WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 


«Пояснительная записка. Рабочая программа по физкультуре составлена в соответствии с Адаптированной основной образовательной программой специальной (коррекционной) ...»

Пояснительная записка.

Рабочая программа по физкультуре составлена в соответствии с Адаптированной основной образовательной программой специальной (коррекционной) школы № 148 VIII вида и на основе следующих нормативных документов:

Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ);

Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 20.08.2014 №ВК-1748/07 «О государственной аккредитации образовательной деятельности по образовательным программам, адаптированным для обучения лиц с умственной отсталостью»;

Письмо Минобрнауки РФ от 18.04.2008 N АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами»

Приказ МО РФ от 10.04.2002 № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденный Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированных в Минюсте РФ 03.03.2011 № 19993.

Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013 № 1015 ( в ред. От 07.07.2015) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

Федеральный перечень учебников от 31.03.2014 г. № 253.

Устав МКС(К)ОУ С(К)ОШ №148 VIII вида.

Физическая культура в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида является составной частью всей системы работы с умственно отсталыми учащимися.Физическое воспитание рассматривается и реализуется комплексно и находится в тесной связи с умственным, нравственным, эстетическим, трудовым обучением.

 Разнородность состава учащихся начального звена по психическим, двигательным и физическим данным выдвигает ряд конкретных задач физического воспитания:

- укрепление здоровья учащихся;

- улучшение осанки, профилактика плоскостопия;

- содействие гармоническому развитию;

- приспособленности организма к неблагоприятным условиям внешней среды;

- развитие координационных способностей;     

- коррекция и компенсация нарушений физического развития;- развитие двигательных возможностей в процессе обучения;

- формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;- формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособности и развитие двигательных способностей;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми;

- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к одноклассникам, умения взаимодействовать с ними в процессе общения, занятий.

Система физического воспитания, объединяющая все формы занятий физическими упражнениями, должна способствовать социализации ученика в обществе, формированию духовных способностей ребенка.

В связи с этим в основе обучения физическим упражнениям должны просматриваться последующие принципы:индивидуализация и дифференциация процесса обучения;коррекционная направленность обучения;оптимистическая перспектива;комплексность обучения на основе прогрессивных психолого-педагогических и психолого-физиологических теорий.      Учителю физического воспитания необходимо разбираться в структурах дефекта аномального ребенка; знать причины, вызвавшие умственную отсталость; уровень развития двигательных возможностей; характер двигательных нарушений.





Содержание программного материала

Содержание программного материала уроков состоит из базовых основ физической культуры и большого количества подготовительных, подводящих и коррекционных упражнений.

  В программу включены следующие разделы: гимнастика, легкая атлетика, лыжная подготовка, подвижные игры, для 4 класса — пионербол.

  Раздел «Легкая атлетика» включает ходьбу, бег, прыжки и метание. Обучение элементам легкой атлетики и их совершенствование должно осуществляться на основе развития у детей двигательных качеств.      Уроки лыжной подготовки как обязательные занятия проводятся с 3 класса при температуре не ниже 12°С (для средней климатической зоны). При проведении уроков по лыжной подготовке, особое внимание должно быть уделено соблюдению техники безопасности и охране здоровья школьников.      Последовательность и сроки прохождения программного материала, количество времени на различные разделы программы определяются учителем в графике распределения материала по видам, в планах на каждую четверть.      В зависимости от конкретных региональных и климатических условий учителям разрешается изменить выделенный объем времени на прохождение различных разделов программы.      Одним из ведущих требований к проведению уроков физкультуры в начальных классах является широкое использование дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся.      Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, от общих занятий не освобождаются, а занимаются на уроке со всеми. К ним применяется индивидуальный подход.      Учащимся первого класса оценки не выставляются, но устно они поощряются учителем за старание, за правильное выполнение упражнений, участие в игре.   В начальной школе исключительно важное значение имеет организация и проведение «Дней здоровья», внеклассной работы по типу «Веселые старты».     

  Распределение учебного времени на различные виды программного материала по классам.

