WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

Pages:   || 2 |

«Аннотации дисциплин ООП ВО по направлению подготовки 35.03.05 – «Садоводство» Иностранный язык. Дисциплина входит в Б1.Б.1. Общая ...»

-- [ Страница 1 ] --

Аннотации дисциплин ООП ВО по направлению подготовки 35.03.05 – «Садоводство»

Иностранный язык. Дисциплина входит в Б1.Б.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 ЗЕТ, 252 часа.

Цели изучения дисциплины: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения студентами коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения; развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого;формирование компетенций, направленных на овладение навыками разговорного и письменного иностранного языка в сфере межкультурной коммуникации и в профессиональной деятельности, используя основные средства информационных технологий.

Задачей изучения дисциплины является формирование коммуникативных компетенций говорения, письма, чтения, аудирования.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК – 5 – способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: лексический минимум общего и терминологического характера;

особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;

уметь: вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения; оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть: навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы); навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового); основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками практического восприятия информации.

История. Дисциплина входит в Б.1.Б.2.. Общая трудоемкость дисциплины 4 ЗЕТ (144 часа).

Целями дисциплины является формирование у студентов целостной системы знаний об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней на основе принципов объективности и историзма, воспитание у будущих специалистов патриотического отношения к прошлому своей Родины.

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:

ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции.

Курс основывается на базовых понятиях в области гуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования мировоззрения, понимания проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязи свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности;





В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:

знать: формы и методы научного анализа изучаемых проблем; рекомендуемую для изучения основную и дополнительную литературу, а также документальные источники; основные понятия, противоречия и закономерности исторической науки, тенденции развития мирового исторического процесса; важнейшие вехи исторического развития Отечества, основные современные концепции и направления; основные особенности исторического развития России в IX – начале XXI в., ее место в мировой цивилизации; основные факты и явления, характеризующие историческое развитие России.

уметь: определять своеобразие содержания и форм социально-исторических процессов;критически переосмысливать накопленный научный и профессиональный опыт, адаптироваться к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;анализировать сущность концепций и методологических принципов исторической науки.работать с исторической литературой, участвовать в дискуссии, подготовить доклад, реферат, научное сообщение, оппонировать, рецензировать, участвовать в публичном выступлении;

владеть: системой знаний об историческом развитии России в IX – начале XXI в., способах логического и образного освещения материала курса; историческими понятиями, терминами и событиями.

Философия. Дисциплина входит в Б.1. Б.3. Общая трудоемкость дисциплины 4 ЗЕТ (144 часа)

Целью освоения дисциплины - овладение учащимися системой философских знаний, необходимых для формирования философской культуры, понимания места и роли человека в социальных процессах и явлениях; приобретение умения использовать методологические и мировоззренческие положения философии в своей теоретической и профессиональной деятельности.

Задачи: изучить достижения мировой и отечественной философской мысли; рассмотреть взгляды классиков философии на проблемы бытия человека в мире; познакомиться с методологическими основами философии; сформировать концептуальный стиль мышления; познакомить с критическим осмыслением тенденций современного социально-культурного развития.

В результате освоения курса дисциплины формируются следующей компетенцией:

ОК-1 - способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: предмет и задачи философии; основные философские принципы, законы, категории, их содержание и взаимосвязи; мировоззренческие и методологические основы концептуального мышления; роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности; способы использования культуры мышления для анализа социально-культурных и профессиональных проблем, а также владеть методологией их решения;

уметь: ориентироваться в системе историко-философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития общечеловеческого социума; понимать характерные особенности историко-философского и современного развития философии; использовать полученные знания для дальнейшего обогащения духовной культуры и профессиональной коммуникации; использовать культуру мышления для анализа социокультурных и профессиональных проблем, а также использовать методологию их решения; критически воспринимать и оценивать информацию, касающуюся разнообразного круга философских тем и проблем, логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

владеть: навыками философского анализа различных типов мировоззрения; навыками использования философских методов для анализа тенденций развития общества; навыками философского знания и его роли в методологии профессиональной деятельности; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога; приемами критического восприятия и оценки информации, касающейся разнообразного круга философских тем и проблем.

Экономическая теория. Дисциплина входит в Б.1.Б.4. Общая трудоемкость 3 ЗЕТ (108 часов).

Целью преподавания дисциплины является изучение основных понятий учебного курса, формирование у будущих специалистов знаний и навыков в области экономики. Дать общее представление о принципах и законах функционирования рыночной экономики как на микро-, так и на макроуровне; познакомить с методами построения экономических моделей и использования их в аналитической деятельности; раскрыть экономическую сущность содержание базовых терминов и понятий, используемых при изучении других дисциплин. Развить у студентов творческие способности и стремление к исследовательской деятельности.

Задачи изучения дисциплины: обучение студентов теоретическим знаниям о предмете экономической науки, ее разделах, экономических системах и институтах, общественных и частных экономических благах; обучение студентов основным положениям рыночной системы хозяйствования; обучение студентов анализу рынков сложной структуры, основам потребительского поведения, методов изучения ценовой и неценовой эластичности спроса и предложения; обучение студентов основам хозяйствования фирмы в условияхсовершенной и несовершенной конкуренции; обучение студентов основам предпринимательства, менеджмента и маркетинга, ключевым экономическим показателям, основам экономической эффективности; ознакомление студентов с особенностями функционирования рынков факторов производства – рынками труда, капитала, земли; ознакомление студентов с современным состоянием, структурой и тенденциями развития российской экономики, основами переходной экономики.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-3 - способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основные макроэкономические показатели и принципы их расчета, основные понятия и модели неоклассической и институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

уметь: проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели; использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации).

владеть: экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства.

Менеджмент и маркетинг. Дисциплина входит в Б.1. Б.5. Общая трудоемкость дисциплины 2 ЗЕТ, 72 часа.

Целью освоения дисциплины являетсяизучение основ менеджмента и маркетинга для последующего их использования в работе.

Задачи дисциплины: познакомить обучающихся с процессами при функционировании организации и осуществлении её деятельности; дать информацию о видах деятельности организации, вариантах построения структуры, мотивации персонала; научить приёмам и методам анализа ситуаций на рынке.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-7 - готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью к осуществлению функций руководителя подразделения предприятия;

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: роли, функции и задачи менеджера в современной организации;

принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования; виды организационных структур, их основные параметры и принципы проектирования; значение информации и информационных технологий в развитии современного менеджмента и маркетинга; основные методы и методики сбора и анализа маркетинговой информации; правила и критерии сегментации потребительского рынка; структуру маркетингового комплекса на товарном рынке и рынке услуг; приемы, методики, технологии воздействия и влияния на управление спросом и предложением в сфере производства товаров и услуг; особенности реализации маркетингового комплекса на различных рынках.

уметь: анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию; прогнозировать внутриорганизационные и внешние процессы; анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах; организовывать командное взаимодействие людей в организации; сегментировать рынок по различным критериям на основе маркетинговой информации; разработать маркетинговый комплекс воздействия на лояльность и удержание текущих потребителей и привлечение новых.

владеть: приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда персонала.

Организация садоводства. Дисциплина входит в Б1.Б.6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ, 108 часов.

Цель дисциплины - формировать представление о организационно-экономических основах развития садоводства, ее значение в региональном АПК: сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях организации садоводства в сельскохозяйственных предприятиях и организациях; выработка навыков организации основных трудовых процессов в садоводстве, хранении, переработки и реализации продукции; обоснование путей рационального использования ресурсного потенциала хозяйства и повышение эффективности производства продукции садоводства.

Задачами дисциплины являются изучение: специализация, сочетание отраслей и размеры предприятия; средства производства и организация их использования; внутрихозяйственное планирование и производственные типы садоводческих предприятий; структура многолетних насаждений; организация многочисленных насаждений; организация труда в садоводстве; организационные формы с-х. кооперации и агропромышленной интеграции; эффективность использования основных средств производства; факторы определяющие сбалансированность спроса и предложения; обеспечение экономической эффективности производства продукции садоводства.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ПК-13 - способностью к анализу и планированию технологических процессов в садоводстве как объектов управления

ПК-15 - способностью к принятию управленческих решений в различных производственных и климатических ситуациях

ПК-17 - способностью к разработке бизнес-планов производства конкурентоспособной продукции, проведению маркетинга.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: научные основы организации садоводства на предприятии; закономерности и принципы организации производства в отрасли; сущность и классификация организационных форм производства и предприятий; организация и использование ресурсного потенциала хозяйства; основы экономически эффективной организации производства в садоводстве и проведение маркетинга.

уметь: планировать производственную деятельность предприятия; производить конкурентоспособную продукцию; анализировать рыночную инфраструктуру; использовать инновационные технологии в садоводстве; организовать материально-техническое обеспечение производства; формировать благоприятные условия для бизнеса в инвестиционной сфере.

владеть: методами научного исследования; навыками анализа хозяйственной деятельности предприятия; приемами эффективной системы ведения хозяйства

Математика. Дисциплина входит в Б1.Б.7. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).

Целью изучения дисциплины математики является приобретение твердых навыков решения математических задач, математического моделирования, освоение методологии математического мышления.

Задачи дисциплины: формирование логического мышления, навыков математического исследования прикладных вопросов, самостоятельной постановки математических задач и анализа разработанных моделей и поиска оптимальных решений актуальных практических задач, самостоятельного изучения литературы по математике.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОПК-2 - способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования теоретического и экспериментального исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление: о математике как особом способе понимания мира, общности её понятия и представлений; о принципах математических рассуждений и доказательств; о математическом моделировании.

знать: основные понятия, правила и методы линейной и векторной алгебры, аналитической геометрии, математического анализа, дифференциальных уравнений, числовых и степенных рядов, теории вероятностей.

уметь: решать системы линейных уравнений; выполнять операции над матрицами и векторами; составлять уравнения прямой; находить пределы и производные функций; применять производные к решению задач оптимизации; вычислять интегралы; решать обыкновенные дифференциальные уравнения; исследовать сходимость рядов, находить приближенно сумму ряда; находить вероятности событий.

владеть: навыками решения математических задач с доведением до практически приемлемого результата.

Информатика. Дисциплина входит в Б.1.Б.8. Общая трудоемкость дисциплины 3 ЗЕТ, (108 часов).

Целью дисциплины является создание у студентов целостного представления об информации, информационных процессах, информационных системах и технологиях обработки данных; о роли информатики и месте информатики в современном обществе; раскрытие возможностей информационного подхода при решении профессиональных задач; формирование базового уровня владения стандартными технологиями обработки и анализа данных в своей предметной области, работы с автоматизированными информационными системами, ведения и хранения баз данных, определенного уровня культуры в информационной деятельности; развитие навыков использования информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины: изучение основных понятий информатизации, изучение информационных технологий, способов поиска и анализа информации; знакомство с устройством компьютера; практическое освоение программных средств обработки информации; знакомство с теоретическими основами применения ЭВМ и изучаемых программных продуктов для данной специальности; знакомство с передовыми информационными технологиями в сфере управления; ознакомление с прикладными офисными программами, применяемыми в управленческой деятельности; ознакомление с моделями построения информационных баз данных.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОПК - 1 способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

ОПК -2 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

В результате освоения курса студенты должны:

знать: основные понятия информатики; назначение основных и дополнительных устройств персонального компьютера: назначение и возможности основных видов программного обеспечения ЭВМ (операционных систем, текстовых и графических редакторов, справочных систем, пакетов прикладных программ); основные понятия информационной безопасности; принципы работы глобальной компьютерной сети и электронной почты;

уметь: пользоваться текстовым редактором MS Word; пользоваться графическим редактором;

владеть: применениями программ офисного назначения; создания составных документов; работы в операционной системе Windows.

