WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Занятие № 3. Топка арналан оу жммыстарын йымдастыруды технология картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности Дата: ...»

Занятие № 3.

Топка арналан оу жммыстарын йымдастыруды технология картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата:

Білім беру облысы / Образовательная область/: Коммуникация.

Блім /Раздел/: Английский язык.

Таырып /Тема/: «Знакомство. Вежливые слова».

Масат /Цели/: Изучение новых лексических единиц и речевых конструкций по теме. Знакомство с английским речевым этикетом и первичное закрепление использования вежливых слов в речи. Развитие устной речи, внимания, памяти, логического мышления. Воспитание культуры общения.

Алдынала жмыс /Предварительная работа/:

рал-жабдытар /Оборудование/: магнитофон, запись песни, игрушки.

Сздік жмыс /Словарная работа/: sorry, please, good-bye, thank you.

Билингвальді арым –атынасты игеру / Билингвальный компонент/: sorry - извините, please пожалуйста, good-bye – до свидания, thank you - спасибо.

имыл кезені

/Этапы

Деятельности/ Трбиешіні рекеті

/Деятельность воспитателя/ Балаларды рекеті

/Действия детей/

Мотивациялы-йымадастыру кезені

/Мотивационно-

побудительный / Организационный момент

- Hello, children.

- Nice to meet you! Sit down, please, on the carpet. Дети, сегодня к нам в гости придет ваш хороший друг. Вы его хорошо знаете, но еще ни разу не встречались. Он приехал к нам из Америки. А на каком языке там говорят?



- Yes, right. Look! Who is it? Кто это?

- Yes, good for you.

Фонетическая зарядка

Винни Пух хочет рассказать вам одну историю. Однажды Винни заболел и пошел к врачу. A doctor попросил открыть рот и медвежонок Пух послушно открыл: «[ – – ]». Как Винни открыл рот? (Дети повторяют). И вдруг застонал: «[n – n – n]», так как ему было больно. Как Пух застонал?

A doctor начал перебирать инструменты, а они зазвенели: «[k – k – k]». Посмотрев на горло медвежонка, врач покачал головой : «[j – j – j]», и дал Пуху горькое лекарство: [u – u – u]. Через несколько минут врач спросил: «How are you?»  - Как дела? На что Пух ответил «I am fine, thank you.» — Хорошо, спасибо. А давайте спросим «как дела» у Винни Пуха сейчас. Вместе:  «How are you?»  - «I am fine, thank you». - Hello, …

- На английском.

- Винни пух.

Проговаривают все необходимые звуки вслед за педагогом.

йымдастыру- ізденіс кезені

/Организационно – поисковый/ Основной этап

- Винни к нам пришел не один, а с друзьями. Look! A cat, a dog and a mouse. Они хотят вам спеть песенку. Listen!

Песенка «How are you?» - Как здоровались друзья?

- Как спрашивали «Как дела»?

- А отвечали они?

Давайте споем вместе.

Игра «Немой театр».

- Винни и Мишка будут разговаривать, но про себя, шепотом. Их голоса мы не услышим. Вместо них будем говорить мы. Listen! (Педагог сам сперва разыгрывает диалог, потом поочередно с детьми (2-3 ребенка), затем дети сами, но учитель подсказывает)

- Good day!

- Good day!

- What’s your name?

- My name is Bear.

- What’s you name?

- My name is Winnie.

- How are you?

- I am fine, thank you.

- How are you?

- I am fine, thank you.

- Good-bye.

- Good-bye.

Физ. минутка





Hands up! Hands down!

Hands on hips! Sit down!

Stand up! Hands to the sides!

Bend left! Bend right!

One, two, three, hop!

One, two, three, stop!

- Ребята все знают, что мы должны быть вежливыми и воспитанными. Какие волшебные слова на русском мы с вами знаем?

- Yes, right. Винни хочет вам почитать стишки, а мы с вами узнаем английские волшебные слова.

Извините

Если встал ты на ногу соседу,Если чью-то вдруг прервал беседу,Если с другом оказался в ссоре,Помни: «извините» будет «sorry».

Пожалуйста

Вежливым быть не ленись.Каждый день хоть раз до ста,Если просишь, слово «please»Говори, пожалуйста.

До свидания

Будь вежлив и не забывай,Прощаясь говорить:«Good-bye!»

Спасибо

Съел я завтрак с аппетитом:Йогурт, булку и бисквиты.С молока снял ложкой пенкуИ сказал: «Спасибо! Thank You!» Слушают и исполняют песню.

- Hello.

- How are you?

- I’m happy — я счастлив, I’m great — отлично, I’m good — хорошо, I’m OK — нормально.

Разыгрывают диалог друг с другом.

Выполняют физминутку.

- Спасибо, пожалуйста, извините.

Слушают стихотворения, затем повторяют «волшебные слова» на английском языке.