Класс Виды упражнений, время Всего часов

гимнастика легкая атлетика подвижные игры лыжи (офп) 1 16 20 22 10 68

2 16 20 22 10 68

3 16 20 22 10 68

4 16 20 22 10 68

    

Ожидаемые результаты обучения.

Обучающиеся должны знать:

Ходьба. Ходьба за учителем по одному, группой и всем классом. Ходьба парами по кругу, взявшись за руки. Ходьба с переменой ноги, по одному и врассыпную. Ходьба, обходя предметы. Бег. Бег по одному, группой и всем классом в прямом направлении, бег по кругу, за учителем в медленном темпе до 30 с.

Перебежки по залу по одному, парами и группой. Прыжки. На двух ногах, на месте и с продвижением вперед. Выпрыгивание вверх, спрыгивание на мат с гимнастической скамейки.       Ползание и лазанье. Ползание на четвереньках по прямой и по доске, положенной на пол. Подлезание под веревочку. Переползание через гимнастическую скамейку, накрытую матом. Лазанье по гимнастической стенке вверх и вниз (высота 1 м) удобным для ребенка способом. Передвижение вправо и влево, стоя на рейке гимнастической стенке. Равновесие. Ходьба по залу с различными положениями рук произвольно и по размеченному коридору (ширина 40 см). Ходьба с перешагиванием через предметы. Ходьба по доске, положенной на пол, и по гимнастической скамейке со страховкой.

Обучающиеся должны уметь:

   Выполнять: Строевые упражнения. Построение с помощью учителя в колонну: по одному, по два; в круг, в шеренгу; повороты по ориентирам.      Общеразвивающие упражнения. Основные положения и движения рук, ног, туловища и головы.      Положение стоя, положение сидя, положение лежа. Поднимание рук вперед, в сторону, вверх, поднимание на носки, полуприседания и приседания, наклоны и повороты туловища, перекаты со спины на живот и обратно.      Игровые упражнения. «Полет бабочки», «Веселые нотки», «Велосипед», «Птица машет крыльями», «Маленькие -большие», «Перекати-поле», «Пузырек».      Упражнения на дыхание. Понятие о вдохе и выдохе с движением рук. «Понюхать цветок», «Жук», «Паровоз», «Бычок».      Упражнения для кистей рук, плечевого пояса. Сгибать и разгибать пальцы, хлопать в ладоши перед собой на уровне груди, лица и над головой. Размахивание кистями рук в различных положениях. Сгибание и разгибание рук.      Игровые упражнения. «Сильные пальчики», «Аплодисменты», «Точные ладошки», «Утята», «Плескание в воде».      Упражнения для формирования правильной осанки. Лежа на спине: отведение рук в стороны, вперед, вверх. Сгибание и разгибание ног.      Сидя, наклоны туловища вправо, влево, вперед, назад.      Стоя у вертикальной стены, прижавшись затылком, спиной, ягодицами и пятками, поднимание и опускание рук в стороны, вверх, вперед; вверх — поочередно и одновременно обе руки. Поднимание согнутой в колене ноги.      Игровые упражнения. «Винтики», «Дровосеки», «Тик-так».      Упражнения для ног. Приседание на двух ногах; стоя на коленях, садиться на пятки и подниматься. В положении стоя сгибать ногу в коленном суставе. Из положения сидя шевелить пальцами ног; отведение и приведение стопы в сторону, поднимание и опускание стопы.

   Игровые упражнения. «Нажми на педаль», «Сорви цветок», «Ванька-встанька», «Потопали ножками».      Упражнения с предметами (мячи, кубики, кегли). Катание мяча двумя и одной рукой, друг другу, стоя и сидя. Бросание мяча руками снизу и из-за головы. Переноска кубика с места на место, передача кубика из рук в руки. Отведение и приведение кисти с кеглями в руке. Поднимание рук в стороны, вперед, вверх с кеглями в руках.      Игровые упражнения. «Прокати мяч», «Пирамида», «Построй домик», «Сигнальщики», «Силачи», «Вырасти большим».

Материально – техническое обеспечение.

