WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 


«1. Планируемые результаты освоения учебного курса. В результате изучения английского языка в 9 классе ученик должен знать/понимать основные значения изученных ...»

1. Планируемые результаты освоения учебного курса.

В результате изучения английского языка в 9 классе ученик должен знать/понимать

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка; 

уметь

      говорение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, объявления на вокзале) и выделять для себя значимую информацию;

понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

заполнять анкеты и формуляры;

писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:





•        социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного

      языка в этом мире;

приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках;

ознакомления представителей других стран с культурой своего народа, осознания себя гражданином своей страны и мира.

2. Содержание учебного курса.

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе УМК Английский язык. 9 класс. В. П. Кузовлев, Э. Ш. Перегудова, Н. М. Лапа и др.- Москва: Просвещение, 2014.

Программа рассчитана на 102 часа (3 учебных часа в неделю), в том числе, 20 часов на проведение контрольных работ и уроков контроля видов деятельности. Контрольные работы включают все виды речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо, лексико-грамматический тест.

ТЕМА № 1: Досуг и увлечения (чтение). Выдающиеся люди, их вклад в мировую культуру.

Учащиеся должны знать:

лексика по теме: стили книг, описание книги.

грамматика: повторение группы настоящего и прошедшего времен активного и страдательного залогов.

 Учащиеся должны уметь:

рассказать о любимом авторе и книге;

составлять логичное, последовательное высказывание в соответсвии с итуацией темы объемом 8-10 фраз;

вести диалог этикетного характера, расспрос и диалог-обмен мнениями в объёме 5-6 реплик по теме;

читать с целью понимания основного содержания, полного понимания прочитанного, извлечения конкретной информации тексты, тематически связанные с речевой ситуацией;

понимать небольшие аутентичные, имеющие функциональный характер тексты, тематически связанные с конкретной речевой ситуацией (детальное, селективное, общее аудирование);

кратко передавать содержание прочитанного или услышанного с опорой на текст, вопросы, ключевые слова;

писать рецензию на прочитанную книгу.

ТЕМА № 2: Досуг и увлечения (музыка).

Учащиеся должны знать:

лексика по теме: музыкальные стили, впечатления от музыкальных произведений, музыканты.

Грамматика: Артикль с личными именами  и географическими названиями в качестве определения, неличные формы глагола, способы выражения будущего времени.

Учащиеся должны уметь:

вести диалог этикетного характера, расспрос и диалог-обмен мнениями в объёме 5-6 реплик по теме;

составлять логичное, последовательное высказывание в соответсвии с итуацией темы объемом 8-10 фраз;

кратко передавать содержание прочитанного или услышанного с опорой на текст, вопросы, ключевые слова;

читать с целью понимания основного содержания, полного понимания прочитанного, извлечения конкретной информации тексты, тематически связанные с речевой ситуацией;

понимать небольшие аутентичные, имеющие функциональный характер тексты, тематически связанные с конкретной речевой ситуацией (детальное, селективное, общее аудирование);

писать официальное письмо-благодарность.

ТЕМА № 3: Средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, Интернет)

Учащиеся должны знать:

лексика по теме: телевидение, газеты, журналы, радио, интернет, знаменитые люди,

грамматика: согласование времен, перевод прямой речи в косвенную, модальные глаголы в косвенной речи, глаголы to say – to tell.

Учащиеся должны уметь:

вести диалог этикетного характера, расспрос и диалог-обмен мнениями в объёме 5-6 реплик по теме;

составлять логичное, последовательное высказывание в соответсвии с итуацией темы объемом 8-10 фраз;

кратко передавать содержание прочитанного или услышанного с опорой на текст, вопросы, ключевые слова;

читать с целью понимания основного содержания, полного понимания прочитанного, извлечения конкретной информации тексты, тематически связанные с речевой ситуацией;

понимать небольшие аутентичные, имеющие функциональный характер тексты, тематически связанные с конкретной речевой ситуацией (детальное, селективное, общее аудирование);

писать официальное письмо в журнал или газету;

ТЕМА № 4: Школьное образование. Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка.

Учащиеся должны знать:

лексика по теме: школа, образование, профессии, работа, язык,

грамматика: условные предложение 1-2 типа, пассивный залог в настоящем простом времени, вопросы в косвенной речи, слова-связки, конструкции с двойными союзами, косвенная речь, фразовые глаголы, местоимения.