Рефлексті-коррегиялы кезені

/Рефлексивно – корригирующий/ Заключительный этап

- Молодцы. Very well! Мы сегодня еще раз вспомнили, как спрашивать «Как дела?», как отвечать, выучили много английских волшебных слов (можно еще раз спросить некоторых детей). Винни очень понравилось с вами играть и он обязательно к вам еще приедет. Но а сейчас, ему пора.

- Good-bye, children. Слушают педагога.

Инд. ответы.

- Good-bye, Винни!

Жеке жмыс /Индивидуальная работа/: активизация артикуляционного аппарата.

Жетістігіні кткен нтижесі /Ожидаемый результат/:

Білу керек /воспроизводит текст песни, физминутки.

Болу керек /понимает правила игры.

олдан керек / применяет знания, полученные в процессе деятельности; самостоятельно отвечает на вопросы.

Занятие № 4.

Топка арналан оу жммыстарын йымдастыруды технология картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Дата:

Білім беру облысы / Образовательная область/: Коммуникация.

Блім /Раздел/: Английский язык.

Таырып /Тема/: «Знакомство. Вежливые слова».

Масат /Цели/: Изучение новых лексических единиц и речевых конструкций по теме. Знакомство с английским речевым этикетом и первичное закрепление использования вежливых слов в речи. Развитие устной речи, внимания, памяти, логического мышления. Воспитание культуры общения.

Алдынала жмыс /Предварительная работа/:

рал-жабдытар /Оборудование/: мультимедийный проектор, магнитофон, кошечка, иллюстрации.

Сздік жмыс /Словарная работа/: I’m sorry! Good afternoon! Good bye! Please

Thank you! Bless you!

Билингвальді арым –атынасты игеру / Билингвальный компонент/: I’m sorry – извините, я сожалею, Good afternoon – добрый день, Good bye – до свидания, Bless you – будь здоров.

имыл кезені

/Этапы

Деятельности/ Трбиешіні рекеті

/Деятельность воспитателя/ Балаларды рекеті

/Действия детей/

Мотивациялы-йымадастыру кезені

/Мотивационно-

побудительный / Приветствие.

- Hello, children!

- I am glad to see you. Let’s begin our English lesson.

Сюрпризный момент.

- Oh, who is this? Кто же это? (Появляется кошечка) It is a bare!

Повторение стихотворения «Good morning!»

- Hello!

- It is a сat.

Good morning, good morning!

Good morning to you!

Good morning, good morning!

We are glad to see you!

йымдастыру- ізденіс кезені

/Организационно – поисковый/ Работа с иллюстрациями.

- How are you?

Повторение пройденного материала и ЛЕ по теме.

Физкультминутка.

Walking, walking. Walking, walking. (Ходим – бродим)

Hop, hop, hop. Hop, hop, hop. (Прыг – скок)

Running, running, running. Running, running, running. (Бежим – бежим)

Now let’s stop. Now let's stop. (Давайте остановимся)

Walking, walking. Walking, walking. (Ходим – бродим)

Hop, hop, hop. Hop, hop, hop. (Прыг – скок)

Running, running, running. Running, running, running. (Бежим – бежим)

Now let’s stop. Now let's stop. (Давайте остановимся)

Tiptoe tiptoe. Tiptoe tiptoe. (На цыпочках)

Jump jump jump. Jump jump jump. (Прыг – скок)

Swimming swimming swimming. Swimming swimming swimming. (Плаваем)

Now let’s sleep. Now let’s sleep. (Давайте поспим)

Wake up! (Проснись)

It’s time to go! (Время идти)

Are you ready to go fast? (Вы готовы идти быстрее)

Walking, walking. Walking, walking. (Ходим – бродим)

Hop, hop, hop. Hop, hop, hop. (Прыг – скок)

Running, running, running. Running, running, running. (Бежим – бежим)

Now let’s stop. Now let's stop. (Давайте остановимся)

[Останавливаемся. Вытягиваем обе руки перед собой, ладошками вперед]Walking, walking. Walking, walking. (Ходим – бродим)

Hop, hop, hop. Hop, hop, hop. (Прыг – скок)

Running, running, running. Running, running, running. (Бежим – бежим)

Now let’s stop. Now let's stop. (Давайте остановимся)

Whew! (Вот так – так.)

Стихи-договорки «Вежливые слова». С детьми читаем и разучиваем английские вежливые слова.

Извини

Когда ты с другом в ссоре,

Скажи ему: I’m sorry!»

Как поживаете?

Один мой друг — большой ворчун,

Но и ему не лень

Всем говорить: Good afternoon!

Что значит «Добрый день!»

Пожалуйста

Если просишь, улыбнись

И скажи тихонько Please.

До свидания

В школу или детский сад

Утром дети все спешат.

Главное не забывай

Маме помахать: Good bye!

Спасибо

За подарки в день рожденья

Говорят «Спасибо!»

Thank you!

Доброе утро

Утром в кровати недолго лежи.

Маме и папе Good morning! скажи.

Будь здоров

Bless you! значит:» будь здоров»,

Реже будь у докторов!