Физика. Дисциплина входит Б1.Б9. Общая трудоемкость дисциплины 3 ЗЕТ (108 часов).

Основные цели: ознакомление студентов с современной физической картиной мира; приобретение навыков экспериментального исследования физических явлений и процессов; изучение теоретических методов анализа физических явлений; обучение грамотному применению положений фундаментальной физики к научному анализу ситуаций, с которыми бакалавру придётся сталкиваться при создании новой техники и технологий, а также выработки у студентов основ естественнонаучного мировоззрения и ознакомления с историей развития физики и основных её открытий; в результате изучения физики у студентов должно сложиться обобщенное научное представление о природе - физическая картина мира. Задачи изучения дисциплины: изучение законов окружающего мира в их взаимосвязи; овладение фундаментальными принципами и методами решения научно-технических задач; формирование навыков по применению положений фундаментальной физики к грамотному научному анализу ситуаций, с которыми инженеру приходится сталкиваться при создании новой техники и новых технологий; освоение основных физических теорий, позволяющих описать явления в природе, и пределов применимости этих теорий для решения современных и перспективных технологических задач; формирование у студентов основ естественнонаучной картины мира; ознакомление студентов с историей и логикой развития физики и основных её открытий.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-6 - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию;

ОПК-2 - способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

В результате изучения дисциплины студенты должны

знать: основные физические явления и основные законы физики; границы их применимости, применение законов в важнейших практических приложениях; основные физические величины и физические константы, их определение, смысл, способы и единицы их измерения; фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки; назначение и принципы действия важнейших физических приборов.

уметь: объяснить основные наблюдаемые природные и техногенные явления и эффекты с позиций фундаментальных физических взаимодействий; указать, какие законы описывают данное явление или эффект; истолковывать смысл физических величин и понятий; записывать уравнения для физических величин в системе СИ; работать с приборами и оборудованием современной физической лаборатории; использовать различные методики физических измерений и обработки экспериментальных данных; использовать методы адекватного физического и математического моделирования, а также применять методы физико-математического анализа к решению конкретных естественнонаучных и технических проблем.

владеть навыками: использования основных общефизических законов и принципов в важнейших практических приложениях и, в первую очередь, в области инфокоммуникационных технологий; применения основных методов физико-математического анализа для решения естественнонаучных задач;

правильной эксплуатации основных приборов и оборудования современной физической лаборатории; обработки и интерпретирования результатов эксперимента; использования методов физического моделирования в производственной практике.

Химия неорганическая и аналитическая. Дисциплина входит в Б.1.Б10.Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ, (144 часа).

Цель дисциплины: формирование у студентов систематических знаний по теоретическим основам химии и навыков практического использования в биологических и сельскохозяйственных объектах, диалектико- материалистического понимания явлений окружающего мира, развитие химического и экологического мышления у будущих специалистов аграрного профиля и подготовка их к дальнейшей профессиональной деятельности

Задачи дисциплины: формирование системы знаний об основных понятиях и законах химии, о свойствах химических элементов и их соединений, освоение химических расчетов по стехиометрии, химической кинетике, химической термодинамике, растворам, электрохимическим системам в объеме, необходимом для решения производственных и исследовательских работ; научить студентов выбирать оптимальный метод анализа, пользоваться химической терминологией в области аналитической химии, выработать умение использования лабораторного оборудования, химической посуды, измерительных приборов и овладение ими навыки математической обработки результатов анализа; привить студентам практические навыки в подготовке, организации, выполнении химического лабораторного эксперимента, включая использование современных приборов и оборудования, в том числе привить практические навыки, значимые для будущей профессиональной деятельности; привить студентам навыки грамотного и рационального оформления выполненных экспериментальных работ, обработки результатов эксперимента; навыки работы с учебной, монографической, справочной химической литературой.

Химия неорганическая и аналитическая является предшествующей дисциплиной для следующих дисциплин: химия органическая, химия физколлоидная, физиология и биохимия растений, микробиология, почвоведение, основы научных исследований, безопасность жизнедеятельности.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

ОК-7- способностью к самоорганизации и самообразованию;

ОПК-2-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин;

ПК-2 – способностью применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам;

ПК-21 -способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать: основные понятия и законы химии, структуру периодической системы, основные закономерности и условия протекания химических процессов, номенклатуру неорганических соединений, химические свойства элементов и их соединений, различные способы выражения состава растворов; предмет аналитической химии, роль аналитической химии в жизни общества, в почвоведении, агрохимии и экологии, классификацию методов анализа, теоретические основы гравиметрического, титриметрического и физико-химических методов анализа, основные представления о точности методов и результатов анализа; уметь: применять основные законы химии при решении своих профессиональных задач; определять химические свойства элементов и их соединений по положению элемента в периодической системе элементов; определять возможные продукты химических реакций; находить и использовать справочные данные различных физико- химических величин при решении химических или связанных с ними профессиональных задач; выбирать оптимальный метод анализа, готовить стандартные и рабочие растворы, проводить стандартизацию растворов; определять концентрацию анализируемого вещества методами титриметрии и физико-химическими методами; проводить математическую обработку результатов анализа;

владеть: правилами безопасности при работе в лаборатории; навыками выполнения химических лабораторных операций; навыками использования химических законов для решения конкретных профессиональных задач с проведением количественных вычислений и использованием справочной и специальной литературы; навыками работы с мерной посудой, лабораторным оборудованием и измерительными приборами.

Ботаника. Дисциплина входит в Б.1.Б.11. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ, (180 часов).

Цели дисциплины: научить студентов пониманию значения растительного мира на земле, путей его развития и эффективного использования растений в практике человека; сформировать знания о растительных сообществах, культурных и дикорастущих растениях, их строении, размножении, распространении.

Задачи дисциплины: познанию внешнего и внутреннего строения растений; познание закономерностей роста и развития растений; познание распространения, как отдельных систематических единиц, так и целых растительных сообществ; изучение влияния растений на экологию среды обитания и экологии – на растения.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию;

ОПК – 2 - способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОПК – 5 - готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания плодовых, овощных культур и винограда;

ОПК – 7 - способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: анатомию, морфологию, систематику, закономерности происхождения, распространения, изменения растений и формирования урожая; взаимосвязь растений в биоценозах; методы использования и сохранения растительных сообществ.

уметь: распознавать культурные и дикорастущие растения, определять их физиологическое состояние по морфологическим признакам;называть виды, семейства, распространенные в местной флоре;

владеть навыками: в необходимых случаях создавать гербарий: культурных, кормовых, технических, декоративных и др. растений;владеть навыками определения видов, семейств по специальным определителям.

Физиология и биохимия растений. Дисциплина входит в Б.1. Б.12. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ, (180 часов).

Цели дисциплины: дать студентам современные представления о природе основных физиолого-биохимических процессах зеленого растения, механизмах их регулирования на разных уровнях организации растительного организма и основных закономерностях взаимоотношений этого организма с внешней средой.

Задачи дисциплины: представить основные сведения о физиолого-биохимических процессах, происходящих на разных уровнях организации растительного организма; дать современные представления по основным направлениям физиологии растений – фотосинтезу, дыханию, водному обмену, минеральному питанию, мембранному и дальнему транспорту веществ, фитогормонам, росту и развитию, размножению растений, устойчивости и адаптации к неблагоприятным факторам среды и патогенам;

вторичному метаболизму растений; системам регуляции физиологических процессов.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию;

ОПК – 2 - способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОПК – 6 - готовностью к определению видов, форм и доз удобрений на планируемый урожай овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных, декоративных культур и винограда ;ПК - 21 - способностью к лабораторному анализу почвенных и растительных образцов, оценке качества продукции садоводства;

ПК – 22- способностью к обобщению и статистическому анализу результатов полевых и лабораторных исследований, формулированию выводов и рекомендаций производству.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность физиологических и биохимических процессов в растениях, закономерности роста и развития растений; эволюцию и структурную организацию клетки; специфику функционирования растительной клетки; процессы трансформации энергии и синтез АТФ; ЭТЦ и комплексы, участвующие в переносе электрона; специфические признаки дыхания у растений; структурно-функциональную организацию фотосинтетического аппарата, ЭТЦ фотосинтеза, механизмы регуляции транспорта электронов, основные пути фотоассимиляции углекислоты у разных групп растений; механизмы поступления ионов в апопласт, системы мембранного транспорта, пути и механизмы ближнего и дальнего транспорта, функции элементов минерального питания; молекулярное строение воды, ее свойства и функции в растительном организме, поступление и транспорт воды на уровне клетки и целого растения; закономерности и принципы регуляции роста и развития растений; о взаимодействии с факторами среды и механизмах преодоления неблагоприятных воздействий; о синтезе, накоплении и функциях вторичных метаболитов.

уметь: оценивать сущность физических процессов, происходящих в почве, растении и продукции; распознавать дикорастущие и культурнвые растения, устанавливать их физиолого-биохимическое состояние по морфологическим признакам; пользоваться лабораторными приборами (ФЭК, СФ, различные весы, центрифуги, насосы и др.) и оборудованием; проводить эксперименты в соответствии с программными заданиями по дисциплине, математически обрабатывать полученные данные, объяснять их, делать выводы; характеризовать процессы жизнедеятельности растений, происходящие на различных уровнях организации, их взаимосвязь и механизмы регуляции и др.; обосновывать взаимосвязь строения и функций различных структур, роль растений в биосфере, возможности регуляции продуктивности с/х культур, биотехнологические приемы управления развитием клетки, приготовления растворов, титрования, измерения, построения графиков, статистической обработки результатов опыта, работы с различными микроскопами, решения физиологических задач и др. владеть навыками: методами физиологических процессов, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, создания баз данных, использования ресурсов интернет, навыками биологических и химических исследований, навыками, необходимыми для освоения теоретических основ и методов биологии и экологии.

Инженерная и компьютерная графика. Дисциплина входит в Б.1.Б.13. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2ЗЕТ (72 ч.).

Цель преподавания – дать студентам знания, привить умения и навыки составления и чтения проектно-конструкторской документации.

Задачи дисциплины отвечают современному состоянию и перспективам развития проектно-конструкторских работ.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОПК-3 - способностью пользоваться чертёжными и художественными инструментами и материалами, способностью к построению, оформлению и чтению чертежей, к конструктивному рисованию природных форм и элементов ландшафта, составлению ландшафтных композиций;

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: проектную документацию, оформление чертежей, изображения, надписи и обозначения, аксонометрические проекции деталей, изображение и обозначения элементов деталей, рабочие чертежи и эскизы деталей, использование инженерной графики при создании садово-парковых объектов, понятие о компьютерной графике: геометрическое моделирование, графические объекты, примитивы и их атрибуты, применение интерактивных графических систем для выполнения и редактирования изображений и чертежей;уметь: использовать инженерную графику для создания проектов в декоративном и промышленном садоводстве;

владеть: навыками решения теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с профессиональной деятельностью; навыками исследования геометрических свойств фигур и тел по заданным изображениям; навыками выполнения и составления чертежей, чтения графической информации.

Почвоведение. Дисциплина входит в Б.1.Б.14. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ, (144 часа).

Целью преподавания почвоведения студентам агрономического факультета является привитие им навыков в понимании причин возникновения процессов, влияющих на почвообразование и возникновение различных типов почв.

Почвоведение является одной из центральных агрономических дисциплин. Знание о почве представляет собой необходимый фундамент на котором в значительной мере строится разработка научно-обоснованных севооборотов, систем удобрений, проектов мелиорации земель и правильной организации территорий, приемов возделывания с.-х. культур и др.

