WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«2 класс РЕГИОНАЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Программа « Морянка. Краеведческий курс» Основная идея курса – конкретизировать предметное содержание программ обязательной части федерального ...»

2 класс

РЕГИОНАЛЬНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Программа « Морянка. Краеведческий курс»

Основная идея курса – конкретизировать предметное содержание программ обязательной части федерального государственного стандарта с учётом межпредметных и внутренних связей, возрастных особенностей, познавательных интересов младших школьников, проживающих на территории Архангельской области.

В основу курса положены системный, ценностный, культурологический, компетентностный, деятельностный подходы. Изучение курса строится на деятельностной основе – через «открытие» новых знаний, применение их в общении, в условиях преднамеренно созданных учебных ситуаций. Компетентностный подход проявляется через специально организованное решение проектных задач, выполнение целостных проектов и исследований, где ученик не только «присваивает» учебное содержание, но и получает возможность воспользоваться им в конкретной учебной, а также и реальной, жизненной ситуациях, осознает ценность освоенных знаний.

Культурное ядро курса составляют универсальные общечеловеческие, национальные, региональные ценности.

Материал выстроен на основе краеведческого принципа, позволяющего обучающимся осмысливать важные взаимосвязи и взаимозависимости, которые существуют между человеком, окружающей и социальной средой.

В курсе краеведения «Морянка» соблюдён принцип природосообразности, который понимается как соответствие образовательного процесса естественному состоянию ребёнка.



Цель курса: содействовать формированию у младших школьников эмоционально насыщенного образа родного дома и начальных представлений о самобытности и значимости культуры малой родины, являющихся частью национальной культуры.

Задачи:

Формирование у младших школьников бережного отношения к культурному и историческому прошлому нашей Родины через их приобщение к культуре и истории родного края, основанного на субъективном опыте и деятельностном подходе;

Формирование системы ценностных ориентиров через изучение краеведческого материала и его использование в учебных ситуациях.

Содержание и методику курса краеведения «Морянка» обеспечивают:

Программа по краеведению «Морянка» для учащихся 2-4 классов;

Хрестоматия о Русском Севере «Морянка»;

Рабочие тетради «Морянка» для 2, 3, 4 классов;

Словарь- справочник для младших классов (Архангельская область);

Методические рекомендации для учителей по реализации курса краеведения «Морянка».

В программе курса представлены следующие содержательные линии:

«Вот она какая, дорогая родина моя» - посвящена истории родного края и направлена на становление личности, принимающей близко к сердцу судьбу малой родины.

«Родом из поморской славной стороны» - приобщает детей к самобытной культуре, духовным традициям Русского Севера.

«Славные поморы» - знакомит школьников со знаменитыми и талантливыми людьми нашего края, с теми, кто в годы Великой Отечественной войны ковал победу нашей Родины, и способствует формированию нравственного идеала поморов.

«Мой Север, скупой чародей!» - помогает учащимся всмотреться в окружающий мир глазами художников, писателей, поэтов, музыкантов, ощутить себя частицей малой родины, задуматься не только о пользе, но и красоте родной природы; понять, что природу надо любить и охранять.

«Вырастешь большой, будешь хороший и баской» - посвящена самому школьнику, растущему и развивающемуся на основе общечеловеческих и национальных ценностей.





Планируемые результаты освоения обучающимися курса краеведения «Морянка»

1.Личностные УУД

У обучающегося будут сформированы:

Осознание себя как гражданина России, испытывающего чувство гордости за свой край и свою Родину;

Представление о любви к Родине, самопожертвовании, отваге, благородстве, сметливости, талантливости, щедрости поморов;

Основы национального самосознания;

Положительное отношение и интерес к изучению природы, культуры и истории родного края;

Чувство прекрасного на основе знакомства с природой и культурой родного края;

Способность к самооценке;

Осознание своего продвижения в овладении знаниями и умениями.

Обучающийся получит возможность для формирования:

Устойчивого интереса к изучению родного края;

Чувства ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе;

Осознанного положительного отношения к культурным ценностям родного края;

Умения оценивать свои эмоциональные реакции;

Эмпатии как осознанного понимания чувств своих близких и др. людей, сопереживающих им

2. Метапредметные УУД

2.1 Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

Принимать и сохранять цель познавательной деятельности;

Осуществлять пошаговый и итоговый контроль;

Следовать установленным правилам;

Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, одноклассников, родителей и других людей.

