WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«ТЕМА: Праздник СвятойТроицы. ЦЕЛЬ: обогащать детей духовными представлениями и образами, способствовать восстановлению связи времён и поколений, ...»

ТЕМА: Праздник СвятойТроицы.

ЦЕЛЬ: обогащать детей духовными представлениями и образами, способствовать восстановлению связи времён и поколений, восприятию и освоению традиций культуры русского народа, способствовать формированию основ национального самосознания, любви к Родине.

Познакомить детей с летним праздником Троица, символом этого праздника - берёзой.

Поддерживать и развивать у детей интерес к пониманию смысла образных выражений, обрядов и обычаев, связанных с этим праздником.

Углублять представления о потешках и закличках. Воспитывать любовь к устному народному творчеству, русским народным песням, хороводам, подвижным играм.

СЛОВАРЬ: гостенька, кумушка, венок, берёза кудрявая, семик, лучина.

МАТЕРИАЛ: русские народные костюмы для детей и воспитателя, ленты, венок из цветов.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Разучивание закличек, потешек, стихотворений о берёзе, беседы о празднике Троица. Разучивание русской народной игры «Веночек».

Ход праздника

Ведущий - Здравствуйте, гости дорогие, гости званные да желанные! Сегодня мы приглашаем всех на праздник Святой Троицы! В народе этот праздник еще называют «Березкины именины»!

Праздник этот мы отмечаем на пятидесятый день после Пасхи, в самом начале лета!

Дети, а вы любите лето? Расскажите нам о нем!

1. Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

2. Если в рощах над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный.

Если солнышком согретаВся вода в реке до дна. -

Все: Значит, это уже лето!

Значит, кончилась – весна!

Ведущий - Троица – праздник необычный. Это День рождения у нашей Церкви и земли, они именинники. С давних времен люди любили и оберегали свою землю, ее поля и леса, а больше всего народ любил березку - символ добра, любви и чистоты.

В праздник Троицы люди приходят в церковь с ветками берез, цветами, посыпают полы душистой травой.

Праздник Троицы был в воскресенье, и вся эта неделя называется Троицкой. И сегодня я приглашаю вас на праздник Святой Троицы!

Ребенок - Это праздник не простой

                Троицей зовётся.

                  Он берёзонькой густой

                В душах отзовётся,

                 Ветерочком прошумит

                 В ивах придорожных,

                 И объявит, что венки

                 Заплетать всем можно

Ведущий - Вы не спать пришли, не стоять пришли,

А Троицу- праздник встречать пришли.

Троица зеленая, гостья наша дорогая,

Ты пришла в воскресенье - всю неделюшку веселье!

Ведущий - Мы пойдем на праздник в наш «лес», к берёзке.

(Выходит «березка», дети встают вокруг нее).

Ведущий - И не в некотором царстве это было, и не в некотором государстве, а в нашем было царстве-государстве.

Жила-была березонька. Спала она крепким сном всю долгую зимушку. А Весна-красна пришла, солнышком припекла, теплым ветерком обвеяла и проснулась наша красавица. Проснулась, оглянулась, А тут уж Лето красное идет. Березка листочками обернулась, сережками украсилась, к празднику приготовилась.

Ведущий - Здравствуй берёзонька, здравствуй белоствольная!

Березка - Здравствуйте, дети, здравствуйте, взрослые.

Ведущий - Березка, а мы про тебя стихи выучили. Хочешь послушать?

Люблю берёзку русскую,То светлую, то грустную,В белёном сарафанчике,С платочками в карманчиках.С красивыми застёжками.





С зелёными серёжками.Люблю её нарядную,Родную, ненаглядную,Под ветром долу клонитсяИ гнётся, но не ломится!

Ведущий

Березонька кудрявая, кудрявая, моложавая!

Под тобой, березонька, все не мак цветет.

Под тобой, березонька, не огонь горит –

Красны девицы да добры молодцы в хороводе стоят,

Для тебя, березонька, плясать хотят.

Дети исполняют хоровод вокруг березки.