Задачами дисциплины является: ознакомление и освоение методики и техники выполнения почвенных анализов; научить студентов правильно анализировать химические, физические и физико-химические свойства почв и овладеть способами воздействия на эти свойства с целью сохранения и улучшения плодородия почвы.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОПК-4 - способностью к распознаванию по морфологическим признакам основных типов и разновидностей почв, обоснованию путей повышения их плодородия, защиты от эрозии и дефляции;

ПК-21 - способностью к лабораторному анализу почвенных и растительных образцов, оценке качества продукции садоводства.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Всестороннее знание почвы, ее генезиса, свойств и мероприятий по повышению плодородия, даст возможность студентам успешно осуществлять мероприятия по повышению плодородия на производстве.

Студент должен знать: основные характеристики почв различных зон Российской Федерации и Дагестана; причины вызывающие потери почвенного плодородия (эрозия, засоление, заболачивание и др.); основные мероприятия по сохранению и повышению плодородия.

Студент должен уметь: по морфологическим признакам установить тип и подтип почвы; определить по физическим свойствам готовность почвы к обработке; по ряду химических анализов установить необходимость проведения химической мелиорации; читать почвенные карты; по результатам почвенных обследований составить агропроизводственную группировку и бонитировку почв; разработать рекомендации по повышению плодородия почв.

Студент должен приобрести навыки: определения и агрономической оценки почв по морфологическим признакам и данным химических анализов; составления агропроизводственной группировки и бонитировки почв; использования почвенных материалов при разработке и осуществлении мероприятий по повышению урожаев с.-х. культур с учетом почвенного плодородия.

Ландшафтоведение.

Питание и удобрение садовых культур. Дисциплина входит в Б1.Б.16. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ; (108 часов).

Цель дисциплины – формирование практических навыков составления системы удобрения в севооборотах с садовыми культурами, выбора способов рационального использования удобрений, технологий применения и внесенияминеральных и органических удобрений в различных почвенно-климатических условиях, в зависимости от биологических особенностей садовых культур, действия удобрений на урожай и качество растениеводческой продукции, экологическими аспектами применения удобрений и мелиорантов.

Задачи дисциплины: изучение свойств минеральных и органических удобрений, химических мелиорантов, а также влияния удобрений на урожай садовых культур и качество продукции; овладение методами расчета доз минеральных и органических удобрений под садовые культуры на планируемый урожай; обоснование технологий применения удобрений под плодово-ягодные культуры; ознакомление с методами количественного анализа растений, минеральных и органических удобрений, почв и почвогрунтов химическими и инструментальными методами. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОПК-6 - готовностью к определению видов, форм и доз удобрений на планируемый урожай овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных, декоративных культур и винограда;

ПК-14 - способностью к планированию агротехнических приемов по уходу за садовыми культурами.

После изучения дисциплины студент должен:

знать: методы диагностики питания садовых культур и агрохимического мониторинга почв; определение потребности в удобрениях и химических мелиорантах; состав и свойства, технологию хранения, перевозки и внесения, извести, гипса, минеральных и органических удобрений, их превращение и взаимодействие с почвой, экономическую эффективность их применения и агротехнические и экологические требования, предъявляемые к их внесению и использованию; - - методы определения доз, сроков и способов их внесения, основные принципы разработки рациональной системы удобрений, составления годовых и календарных планов применения удобрений;уметь: рассчитывать дозы органических и минеральных удобрений и химических мелиорантов, а также проводить корректировку доз удобрений; распознавать удобрения по внешнему виду, физическим и химическим свойствам, различать виды и формы удобрений; составлять рациональную систему удобрений под садовые культуры на планируемый урожай;

владеть: химическими методами анализа почв, растений и удобрений; терминами и понятиями агрохимии при оценке химического состава почв, растений, удобрений; методами визуальной и химической диагностики минерального питания растений.

Селекция садовых культур. Дисциплина входит Б.1.Б.17. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ, (108 часов).

Цель дисциплины: ознакомление с теоретическими основами селекции, планированием селекционного процесса, способам селекции высокопродуктивных сортов и F1 гибридов садовых культур.

Задачи дисциплины: получение теоретических знаний по селекции садовых культур: половой гибридизации и скрещивания, культуры тканей, мутагенеза, полиплоидии, биотехнологии. Получение знаний о селекции самоопыляемых и перекрестноопыляемых культур, F1 гибридов, физиологических и морфологических признаков, на устойчивость к болезням и вредителям, на устойчивость к абиотическим стрессорам, на товарность и качество.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОПК-7 - способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур;

ПК-1 - способностью реализовывать технологии производства семян и посадочного материала различных сортов и гибридов садовых культур.

После изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы выведения и создания новых селекционных сортов и гибридов, основные этапы селекционного процесса; основной классический метод современной селекции (гибридизацию); новые селекционные методы; методы отбора; основы семеноводства; биологические основы и способы размножения садовых культур;

уметь: правильно подобрать родительские формы для селекции; освоить и проводить технику гибридизации, сбора и хранения пыльцы, получать гибридные семена; правильно производить посев гибридных семян и освоить технику выращивания гибридных сеянцев; отличать апробационный и сортовой комплекс признаков садовых культур; правильно определять районированные сорта и апробировать сорта в плодовом питомнике и саду; правильно подобрать плодовые породы и сорта для закладки в промышленных интенсивных садах; правильно организовать производство посадочного материала садовых культур;

Фитопатология и энтомология. Дисциплина входит Б.1.Б.18. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ, (108 часов).

Целью изучения дисциплины является изучение морфологии, анатомии, физиологии, биологии, экологии, а также систематики насекомых и патогенов и конкретных болезней растений.

Задачи дисциплины: получение теоретических знаний по фитопатологии и энтомологии их практическом применении. Получение знаний о размножении и развитии насекомых и возбудителей и конкретно болезней растений, вызываемых ими. Познакомить студентов с абиотическими, биотическими и антропогенными факторами и их влиянием на развитие насекомых и патогенов растений. Дать представление о принципах и значении систематики и классификации насекомых и болезней растений, и ознакомить студентов с представителями различных отрядов, семейств насекомых и классов, порядков и родов возбудителей болезней. Получение студентами практических знаний по фитопатологиии энтомологии, разработке различных методов защиты растений от болезней.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ПК-2 - готовностью применять технологии защиты растений от болезней и вредителей в садах, ягодниках виноградниках, посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные цели и задачи дисциплины «Фитопатологии и энтомологии», связь ее с другими дисциплинами; особенности строения, морфологии, физиологии, экологии, распространения; эволюции насекомых и возбудителей и конкретных болезней; современную систематику и классификацию насекомых и возбудителей болезней; о роли насекомых и патогенов в естественных и антропогенных экосистемах; практическое значение насекомых и патогенов; теоретические основы интегрированной защиты растений и болезней.

уметь: строить краткосрочные и долгосрочные прогнозы эпизоотий и эпифитотий; разрабатывать систему мероприятий по защите растений от вредителей и болезней; подготовить рекомендации по оптимизации антропогенного воздействия; обеспечения экологической безопасности, охране окружающей среды; проводить разработку практических рекомендаций по сохранению природной среды;

владеть: методами фитосанитарного обследования посевов посадок, основанных на наблюдениях; принципами постановки эксперимента в полевых и лабораторных условиях; теоретическими основами и методами осуществления статистической обработки результатов эксперимента; основными компьютерными программами обработки текстов, количественных данных, изображений, карт; техникой безопасности, действующих норм, правил и стандартов при проведении защитных работ.

Овощеводство. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.16. Общая трудоемкость дисциплины 5 ЗЕТ, 180 часов.

Цель дисциплины - формирование знаний и умений по биологическим и технологическим основам производства овощей в открытом и защищенном грунте.

Задачами дисциплины являются: ознакомление с историей, структурой и методами овощеводства; изучение биологии овощных растений, отношение их к факторам жизни и методы регулирования водного, воздушного, светового и теплового, питательного режимов; освоение технологии производства овощей в открытом грунте; освоение технологии производства овощей и грибов в защищенном грунте.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОПК -7- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур;

ПК-3 – способностью к реализации технологий производства плодовых, овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур в открытом и защищенном грунте.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: о мировом разнообразии овощных культур; способы получения продукции овощеводства; состояние отрасли в настоящее время и перспективах ее развития; требования, предъявляемые к сортам и гибридам современным овощеводством, а также методы их оценки по наиболее важным хозяйственно-биологическим признакам; методы защиты овощных культур от вредных организмов; современные технологии производства овощной продукции; принципы организации и планирования производства овощной продукции.уметь: распознавать овощные культуры по морфологическим признакам на всех этапах развития; управлять технологическими процессами производства продукции в открытом и защищенном грунте; подготавливать культивационные сооружения для выращивания рассады овощных культур и поддерживать необходимый микроклимат в них.

владеть: способами оценки качества выполнения технологических приемов в открытом и защищенном грунте, а также методами управления этими приемами.

Плодоводство. Дисциплина входит в Б1.Б.20. Общая трудоёмкость: 5 ЗЕТ, (180 часов).

Цель дисциплины: освоение студентами теоретических и практических знаний и приобретение умений и навыков в области возделывания и размножения плодовых культур.

Задачи дисциплины: дать студентам необходимые знания биологического потенциала плодовых и ягодных культур, научить их грамотно использовать при их выращивании биологические особенности и имеющиеся природно-климатические ресурсы.

В результате освоения дисциплины формируются компетенции:

ОПК-7-способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур;

ПК-3- способностью к реализации технологий производства плодовых, овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур в открытом и защищённом грунте;

ПК-4 - готовностью к применению технологий выращивания посадочного материала садовых культур;

ПК-14 - способностью к планированию агротехнических приемов по уходу за садовыми культурами.

ПК-17 -способностью к разработке бизнес-планов производства конкурентоспособной продукции, проведению маркетинга.В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: общие и частные вопросы плодоводства, значение наиболее распространенных плодовых и ягодных культур, биологические особенности и агротехнику наиболее распространенных плодовых и ягодных культур, а также особенности их размножения, правильного размещения и научно-обоснованную агротехнику.

уметь определить наиболее подходящие для различных почвенно-климатических условий базовые сорта и, при необходимости – сорта-опылители, оптимальную для имеющихся почвенно-климатических и хозяйственных условий технологию, особенности уборки, хранения и переработки получаемого урожая.

приобрести навыки практической работы с наиболее распространёнными плодовыми и ягодными культурами в имеющихся природно-климатических и хозяйственно-экономических условиях.

Виноградарство. Дисциплина входит в Б1. Б.21. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 ЗЕТ, (180 часов).

Цель дисциплины - формирование знаний и умений по биологическим основам виноградарства, технологии выращивания посадочного материала, закладки виноградника и производства винограда.