Обучающийся получит возможность научиться:

Самостоятельно планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;

Самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения задания и вносить необходимые коррективы.

2.2.Познавательные УУД.

Обучающийся научится:

Находить необходимую информацию в различных источниках;

Понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, плана, карты;

Выделять существенную информацию из учебных и научно-популярных текстов;

Моделировать различные ситуации, схемы, макеты;

Проводить сравнение и классификацию изученных объектов;

Строить сообщения в устной и письменной форме.

Обучающийся получит возможность научиться:

Устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

Сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её и использовать при выполнении заданий.

2.3.Коммуникативные УУД.

Обучающийся научится:

Строить монологическое высказывание;

Владеть диалогической формой коммуникации;

Сотрудничать с одноклассниками в ходе совместной деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

Распределять обязанности при работе в группе;

Учитывать мнение партнёра;

Аргументировано критиковать допущенные ошибки;

Обосновать своё решение.

3.Предметные результаты.

Тема: Вот она какая, дорогая родина моя!»

Обучающийся научится:

Описывать элементы герба и флага Архангельской области;

Объяснять значение символики;

Работать с текстом гимна Архангельской области, декламировать его;

Находить на карте Архангельскую область;

Определять на карте местонахождения городов области;

Находить место изученных событий истории родного края на «ленте времени»;

Узнавать памятники истории и культуры родного края;

Рассказывать о достопримечательностях родного края, готовить сообщения;

Описывать важные события из истории родного края;

Работать с различными источниками информации: находить нужную информацию об истории и культуре родного края.

Обучающийся получит возможность научиться:

Ориентироваться в важнейших для края событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможности влияния на будущее, приобретая тем самым чувство исторической перспективы.

Тема: Родом из Поморской славной стороны.

Обучающийся научится:

Видеть и воспринимать произведения культуры Архангельской области;

Узнавать выдающиеся культурно-исторические памятники родного края;

Называть имена выдающихся деятелей культуры родного края и осознавать их роль в развитии культуры нашей Родины;

Различать виды народного художественного ремесла;

Различать особенности северного народного костюма;

Воспринимать особенности художественные произведения северных писателей и поэтов в использовании учителя, учащихся, мастеров художественного слова;

Находить в тексте изобразительные языковые средства, помогающие понять своеобразие художественных произведений о Русском Севере;

Использовать источники дополнительной информации для расширения знаний о культуре родного края;

Выполнять изделия декоративно-прикладного творчества.

Обучающийся получит возможность научиться:

Осознать, что произведения искусства во все времена украшали повседневную жизнь северян.

Тема: Славные поморы.

Обучающийся научиться:

Называть имена знаменитых людей родного края и осознавать их роль в его истории и культуре;

Называть и записывать фамилию, имя, отчество М В Ломоносова; временной период жизни; названия стран и отдельных городов, в которых учился М В Ломоносов;

Характеризовать основные этапы жизни великого учёного, человека, гражданина; причины проявления интереса народов мира к жизни и деятельности М В Ломоносова; нравственные качества, свойственные М В Ломоносову - человеку, учёному, гражданину России;

Рассказывать о жизни и деятельности М В Ломоносова;

Обмениваться мнениями, полученными в ходе бесед со старшими членами семьи.

Обучающийся получит возможность научиться:

Наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека и его созидательной деятельности на благо семьи, родного края, страны;

Осознавать героизм и нравственную красоту подвига защитников Отечества.

Тема: Мой Север, скупой чародей!

Обучающийся научится:

Понимать тексты о природе;

Называть характерные признаки сезонов года родного края и сопоставлять их с описанием времени года в творчестве писателей, поэтов и художников Севера;

Характеризовать природные сообщества родного края;

Называть и находить водоёмы родного края на карте;

Приводить примеры животных и растений родного края;

Группировать объекты природы по различным признакам;

Извлекать необходимую информацию о природе из дополнительных источников знаний;

Следовать правилам поведения в природе.

Обучающийся получит возможность научиться:

Анализировать влияние человека на природу родного края.

Тема: Вырастешь большой, будешь хороший и баской.

Обучающийся научится:

Составлять рассказы о семье; о членах семьи, семейных традициях, основных занятиях членов семьи в соответствии с установленной учебной задачей;

Использовать для поиска необходимой информации различные доступные справочные издания, в т. ч. медиаресурсы;

Участвовать в подвижных народных играх Русского Севера;

Обсуждать правила здорового образа жизни как способа проявления личной ответственности перед самим собой и своими близкими;

Следовать нормам здорового образа жизни.

