WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«1.Планируемые результаты освоения учебного курса. В результате освоения учебного курса английского языка в 11 классе учащийся должен: знать/понимать значения новых ...»

1.Планируемые результаты освоения учебного курса.

В результате освоения учебного курса английского языка в 11 классе учащийся должен:

знать/понимать

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного

этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе

оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих

особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме

(видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола,формы условного наклонения, косвенная речь /косвенный вопрос,

побуждение и др., согласование времен);

страноведческую информацию из аутентичных источников,

обогащающую социальный опыт школьников: сведения о

стране/странах

изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и

современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом

сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной,

языковые средства и правила речевого и неречевого поведения всоответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь:

говорение

вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях

официального и неофициального общения (в рамках изученнойтематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении

проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом,

соблюдая правила речевого этикета;

рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученнойтематики и проблематики; представлять социокультурный портрет

своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудированиеотносительно полно и точно понимать высказывания собеседника враспространенных стандартных ситуациях повседневного общения,

понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию изразличных аудио-и видеотекстов: прагматических (объявления, прогнозпогоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих

тематике данной ступени обучения;

чтение

читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические,

художественные, научно-

популярные, прагматические, используя основные

виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в

зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе

в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки изиноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для: общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

получения сведений из иноязычных источников информации (в томчисле через Интернет), необходимых в целях образования и самообразования;

расширения возможностей в выборе будущей профессиональнойдеятельности; изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и

достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Речевые умения

Говорение

Диалогическая речь

Совершенствование умений участвовать в диалогах этикетного характера,

диалогах-расспросах, диалогах –побуждениях к действию, диалогах –

обменах информацией, а также в диалогах смешанного типа, включающих

элементы разных типов диалогов на основе новой тематики, в тематических





ситуациях официального и неофициального повседневного общения.

Развитие умений:

участвовать в беседе/дискуссии на знакомую тему;

осуществлять запрос информации;

обращаться за разъяснениями; выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение по обсуждаемой теме.

Объем диалогов –до 6–7 реплик со стороны каждого учащегося.

Монологическая речь

Совершенствование умений выступать с устными сообщениями в связи сувиденным/прочитанным, по результатам работы над иноязычным проектом.Развитие умений:

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию потеме/проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая свои намерения/поступки;

рассуждать о фактах/событиях, приводя примеры, аргументы, делая

выводы; описывать особенности жизни и культуры своей страны

и страны/стран изучаемого языка.

Объем монологического высказывания 12–15 фраз.

Аудирование

Дальнейшее развитие понимания на слух (с различной степенью полноты иточности) высказываний собеседников в процессе общения, а также

содержания аутентичных аудио-и видеотекстов различных жанров и

длительности звучания до 3 минут: понимания основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера: теле-и радиопередач врамках изучаемых тем; выборочного понимания необходимой информации в объявлениях иинформационной рекламе;

относительно полного понимания высказываний собеседника внаиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения.

Чтение

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов

различных стилей: публицистических, научно-популярных, художественных,

прагматических, а также текстов из разных областей знания (с учетоммежпредметных связей):ознакомительное чтение, изучающее чтение, просмотровое/поисковое чтение

Письменная речь

Развитие умений:

писать личное письмо, заполнять анкеты, бланки; излагать сведения о

себе в форме, принятой в англоязычных странах (автобиография/резюме);

составлять план; расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их;

рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая

свои суждения и чувства; описывать свои планы на будущее.

Совершенствование следующих умений: пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении и аудировании; прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста,

использовать текстовые опоры различного рода (подзаголовки,таблицы, графики, шрифтовые выделения, комментарии, сноски);

игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие напонимание основного содержания текста, использовать переспрос и

словарные замены в процессе устного речевого общения; мимику,

жесты.

Учебно-познавательные умения.

Дальнейшее развитие общеучебных умений, связанных с приемами

самостоятельного приобретения знаний:

использовать двуязычный и одноязычный (толковый) словари и

другую справочную литературу, в том числе лингвострановедческую;

ориентироваться в письменном и аудиотексте на английском языке,

обобщать информацию, фиксировать содержание сообщений, выделять

нужную/основную информацию из различных источников на английском языке.