Приятного аппетита

Тот, кто вежлив, говорит

До еды Bon appetite!

Удачи

Дорога — это не пустяк,

Вдруг что-нибудь случится?

Удачи пожелай: Good luck!

Удача пригодится.

Добро пожаловать

Тех, кого впускают в дом,

Приглашают: Welcome!

Использование договорок. Разучивание вежливых слов.

Съел я завтрак с аппетитом:

Йогурт, булку и бисквиты.

С молока снял ложкой пенку

И сказал: "Спасибо! Thank You!"

Извините

Если встал ты на ногу соседу,

Если чью-то вдруг прервал беседу,

Если с другом оказался в ссоре,

Помни: "извините" будет "sorry",

Пожалуйста

Вежливым быть не ленись.

Каждый день хоть раз до ста,

Если просишь, слово "please"

Говори, пожалуйста.

Как здороваться

Даже если ты молчун,

Даже если бука,

Говори: "Good afternoon!"

Если встретишь друга.

Это днем, когда светло

И спешишь не очень.

А спешишь, скажи: "Hello!"

Как бы между прочим.

Вечер выдался плохой,

С ветром или с ливнем.

Все равно, придя домой,

Ты скажи: "Good evening!"

Посмотри: опять светло,

Синь на небосклоне.

Утро доброе пришло.

Говори: "Good morning!"

До свидания

Будь вежлив и не забывай,

Прощаясь говорить:

"Good-bye!" ответы детей хором и инд-но

Выполняют движения и проговаривают.

Слушают и повторяют.

Инд. и хор.ответы.

Слушают и проговаривают вежливые слова.

Рефлексті-коррегиялы кезені

/Рефлексивно – корригирующий/ Прощание.

- Our guest have to go! Нашему гостю пора уходить! Let’s tell good bye!

Кошечка благодарит и хвалит детей.

- Good bye!

Жеке жмыс /Индивидуальная работа/: активизация артикуляционного аппарата.

Жетістігіні кткен нтижесі /Ожидаемый результат/:

Білу керек /воспроизводит текст песни, физминутки.

Болу керек /понимает правила игры.

олдан керек / применяет знания, полученные в процессе деятельности; самостоятельно отвечает на вопросы.

Похожие работы:

«Урок читання в 1 класі вчителя Монастирищенської загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів “Обдарованість“ Неліпович Лариси Степанівни Тема : Звуки [п], [п], позначення його буквами П п.Читання складів, слів з ними. Складання речень за допо...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Горкинская средняя школа Варнавинского района Нижегородской области Краеведческо – экспедиционный конкурс "Планета...»

«_ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ МЭРИИ г.о. ТОЛЬЯТТИ_ 445020 Тольятти, ул. Белорусская, 33, т./ф. (8482) 543-247, 543-709, e-mail: evtushevskaya.on@tgl.ruАФИША ФЕВРАЛЬ 2014 годаМБУИ ДРАМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР "КОЛЕСО" ИМЕНИ НАРОДНОГО АРТИСТА РОССИИ Г.Б. ДРОЗДОВА (ул. Ленинградская, 31, 58 60, 94, справки по тел 28-15-92, 48-55-15,http://www.teatr-koleso.ru,...»

«Пояснительная записка Актуальность: Народная художественная вышивка яркое и неповторимое явление национальной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Эстетическое воспитание на традиционных видах народного искусства – наиболее эффективная форма приобщения детей к н...»

«Департамент общего образования Томской областиОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ" Татарская ул., д. 16, г. Томск, 634050 тел/факс (3822) 51-56-66 E-mail: secretary@education.tomsk.ruИНН/КПП 7017033960/701701001 www.rcro.tomsk.ru Руко...»

«461010-190500Сроки проведения и организационная структура.3.1. Конкурс будет проходить 26 февраля 2017 года с 12:00 до 15:00 часов. Место проведения – Цветной бульвар г. Тюм...»

«Положение о проведении 3-го открытого Республиканского фестиваля – конкурса авторской (бардовской) песни "На Долгом броде" 14.06.2017г., г. Минск. Организатор конкурса Дворец Культуры "МТЗ", администрация Партизанского р–на г. Минска....»

«УДК 7.012.23 Н. В. БОРОДЧЕНКОКОНЦЕПТУАЛЬНІ ПІДХОДИ ФОРМУВАННЯ ДИЗАЙНУ СЕРЕДОВИЩА В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ СУЧАСНИХ НАУКОВИХ НАПРЯМІВ У статті розглядаються найпоширеніші підходи, які використовують дизайнери в ств...»

«КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ ЛІТЕРАТУРНОЇ СТУДІЇ, ПРОВЕДЕНОГО В СЕРЕДНІЙ ГРУПІНА ТЕМУ: “В ГОСТІ ДО КАЗКИ "РІПКА" Провела: вихователь Інна Петрівна ДАЦЮКМета: Розвивальні завдання: Створювати сприятливі умови для розуміння змісту художніх творів,...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.