WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«1.Пояснительная записка Рабочая программа «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 5 классов составлена с учетом требований основной ...»

1.Пояснительная записка

Рабочая программа «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 5 классов составлена с учетом требований основной образовательной программы основного общего образования МБОУ ТСШ №1 на основе:

примерной программы по «Основы духовно-нравственной культуры народов России»;

программы Основы духовно-нравственной культуры народов России» (Н.Ф. Виноградова);

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков).

Целями изучения «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 5 классах являются:

воспитание и психолого-педагогическая поддержка становления инициативного и компетентного  гражданина России, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, разделяющего духовные и культурные традиции многонационального народа Российской Федерации;

Формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

Развитие способностей учащихся к общению в полиэтнической многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

На изучение предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 5 классе отводится 35 часов в год (1час в неделю).

Используемый УМК:

5 класс

Учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России»: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – 2 изд., испр. – М.:Вентана – Граф.

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Основы духовно-нравственной культуры народов России»

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования содержание данного предмета должно определять достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы.

Личностные результаты представлены двумя группами. Первая отражает изменения, которые должны произойти в личности субьекта обучения. Это:

осознание своей принадлежности к народу, национальности, стране, государству. Чувства привязанности и любви к малой родине, гордости за свое Отечество, российский народ и историю России;

принятие норм нравственного поведения;

проявление гуманного отношения, толерантности к людям, правильного взаимодействия в совместной деятельности, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;

стремления к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей;

Вторая группа результатов определяет социальную позицию школьника, сформированность его ценностного взгляда на окружающий мир;

Понимание особой роли многонациональной России в современном мире, формирование ценностей многонационального общества,

Воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, семье;

Формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.

Метапредметные результаты определяют круг универсальных учебных действий разного типа (познавательные, коммуникативные, рефлексивные, информационные). Среди них:

владение коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использование речевых средств для решения задач общения с учетом особенностей собеседников и ситуации общения (готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, оценивать события, изложенные в текстах разных видов и жанров,овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, в том числе религиозного характера, способность работать с информацией, представленной в разной форме;





овладение методами познания, логическими действиями и операциями (сравнение, анализ, обобщение, построение, рассуждение);

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда.

Предметные результатыобучения нацелены на решение образовательных задач:

осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о российской многонациональной культуре, отдельных особенностях традиционных религий России;

использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;

расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.

3. Содержание учебного предмета

«Основы духовно-нравственной культуры народов России»

Раздел 1. В мире культуры

Величие российской культуры. Российская культура – плод усилий разных народов. Деятели науки и культуры – представителей разных национальностей (К. Брюллов, И. Репин, К. Станиславский, Ш. Алейхем, Г. Уланова, Д. Шостакович, Р. Гамзатов, Л. Лихачев, С. Эрьзя, Ю. Рытхэу и др.). Человек – творец и носитель культуры. Вне культуры жизнь человека невозможна. Вклад личности в культуру зависит от ее таланта, способностей, упорства. Законы нравственности – часть культуры общества. Источники, создающие нравственные установки.

Раздел 2. Нравственные ценности российского народа

«Береги землю родимую, как мать любимую». Представления о патриотизме в фольклоре разных народов. Герои национального эпоса разных народов (Улып, Сияжар, Боотур, Урал-батыр и др.). Жизнь ратными подвигами полна. Реальные примеры выражения патриотических чувств в истории России (Дмитрий Донской, Кузьма Минин, Иван Сусанин, Надежда Дурова и др.). Деятели разных конфессий – патриоты (Сергий Радонежский, Рабби Шнеур-Залман и др.). Вклад народов нашей страны в победу над фашизмом. В труде – красота человека. Тема труда в фольклоре разных народов (сказках, легендах, пословицах). «Плод добрых трудов славен…». Буддизм, ислам, христианство о труде и трудолюбии. Люди труда. Примеры самоотверженного труда людей разной национальности на благо родины (землепроходцы, ученые, путешественники, колхозники и пр.). Бережное отношение к природе. Одушевление природы нашими предками. Роль заповедников в сохранении природных объектов. Заповедники на карте России. Семья – хранитель духовных ценностей. Роль семьи в жизни человека. Любовь, искренность, симпатия, взаимопомощь и поддержка – главные семейные ценности. О любви и милосердии в разных религиях. Семья – первый трудовой коллектив.