Для уроков легкой атлетикой:

- уличный стадион, с игровыми площадками для игр в футбол, волейбол и баскетбол,

- прыжковая яма,

- малый мяч для метания на дальность и в цель,

- секундомер,

- комплект мячей (футбольный, волейбольный, баскетбольный),

- эстафетные палочки,

- беговые дорожки.

Для уроков подвижными и спортивными играми:

- спортивный зал, оборудованный полями для спортивных игр,

- баскетбольные кольца, волейбольная сетка,

- комплект мячей (футбольный, волейбольный, баскетбольный),

- кегли и другие предметы для эстафет,

- набор для игры в настольный теннис, (стол, сетки, шарики),

- бадминтон,

- дарц и др.

Для уроков лыжной подготовки:

- лыжи,

- лыжные палки.

Для уроков гимнастикой:

- гимнастические скамейки,

- шведская стенка,

- обручи, гантели, набивные мячи,

- гимнастические палочки,

- велотренажеры, тренажер для мышц брюшного пресса,

- маты,

- гимнастические модули,

- «сухой» бассейн,

- гимнастические мячи,

- стойки и др.

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

В целях контроля в 1—4 классах проводится два раза в год (в сентябре и мае) учет двигательных возможностей и подготовленности учащихся по бегу на 30 м, прыжкам в длину и с места, метанию на дальность.      Оценка по предмету «Физическая культура» определяется в зависимости от степени овладения учащимися двигательными умениями (качество) и результатом, строго индивидуально.

Литература:

1. Программа специальных (коррекционных) школ VIII вида под ред.В.В. Воронковой М. Просвещение 2011г.

2. Адаптированная основная образовательная программа специальной (коррекционной) школы № 148 VIII вида.

3. Качашкин В.И. Методика физического воспитания. – М., 1980.

4. Козленко Н.А. Физическое воспитание учащихся младших классов вспомогательной школы. – Киев, 1966.

Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов / Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Школа-Пресс, 1994.




Похожие работы:

«Министерство культуры РФ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный художественный институт "УТВЕРЖДАЮ": Проректор по учебной – методической и воспитательной работе. Тимохов С.В. _20г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Наименование дисципл...»

«МИНИСТЕРСТВО ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ, ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯПРИКАЗ от "4" апреля 2016г. № 123 г. Петрозаводск Об итогах конкурсного отбора для некоммерческих организаций, не являющихся государственными учреждениями в рамках подпрограммы "Повышение эффективности реализации молодежной...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс 6 июля 2011 года N 163-ОЗКАЛУЖСКАЯ ОБЛАСТЬ ЗАКОНОБ УСТАНОВЛЕНИИ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВМУНИЦИПАЛЬНЫХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ,РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ,РАБОТНИКОВ ГОСУДАРСТВЕННЫХ У...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯКАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ К...»

«Урок русского языка по теме Знаки препинания при однородных членах предложения в 11 классеЦели: обобщить знания по теме "Пунктуация при однородных членах предложения", закрепить навыки и умения при постановке знаков препинания в предложениях с однородными членами; развивать регулятивные универсальные учебные действия – целеполагание, плани...»

«Положение о региональной научно-практической конференции учащихся агропрофилированных школ РС (Я) "Чугуновские агрочтения" Общие положения Научно-практическая конференция "Чугуновские аг...»

«Информация о реализации "Муниципальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы в Зиминском районе" за 12 месяцев 2016 года Постановлением администрации Зиминского районного муниципального образования от 27...»

«Российский и мировой рынок зерновых и масличных культурРынки можно охарактеризовать парно. Рынок зарубежный, где всё очень плохо и его противоположность рынок наш, где всё хорошо. Прямо в духе старой доброй пропаганды плакатов "У нас и у них" авторства Бориса Ефимова. Но не будем отвлека...»

«Внеклассное мероприятие "Роберт Бернс – бард Каледонии" Эпиграф:  "He who forgets the past has no future".Цели: Воспитание толерантности к культуре других народов. Расширение общего кругозора учащихся.Подготовительная работа: Выпуск стенгазеты, посвященной творчеств...»







 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.