Хоровод «Мы вокруг березки встанем в хоровод»

Ведущий – В праздник Троицы девушки украшали березку в девичьи наряды, лентами, бусами, цветами.

Ребенок - Березка, березка,

Завивайся кудрявая!

Березку завиваем,

Лентой украшаем!

Ведущий - Ребятишки, давайте и мы украсим нашу березку.

Игра «Завяжи ленты».

Дети делятся на две команды. У каждого в руках — ленточка. Березка держит в каждой руке ветки. Дети по сигналу ведущего по очереди бегут к березке, завязывают ленточку на ветке. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Ведущий- Вот какая у нас получилась березка, нарядная да праздничная.

Березка – А я для вас загадки принесла. Попробуете отгадать?

- Крашеное коромысло над лугом повисло (радуга)

- Меня ждут, не дождутся, как увидят-разбегутся. (дождь)

- Был тугим он кулачком, а разжался – стал цветком( бутон)

- без рук, без топорёнка построена избёнка (гнездо)

- какое дерево поит нас сладким соком? (берёза)

- какое дерево самый лучший медонос? (липа)

- какие цветы распускаются ранней весной? (мать и мачеха, ландыш, одуванчик, подснежник)

- какой цветок облетает от ветра, словно он тает? (одуванчик)

- В белом сарафане стала на полянке,

Летели синицы, сели на косицы (Берёза)

Ведущий

Все вместе хоровод мы заведем,

Про березоньку споем.

Хоровод «Во поле берёза стояла»

Ведущий - В праздник березу называли «гостенькой», «кумушкой», «венком». На Троицу девушки плели венки из цветов и зелени на голову.

1. А мы в лес пойдем

И цветов нарвем.

И совьем веночек

На круглый годочек.

2. Пойдём, девочки,

Завивать веночки,

Завьём веночки,

Завьём в кружочки.

3. Стой, мой веночек,

Всю недельку зелен,

А я молодёшенька,

Весь год веселёшенька.

Ведущий – У нас тоже есть красивый веночек и мы с ним поиграем.

Игра «Катись-катись, веночек…»

(Дети передают веночек по кругу, тот, у кого остался веночек, приглашает любого из детей на танец. Они пляшут в центре круга).А мы с вами поиграем еще в русскую народную игру «Веночек».

Игра «Веночек».

Дети – «цветы» встают в шеренгу с одной стороны площадки. Водящий находится на другой стороне на расстоянии 8 -10м. от детей, подходя к ним, произносит слова:

Водящий:

Я иду сорвать цветок

Из цветов сплести венок.

Дети «цветы» отвечают:

Не хотим, чтоб нас сорвали,

И венки из нас сплетали.

Мы хотим в лесу остаться,

Будут нами любоваться.

Произнеся последние слова, дети бегут на другой конец площадки, а водящий старается их осалить. Пойманный становиться водящим.

Ведущий - Дети, присаживайтесь на нашу полянку. Скажите мне,

пожалуйста, чем полезна береза, что мы можем «взять» у неё?

Дети: Березовый сок, из листьев можно заваривать чай.

Ведущий - Да, правильно, а еще чай можно заваривать и из почек и

веточек березы. Также из березовых веточек делают веники, чтобы париться в бане и тем самым «выгоняют» хворь из тела.

Ещё из березы делали лучины. Кто знает, что это такое?

Изба долгое время освещалась березовой лучиной. Раньше не было не свечек, не лампочек, поэтому делали из березы тонкие длинные палочки- лучину, ими и освещали избу.

Воспитатель показывает лучину. При свете лучины девушки пряли в долгие зимние вечера, пели протяжные песни, слушали бабушкины сказки.

Песня «Духов день»

Ведущий

Прощай, березонька белая!

Прощай, березонька кудрявая!

Вместе: Прощай, Троица да зеленая!

Ведущий - Празднику честному Троице – злат венец, а вам дорогие гости - здоровья и радости!

Ведущий - Наш праздник подходит к концу. А всем вам мы дарим песню о Святой Троице.