Учащиеся должны уметь:

заполнить таблицу о системе образования в Великобритании,

ответить на вопросы по прослушанному тексту,

рассказать ос системе образования в России, ответить на вопросы корреспондента,

написать автобиографию по образцу,

обсудить профессии только для женщин (мужчин),

выполнить тест на подходящую ученику профессию,

читать текст с извлечением нужной информации,

ответить о причинах изучения английского языка,

высказать собственное мнение о том,  как они учатся английскому и как учиться лучше.

ТЕМА № 5: Родная страна и страны изучаемого языка. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру.

 Учащиеся должны знать:

лексика по теме: страна, известные люди,

грамматика: возвратные местоимения.

Учащиеся должны уметь:

- ответить на вопросы по прочитанному/прослушанному тексту,

- запрашивать и сообщать фактическую информацию

пригласить к действию/взаимодействию и согласиться/не согласиться принять в нем участие

- выразить точку зрения и согласиться/не согласиться с ней;

- передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст,

- делать сообщение в связи с прочитанным текстом,

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному.

- выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст,

- устанавливать логическую последовательность основных фактов/ событий в тексте.

- умение просмотреть аутентичный текст, (статью или несколько статей из газеты, журнала, сайтов Интернет) и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.

3. Тематический план.

№ Наименование разделов и темВсего часовОборудование Тип/форма

урока; контроль и его виды

Тема1 Чтение… Почему бы и нет? 14 Входной контроль аудирования. ТК ГМ

1 Что любят читать под-ростки? Формирование лексических навыков говорения 1 интерактивная доска (ИД); компьютер (ПК); интерактивное оборудование (ИО); нагляд-ные пособия (НП)Урок ознакомления с новым материалом

2 Какими писателями прославилась твоя страна?

Формирование лексиче-ских навыков говорения 1 CD, НП Комбинированный урок

3 Твои любимые авторы

Формирование лекси-ческих навыков говорения 1 Таблицы, презентация Комбинированный урок

4 Прежде чем стать знаменитыми. Развитие навыков чтения 1 Комбинированный урок

5 Литературная Британия

Входящий контроль аудирования 1 ПК Урок проверки знаний. Входной контроль.

6 Какие книги ты любишь читать? Развитие навыков чтения 1 CD НП Комбинированный урок

7 Что ты предпочитаешь – книги или фильмы? Совершенствование речевых навыков 1 CD наглядные пособия Комбинированный урок

8 Какую книгу купить? Развитие навыков диалогической речи 1 Комбинированный урок

9 Можешь ли ты написать рецензию на книгу? Развитие навыков письма 1 CD наглядные пособия Комбинированный урок

10 Обобщающий урок. 1 Компьютер, доска. Комбинированный урок

11 Проектная работа:

1. Literary quiz.

2. Designing a blurb.

3. Literary map of your region.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). 1 ИО, ПК Проектный урок

12 Подготовка к тесту. Самоконтроль основных навыков и умений 1 ИД, РК, НП, ИО, таблицы Комбинированный урок

13 Лексико-грамматический тест по разделу «Чтение… Почему бы и нет?» Контроль ГМ 1 Урок проверки знаний. ТК ГМ

14 Повторительно-обобща-ющий урок по теме «Чтение». Работа над ошибками. Развитие всех видов навыков и умений 1 CD НП Комбинированный урок

Тема 2 «Пусть звучит музыка!» 13 Текущий контроль говорения, чтения, письма

15 Муз. тур по Британии. Формирование лексических навыков говорения и чтения 1 CD НП Комбинированный урок

16 Знаешь ли ты историю рок и поп музыки? Формиро-вание лексических навыков говорения 1 РК, СД Комбинированный урок

17 Какую музыку ты любишь? Контроль говорения 1 Урок проверки знаний и умений. ТК

18 «Песня Бадди». Развитие навыков чтения 1 Комбинированный урок

19 Пойдешь завтра на кон-церт? Развитие навыков диалогической речи 1 Комбинированный урок

20 Какую музыку слушают твои родители? Развитие навыков аудирования 1 ИД, ПК, НП Комбинированный урок

21 Умеешь ли ты писать благодарственное письмо? Контроль письма 1 Комбинированный урок