Обучающийся получит возможность научиться:

Осознавать ценность семьи, родного дома и необходимость нести ответственность за своих родных и близких.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тема содержание Деятельность учащихся

Вот она какая, дорогая Родина моя! – 2 ч

Всякому мила своя страна. Родной город, село – 1ч. Наш Северный край. Архангельская область, Архангельск – областной центр – 1 ч Родом из Поморской славной стороны. - 2 ч

Людям на потешение, всему свету на удивление. Каргопольская игрушка, козули, лоскутное шитье – 2 ч. Славные поморы – 2 ч.

Мальчик из Холмогор. Детские и юношеские годы М.В.Ломоносова – 2ч. Узнают о детстве и юности

М. В Ломоносова.

Мой север, скупой чародей! – 6 ч.

Времена года на Севере. Осень, зима, весна, лето – в произведениях писателей, поэтов и художников севера.- 4 ч. Животные и растения нашего края. Писатели, поэты о растениях и животных- 2 ч. Расширяют знания о растениях и животных родного края.

Вырастешь большой, будешь хороший и баской.- 5 ч

Родной очаг. Семья, фамилия. Семейные традиции и праздники – 2 ч. Знакомятся с семейными традициями.

Всякому дню забота своя. «Особенности Поморского календаря» – энциклопедии народной жизни – 1 ч. Путь-дорога. Морские, речные пути; железная дорога; воздушные линии; шоссе; дороги в космос – 1 ч. Если хочешь быть здоров. Значение двигательной активности. Подвижные народные игры русского Севера – 1 ч. Календарное планирование

№ Тема РС предмет Тема урока дата

1 Всякому мила своя сторона (с.4) 2 Наш Северный край. ( с.6 -7) 3 Людям на потешение, всему свету на удивление.

( с. 8 – 9) 4 Людям на потешение, всему свету на удивление.

( с. 8 – 9) 5 Времена года на Севере. ( с. 10 ) 6 Мальчик из Холмогор. ( с.11) 7 Мальчик из Холмогор. ( с.12 – 13) 8 Времена года на Севере. ( с.14-15) 9 Животные нашего края. ( с.16 -17) 10 Растения нашего края. (с. 18 -19) 11 Времена года на Севере. ( с.20 – 21) 12 Родной очаг. (с. 22 – 23) 13 Родной очаг. ( с.24 – 25) 14 Всякому дню забота своя. (с. 26-27) 15 Путь-дорога. ( с. 28 – 29) 16 Если хочешь быть здоров. ( с. 30 – 31) 17 Времена года на Севере. ( с. 32 – 33)

Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕН приказом Министра культуры Челябинской области от "25" февраля 2013 г. № 60 Порядок мониторинга выполнения государственных заданий на оказание услуг (выполнение работ) государственными учр...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс 1 апреля 2013 года N 18-ЗОСАХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТЬ ЗАКОНО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТЕ В САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ ПринятСахалинской областной Думой 21 марта 2013 года (в ред. Зак...»

«Работа по развитию звуковой культуры речи детей.Для правильного произнесения звука необходимо: Подвижность органов артикуляции Развитое речевое дыхание Развитый фонематический слух и фонематическое восприятие. Р...»

«Утверждаю: Глава Екатериновского сельского поселения Щербиновского района _ В.Н. ЖелтушкоПЛАН РАБОТЫ муниципальное бюджетное учреждение культуры "Екатериновская сельская би...»

«Ассоциация Адвокатов России за Права Человека-57150072961500 QUOTE [Врезка1]КОРРУПЦИЯ И ОБЪЕКТЫ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ: НЕЗАВИСИМЫЙ ДОКЛАД ВСЕРОССИЙСКОЙ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ПРИЕМНОЙ ЧИСТЫЕ РУКИ 12 марта 2015Москва СОДЕРЖАНИЕ: Введение..3 Общая информация...4 Коррупция в сфере недвижимых объектов...»

«ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины "Иностранный язык" и "Иностранный язык в профессио...»

«Інформаційно-методичний кабінет Хмельницького міського управління освітиМетодичний кабінет Хмельницького ліцею №17УРОК З ХУДОЖНЬОЇ КУЛЬТУРИ 9 клас Вчитель: Джуглій Л.С. 2012 СЛАЙД ТЕМА: "Наш веселий ярмарок" Лялька оберіг (деко...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.