 искомая цифра 1. Если вводится слишком большое число, должно быть выведено сообщение, что цифры с таким номером в последовательности нет.

2 Даны два массива, образующие «ведомость»: один из них содержит фамилии студентов, второй – их оценки. Например: «Иванов – 5, Петров – 2, Сидоров – 3». Нужно исключить из списка двоечников и отсортировать его по оценкам:

«Сидоров – 3, Иванов – 5».

3 Вводятся два числа: a и b. Выписать все пары взаимно простых чисел из интервала [a, b].

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) основная литература:

Севастьянов С.В. Компьютерная грамотность для «гуманитариев» // электронное издание, http://www.math.nsc.ru/LBRT/k4/seva_CompGram.zip

Джонс Ж., Харроу К. Решение задач в системе Турбо Паскаль // М. : Финансы и статистика, 1991

б) электронные ресурсы:

сайт курса «Основы компьютерной грамотности»: http://gram.nsu.ru/

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

Терминальный класс, удовлетворяющий требованиям СанПиН, персональные ЭВМ с выходом в Интернет (из расчета 1 компьютер на 1 студента), проектор с экраном, доска меловая или маркерная. Программное обеспечение: ОС семейства Windows, файловый менеджер Far/Total Commander, пакет Microsoft Office или Open Office, компилятор Pascal и/или C/C++/Delphi.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с ООП, принятой в НГУ с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению «020201.65 БИОЛОГИЯ».Автор: Тахонов Иван Иванович, к.ф.-м.н., доцент кафедры теоретической кибернетики ММФ НГУ ___________________

подпись

Секретарь кафедры _____________ И.И. Тахонов, к.ф.-м.н.


Похожие работы:

«МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ЭЛЕКТРОНИКИ И МАТЕМАТИКИ НИУ ВШЭ Кафедра информационных технологий и автоматизированных системПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к дипломному проекту На тему: Оценка эффективности выделенных полос наземного городского пассажирского транспорта Студент ...»

«$$$001 Согласно клинического протокола "Ведение физиологической беременности"от 19 сентября 2013 года, в каком случае беременным вводится анти-Д иммуноглобулин человеческий?A)при взятии на диспансерный учет по беременности с резус-отрицательным фактором кровиB)если биологический отец ребенка имеет резус-отрица...»

«Перечень аккредитованных испытательных лабораторий (центров) и органов по подтверждению соответствия продукции и услуг по Северо-Казахстанской области Всего субъектов: 19 № Наименование Аттестат Реквизиты 1 ИЛ (комплексная лаборатория м...»

«Программа для государственного экзамена по направлению "Экология и природопользование" Предмет, задачи и методы экологии Определение предмета экология. Экология как одна из фундаментальных биологических дисциплин и как часть современного мировоззрения. Уровни организации живой материи и структура эко...»

«"М.Тынышпаев атындаы аза клік жне коммуникациялар академиясы" А Атбе клік жне коммуникациялар колледжі М.Тынышпаев атындаы азККА Атбе колледжіні 2016-2017 оу жылындаы трбие жмысыны есебі Атбе, 2016ж "Баланы дрыс трбиелеу...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБАПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМУ И АТОМНОМУ НАДЗОРУ (РОСТЕХНАДЗОР)ПРИКАЗ № _ Москва О внесении изменений в Административный регламент Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору по предоставлению государственной услуги по ведению ре...»

«Представленные рекомендации помогут Вам более качественно подготовить выпускников до начала сдачи ЕГЭ по биологии в 2017 году! Уважаемые коллеги! Напоминаем, что с 2017 года каждый вариант экзаменаци...»










 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.