WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Пояснительная записка «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Истоки способностей и дарований детей на ...»

Пояснительная записка

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

Истоки способностей и дарований детей на кончиках их пальцев». В.А. Сухомлинский

В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Программа «Радость творчества» -направлена на развитие творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Работа в кружке планируется так, чтобы она не дублировала программный материал по технологии, расширяла и углубляла сведения по работе с природным материалом, с бумагой, соленым тестом, цветными нитками, глиной, папье-маше, позволит освоить новую технику - декупаж. Программа кружка буду построена с учётом опыта детей и их возрастных особенностей.



Программа кружка имеет художественно-эстетическую направленность, которая направлена на развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей и рассчитана на детей с 10 -15 лет, занятия 3 раза в неделю по 2 часа, всего 216 часов в год. Практические занятия составляют большую часть программы.

Рекомендуемый минимальный состав группы – 15 человек

Цель программы - создание условий для развития личности, способной к художественному творчеству и самореализации личности ребенка через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности.

Задачи программы

Обучающие:

закрепление и расширение знаний и умений, полученных на уроках трудового обучения, изобразительного искусства, природоведения, литературы, способствовать их систематизации; обучение приемам работы с инструментами;

обучение умению планирования своей работы;

обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов;

обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок.

Развивающие:

развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;

развитие образного мышления и воображения;

создание условий к саморазвитию учащихся;

развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира.

Воспитательные:

воспитание уважения к труду и людям труда;

формирование чувства коллективизма;

воспитание аккуратности;

экологическое воспитание обучающихся;

развитие любви к природе.

Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.





Принципы, лежащие в основе программы:

доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). “Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” (К.Д. Ушинский);

демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);

«от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

Формы и методы занятий

В процессе занятий используются различные формы занятий:

традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

А также различные методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);

наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.);

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;

исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;

индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

групповой – организация работы в группах;

индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Требования к уровню подготовки учащихся

В процессе занятий педагог направляет творчество детей не только на создание новых идей, разработок, но и на самопознание и открытие своего "Я". При этом необходимо добиваться, чтобы и сами обучающиеся могли осознать собственные задатки и способности, поскольку это стимулирует их развитие. Тем самым они смогут осознанно развивать свои мыслительные и творческие способности.

В результате обучения в кружке по данной программе предполагается, что обучающиеся получат следующие основные знания и умения: умение планировать порядок рабочих операций, умение постоянно контролировать свою работу, умение пользоваться простейшими инструментами, знание видов и свойств материала, овладение приемами изготовления несложных поделок, расширение кругозора в области природоведения, изобразительного искусства, литературы.

Проверка усвоения программы производится в форме собеседования с обучающимися в конце учебного года, а также участием в конкурсах, выставках.

Ожидаемые результаты

В результате обучения по данной программе учащиеся:

– научатся различным приемам работы с бумагой, природным материалом, соленым тестом, цветными нитками, глиной, папье-маше, освоят новую технику - декупаж.

– научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;

– будут создавать композиции с изделиями;

– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию;

– овладеют навыками культуры труда;

– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

- получат знания о месте и роли декоративно - прикладного искусства в жизни человека;

- узнают о чувашских народных промыслах.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

• Составление альбома лучших работ.

• Проведение выставок работ учащихся:

– в классе, – в школе

• Участие в районной выставке детских творческих работ, конкурсах.

•Защита проектов.

• Творческий отчет руководителя кружка на педсовете.

•Проведение мастер-классов;

•Участие в школьных тематических выставках (День знаний, Мастерская деда Мороза, 8 марта, День влюбленных, итоговая выставка, и т.д.);

•Участие в школьных конкурсах (ярмарка – масленица, “Подарок осени” для 3-4 кл., “Я и мама рукодельницы”).

Похожие работы:

«Rogosa SL Agar / Broth Агар SL для лактобактерий / Бульон SL для лактобактерийM130 / M407 Агар используют в качестве селективной среды для выращивания лактобактерий орального и фекального происхождения.Состав**: Ингредиенты М130 грамм/...»

«00Загадки про городні культури Загадки про городні культури Підготували учні 3 класу Сергіївської ЗОШ І-ІІІ ступенів 2012 рік righttopЗагадки 0Загадки-3810381000 Про кавун Без вікон, без две...»

«Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Кафедра физической культуры и безопасности жизнедеятельностиВыпускная квалификационная работа по теме:Работу выполнила: Е.Н. Кудряшова слушатель группы БЖ-3Научный руководитель: Старший преподаватель кафедры ФК БЖ В.В. Плехов Ульяновск 2010 Соде...»

«Тема: Народні традиції і звичаї у творі. Традиційні образи – Чорта і Солохи (відьми) в повісті М.В. Гоголя "Ніч перед Різдвом" (слайд №1 ) Мета: вчити розпізнавати казкові елементи у творі, зясувати значення різдвяних символів у творі, продовжити роботу над хара...»

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель председателя Лидского районного исполнительного комитета В.Ф.Пранюк"" июня 2017 г.ПОЛОЖЕНИЕ о проведении районного молодежного туристического слета, посвященного Году науки Цели и задачи Районный молодежный туристический слет проводится с целью пропаг...»

«Согласовано Утверждаю Зам директора по УВР Директор МБОУ МУК № 1 И.В. Субботина С.Т.Денисов Экзаменационные билеты по профессии "Продавец непродовольственных товаров" 2016/2017 год БИЛЕТ № 11. Цели, задачи, функции розничной торговли. Виды розничной торговой с...»

«  Дополнения к ООП НОО  (на основании приказа Министерство образования и науки Российской Федерации   от 31 декабря 2015 г. № 1576 и приказа директора МБОУ "Гимназия№13" от 25.02.2016г. №37)Дополнить пункт 1.2.2. следующим содержанием:Русский язык:1) формирование первоначальных представлени...»

«Дагестанский государственный университет Центр иранистики факультета востоковедения ДГУ Мудрецы Востока А. Эбрахими Торкаман Махачкала, 2009 УДК ББК ISBN Издается по решению ученого совета...»

«КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ 8 класс Тестовая контрольная работа за первое полугодие ВАРИАНТ № 1. 1.   Отметьте слово с ударением на первом слоге.            А) ДО-ГО-ВОР            ...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюсАДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ПЕРМИПОСТАНОВЛЕНИЕ от 5 октября 2015 г. N 718ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОБЕСПЕЧЕНИЯ РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХУЧРЕЖДЕНИЙ ГОРОДА ПЕРМИ ПУТЕВКАМИ НА САНАТОРНО-КУРОРТНОЕЛЕЧЕНИЕ И ОЗДОРОВЛЕНИЕ И ПОРЯДКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ СИСТЕМЫ ОБЕСП...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.