Развитие специальных учебных умений:

интерпретировать языковые средства, отражающие особенности иной

культуры, использовать выборочный перевод для уточнения понимания

текста на английском языке.

Социокультурные знания и уменеияДальнейшее развитие социокультурных знаний и умений происходит за счет

углубления:

социокультурных знаний о правилах вежливого поведения встандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и

учебно-трудовой сфер общения в иноязычной среде (включая этикетповедения при проживании в зарубежной семье, при приглашении вгости, а также этикет поведения в гостях); о языковых средствах,

которые могут использоваться в ситуациях официального и

неофициального характера; межпредметных знаний о культурном наследии стран,говорящих на английском языке, об условиях жизни разных слоев

общества в ней/них, возможностях получения образования и

трудоустройства, их ценностных ориентирах; этническом составе и

религиозных особенностях стран.

Дальнейшее развитие социокультурных умений использовать:

необходимые языковые средства для выражения мнений

(согласия/несогласия, отказа) в некатегоричной и неагрессивной

форме, проявляя уважение к взглядам других;

необходимые языковые средства, с помощью которых возможно

представить родную страну и культуру в иноязычной среде, оказать

помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения;

формулы речевого этикета в рамках стандартных ситуаций общения.

2. Содержание учебного курса.

Рабочая программа составлена на основе УМК Английский язык.10-11 класс. В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др. – М: Просвещение 2013.

Количество часов: всего 102 часов; в неделю 3 часа.

Цикл 1 Система социального обеспечения.(Unit 5. Is the system of social welfare fair? ) 35 часов

В познавательном (культурологическом) аспекте учащиеся знакомятся

с некоторыми сторонами систем социального обеспечения населения в

Великобритании и США и некоторых европейских стран, с проблемами

систем здравоохранения Великобритании и США, с условиями жизни

престарелых людей.В учебном аспекте решаются следующие задачи:· в говорение формируются лексические навыки по данной теме (66 ЛЕ).

Формируются и совершенствуются грамматические навыки употребления в

речи союзов и предлогов(while/whereas/although/despite in/despite of/ because of) и прилагательных (the+adjective). Развивается умение выражать речевую функцию trying to change one’s opinion (попытка изменить точку зрения собеседника) с помощью разных структур в зависимости от ситуации;· в чтении объектами обучения являются ЛЕ по данной теме (106 ЛЕ),

грамматические навыки употребления в речи союзов и предлогов(while/whereas/although/despite/in despite of/ because of).

Продолжается работа над тремя видами чтения: чтение с целью понимания

общего содержания, чтение с целью детального понимания текста (развитие умения догадываться о значении ЛЕ по контексту, по аналогии с родным

языком, умение отличать факты от мнений, умение извлекать из текста

информацию о культуре страны изучаемого языка, умение интерпретировать

информацию, развитие умения узнавать функции и стиль отдельных фраз в

тексте, развитие умения интерпретировать графики, рисунки и подписи к

ним, происходит дальнейшее развитие умения пользоваться словарем).

чтение с целью извлечения конкретной информации, а также развитие

умения переводить с английского на русский;

· объектами обучения в плане аудирования являются: развитие умения

аудировать с целью общего охвата содержания, а также с целью детального

понимания и извлечения конкретной информации;

· в письме развиваются умения: выписывать из текста запрашиваемую

информацию, умение делать выводы и обобщения, а также краткий обзор

полученной информации;

Основной воспитательной целью цикла является формирование

у учащихся гуманитарного мировоззрения –

воспитание правового сознания, формирование потребности и способности понимать чужие точки зрения на

социальные и гуманитарные проблемы, воспитание чувства патриотизма,

воспитание уважительного отношения к пожилым людям, воспитание

чувства сострадания к людям, относящимся к категориям безработных,

бездомных, инвалидов, людям, живущим за чертой бедности, и т.д.

Цикл 2 Как сделать жизнь нескучной? (Unit 6. What helps you to enjoy yourselves?) 40 часов

Данный цикл реализует следующие задачи обучения иноязычной культуре.

В познавательном (культурологическом) аспекте учащиеся

продолжают знакомиться с историей развития кинематографа в

Великобритании, США, Австралии и России; они узнают об известных

актерах, режиссерах и продюсерах, знакомятся с американской системой

классификации фильмов, а также узнают об истории развития театрального

искусства в Англии, великих актерах театра16 века.