СВЯТАЯ ТРОИЦАПопросила как-то разЯ у Батюшки совета,Дескать, трудно мне сейчас,Как спасаться в жизни этой?Он совет простой мне дал,Озарив своей улыбкой,Я слова его тогдаЗаучила, как молитву:ПРИПЕВ:Верь в Святую Троицу –И всё устроится!Верь в Святую Троицу –И всё устроится!Время вспять не повернутьИ ошибок не исправить,Всех падений глубинуДаже трудно мне представить.В чём была я не права –Да простит Господь мне, грешной,Только Батюшки словаВозвращают мне надежду!Сколько будет на путиЗол, обид, невзгод, лишений…Невозможно нам пройтиЭтот путь без искушений.Только бы сказать смоглаТам Небесному Отцу я,Что на свете прожила,Веря в Троицу святую!

МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 9»

Подготовила и провела

учитель – логопед

Комарова Т.А.

8 июня 2017 г.

Эвелина Рогалева

Проект «Православные традиции»

Духовно – нравственное воспитание дошкольников в подготовительной к школе группе с детьми ОВЗ через музыкальную и театрализованную деятельность.

Выполнила: Рогалёва Эвелина Николаевна

воспитатель, СП ГБОУ СОШ №10 «ОЦ ЛИК» д/с № 11 г. о. Отрадный

Вступление

В повседневной жизни мы всё чаще сталкиваемся с проблемой, которая существует последние пару десятилетий. Ухудшение духовно-нравственного состояния общества, обеднение его моральных устоев, выражающаяся, в недостаточном развитии представлений о духовных ценностях и определенном искажении нравственного состояния, эмоционально волевой сферы и социальной незрелости детей и подростков и молодежи. Первоначальное представление о взаимоотношениях людей ребенок получает, наблюдая за взаимоотношениями окружающих взрослых. Их поведение, а так же их отношение к нему самому, к его поступкам становиться для малыша программой поведения. По образцу, данному взрослыми, он строит отношения с людьми. Развитие чувств зависит от средств и методов воспитания, от условий в которых он живет. Условия эти - положение в семье и в детском саду, круг его интересов и дел, в которых он участвует. Именно в дошкольном возрасте начинают формироваться нравственные чувства, имеющие важное значение для развития детских взаимоотношений. Задача развития духовно-нравственной сферы на данном этапе решается тем успешнее, чем гуманнее сами взрослые, чем добрее и справедливее они относятся к детям. Тем самым служат наглядным примером для подражания. Традиционно в качестве содержания работы по духовно-нравственному воспитанию рассматривают ознакомление с системой ценностей, усвоение представлений о которых обеспечивает духовно-нравственное становление растущего человека.

деятельности, находясь в постоянном взаимодействии со сверстниками.

Проблема.

Проблема духовно-нравственного воспитания детей современного мира в настоящее время стала чрезвычайно актуальной в связи с заметным ухудшением нравственного и духовного состояния подрастающего поколения, которое проявляется в искажениях нравственного сознания, эмоциональной, волевой и социальной незрелости детей. Россия в настоящее время переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности.

Актуальность

Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.

Актуальностью данного проекта является то, что в современном мире общества материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Современные дети быстрее решают задачи, но они реже восхищаются и удивляются, возмущаются и сопереживают, всё чаще проявляют равнодушие и чёрствость.

Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребёнка, снятие зажатости, обучение чувствованию и художественному воображению – это путь через игру, фантазирование, сочинительство.

Всё это может дать театрализованная деятельность.

Духовно-нравственное воспитание детей средствами искусства театра способствует ознакомлению с его выразительным языком, закладывающим основу для формирования навыков восприятия, понимания и истолкования действий, из которых складываются нравственные основы, представления, поступки человека; формированием навыков взаимного общения, коллективной работы.

Театрализованная деятельность - неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий, способ приобщения к духовному богатству. Не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

Театрализованная деятельность также позволяет формировать опыт социальных навыков, навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Любимые герои становятся образцами для подражания и отождествления.