Задачами дисциплины являются: оценка пригодности участков для возделывания винограда; подбор сортов винограда для конкретных экологических условий и уровня технологии; практическое выполнение технологий производства посадочного материала винограда; практическое выполнение приемов и технологий возделывания винограда; организация и выполнение сбора урожая товарной обработки, хранения и первичной переработки винограда; разработка новых технологий, создание новых сортов и гибридов винограда; выполнение научных исследований в области виноградарства

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОПК-5 - готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания винограда;

ОПК-7- способностью распознавать по морфологическим признакам роды, виды и сорта винограда;

ПК-5 - способность применять технологии производства посадочного материала, закладки и ухода за виноградниками;

ПК-11- готовностью к реализации применения экологически безопасных и энерго-ресурсосберегающих технологий производства качественной, конкурентоспособной продукции виноградарства;

ПК-14 –способностью к планированию агротехнических приемов по уходу за виноградниками.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные виды и сорта винограда, основы ампелографического описания сортов; закономерности роста и развития виноградного растения; технологии производства посадочного материала; проектирование, закладку и уход за виноградниками, системы содержания и обработки почвы на виноградниках, методы защиты виноградных насаждений от сорной растительности; сбор урожая, товарную обработку, упаковку и транспортировку урожая столовых и технических сортов винограда; технологию производства сушеного винограда;

уметь: распознавать виды и сорта винограда по ампелографическим (морфологическим и органолептическим) признакам; проводить заготовку черенков для корнесобственного и привитого размножения; проверку качества черенков и сохранность глазков; подготовку черенков к прививке. Проводить прививку и послепрививочную обработку привитых черенков; подготовку черенков для корнесобственного размножения и предпосадочную подготовку черенков (кильчевание и др.); проводить формирование кустов винограда; владеть правилами обрезки виноградных кустов; проводить уход за виноградным растением;

владеть: методами селекции, способами производства посадочного материала, приемами ухода за виноградными насаждениями; приобрести навыки обрезки и прививки виноградного растения, подготовки посадочного материала к посадке, составления технологических карт посадки и ухода за плодоносящими и молодыми виноградниками.

Декоративное садоводство с основами ландшафтного проектирования. Дисциплина входит в Б.1. Б.22. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ, (144 ч.).

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по основам декоративного садоводства, применению методов выращивания, размножения и использования декоративных растений в обустройстве ландшафтов.

Задачи дисциплины: изучение биологических особенностей древесных, кустарниковых и травянистых декоративных растений; изучение видового и сортового многообразия декоративных растений, классификации по декоративным качествам; освоение технологий выращивания декоративных травянистых культур; освоение технологий выращивания декоративных древесных культур; изучение основ газоноводства; изучение основ ландшафтного проектирования.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОПК 6- способностью распознавать по морфологическим признакам рода, вида и сорта декоративных культур;

ПК - 3- способностью к реализации технологий производства декоративных культур в открытом и защищенном грунте;

ПК - 4 – готовностью к применению технологий выращивания посадочного материала садовых культур;

ПК - 6- способностью к применению технологий выращивания посадочного материала декоративных культур, проектированию, созданию и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры;

ПК - 11- готовностью к реализации создания и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные виды древесных, кустарниковых, цветочных и травянистых культур, используемых в декоративном садоводстве, закономерности их роста и развития, технологии выращивания посадочного материала, проектирование, создание и эксплуатацию объектов ландшафтного озеленения.

уметь распознавать основные виды древесных, кустарниковых, цветочных и травянистых культур, используемых в декоративном садоводстве по морфологическим признакам растений, плодам и семенам, проводить окулировку, прививку, черенкование, формирование, обрезку декоративных растений.

владеть способами производства посадочного материала, приемами ухода за садовыми насаждениями.

Лекарственные и эфиромасличные растения. Дисциплина входит в Б.1. Б.23. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ, (108 ч.).

Цели дисциплины: формирование знаний и умений по основным лекарственным и эфирномасличным культурам, особенностями их заготовки и выращивания, основным способам переработки и направлениям использования.

Задачи дисциплины: оценка пригодности агроландшафтов для возделывания лекарственных и ароматических культур; подбор видов, пород и сортов лекарственных и эфирномасличных культур для различных агроэкологических условий и технологий; реализация технологий возделывания лекарственных и эфирномасличных культур; применение удобрений, средств защиты растений и садовой техники; оценка качества продукции лекарственного и эфирномасличного растениеводства и определение способов ее использования; организация и проведение сбора урожая лекарственных и эфирномасличных культур, первичной обработки продукции, сушки и закладка её на хранение; контроль за соблюдением технологической дисциплины; составление технической документации, графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы, оборудование и т.д.; производственный контроль параметров технологических процессов и качества продукции; участие в выполнении научных исследований в области садоводства; проведение учетов и наблюдений, анализ полученных данных по оценке состояния и возможностей повышения урожайности лекарственных культур и качества получаемой продукции.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-8 - способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

ОПК – 2 - способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОПК – 5 - готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания плодовых, овощных культур и винограда;

ОПК – 7 - способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур;

ПК-3 -способностью к реализации технологий производства плодовых, овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур в открытом и защищённом грунте.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные виды лекарственных и эфирномасличных растений, особенности их выращивания или заготовки, переработки и требования к качеству их сырья; специфические агротехнические приёмы, применяемые в лекарственном растениеводстве для повышения качества сырья;

уметь: оценить пригодность фитоценозов для заготовки лекарственного растительного сырья и определить объёмы заготовок, разработать эффективные технологий выращивания лекарственного и ароматического сырья в зависимости от природно-климатической зоны, грамотно подобрать ассортимент и составить севооборот, определить качество лекарственного растительного сырья;

владеть: основами опытного дела и семеноводства в лекарственном растениеводстве, простейшими методами контроля качества лекарственного и эфирно-масличного растительного сырья.

Хранение, переработка плодов и овощей. Дисциплина входит в Б.1.Б.24. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ, (144 ч.).

Цель дисциплины: формирование у студентов навыка использования теоретических и практических знаний хранения и переработки плодоовощной продукции в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины: научить оценивать технологические свойства растительного сырья как объекта хранения и переработки; дать студентам систему знаний о методах, способах и режимах хранения и переработки плодов и овощей; научить принимать оптимальные технологические решения в процессе хранения и переработки плодоовощной продукции; формировать у обучаемых умения определять экономическую эффективность хранения и переработки плодов и овощей; научить студентов логически грамотно обосновывать и принимать решения по повышению конкурентной способности объектов хранения и готовой продукции; дать студентам знания по организации контроля за качеством растительного сырья и продуктов его переработки; способствовать подготовке студентов к следующим видам профессиональной деятельности: производственно-технологическая; организационно-управленческая; научно-исследовательская.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ПК-7 - готовностью к применению технологий производства посадочного материала, закладки и уходу за насаждениями, заготовке лекарственного и эфиромасличного сырья ;

ПК-21 - способностью к лабораторному анализу почвенных и растительных образцов, оценке качества продукции садоводства;

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: пути снижения потерь с/х продукции при хранении и основные мероприятия по подготовке продукции к закладке на хранение с учетом целевого назначения; общие принципы хранения и консервирования плодоовощной продукции;

уметь: разрабатывать технологические схемы хранения и переработки плодоовощной продукции с учетом зональных особенностей региона; работать со стандартами на сырье и продукцию растениеводства; организовать послеуборочную обработку продукции с целью подготовки ее к хранению и реализации, обеспечить ее сохранность и переработку с выходом высококачественной продукции.

владеть: практическими навыками технологии хранения и переработки плодоовощной продукции.

Общее земледелие. Дисциплина входит в Б.1.Б.25. Общая трудоемкость 4 ЗЕТ (144ч.).

Цель дисциплины: формирование теоретических и практических основ севооборотов, обработки почвы, борьбы с сорными растениями, защиты почвы от эрозии и дефляции.

Задачи: оценка качества плодородия почвы для выращивания садовых и овощных культур; определение видового состава сорняков, проведение картирования, разработка системы мероприятий по борьбе с сорными растениями; составление схем севооборотов, проектирование, введение, освоение системы севооборотов и их агроэкономическая оценка; разработка и реализация системы рациональной и ресурсосберегающей почвозащитной обработки почвы; контроль качества выполнения полевых работ.Требования к освоению дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-7 -способностью к самоорганизации и самообразованию;

ОПК-1 -способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

ОПК-4 -способностью к распознаванию по морфологическим признакам основных типов и разновидностей почв, обоснованию путей повышения их плодородия, защиты от эрозии и дефляции;

ОПК-5 -готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания плодовых, овощных культур и винограда ;ПК-9 -способностью обосновывать и использовать севообороты, системы содержания почвы в садоводстве, применять средства защиты от сорной растительности в насаждениях и посевах садовых культур;

ПК-11 - готовностью к реализации применения экологически безопасных и энерго-ресурсосберегающих технологий производства качественной, конкурентоспособной продукции садоводства, создания и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры ;ПК-14 -способностью к планированию агротехнических приемов по уходу за садовыми культурами.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: факторы жизни растений и законы земледелия; водный, воздушный, тепловой и питательный режимы почвы и приемы их регулирования; методы воспроизводства плодородия почвы и оптимизации условий жизни растений;

системы содержания и обработки почвы в садоводстве; научные основы севооборотов, методы защиты садовых насаждений и посевов от сорной растительности;

уметь: оценивать влияние технологических приемов на агрофизические показатели плодородия почвы; составлять схемы севооборотов; распознавать сорные растения; составлять технологические схемы обработки почвы.

владеть: навыками самостоятельной работы с литературой, для поиска информации по вопросам земледелия с целью их применения в практических ситуациях; решением теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с профессиональной деятельностью

Метеорология и климатология. Дисциплина входит в Б1.Б.26. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ. (72ч).

Цель дисциплины: освоение бакалаврами теоретических знаний о метеорологических явлениях, приобретение практических навыков по анализу и прогнозированию атмосферных процессов.

Задачи дисциплины: изучение строения, состава атмосферы, методов измерения атмосферного давления, ветра, влажности воздуха, потоков солнечной радиации, температурного режима воздуха и почвы, опасных для сельского хозяйства метеорологических явлений и мероприятий защиты от них.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-10 - готовностью использовать приемы защиты садовых культур при неблагоприятных метеорологических условиях;

ПК-15 - способностью к принятию управленческих решений в различных производственных и климатических ситуациях.

После изучения дисциплины студент должен

знать: иметь знания о важной и определяющей роли гидрометеорологических условий в садоводстве;

уметь: вести наблюдения за солнечной радиацией, температурой, влажностью воздуха и почвы, осадками и другими метеорологическими факторами; составлять метеорологические прогнозы, анализировать метеорологические условия конкретного периода; оценивать климатические ресурсы территории; планировать и проводить работы с учетом особенностей термического и влажностного режима ландшафтов;

владеть: современными методами оценки природно-ресурсного потенциала территории для целей производства; видами и методами метеорологических наблюдений и прогнозов; навыками организации и проведения работ и принятия управленческих решений в различных погодных условиях.

Основы научных исследований в садоводстве. Дисциплина входит в Б1.Б.27. Общая трудоемкость дисциплины 3 ЗЕТ, (108ч.).

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по методам агрономических исследований, планированию, технике закладке и проведению эксперимента и применение статистических методов анализа опытных данных.

Задачи дисциплины: изучение методов агрономических исследований; планирования, техники закладки и проведения опытов; применения статистических методов анализа в агрономических исследованиях.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОПК-2 - способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-19 - способностью применять современные методы научных исследований в области садоводства согласно утвержденным программам;

ПК-20 - готовностью к анализу и критическому осмыслению отечественной и зарубежной научно-технической информации в области садоводства.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия, классификацию методов исследования, их сущность и основные требования к ним; принципы и этапы планирования эксперимента, требования к наблюдениям и учетам в опыте, этапы закладки опытов, требования к полевым работам в опыте, особенности учета урожая, методы поправок на изреживание культур; особенности методики проведения опытов с различными культурами, порядок ведения документации и отчетности; о совокупности и выборке, об организации выборочного метода, планирование объема выборки; эмпирические и теоретические распределения, статистические методы проверки гипотез, сущность и основы дисперсионного анализа, корреляции и регрессии;

уметь: вычислять и использовать для анализа статистические показатели количественной и качественной изменчивости, проводить дисперсионный анализ результатов опытов, заложенных разными методами корреляционный, регрессионный и ковариационный анализы; планировать схем и структуру различных опытов, технику их закладки и проведения, программу наблюдений и методику проведения анализов и наблюдений.