22 «Полицейский и гимн» Контроль чтения. 1 Урок проверки знаний и умений. ТК

23 Обобщающий урок 1 ИД, ПК, НП Урок обобщения и систематизации знаний

24 Проектная работа:

1. Making a poster.

2. My favorite singer / group.

3. The musical map of my country.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). 1 ИО, ПК Проектный урок

25 Защита проектов (скрытый к-ль говорения) 1 ИО, ПК Урок проверки умений

26 Повторение и обобщение изученного ЛГ материала по циклу 1-2. Развитие всех видов навыков и умений 1 ИД, ПК, НП Урок обобщения и систематизация знаний

27 Видео-урок 1 ИО, ПК Комбинированный урок

Тема 3 СМИ. Какие новости? 19 Текущий контроль аудирования, письма, чтения, говорения.

Промежуточный контроль

28 СМИ в фактах. Форми-рование лексических навыков говорения 1 CD наглядные пособия Комбинированный урок

29 Какой канал выбрать? Формирование лекси-ческих навыков говорения 1 ИО, ПК, НП Комбинированный урок

30 Сколько времени у тебя отнимает ТВ? Форми-рование лексических навыков говорения 1 ИО, ПК, НП Комбинированный урок

31 Влияют ли СМИ на твою жизнь? Формирование лексических навыков говорения и навыков аудирования 1 CD наглядные пособия Комбинированный урок

32 Что плохого в просмотре ТВ? Развитие навыков монологической речи 1 Комбинированный урок

33 Какие новости? Контроль аудирования 1 ПК, СDУрок проверки знаний и умений, ТК

34 Твои предпочтения. Развитие навыков диалогической речи. 1 Комбинированный урок

35 Зачем нужен Интернет? Контроль говорения 1 наглядные пособия Урок проверки знаний и умений, ТК

36 Повторите, пожалуйста. Развитие навыков говорения 1 Комбинированный урок

37 Какое ТВ-шоу ты любишь? Развитие речевых навыков 1 наглядные пособия Комбинированный урок

38 Журналы для подростков. Контроль письма 1 наглядные пособия Урок проверки знаний и умений, ТК

39 Обобщающий урок. 1 карточки Урок обобщения и систематизации знаний

40 Проектная работа.

1. My own TV channel.

2. News for the youth.

3. Add your own ad!

Развитие речевых умений 1 ПК, ИО, презентация Проектный урок

41 Защита проектов. (Скрытый контроль говорения). 1 ИД, ПК Урок проверки умений

42 Подготовка к контрольной работе 1 интерактивная доска; компьютер Урок систематизации знаний

43 Промежуточный контроль ГМ. 1 РМ УОСЗ, ПК

44 Контроль чтения. Английские газеты 1 ТК

45 Работа над ошибками. Развитие всех видов навыков и умений 1 ИО, ПК Урок коррекции знаний и умений

46 Видео-урок. Смотрим и слушаем ВВС 1 ИО, ПК Комбинированный урок

Тема 4 Школа, которую ты посещаешь 14 Текущий контроль письма, говорения, ГМ (ЛГ тест)

47 Какие школы в вашей стране? Формирование лексических навыков говорения 1 ИД, ПК, ИО, НП Комбинированный урок

48 Чем можно заняться после средней школы? Форми-рование лексических навыков говорения 1 ИД, ПК, ИО, НП Комбинированный урок

49 Одинаковы ли системы образования в Велико-британии и США? Разви-тие навыков аудирования 1 наглядные пособия, ИО, ПК Комбинированный урок

50 Хотел бы знать, а что, если..? Совершенство-вание лексических навыков говорения. 1 ИД, ПК, ИО, НП Комбинированный урок

51 В какой школе лучше обучаться? Совершен-ствование речевых навыков. 1 Комбинированный урок

52 Как преуспеть в жизни? Развитие навыков чтения 1 CD наглядные пособия Комбинированный урок

53 Какие выбрать предметы? Контроль говорения (диалоги) 1 УОСЗ, ТК

54 Хорошие и плохие новос-ти. Развитие умения чи-тать с целью извлечения конкретной информации (совершенствование грамматических навыков). 1 Таблицы, презентация Комбинированный урок