В учебном аспекте решаются следующие задачи:

· в говорение формируются лексические навыки по данной теме (37 ЛЕ).

Формируются и совершенствуются грамматические навыки употребления в

речи восклицательных предложений, эмфатических конструкций, наречий

меры и степени. Развивается умение

использовать формальный (неформальный) стиль общения.

· в чтении объектами обучения являются ЛЕ по данной теме (56ЛЕ),

грамматические навыки употребления в речи восклицательных предложений,

эмфатических конструкций, наречий меры и степени, ведется работа над

чтением читать быстро. Продолжается работа над тремя

видами чтения:

чтение с целью понимания общего содержания, чтение с целью детального

понимания текста, чтение с целью извлечения конкретной информации.

умение интерпретировать статистические таблицы и графическую наглядность,

умение пользоваться словарем;

· объектами обучения в плане аудирования являются: умение понимать речь в

фонозаписи, определять эксплицитно (прямо) выраженную главную мысль,

делать выводы, умение понять общее содержание и конкретную информацию

в тексте;

· в письме развиваются умения: написать рассказ;

Основной воспитательной задачей цикла является воспитание

уважительного толерантного отношения к чужому мнению, к чужой

культуре, более глубокое осознание своей культуры, воспитание чувства

сопричастности к мировой истории, к памятникам литературы и искусства,

воспитание потребности в приобщении к мировой культуре, формирование

потребности и способности понимать чужие точки зрения на социальные и

гуманитарные проблемы, достигать согласия и сотрудничать

в условиях различия взглядов и убеждений.

Цикл 3 Изобретения, которые потрясли мир ( Unit 7. Inventions that shook the world ) 27 часов

Данный цикл направлен на реализацию следующих задач обучения

иноязычной культуре.

В познавательном (культурологическом) аспекте учащиеся знакомятся

с выдающимися изобретениями и изобретателями, а также с достижениями,

которые используются в повседневной жизни.В учебном аспекте решаются следующие задачи:

· в говорение формируются лексические навыки по данной теме (61ЛЕ).

Формируются и совершенствуются грамматические навыки

употребления в речи структур страдательного залога. Развивается умение вести диалоги с использованием речевых функций dis /agreeing, giving time to think /asking for preference /warning;· в чтении объектами обучения являются ЛЕ по данной теме (94ЛЕ).

Продолжается работа над тремя видами чтения: чтение с целью

понимания общего содержания, чтение с целью детального понимания

текста, чтение с целью извлечения конкретной информации.

· объектами обучения в плане аудирования являются: умение понимать речь в

фонозаписи, определять эксплицитно (прямо) выраженную главную мысль,

делать выводы, умение понять общее содержание и конкретную информацию

в тексте;

· в письме развиваются умения: умение делать записи после прослушивания,

чтения текста, а также умение написать теле(радио) рекламный ролик.

Основной воспитательной задачей цикла является формирование

чувства сопричастности к мировой культуре, воспитание уважения к чужому

труду и творчеству, чувства гордости за достижения своих великих соотечественников.

3. Тематический план.

Наименование разделов и тем. Оборудование Тип/форма

урока1 Цикл 1 Is the system of social welfare fair? Система социального обеспечения35 1 Социальные группы, социальные выплаты. Введение ЛЕ 1 Компьютер (ПК), Интерактивная доска (ИД) Урок ознакомления с новым материалом

2 Система соц. обеспечения в Великобритании. Развитие навыков говорения1 Карточки с инд.заданиямиУрок ознакомления с новым материалом

3 Система соц. обеспечения в США. Развитие навыков аудирования 1 ПК, ИД Урок применения знаний и умений

4 Система соц. обеспечения в России. Социальные выплаты в России. Развитие навыков аудирования 1 ПК, ИД

Урок закрепления изученного

5 Входной контроль. ЛГ тест. Все времена англ.яз. 1 Карточки Урок проверки знаний и умений

6 Льготы. Работа с текстом1 Урок чтения.