владеть: методикой проведения полевых и вегетационных опытов.

Безопасность жизнедеятельности. Дисциплина входит в Б1.Б.28. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 ч.).

Основной целью дисциплины является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Задачи дисциплины: приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека; овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества; формирование: - культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека; культуры профессиональной безопасности, способностей идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности; готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности; мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности; способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности; способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-9 - способность использовать прием оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайной ситуации.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные природные и техносферные опасности, их свойства и характеристики, характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду, методы защиты от них применительно к сфере своей профессиональной деятельности;

уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности.

владеть: законодательными и правовыми основами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно- терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды.

Физическая культура и спорт. (Элективные дисциплины по физической культуре). Дисциплина входит в Б1.Б.29. Общая трудоемкость дисциплины: «Физическая культура» - 2 ЗЕТ, (72 ч.); «Элективные дисциплины по физической культуре» - 9 ЗЕТ, (328 ч. ).

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины: понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности; знание научно-биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни; формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый образ жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом; овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте; приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту; создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-8 - способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни; влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек; способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности; правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.

уметь: использовать средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни; выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, комплексы упражнений ритмической, аэробной и атлетической гимнастики; выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации; преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения; выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки; осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья; подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации; организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха и при участии в массовых спортивных соревнованиях; в процессе активной творческой деятельности по формированию здорового образа жизни.

владеть: средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социальной и профессиональной деятельности.

Психология и педагогика. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ, (72ч.).

Цели дисциплины: повышение общей и профессионально-ориентированной психологической и педагогической компетентности молодых специалистов, необходимой для их профессионально-личностного становления и начала цивилизованной самостоятельной жизни

Задачи дисциплины: ознакомление студентов с основами психологической и педагогической наук, их возможностями в успешном решении проблем жизни и профессиональной деятельности; достижение научного понимания студентами основ психологической и педагогической реальностей, их проявлений и влияний в жизни и деятельности людей; раскрытие роли и возможностей психологии и педагогики в самореализации и самоутверждении человека; психологическая и педагогическая подготовка студентов к предстоящей профессиональной деятельности; ознакомление с возможностями использования рекомендаций психологии и педагогики в повышении студентами личной образованности, воспитанности, обученности и развитости при освоении учебных программ и формировании своего профессионального мастерства.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК - 6 - способность работать в коллективе, толерантно, воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОК-7-способностью к самоорганизации и самообразованию.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: место психологии и педагогики в структуре культуры, понимание ее предмета, роли в обществе, ее основных функций; содержание основных отраслей психологии и педагогики (психологии личности, психологии познавательной деятельности); основные психические функции и их физиологические механизмы, соотношение природных и социальных факторов в становлении человека, процесс и способы его социализации, воспитания, образования, обучения, развития; психологически и педагогически разбираться в ценностях жизни, общественных и межличностных отношениях, владеть элементарными умениями психологически и педагогически обоснованных действий и поведения в быту и трудовом коллективе

уметь: проявлять в деятельности и ее результатах собственных психологических и педагогических особенностей человека, профессионала: его качеств, убеждений, интересов и потребностей, воспитанности, образованности, развитости, профессионального мастерства, опыта и др.; совершенствоваться как личность и профессионал, понимая, что от этого зависит успех в трудовой карьере и жизненном пути; связать решения определенных профессиональных и жизненных проблем с необходимостью использования рекомендаций и методов психологии и педагогики

владеть: навыками к нестандартному подходу к своей будущей деятельности, применению полученных знаний, формированию собственной точки зрения на проблему; формировать у студентов активную жизненную позицию, заинтересованное, неравнодушное отношение к социальным проблемам; навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном, деловом общении.

История и культура народов Дагестана. Дисциплина входит в Б.1.В.ОД.2. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ, (72ч.).

Цели дисциплины - ознакомление с историей и культурой Дагестана как частью отечественной истории, в воспитании гордости за героическое прошлое, высокого чувства гражданственности, патриотизма и интернационализма.

Задачи дисциплины: овладение объемом знаний в пределах, предусмотренных программой критическое осваивание историографии умелое использование источников; извлечение из них нужной информации; быть в курсе новейших достижений; умело использовать полученные знания.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-2- способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического общества для формирования гражданской позиции.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: место истории Дагестана в структуре культуры, понимание ее предмета, роли в обществе, ее основных функций (мировоззренческой, теоретической методологической), ее основных типов; знать о соотношении духовного и материального в мире, о взаимоотношении общества и природы; основы антропологии, понимание роли личности в истории, соотношения свободы и ответственности человека роли насилия в истории и поведении человека; общие законы общественного развития и их специфическом проявлении в конкретно-исторических условиях; теорию и историю культуры человека, мировых цивилизаций, понимания о многовариантности исторического процесса.

уметь: разбираться в исторических проблемах; сопоставлять различные мировоззренческие позиции; формулировать, излагать и обосновывать собственные взгляды; свободно и адекватно выражать свои мысли; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, социально-культурной компетентности;

владеть: навыками к нестандартному подходу к своей будущей деятельности, применению полученных знаний, формированию собственной точки зрения на проблему; формировать у студентов активную жизненную позицию, заинтересованное, неравнодушное отношение к социальным проблемам; навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном, деловом общении.

Правоведение. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.3. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 часов).

Цель дисциплины состоит в овладении студентами знаниями в правовой сфере, выработке позитивного отношения к праву как социальной ценности, в изучении права как социальной реальности, в основании которой лежат идеи гуманизма.

Задачи дисциплины: знать основной понятийно-категориальный аппарат и ключевые положения общей теории государства и права; изучить основы конституционного (государственного) права, особенно в части основ конституционного строя, прав и свобод человека и гражданина; изучить общие положения основополагающих отраслей права российской правовой системы: административного, финансового, гражданского, семейного, трудового права, а также правовых основ защиты государственной тайны; приобрести начальные практические навыки работы с законами и иными нормативными правовыми актами (т.е. поиск необходимых нормативных актов, соответствующих норм и т.д.).

Дисциплина направлена на формирование у студентов следующих компетенций:

ОК-4 - способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: фундаментальные правовые понятия и категории, основные положения наиболее важных законов и подзаконных нормативно-правовых актов, регулирующих отношения, составляющие предмет основных материальных отраслей российского права;

уметь: применять знания, полученные при изучении дисциплины, на практике, в частности, анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в юридической литературе, решать задачи по основным материально-правовым отраслям;

владеть: знаниями по изучаемой дисциплине в объеме, необходимом для специалиста с высшим образованием неюридического профиля для совершения юридически значимых действий, как в публично-правовой, так и в частноправовой сфере в соответствии с законом и подзаконными нормативно-правовыми актами.

Сельскохозяйственная биотехнология. Дисциплина входит в Б1. В. ОД.4. Общая трудоемкость дисциплины 3 ЗЕТ, (108 ч.).

Цель дисциплины - формирование знаний и умений по основам генетической инженерии; клеточной биотехнологии и биоинженерии; биотехнологии кормовых препаратов; биоконверсии органических отходов; биоэнергетики в селекции, растениеводстве и биотехнологиях; биобезопасности.

Задачами дисциплины являются изучение методов сохранения, улучшения и использования биоразнообразия в селекции, семеноводстве; генетической, гормональной, биохимической и физиологической регуляции в биотехнологиях растений и животных; биотехнологий получения кормового белка, аминокислот, ферментов и других биологически активных веществ и использовании для повышения продуктивности с/х животных; использования биотехнологий в микробиологии, решении проблемы биологического азота; биоконверсии и биодеградации сельскохозяйственных отходов с помощью методов биотехнологии; биоэнергетики; защиты окружающей среды от загрязнения биотехнологическими объектами; применения биотехнологии в ускорении научно-технического прогресса и обеспечении устойчивого развития агропромышленного производства.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОПК-2 – способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные направления и достижения современные биотехнологии: генетическую и клеточную инженерию, клеточную биотехнологию, методы создания ГМО и биотехнологий и их использование в АПК;

уметь использовать достижения генной и клеточной инженерии, клеточных биотехнологий, ГМО для создания экологически безопасных, ресурсосберегающих технологий производства продукции растениеводства в АПК;

владеть навыками создания и использования ГМО и ресурсосберегающих биотехнологий для производства экологически чистой и безопасной продукции растениеводства в АПК.

Химия физическая и коллоидная. Дисциплина входит в Б.1.В.ОД. 5.

Цель дисциплины – формирование знаний и умений по физической и коллоидной химии. Дисциплина предназначена закончить химическую подготовку студентов и обеспечить преемственность и связь с неорганической, органической и аналитической химией.

Задачи дисциплины - применение законов физической и коллоидной химии для практического использования в современных технологических процессах.

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

ОК-7- способностью к самоорганизации и самообразованию;

ОПК-2-способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин;

ПК-2 – способностью применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам;

ПК-21 способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: взаимосвязь физических и химических явлений; общие закономерности протекания химических реакций на основе физических законов; физико-химические свойства и поведение высокодисперсных и высокомолекулярных систем; химическое и фазовое равновесие, скорость реакции и методы ее регулирования; общие свойства растворов;

уметь: пользоваться справочной литературой; предсказывать свойства соединений, учитывая их принадлежность к определенному классу; прогнозировать протекание несложных химических реакций; находить пути управления химическими процессами; обосновывать наблюдения и делать следующие из эксперимента выводы;

владеть: навыками выполнения основных химических лабораторных операций, необходимых в практике анализа минеральных удобрений, почв, растений, ядохимикатов; методами определения рН растворов и определения концентраций веществ в растворах; современными методиками расчета.

Химия органическая. Дисциплина входит в Б.1.В.ОД.6. Общая трудоемкость составляет 4 ЗЕТ (144 ч.).

Цели дисциплины: сформировать базовые химические знания для изучения всех последующих химических и специальных дисциплин; сформировать понимание современных представлений о строении и свойствах органических веществ; выработать экспериментальные навыки, необходимые для исследования состава и свойств сырья и готовой продукции.

Задачи дисциплины: изучение основных разделов органической химии: классов и номенклатуры органических веществ, механизмов образования химической связи, химических свойств и превращений органических веществ; формирование практических навыков для разделения, очистки, идентификации органических веществ с помощью различных методов анализа.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-7 - способности к самообразованию и самоорганизации;

ОПК-2 -способности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ПК-19- способности применять современные методы научных исследований в области садоводства согласно утвержденным программам;

ПК-20- готовности к анализу и критическому осмыслению отечественной и зарубежной научно- технической информации в области садоводства.

В результате освоения дисциплины студент должен

знать: теорию основных разделов органической химии; проявление теоретических закономерностей в растворах пищевых и непищевых компонентов; основные законы химии, основы строения органических веществ и основные механизмы реакций.

уметь: применять теоретические знания к компонентам пищевых систем; проводить исследования по заданной методике, анализировать результаты;

владеть: основными методами технической безопасности; статистическими методами обработки экспериментальных данных; методами химического анализа пищевого сырья и готовой продукции.

Генетика. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.7. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 ч.).

Цели дисциплины: ознакомить студентов с основными закономерностями наследования признаков и свойств организма, как важнейший фактор для эффективного использования достижений генетики в селекционной практике при наследовании хозяйственно-ценных признаков и свойств с/х культур.