55 Что ты напишешь о своей школе? Контроль письма 1 Таблицы,

презентация УОСЗ, ТК

56 Обобщающий урок. 1 CD наглядные пособия Комбинированный урок

57 Проектная работа

1. The way I’d like to improve the system of education

2. Welcome to our school site.

3. My plans for the future.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). 1 ИО, ПК, презентации Урок проектной деятельности58 Подготовка к тесту. Самоконтроль основных навыков и умений 1 Таблицы,

презентация Урок систематизации знаний и умений

Контрольная работа к циклу уроков 4 «Школа». Контроль ГМ 1 РМ УОСЗ, ТК

59-60 Повторение и обобщение изученного лексико-грамматического материала по циклу 4. Работа над ошибками. Развитие всех видов навыков и умений 1 Таблицы, ИО, ПК Урок систематизации знаний и умений

61 Общаемся с английскими школьниками 1 ИД, ПК, ИО, НП Комбинированный урок

Тема 5 Что после школы? 14 Текущий контроль аудирования, чтения

62 Проблемы выбора про-фессии. Формирование лексических навыков говорения 1 CD наглядные пособия Комбинированный урок

63 Где могут работать под-ростки? Формирование лексических и граммати-ческих навыков говорения 1 Таблицы Комбинированный урок

64 «Мужские» и «женские» профессии. Развитие навыков чтения 1 Комбинированный урок

65 Учеба и работа за рубе-жом. Развитие навыков аудирования. Контроль аудирования 1 СД, ПК, ИО Урок проверки знаний и умений, ТК

66 Должны ли подростки работать? Совершенство-вание речевых навыков 1 Комбинированный урок

67 Работа Тори Торна. Контроль чтения 1 Урок проверки знаний и умений, ТК

68 А ты работаешь на летних каникулах? Развитие умения писать письмо личного характера и письмо официального характера, резюме. 1 Презентация, ИО, ПК Комбинированный урок

69 Для чего нужен академический отпуск? Развитие навыков диалогической речи 1 Комбинированный урок

70 Обобщающий урок. 1 Таблицы УОСЗ

71-72 Проектная работа

1. Jobs around us.

2. My action plan “Getting Ready for the Future”.

3. The world of work in Russia. Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). 2 ИО, ПК Проектный урок

73 Подготовка к тесту. Самоконтроль основных навыков и умений 1 Таблицы, РМ УОСЗ

74,

75 Повторение и обобщение изученного лексико-грамматического материала по циклу 4-5. Развитие всех видов навыков и умений 2 Таблицы, РМ, ИО, ПК УОСЗ

76 Видео-урок 1 ИО, ПК Комбинированный урок

Тема 6 Моя страна в мире 16 Текущий контроль аудирования, чтения, говорения.

77 Что мир знает о твоей стране? Формирование лексических навыков говорения 1 CD наглядные пособия Комбинированный урок

78 Какие люди прославляют твою страну? Форми-рование лексических навыков говорения 1 ИД, ПК, НП Комбинированный урок

79 Почему английский – мировой язык? Форми-рование лексических навыков говорения 1 наглядные пособия Комбинированный урок

80 Зачем изучать иностранный язык? Фор-мирование лексических навыков говорения 1 CD наглядные пособия Комбинированный урок

81 Как эффективно учить иностранный язык. Контроль говорения 1 РМ УПЗУ, ТК

82 Какой курс ты выбрал? Развитие навыков диалогической речи (умение выражать в речи функции recommending, agreeing, disagreeing) 1 РМ Комбинированный урок

83 На уроке английского. Развитие навыков чтения 1 Комбинированный урок

84 Что привлекает людей в Британию? Развитие навыков аудирования. Контроль аудирования 1 ПК, ИО УПЗУ, ТК

85 Как посещают вашу страну? Развитие умения писать сочинение, используя средства логической связи 1 наглядные пособия Комбинированный урок

86 Благотворительность в Британии. Развитие навыков чтения 1 Комбинированный урок

87 Обобщающий урок. 1 таблица Комбинированный урок

88 Проектная деятельность.