Использование театрализованного творчества, позволяет воспитывать у дошкольников отрицательное отношение к жестокости, хитрости, трусости. Расширять и углублять знания об окружающем мире.

Театрализованная деятельность удивительный мир сказочного волшебства и перевоплощения, является важным фактором в художественно-эстетического развития ребенка, имеет активное влияние на развитие его эмоционально-волевой сферы

Трудолюбие в народных сказках всегда вознаграждается («Хаврошечка», «Мороз Иванович», «Царевна-лягушка», мудрость восхваляется («Мужик и медведь», «Как мужик гусей делил», «Лиса и козел», забота о близком поощряется («Бобовое зернышко»).Таким образом, уже в дошкольном возрасте дети начинают усваивать ценности того общества, в котором они живут. Знание принятых в обществе норм и правил поведения и взаимоотношений, переживания, способность к сочувствию, радости действия в отношении других людей, развитие собственных качеств - и составляет понятие морали обществом.

Согласно ФГОС ДО основными задачами в работе с детьми по усвоению норм и ценностей, принятых в обществе являются: усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребенка.

Так же в Стандарте говорится о том, что построение объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс необходимо осуществлять на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе.

Таким образом, был разработан педагогический проект по духовно-нравственному воспитанию детей подготовительной к школе группе дошкольного возраста через музыкальную и театрализованную деятельность «Православные традиции».

Цель проекта: духовно - нравственное воспитание личности дошкольников, развитие творческих способностей психологическое раскрепощение детей посредством музыкальной и театрализованной деятельности основанного на традициях и культуре русского православия.

Гипотеза. Если в работе с детьми по духовно – нравственному воспитанию использовать разные виды педагогических технологий, способствующие развитию интереса к народной культуре через музыку и театральную деятельность, создания специальных условий для этого проекта, работать в определённой системе с педагогами и родителями по проблеме,

то это будет определенно способствовать:

- поможет научить их воспринимать прекрасное и доброе,

- заложит основы духовно-нравственного воспитания к традициям своего народа и Православия,

- развитию правильной речи детей, активизации словаря, обогащению словаря,

- формированию у детей интереса к музыкальной и театрализованной деятельности,

- развитию у них умения рассуждать, анализировать, обобщать, сравнивать и видеть красоту православных произведений, традиций,

- будет способствовать формированию эмоционально-ценностного отношения к народной православной культуре и гармоничному развитию личности каждого ребёнка.

Задачи:

• Дать представления о честности, справедливости, доброте, воспитать отрицательное отношение к жестокости, хитрости, трусости;

• Научить правильно, оценивать свои и чужие поступки, а также поступки персонажей кукольных и драматических спектаклей;

• Развить чувства самоуважения, собственного достоинства и стремления быть отзывчивыми к взрослым и детям, научить проявлять внимание к их душевному состоянию, радоваться успехам сверстников, стремиться прийти на помощь в трудную минуту.

• Последовательно познакомить с различными видами театра;

• Привить интерес к театрализованной игре, желанию попробовать себя в разных ролях;

• Развивать речь и корректировать ее нарушения через театрализованную деятельность;

• Сформировать умения выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов, маски;

• Воспитать артистические качества, раскрыть творческий потенциал;

• Сформировать умение свободно чувствовать себя на сцене.

• Сформировать умение поступать в соответствии с нравственными ценностями коллектива;

• Закрепить культуру общения и поведения на занятиях, во время подготовки и проведения спектаклей;

• Развить умения оценивать результаты своей работы и работы сверстников;

Практическая значим

- Крашеное коромысло над лугом повисло (радуга)

- Меня ждут, не дождутся, как увидят-разбегутся. (дождь)

- Был тугим он кулачом, а разжался – стал цветком( бутон)

- без рук, без топорёнка построена избёнка (гнездо)

- какое дерево поит нас сладким соком? (берёза)

- какое дерево самый лучший медонос? (липа)

- какие цветы распускаются ранней весной? (мать и мачеха, ландыш, одуванчик, подснежник)

- какой цветок облетает от ветра, словно он тает? (одуванчик)

- В белом сарафане стала на полянке,

Летели синицы, сели на косицы (Берёза)

Девицы: Наша встреча без частушки,Как береза без макушки.И поэтому сейчас Частушки мы споем для вас.Далее исполняют дети.1. Ты, березонька кудрява,Ты, березка стройнаяСимвол ты России нашейБерезка белоствольная.