Задачи дисциплины: научить студента правильно и эффективно использовать достижения генетики в селекционной практике; определить норму реакции с/х культур, как предел модификационной изменчивости; правильно подобрать родительские формы для скрещивания, ссылаясь на закономерности Г. Менделя; различать особенности семенного и клонового размножения плодовых; правильно определить этапы онтогенеза у зл.-х культур.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию;

ОПК – 2 - способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: закономерности наследования хозяйственно-ценных признаков и свойств с/х культур; наследственная и модификационная изменчивость признаков организма в зависимости от внешних факторов, методы генетических исследований, гибридологический анализ и техника скрещивания ; закон Г. Менделя; в чем заключается хромосомная теория наследственности; молекулярные основы наследственности; гиброзис и его проявление, типы гетерозиса.

уметь: правильно подобрать родительские формы при скрещивании, чтобы у гибрида сочетались в определенном соотношении родительские хозяйственно-ценные признаки; отличить наследственную изменчивость признака от модификационной изменчивости; должен использовать достижения генетики в селекционной практике, используя при этом новые современные методы биотехнологии.

владеть навыками: перспективными, современными технологическими методами для того, чтобы использовать гибридные организмы как исходный материал для получения новых сортов с/х культур.

Экология. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.8. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 ч.).

Цель изучения дисциплины - всестороннее рассмотрение экологических основ рационального природопользования, современного состояния природных ресурсов, окружающей природной среды и их охрана, что позволяет последовательно рассматривать важнейшие проблемы, возникающие в биосфере из-за нарушения человеком экологических закономерностей при использовании природных ресурсов.

Задачей дисциплины является развитие теории взаимодействия природы и человеческого общества на основе взгляда, рассматривающего человеческое общество как неотъемлемую часть биосферы.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОПК-2 –способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

знать: структуру биосферы; экосистемы; взаимоотношения организма и среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экологического права; основные положения почвенно-геоботанических, геологических и гидрологических изысканий и съемок для целей бонитировки и кадастровой оценки земель; основные теории и методы создания географических информационных систем и технологий обработки баз данных о состоянии земельных и природных ресурсов, кадастра недвижимости;уметь: использовать математические методы в решении профессиональных задач; создавать базы данных, проводить их анализ с применением программного обеспечения; проводить почвенно-экологическое обследование и использовать его результаты; проводить районирование территории по почвенно-экологическим условиям;

владеть: методами математического анализа; средствами компьютерной графики (ввод, вывод, отображение, преобразование и редактирование графических объектов на ПЭВМ); основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными средствами; методами почвенно-экологического обеспечения землеустройства и кадастров.

Лесоводство. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.9. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 ч.).

Цель дисциплины – формирование знаний о природе леса и её объективных законах, методах выращивания, улучшения леса, повышения его продуктивности, лесоразведении.

Задачами дисциплины: изучение основных элементов леса; лесохозяйственных свойств основных древесных и кустарниковых пород; ведения хозяйства в лесах, использование леса в интересах сельскохозяйственного производства; создания защитных насаждений в целях борьбы с ветровой и водной эрозией почвы; технологий закладки защитных лесных насаждений; технологий ухода за лесом; охраны и экологии леса.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОПК-4 -способностью к обоснованию путей повышения плодородия почв, защиты от эрозии и дефляции;

ОПК-6 -способностью распознавать по морфологическим признакам рода, вида и сорта культур

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать биологические особенности отдельных видов и культур лесных растений; технологии выращивания посадочного материала лесных растений; технологий закладки защитных лесных насаждений; технологий производства саженцев лесных растений в открытом и закрытом грунте.

уметь ставить и решать задачи, связанные с производством посадочного материала для лесных насаждений; закладкой и уходом защитных лесных насаждений; техникой ухода за лесными насаждениями; организацией работ по современным технологиям рубки, ухода и охраны леса; проведением таксации леса и составлением лесоводственной характеристики.

владеть способами производства посадочного материала, приемами ухода за лесными насаждениями.

Питомниководство винограда. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.10. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 ч.).

Цель дисциплины: освоение студентами теоретических и практических знаний, и приобретение умений, и навыков в области виноградного питомниководства для производственно-технологической, профессиональной деятельности бакалавра по садоводству, приобретение знаний, умений и навыков по основным видам и сортам винограда, закономерностям роста, развития, технологиям производства привитого и корнесобственного посадочного материала.

Задачи дисциплины: виноградное питомниководство и перспективы их развития; роль и значение питомников как источника посадочного материала; производственная структура питомника; прививочные комплексы их структура; особенности производства привитых и корнесобственных саженцев.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-6 –способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОПК-5-готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания винограда;

ОПК-7- способностью распознавать по морфологическим признакам роды, виды и сорта винограда;

ПК-5 - способность применять технологии производства посадочного материала, закладки и ухода за виноградниками; \

ПК-7 – готовностью к применению технологий производства посадочного материала, закладки и уходу за виноградными насаждениями

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные способы размножения винограда; технологии производства посадочного материала; основные подвои и сорто- подвойные комбинации; особенности производства корнесобственных саженцев; основные подвои в увязке с агроландшафтами.

уметь: распознавать виды и сорта винограда по ампелографическим (морфологическим и органолептическим) признакам; проверку качества черенков; проверку качества привитых саженцев; особенности сортов винограда как объектов для прививки.

владеть правилами заготовки и хранения черенков; приемами прививки; приемами ухода за насаждениями в питомнике.

приобрести навыки обрезки и прививки виноградного растения; усвоить способы ручной и машинной прививки; подготовки привитого материала к посадке.

Питомниководство плодовых культур. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.11.Общая трудоёмкость дисциплины 4 ЗЕТ, (144 ч.).

Цель дисциплины: освоение студентами теоретических и практических знаний и приобретение умений и навыков в области размножения плодовых культур.

Задачи дисциплины: дать студентам необходимые знания биологического потенциала плодовых и ягодных культур в свете вопросов их размножения, научить их грамотно использовать различные способы и методики при выращивании посадочного материала плодовых культур в имеющихся природно-климатических условиях.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются компетенции:

ПК-4 -готовностью к применению технологий выращивания посадочного материала садовых культур ;ПК-12 -готовностью к выполнению работ в питомниках садовых культур.В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: общие и частные вопросы плодового питомниководства, биологические особенности и научно-обоснованную агротехнику выращивания плодовых саженцев, а также особенности ухода и подготовки их в разрезе основных пород и сортов.

уметь определить наиболее востребованные различными хозяйствующими субъектами породы и сорта для размножения в питомнике, а также - оптимальную для имеющихся экономических и хозяйственных условий технологию выращивания плодовых саженцев.

приобрести навыки практической работы по выращиванию саженцев различных плодовых культур в имеющихся природно-климатических и хозяйственных условиях.

Технология виноделия. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.12. Общая трудоемкость 4 ЗЕТ (144 ч.).

Цель дисциплины: освоение студентами технологии виноградных вин, их классификации, свойств; приобретение знаний о винограде – как сырье для производства вин; переработка винограда, обработка мезги и сусла; брожение; выдержка виноматериалов, осветление и стабилизация вин; обеспечение кондиционности вин; упаковывание и выдержка вин в бутылках;

Задачи дисциплины: в ходе изучения курса бакалавры овладевают знаниями по изучению химико-технологических требований к качеству винограда как сырья для виноделия. Методиками контроля за ходом созревания винограда, технологическими схемами и режимами получения различных типов вин. Осваивают методы контроля качества продуктов виноделия, технологических и вспомогательных материалов, расчеты состава материалов при технологических операциях.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-6 -способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОПК-5 -готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания винограда;

ПК-8 -готовность использовать методы хранения, первичной переработки продукции виноградарства и виноделия;

ПК-18 -способностью совершенствованию системы управления качеством продукции виноделия на основе современных российских и международных стандартов, осуществления технологического контроля;

ПК-21 -способностью к лабораторному анализу растительных образцов, оценка качества продукции виноделия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: качественные показатели винограда как исходного сырья для виноделия, полуфабрикатов, оклеивающих средств и готовой продукции; технологию и режимы производства всех типов виноградных, плодово-ягодных вин, коньяков и переработки отходов виноделия;

уметь: своевременно предупреждать, выявлять и устранять недостатки в ходе технологических процессов производства винодельческой продукции; распознавать болезни, пороки и недостатки вин, причины их возникновения и способы устранения; определить основные показатели качества сусла на стадии технической зрелости винограда; приготовить разводку чистой культуры дрожжей; правильно составлять расчеты спиртования и подсахаривания сусла, купажей вин и коньяков при их кондиционировании;владеть: методикой технологических расчетов при кондиционировании виноматериалов и уметь проверить их точность; методикой и приобрести опыт органической оценки виноматериалов, вин, коньяков.

Защита растений. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.13. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4ЗЕТ (144 часа).

Цель дисциплины - формирование знаний и навыков по защите растений от вредителей и болезней.

Задачами дисциплины являются изучение биологических особенностей вредителей и возбудителей болезней сельскохозяйственных культур и разработка систем мероприятий по борьбе с ними.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ПК-2 -способностью применять современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам;

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: знать морфологию, анатомию и физиологию насекомых; свойства популяций насекомых; внутрипопуляционные, внутривидовые и межвидовые отношения насекомых; неинфекционные болезни растений; основные группы возбудителей инфекционных болезней; вирусы и вироиды, бактерии микоплазмы, риккетсии и актиномицеты, грибы; экологию и динамику инфекционных болезней растений, прогноз и сигнализацию; методы защиты растений от вредителей и болезней; систему защиты сельскохозяйственных культур от вредителей и болезней; практикум.

- уметь диагностировать вредителей и болезней растений, составлять технологические схемы защиты сельхозкультур от них.

Полеводство. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.14. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3ЗЕТ (108 ч.).

Цель дисциплины – формирование теоретических знаний и практических навыков по теоретическим основам и технологиям возделывания полевых культур.

Задачами дисциплины являются изучение: теоретических основ растениеводства; биологии полевых культур; технологии возделывания полевых культур в различных агро-ландшафтных и экологических условиях; разрабатывать современные интенсивные технологии возделывания основных зерновых и кормовых культур.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОПК-6 -готовностью к определению видов, форм и доз удобрений на планируемый урожай овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных, декоративных культур и винограда;

ПК-3 -способностью к реализации технологий производства плодовых, овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур в открытом и защищённом грунте;

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основные факторы роста и развития растений, формирование урожая и его качество, их параметры; основы программирования урожая; теоретические основы семеноведения; биологические особенности, регионы возделывания, сорта, урожайность полевых культур; технологии возделывания полевых культур;

уметь распознавать сельскохозяйственные культуры, их виды, подвиды и разновидности по морфологическим признакам, определять посевные качества семян, разрабатывать технологические схемы возделывания распространенных в регионе сельскохозяйственных культур с учетом ресурсосбережения и экологической безопасности, агрономической и экономической эффективности.

владеть навыками регулирования посевов и управлять ходом формирования урожая в полевых условиях; обеспечить высокую экономическую эффективность внедряемых технологий. Важной формой учебной работы является выполнение курсового проекта, учебная и производственная практика, в ходе которых студенты практически осваивают элементы интенсивных технологий возделывания с/х культур.

Мелиорация. Дисциплина входит в Б1.В.ОД. 15. Общая трудоемкость 3 ЗЕТ (108 ч.).