1. My country in the world. / This is Russia.

2. A – Z of my country.

3. The role of the Russian language in the world. / Learn Russian.

Развитие речевых умений (скрытый контроль уровня сформированности речевых умений). 1 ИО, ПК Проектный урок

89-90 Повторение и обобщение изученного лексико-грамматического материала по циклу 6. Развитие всех видов навыков и умений 1 наглядные пособия, ИО, ПК Урок обобщения и систематизации знаний

91 Контроль чтения 1 Урок проверки знаний и умений, ТК

92 Видео-урок 1 ИО, ПК Комбинированный урок

Тема 7 Журнал школьной жизни9 93 Что отличает твою школу? Совершенствование речевых навыков 1 ИД, ПК Комбинированный урок

94 Самые заметные ученики моего класса. Совершенствование речевых навыков 1 Комбинированный урок

95 Подготовка к к/работе 1 ИД, ПК, таблицы УОСЗ

96 Промежуточная аттестация (ГМ) 1 УПЗУ, ПА

97 Анализ к/р1 ИО, ПК, РМ Урок коррекции знаний

98

В мыслях о будущем. Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного 1 Комбинированный урок

99 Проектная работа. Добро пожаловать на школьный сайт. 1 ИО, ПК, презентации Урок проектной деятельности

100 Превращайте мечты в планы. Совершенство-вание речевых навыков 1 Комбинированный урок

101

102 Гордость и предубеждение (просмотр видео) 2 ИО, ПК Комбинированный урок




Похожие работы:

«Урок _. Тема: Размещение населения. Городское и сельское население.Цель: сформировать знания о различных типах поселений, сформировать понятия "город", "село", "урбанизация", "агломерация";развивать умение объяснять причины изменений в системе рас...»

«Классный час ко Дню матери Лучше всех на свете мамочка моя Цель: воспитание у младших школьников чувства уважения и любви к самому близкому, верному, преданному человеку маме; Задачи: создание условий для благополучного взаимодействия классного и родительского коллективов; формирование у ре...»

«Классный час по теме "Занимательный этикет"Цели:  Познакомить студентов с правилами этикета, нравственными ценностями  и нормами поведения,  правилами  хорошего тона.  Развивать нравственность, этическую культуру, стремление к самосовершенствованию. Воспитывать дружелюбие, вежливость, уважение и чуткость по отношению к друг...»

«Государственное бюджетное учреждение культуры "Амурская областная научная библиотека имени Н.Н. Муравьева-Амурского Пчеловодство Антимиров, С. Приоритетные направления развития пчеловодства / С. Антимиров // Пчеловодство. – 2017. – № 4. – С. 3-5. По материалам состоявшейся с 1 по 4 марта 2017 г. в Никитском бота...»

«ИНФОРМАЦИЯ о проведении расширенное заседание Общественного совета при Министерстве труда и социального развития Омской области 28 июля, состоялось расширенное заседание Общественного совета при Министерстве труда и социального развития Омской области, на котором обсуждалась тем...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАНРЕСПУБЛИКАНСКИЙ ДОМ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА 5255895512445 12 декабряДЕНЬ КОНСТИТУЦИИРОССИИ Махачкала 2016 "В Конституции общенародная ответственность за Родину перед нынешними и будущими поколениям...»

«Государственное бюджетное учреждение культуры "Амурская областная научная библиотека имени Н.Н. Муравьева-Амурского Ландшафтный дизайн Абрамчук, А. В. Древесные растения в декоративном оформлении партерного газона / А. В. Абрамчук, М. Ю. Карпухин // Аграрное образование и наука. – 2016. – № 1. – С. 1. Газоны в озеленении...»

«Музейный урок изобразительного искусства №3 в 5 классе. Тема: ВНУТРЕННИЙ МИР РУССКОЙ ИЗБЫ. Цель: Сформировать у учащихся образные представления об организации внутреннего пространства избы.Задачи: развивать интерес к внутреннему миру человека и умение сопереживать ему через художественно-творческую деятельность учащихся в процессе освоения образ...»

«П Р О Е К ТK R A S N O D A R Идея. Ежегодно в нашей гимназии обучаются представители других стран. Они приезжают из разных стран и континентов. Они представляют другую культуру и другое вероисповедание. И, в конце концов, они являются носителями другого языка. Но всех их...»

«Предмет: русская литература класс: 9 уроки: 44-45 Жанр повести в творчестве И.С. Тургенева. "Любовь земная" и "любовь небесная" в повести "Вешние воды". Цель:познакомить учащихся с повестью "Вешние воды"; рассмотреть роль и особенности этого жанра...»







 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.