2. Ой, подружка дорогая,Завтра в садик не пойдем,Соберемся под березкойО кудрявенькой споем!3. Я стояла под березкойШевелились веточкиПодошел ко мне мальчонкаБеленький, да в кепочке.4. Ой, мальчишка – хулиган,Не трогай ты березоньку,А не то растреплем чубИ выбросим кепчоночку. 5. Говорят все про березуСтройная, кудрявая!Я еще сказать хочу:Ты чудо несказанное!6. Улыбнулась мне березка,Растрепались косыньки.Шелестят на ней сережкиУтром горят росыньки.Девицы: Мы частушки петь кончаем,На березку поглядим.Поглядим, да поскучаемЕще частушек сочиним.


Похожие работы:

«Приложение №1 к приказу Минспорта России от 26 декабря 2016 г. №1343ЧАСТЬ IКАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАНМЕЖРЕГИОНАЛЬНЫХ, ВСЕРОССИЙСКИХ И МЕЖДУНАРОДНЫХФИЗКУЛЬТУРНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ СРЕДИ НАСЕЛЕНИЯ НА 2017 ГОД Физкультурные мероприятия среди детей и учащейся молодежи № п/п№ в ЕКП Вид спорта, наименова...»

«Таблица 3 (форма утверждена Аппаратом Правительства Российской Федерации письмо от 20 мая 2013г. № П13-23139) Сведения о ключевых событиях плана деятельности ФОИВ в III квартале 2013 года № п/п Наименование ключев...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о III Межрегиональном фестивале-конкурсе казачьей песни и танца "Распахнись, душа казачья!" Организаторы фестиваля-конкурса Министерство культуры Республики Башкортостан; Государственное бюджетное учреждение Дом дружбы народов Республики Башко...»

«Мастер-класс "Батик – роспись по ткани. Сказочные цветы" Цель: научить расписывать ткань в технике "холодный батик". Задачи: ознакомить с технологией "холодного батика", прививать уважение к традиции декоративно-прикладного искусства России и других стран; разви...»

«Гранд Тур Сказочные города и Замки Баварии от 49900 рублей на человека Заезды по субботам: 04-11.04.15, 18-25.04.15, 09-16.05.15, 23-30.05.15, 04-11.07.15, 18-25.07.15, 01-08.08.15, 08-15.08.15, 15-22....»

«Ведение Данная программа предназначена для подготовки к вступительным экзаменам в аспирантуру по направлению подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство, научная специальность 06.01.06 – Луговодство и лекарственные, эфирномасличные культуры. Программа вступительных экзаменов в аспирант...»

«Воспитание и школа в античном мире Средиземноморья Джуринский А.1. Воспитание и школа в Древней Греции В 3 2 тысячелетиях до н. э. в Греции, на Крите и некоторых других островах Эгейского моря возникла самобытная культура со своей письменностью. От пиктографии к клинописи до слогового письма такова...»

«Тема: Найважливіші досягнення науки і техніки, їх вплив на повсякденне життя людей. Всесвітня історія 10 клас. Сл 1 Мета: охарактеризувати основні тенденції розвитку науки і техніки в перш.трет. XXст., -визначити основні досягнення науки і техніки цього періоду,ознайомити з дія...»

«\* MERGEFORMAT МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)П Р И К А З " _ " _ 2013 г. Москва № Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 19.04.01 Биотехнология (уровень магистратуры)В с...»

«Пояснительная записка. Программа разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по направлению "Технология. Обслуживающий труд", составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с авторской общеобразоват...»










 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.