Цель дисциплины: формирование представлений о теоретических основах регулирования водного и, связанного с ним воздушного, пищевого, теплового и солевого режимов почв в сочетании с соответствующей агротехникой для обеспечения оптимальных условий роста и развития сельскохозяйственных культур; о методах создания и поддержания оптимальных условий в системе «почва – растение – атмосфера» для успешного возделывания сельскохозяйственных культур без снижения экологической устойчивости агромелиоративных ландшафтов.В задачи дисциплины входит изучить: основные направления развития мелиорации; виды мелиорации и их влияние на окружающую среду; типы агромелиоративных ландшафтов; требования сельскохозяйственных культур к водному и, связанному с нимвоздушному, пищевому, тепловому и солевому режимам почв; способы определения влажности почвы и ее регулирования; устройство, назначение и принципы работы мелиоративных систем; мероприятия по сохранению экологической устойчивости агромелиоративных ландшафтов.В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию;

ОПК-1 -способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

ОПК-7 -способностью распознавать по морфологическим признакам рода, виды и сорта овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур,

ПК-5 -способностью применять технологии производства посадочного материала, закладки и ухода за виноградниками, сбора, товарной обработки, упаковки и транспортировки урожая столовых и технических сортов винограда;

ПК-6 -способностью к применению технологий выращивания посадочного материала декоративных культур, проектированию, созданию и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры,

ПК-21 -способностью к лабораторному анализу почвенных и растительных образцов, оценке качества продукции садоводства.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основные виды мелиорации, ее распространение во всем мире и в России и Дагестане; типы агромелиоративных ландшафтов, влияние мелиорации на окружающую среду; требования сельскохозяйственных культур к воздушному, пищевому и тепловому режимам почвы, способы определения влажности почвы и ее регулирование; устройство, назначение и принципы работы оросительных систем; методы создания и поддержания оптимальных условий в системе почва – растение – атмосфера для успешного возделывания сельскохозяйственных культур без снижения экологической устойчивости агромелиоративных ландшафтов;уметь: применять полученные навыки при решении практических задач; составлять задания на проектирование оросительных систем, принимать системы в эксплуатацию; составлять хозяйственные планы водопользования и планы регулирования водного режима; эффективно использовать поливную и дождевальную технику; определять экономическую эффективность функционирования мелиоративных систем;

владеть: навыками самостоятельной работы с литературой, для поиска информации по вопросам мелиорации с целью их применения в практических ситуациях; решением теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с профессиональной деятельностью.

Овощеводство защищенного грунта. Дисциплина относится к Б 1. В.ОД.16. Общая трудоемкость дисциплины составляет 70 часов.

Цели дисциплины. Формирование знаний и умений по биологическим и технологическим основам производства овощей в защищенном грунте.

Задачи дисциплины: ознакомление с историей, структурой и методами овощеводства защищенного грунта; изучение биологии овощных растений, отношение их к факторам жизни и методы регулирования водного, воздушного, светового и теплового, питательного режимов в защищенном грунте; освоение технологии производства овощей и грибов в защищенном грунте.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ПК 3 – способностью к реализации технологий производства плодовых, овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур в открытом и защищенном грунте.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: о мировом разнообразии овощных культур; способы получения продукции овощеводства защищенного грунта; состояние отрасли в настоящее время и перспективах ее развития; требования, предъявляемые к сортам и гибридам современным овощеводством, а также методы их оценки по наиболее важным хозяйственно-биологическим признакам; методы защиты овощных культур от вредных организмов; методы регулирования микроклимата в культивационных сооружениях; современные технологии производства овощной продукции; принципы организации и планирования производства овощной продукции;

уметь: распознавать овощные культуры по морфологическим признакам на всех этапах развития; управлять технологическими процессами производства продукции в защищенном грунте; подготавливать культивационные сооружения для выращивания рассады овощных культур и поддерживать необходимый микроклимат в них; подбирать для возделывания в защищенном грунте урожайные и устойчивые к вредителям и болезням сорта и гибриды овощных культур.владеть: способами оценки качества выполнения технологических приемов в защищенном грунте, а также методами управления этими приемами.

Пчеловодство. Дисциплина входит в Б.1. В.ОД.17. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 ч.).

Цель дисциплины - формирование знаний и умений по биологии, содержанию пчелиных семей, технологии производства продуктов пчеловодства и разведению пчел.

Задачи дисциплины: изучение биологии пчелиной семьи; технологий содержания пчелиных семей; кормовой базы и опыления растений;технологии производства продуктов пчеловодства;разведения пчел и племенной работы на пасеке.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ПК-11 – готовностью к реализации экологически безопасных и энергосберегающих технологий производства качественной, конкурентоспособной продукции садоводства, создания и эксплуатации объектов ландшафтной архитектуры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: состав пчелиной семьи, морфологические, физиологические и функциональные особенности пчел, размножения пчелиных особей и семей, жизнедеятельность пчелиной семьи в течение года;виды ульев и требования к ним, пчеловодной оборудование, пасечные постройки, технологические и весенне-летние работы на пасеке, подготовку к зимовке и уход за пчелами зимой, болезни и вредители пчел, организацию производства в пчеловодстве; основные медоносные растения, приемы улучшения кормовой базы пчеловодстве, роль пчел в опылении растений и факторы, определяющие эффективность опыления растений, техника опыления культур, технология производства продуктов пчеловодства, организацию новых семей и вывод пчелиных маток, методы разведения и селекции пчел, документацию в пчеловодстве.уметь: определять силу пчелиной семьи; распознавать по внешним признакам пчелиную матку, трутня, рабочих пчел;определять возраст личинок, куколок и рабочих пчел;медовый запас местности;составлять медовый баланс пчелиной семьи и пасек;график перевозки пчел на медосбор и опыление растений;определять состояние пчелиной семьи после зимовки, оценивать развитие пчелиных семей;проводить подготовку пчелиных семей к медосбору, зимовке;определять качество меда и контролировать зимовку пчел.

владеть: профессиональной лексикой и терминологией, навыками применения системного подхода в пчеловодстве; работы с насекомыми, пчеловодным инвентарём.

Ампелография. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.18. Общая трудоемкость 3 ЗЕТ (108 ч.).

Цель дисциплины: научить применять в виноградарстве мероприятия по улучшению структуры сортимента винограда, определять сорта различных направлений использования – столового, технического, универсального, обосновывать приемы сортовой агротехники.

Задачи дисциплин: изучение современной классификации родов, видов и сортов винограда; изучение современной классификации видов винограда; изучение важнейших видов виноградной лозы.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-6 – способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОПК-7- способностью распознавать по морфологическим признакам роды, виды и сорта винограда;

ПК-1 – способность реализовывать технологии производства семян посадочного материалов различных сортов винограда;

ПК-12- готовность к выполнению работ в питомниках винограда;

ПК-22 –способность к обобщению и статистическому анализу результатов полевых и лабораторных исследований, формулированию выводов и рекомендаций производству

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: классификацию сортов винограда по направлению использования; столовые сорта винограда и сорта для производства сушеной продукции; технические и универсальные сорта; сорта-подвои; перспективные сорта винограда.

уметь: Использовать знания в области общей ампелографии и методики ампелографических исследований при применении элементов сортовой агротехники. Применять знания ботанических, агробиологических и технологических свойств сортов для целей совершенствования сортимента винограда

владеть навыками самостоятельной работы с литературой для поиска информации об отдельных определениях, понятиях и терминах, объяснения их применения в практических ситуациях; решения теоретических и практических типовых и системных задач, связанных с профессиональной деятельностью.

Механизация садоводства. Дисциплина входит в Б1.В.ОД.19. Общая трудоемкость дисциплины 2 ЗЕТ (72 ч.).

Цель – изучение основ механизации технологических процессов в садоводстве.

Задачи: дать студентам обзорное представление о системе машин сельскохозяйственного производства, технологических процессов в садоводстве; дать знания студентам по устройству, рабочим процессам и регулировкам сельскохозяйственных машин и оборудования, обеспечивающих качественное выполнение прогрессивных технологий производства садоводческой продукции; научить студентов основам производственной эксплуатации машинно-тракторных агрегатов, планированию механизированных работ.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-14 – способностью к планированию агротехнических приемов по уходу за садовыми культурами.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать устройство и техническую характеристику колесных и гусеничных тракторов и автомобилей, используемых в садоводстве; устройство и технологические характеристики и агрегатирование машин для обработки почвы, посева, посадки, внесения удобрений, защиты растений.

уметь составлять почвообрабатывающие, посевные и посадочные агрегаты, осуществлять проверку технического состояния машин, подготовку их на заданный режим работы и проведение технологических регулировок машин и механизмов.

Русский язык и культура речи. Дисциплина входит в Б1.В.ДВ.1. (1). Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 ч.).

Цель курса состоит в формировании и развитии у студентов языковой, коммуникативной (речевой) и общекультурной компетенции.

Задачи изучения дисциплины: дать студентам необходимые знания о русском языке, его ресурсах, структуре, формах реализации; познакомить студентов с основами культуры речи, с различными формами литературного языка, его вариантами; создать представление о речи как инструменте эффективного общения, сформировать навыки делового общения; познакомить студентов с нормами литературного языка, закрепить навыки правильной устной и письменной речи.Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК - 5 – способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия;

ОК -7 – способность к самоорганизации и самообразованию;

ОПК-1 –способность осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять её в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основные понятия и категории русского языка и культуры речи; закономерности функционирования языковых единиц в речи; основные требования, предъявляемые к носителям русского языка при построении устного и письменного высказывания; особенности устной и письменной речи в сфере делового общения; основы логики; этапы подготовки и правила построения публичного выступления;

уметь: анализировать, обобщать, критически воспринимать текстовую информацию в учебно-профессиональной, научной и официально-деловой сферах общения; ориентироваться в различных речевых ситуациях, учитывая коммуникативные цели участников общения; адекватно реализовывать свои коммуникативные намерения; создавать и редактировать тексты профессионального и официально-делового назначения в соответствии с нормами современного русского языка и стандартами оформления деловой документации; составлять аннотации, писать конспекты и рефераты; логически верно, аргументировано, ясно и точно строить деловую, научную, публицистическую речь; быть готовым к работе в коллективе и уметь кооперироваться с коллегами; пользоваться электронным каталогом удалённого доступа при поиске информации для выполнения рефератов, контрольных работ, подготовки докладов, сообщений;

владеть навыками: выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении; подготовки и произнесения устных сообщений; применения устной и письменной речи; использования компьютера как средства управления информацией.

Культурология. Дисциплина входит в Б1.В.ДВ.1.(2). Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72ч.).

Цели дисциплины: изучение культурологии в системе высшего образования имеет целью совместно с другими гуманитарными и социально-экономическими дисциплинами помочь студенту в деле самостоятельной выработки мировоззренческих ориентиров, ценностных установок, общекультурной самоидентификации. Основы культурологического знания предполагают развить творческие способности человека в современной жизни, повлиять на развитие его духовно-нравственных начал и показать путь к совершенствованию в профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины: определение места культурологии в системе гуманитарных дисциплин, специфики её объекта и предмета, основных разделов и истории формирования; уяснение сущность культуры как социального феномена, её роли в развитии личности и общества; уяснение функций и закономерностей развития культуры; понимание феномена и специфики современной цивилизации; ориентация в истории культуры России, понимание её места и значения в системе мировой цивилизации; формирование представлений о взаимосвязи человека общества и культуры; понимание процессов инкультурации и социализации личности; Формирование готовности и способности к постоянному саморазвитию, умения выстраивать стратегии и траектории личностного и профессионального роста; Формирование умений строить межличностные и межкультурные отношения; Понимание особенностей развития культуры 20 – 21 в.в., её основных противоречий, ценностей и проблем.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-6 -способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории и концепции, связанные с изучением человека в системе культурных и социальных отношений; профессиональные культурные нормы и правила поведения и деятельности; формы современной культуры, средства и способы культурных коммуникаций;

уметь: практически использовать методы современной науки о культуре в своей профессиональной деятельности; строить межличностные отношения с людьми различных культурных типов, уровней интеллектуального развития и конфессиональных направлений; извлекать, анализировать, систематизировать информацию из различныхисточников, управлять ею в системе культурных связей и межличностных отношений; использовать базовые ценности мировой культуры:

владеть: навыками, связанными с процессами социально-культурного взаимодействия и сотрудничества, способностью реализовывать педагогическую деятельность и работать в команде; навыками межличностных коммуникаций, приемами профессионального, в том числе и педагогического общения; профессиональным мастерством и широким кругозором; навыками критической рефлексии и самооценки.