Раздел 3. Религия и культура

Роль религии в развитии культуры. Вклад религии в развитие материальной и духовной культуры общества. Культурное наследие христианской Руси. Принятие христианства на Руси, влияние Византии. Христианская вера и образование в Древней Руси. Великие князья Древней Руси и их влияние на развитие образования. Православный храм (внешние особенности, внутреннее убранство). Духовная музыка. Богослужебное песнопение. Колокольный звон. Особенности православного календаря. Культура ислама. Возникновение ислама. Первые столетия ислама (VII-XII века) – золотое время исламской культуры. Успехи образования и науки. Вклад мусульманской литературы в сокровищницу мировой культуры. Декоративно-прикладное искусство народов, исповедующих ислам. Мечеть – часть исламской культуры. Исламский календарь. Иудаизм и культура. Возникновение иудаизма. Тора – Пятикнижие Моисея. Синагога – молельный дом иудеев. Особенности внутреннего убранства синагоги. Священная история иудеев в сюжетах мировой живописи. Еврейский календарь. Культурные традиции буддизма. Распространение буддизма в России. Культовые сооружения буддистов. Буддийские монастыри. Искусство танка. Буддийский календарь.

Раздел 4. Как сохранить духовные ценности

Забота государства о сохранении духовных ценностей. Конституционные гарантии права гражданина исповедовать любую религию. Восстановление памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Хранить память предков. Уважение к труду, обычаям, вере предков. Примеры благотворительности из российской истории. Известные меценаты России.

Раздел 5. Твой духовный мир.

Что составляет твой духовный мир. Образованность человека, его интересы, увлечения, симпатии, радости, нравственные качества личности – составляющие духовного мира. Культура поведения человека. Этикет в разных жизненных ситуациях. Нравственные качества человека.

4. Тематическое планирование, с указанием количества часов отводимое на освоение каждой темы.

5 класс

№ Название раздела, темы Количество часов

В мире культуры. 4

Нравственные ценности российского народа. 15

Религия и культура. 11

Как сохранить духовные ценности. 2

Твой духовный мир. 3

Итого 35


Похожие работы:

«Приказ Минспорта России от 30.08.2013 N 690(ред. от 23.07.2014)Об утверждении Федерального стандарта спортивной подготовки по виду спорта современное пятиборье(Зарегистрировано в Минюсте России 09.10.2013 N 30128) Документ предоставлен КонсультантПлюсwww.consultant.ru Дата сохранения: 07.11.2015   Зарегистрировано в...»

«Занятие 7 Технология приготовления и качество сенажа Цель занятия: изучить технологию заготовки сенажа. Научиться определять его качество по органолептическим признакам. Сенаж — это корм, полученный путем пров...»

«Эволюция. Этничность. Культура или На пути к построению постнеклассической теории этноса Тайсаев Джабраил Мубарикович Что такое эволюция – теория, система, гипотеза?. Нет, нечто гораздо большее, чем все это: она – основное условие, которому должны отныне подчиняться и удовлетворять все теории, гипотезы, системы, если они хотят б...»

«УДК 7.012.23 Н. В. БОРОДЧЕНКОКОНЦЕПТУАЛЬНІ ПІДХОДИ ФОРМУВАННЯ ДИЗАЙНУ СЕРЕДОВИЩА В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ СУЧАСНИХ НАУКОВИХ НАПРЯМІВ У статті розглядаються найпоширеніші підходи, які використовують дизайнери в створенні сучасного інт...»

«Предмет: Познание мира Класс: 2 Тема: Культурные растения. Цель: сформировать у учащихся понятие "культурные растения"; изучить особенности культурных растений, научить распознавать их; развивать навыки общения...»

«Урок мовы ў 7 класе Распрацавала настаўнік беларускай мовы і літаратуры ДУА “Багушэўская санаторная школа – інтэрнат Сенненскага раёна” Булычава А.П. Дзеепрыметнікавы зварот. Знакі прыпынку пры дзеепрыметнікавым звароцеМэта: садзейнічаць узнаўленню ведаў пра словазлучэнне, фарміраванню паня...»

«Направления профессиональной служебной деятельности, в соответствии с которыми государственные гражданские служащие исполняют должностные обязанности Специализации по направлениям профессион...»

«3883660-233045УТВЕРЖДАЮ Директор Тосненскойрайонной ДЮСШ №1 К. Ю. Коротков 2016 г.. 00УТВЕРЖДАЮ Директор Тосненскойрайонной ДЮСШ №1 К. Ю. Коротков 2016 г..-491490-271145004445-179705 2673351466215Открытое первенство ДЮСШ № 1 г.Тосно 2016 г. по футзалу 1-3 апреля и 8-10 апреля 0...»






















 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.