Политология и социология. Дисциплина входит в Б1.В.ДВ.2. (1). Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72ч.).

Цели дисциплины: опираясь на ранее полученные знания в рамках истории отечества, культорологии, психологии, экономической теории и философии, ознакомить студентов с основными понятиями социологии, важнейшими политологическими теориями и реальными проблемами политической жизни современной России

Задачи дисциплины иметь представление: об исторических этапах становления социально-политической мысли; методах социально-политических исследований, функциях социологии и политологии; о политической системе общества в России и мире в целом; о сущности политической власти, институтах государства; о гражданском обществе, субъектах политики; воспитать из студента гражданина сформировать у выпускников политическую культуру демократии.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-6 -способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику социологического подхода к изучению личности и общества, их взаимодействие; взаимодействие социальных общностей и групп, солидарных и конфликтных социальных отношениях, механизме их регулирования;

уметь: в целом понимать современную политическую ситуацию в России и мире. различать формы государственного устройства; понимать значение демократии для жизни общества; формировать собственную политическую культуру; методологически грамотно анализировать различные политические процессы и социальные факты.

владеть: навыками, связанными с процессами социально-культурного взаимодействия и сотрудничества, способностью реализовывать педагогическую деятельность и работать в команде; навыками межличностных коммуникаций, приемами профессионального, в том числе и педагогического общения; профессиональным мастерством и широким кругозором; навыками критической рефлексии и самооценки.

Бухгалтерский учет и финансы в АПК. Дисциплина входит в Б1.В.ДВ.2. (2). Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72ч.).

Цель дисциплины - сформировать у будущих садоводов теоретические знания и практические навыки по основам бухгалтерского учета и финансам АПК, подготовке и представлению первичных бухгалтерских документов по труду и выпуску производственной продукции, а также использования знаний для финансовой информации внутренним и внешним пользователям для выработки, обоснования и принятия решений в области финансовой политики, управления экономикой.Задачи дисциплины: приобретение студентами системы знаний об основах бухгалтерского учета и финансах АПК;организация информационной системы для широкого круга внутренних и внешних пользователей; подготовка и представление финансовой информации; получение студентами навыков самостоятельной работы при работе с первичными бухгалтерскими документами, используемыми в рамках агрономической специальности в сельском хозяйстве.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-3 - способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы бухгалтерского учета необходимые для управленческих целей в отрасли растениеводство;

уметь: поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

владеть: необходимыми знаниями по всему комплексу изучаемой дисциплины.

Введение в специальность. Дисциплина входит в Б1.В.ДВ.3. (1). Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72ч.).

Цель дисциплины - овладение спецификой обучения в университете, ознакомление с понятиями «студент», «бакалавр» и «магистр». Познать: чему учиться и как учиться по направлению – «Садоводство».

Задачи дисциплины: показать исторический процесс развития научной агрономии от собирательства до современной теории и практики получения программированных урожаев сельскохозяйственных культур; раскрыть пути развития отечественной агрономической науки на основе жизнеописания великих русских ученых агрономов; ознакомить студентов с процессом формирования системы сельскохозяйственного образования.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-6 -способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ОК–7 -способностью к самоорганизации и самообразованию.

В результате изучения дисциплины студент должен:



Pages:   || 2 |



Похожие работы:

«"Совершенство техники". Фридрих Георг Юнгер (1898-1977) Роберт Стойкерс, пер. Андрея Игнатьева Родившийся 1 сентября 1898 г. брат известнейшего немецкого писателя Эрнста Юнгера Фридрих-Георг Юнгер с очень раннего возраста интересовался поэзией, и этот глубокий интерес был пробужден...»

«Горшенина Мария Алексеевна, Московский Государственный Университет имени М.В.Ломоносова, Факультет Иностранных Языков и Регионоведения masha.gor.95@mail.ruGorshenina Maria Alekseevna, Lomonosov Mosco...»

«"УТВЕРЖДАЮ" Первый заместитель Министра культуры и туризма Республики Мордовия _Цилин В.Ф. "_"2016 г.ПОЛОЖЕНИЕ III Межрегионального конкурса инструментального исполнительства "Юный виртуоз" 1-3 марта 2017 годаОрганизаторы конкурса: Министерство...»

«ПЛАН культурно-массовых мероприятий на 23.03.2014 года Программы в жилых микрорайонах "Mip нашаму дому!" Место проведения Время проведения Участники программы Ответственный ул. РуссияноваД 11.00-15.00 Предприятия торговли и общественного питания. Творческих кол...»

«УТВЕРЖДЕНО Решение коллегии Министерства информации Республики Беларусь от 28 декабря 2016 г.№ 30.1 Тематический план выпуска социально значимых изданий в 2017 году № п/пАвтор, название Язык Уч.-изд. листы Общий тираж, тыс. экз. Предварительная о...»

«Приложение к приказу Генерального директора ООО "Логикам" от "29" ноября 2013 г. № 66/1КОМПЛАЕНС-ПОЛИТИКА ГРУППЫ ОРГАНИЗАЦИЙ ПАО "КАМАЗ" Основные понятия и определения Комплаенс – соответствие деятельности Общества и группы организаций ПАО "КАМАЗ" (далее – Компания), а также работников Компании требован...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа по предмету "Русский язык" в 6 классе составлена в соответствии с ООП ООО (ФГОС) МОУ "Подхоженская СОШ", авторской программой "Русский язык", авторы: Т.А Ладыженская, Л.А. Тростнецова. М.: "Просвещение", 2011. В соответствии с годовым календарным графиком и учебным планом МОУ...»

«"Утверждаю" Исполнительный директор Союза агрошкол РС(Я) Жирков Н. С. "_" мая 2015 г. Положение I Спартакиады агропрофилированных школ, членов Союза агрошкол РС(Я)1. Цели и задачиПропаганда и популяризация национальных видов игр и спорта, здорового образа жизни, физкультуры и спорта: Привлечени...»

«Раздел 1 Пояснительная записка (10 класс, базовый уровень) Рабочая программа по русскому языку для обучающихся 10А,Б,В классов МБОУ ОСШ №4 создана на основеФедерального компонента государственного стандарта общего образования (утверждён Приказом МО РФ о 05.03.2004 года, №1...»

«Софронова Наталья Геннадьевна, Воспитатель МБДОУ №65, Алапаевск, Свердловская область Архитектура как один из видов искусства эстетического воспитания старших дошкольников. Широкие возможности в воспитании и развитии личности имеет...»

«Министерство культуры Республики Дагестан Национальная библиотека Республики Дагестан им. Р. Гамзатова Служба научной информации по культуре и искусству Панорама культурной жизни Республики Дагестан (Обзорная информация за 1 полугодие 2014 г.) Махачкала 2014 От состав...»

«МБУК Хоринский культурно-досуговый информационный центр _П Р И К А З "03" декабря 2013 г. № 3 с. Хоринск Об утверждении Перечня стимулирующих и компенсационных выплат работникам МБУК Хоринский культурно-досуговый информационный центрдля включения в дополнительное соглашение к трудовому договору ("эф...»

«МОУ СОШ №11 Экзаменационный реферат по литературе на тему: "РАННЯЯ ЛИРИКА В.В.МАЯКОВСКОГО"Выполнил: Ученик 11-А класса Реутов Владимир Южно-Сахалинск 2007 г. В.В.МаяковскийСодержание: Вступление. Ранняя л...»

«УДК 378.147:811О.Е. Можаровська м. Вінниця, УкраїнаІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ФАХІВЦІВ АВТОМОБІЛЬНОГО ПРОФІЛЮ Постановка проблеми....»

«ПОЛОЖЕНИЕ о XVIII открытом международном Волжском фестивале-конкурсе исполнителей русского и цыганского романсов "Романса голос осенний" ЦЕЛЬ ФЕСТИВАЛЯ-КОНКУРСА Фестиваль-конкурс проводится с целью пропаганды старинного русского и цыганского романса к...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Дорская средняя общеобразовательная школа"УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ "Дорская СОШ" _ Григорьева С.П. "" 2016 года Рабочая программа по физической культуре...»

«Санкт-Петербургский государственный университетКафедра английской филологии и лингвокультурологии Вихрова Ксения Александровна ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ КОНЦЕПТА NORMВыпускная квалификационная работа Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 035700 Лингвистика образо...»

«Урок алгебры (под редакцией А.Г. Мордковича, 2013) в 11 классе по теме Равносильность неравенств(базовый уровень) Урок 1: Объяснения нового материала Три пути ведут к знанию:путь размышления – это путьсамый благородный, путь подражания – это путьсамый легкий и путь опыта – это путьсамый горький. Ко...»

«Календарно-тематическое планирование модуля "Основы мировых религиозных культур" комплексного курса "Основы религиозных культур и светской этики" №п/п ТемаурокаОсновные понятия Методика, виды работ Методы и формы контроля, рефлексии Требуемые Ресурсы Домашнее задание, (Привлечение родителей) Дата Пл. факт1. Рос...»

«В. Н. Тугужекова Леониду Романовичу Кызласову – 90 лет 24 марта нашему знаменитому земляку Леониду Романовичу Кызласову исполнилось бы 90 лет. Леонид Романович родился в интернациональной семье, где мама – полячка, а папа –...»

«Утверждено на Ученом совете ИЭТ от "_"_2017г. Протокол № _ Директор ИЭТ Абдыллаева Г.О. ПЛАН "Мероприятий по проведению Года нравственности, воспитания и культуры у студентов" Институт электроники и телекоммуникацийВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА 2017г.Цель программы: Воспитание духовно-нравственных личностных каче...»

«26.09.2016. Русский язык. 5А, 5Б классы. Темы: Нормы произношения гласных и согласных. Нормы произношения специфических сочетаний букв в РЯ, Цели: активизировать знания учащихся по...»

«Tours France в Москве: 101000 Москва, ул. Малая Лубянка, 16/4, оф. 222 +7 (495) 648 68 67, email: contact@toursfrance.ruTours France в Санкт-Петербурге: 191002 Санкт-Петербург, ул. Разъезжая 5, оф. 220 тел. +7 (812) 336 60 80 contactspb@toursfrance.ru Бретань: путешествие к восьмому ч...»

«ОТЧЕТ О деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения г.Астрахани "Детский сад №26" 2012-2013 уч.годМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г.Астрахани "Детский сад №26" располагается в объекте культурного...»

«Приложение № 3 к приказу Министра обороны Российской Федерации 2013 года №Р У К О В О Д С Т В О по организации деятельности военных оркестров Вооруженных Сил Российской Федерации1. Настоящее Руководство определяет порядок комплектования, служебно-творческую деятельность военных оркестров Вооруженных Си...»

«ГУБЕРНАТОР ПЕРМСКОГО КРАЯРАСПОРЯЖЕНИЕ от 30 июля 2014 г. N 157-рОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОЭТАПНОМУ ВВЕДЕНИЮВСЕРОССИЙСКОГО ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА ГОТОВК ТРУДУ И ОБОРОНЕ (ГТО) В ПЕРМСКОМ КРАЕ НА ПЕРИОД 2014-2...»







 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.