7 Фонд национального страхования. Развитие навыков диалогич. речи 1 ПК, ИД Урок закрепления изученного

8 Социальное обеспечение в России. Развитие навыков диалог.речи1 Карточки с инд. заданиямиУрок закрепления изученного

9 Социальное обеспечение в России. Говорение 1 Карточки с инд. заданиямиУрок применения знаний и умений

10 Социальный пакет ( моя семья). Развитие навыков говорения 1 Карточки с инд. заданиямиУрок применения знаний и умений

11 Социальный пакет (предложения по улучшению). Развитие навыков монологической речи. 1 Урок применения знаний и умений

12 Отработка ГМ. 1 Карточки с грамматич. заданиямиУрок обобщения и систематизации знаний

13 Медицинское обслуживание1 ПК, ИД Урок применения знаний и умений

14 Система здравоохранения в Великобритании. Контроль аудирования 1 Карточки с заданиями, ИД, ПК Урок проверки и коррекции знаний и умений

15 Система здравоохранения в США 1 Карточки с инд. заданиямиУрок ознакомления с новым материалом

16 Система здравоохранения в России1 Карточки Урок применения знаний и умений

17 Мое здоровье. Мои права на мед. обслуживание 1 Карточки с инд. заданУрок чтения

18 Сравнение систем здравоохранения1 Карточки Урок закрепления изученного

19 Контроль письма. Урок проверки и коррекции знаний и умений

20 Жизнь пожилых людей1 Картинки (Интернет) Урок применения знаний и умений

21 Пособия, льготы д/ветеранов, пожилых людей в России 1 Карточки с лексическими заданиямиУрок применения знаний и умений

22 Пособия, льготы ветеранов в Германии 1 Карточки Урок обобщения и систематизации знаний

23 Контроль чтения1 Урок применения знаний и умений

24 Жизнь российского пенсионера1 Карточки Урок применения знаний и умений

25 Потребительская корзина пенсионера1 ПК, ИД Урок применения знаний и умений

26 Как живет моя бабушка (дедушка) Контроль говорения 1 Карточки с инд. заданиямиУрок применения знаний и умений

27 Как сделать жизнь на пенсии достойнее

1 Урок проверки и коррекции знаний и умений

28 Бездомные – проблема за рубежом 1 Картинки (Интернет) Урок ознакомления с новым материалом

29 Проблема бездомных в России 1 Карточки Урок закрепления изученного

30 Проблема безработицы1 Урок чтения

31 Безработные в России1 ПК, ИД Урок закрепления изученного

32 Государство социального обеспечения. Проектная деятельность. 1 ПК, ИД

Карточки с инд. Задан. Урок закрепления изученного

33 Идеальное государство соц. обеспечения. Защита проектов 1 Карточки с инд. заданиямиУрок закрепления изученного

34 Повторение, обобщение. Подготовка к к/р1 ПК, ИД

Карточки Урок применения знаний и умений

35 Контроль ГМ 1 Урок проверки и коррекции знаний и умений

2 Цикл 2 What helps you to enjoy yourselves?Как сделать жизнь нескучной? 40 36 Синематограф 1 Карточки Урок применения знаний и умений

37 Голливуд - империя синематографа1 ПК, ИД Урок обобщения и систематизации знаний

38 Знаменитые актеры Голливуда1 Презентация, фото,

карточки Урок защиты проектов

39 Знаменитые режиссеры Голливуда, их работы 1 ПК, ИД Урок обобщения и систематизации знаний

40 Синематограф в России1 Уроки проверки и коррекции знаний и умений

41 История российского синематографа. Контроль аудирования 1 ПК, ИД

Презентация Урок обобщения и систематизации знаний

42 Знаменитые актеры и режиссеры (Россия) 1 Фото актеров и режиссеровУрок ознакомления с новым материалом

43 Промежуточный контроль письма. 1 Урок проверки знаний и умений

44 Российские актеры в Голливуде1 Карточки с инд. заданиямиУрок закрепления изученного

45 Жанры в кино1 ПК, ИД Урок закрепления изученного

46 Я люблю ходить в кинотеатр 1 Презентация «Роль ТВ» Урок применения знаний и умений

47 Мой любимый жанр. Контроль говорения. 1 Карточки Урок проверки и коррекции знаний и умений

48 Обзор фильмов в газетах. Работа с текстом. 1 ПК, ИД Урок закрепления изученного

49 Кино в нашей стране (жанры) 1 Карточки с инд. заданиямУрок применения знаний и умений

50 Что смотрят в России1 Карточки Урок применения знаний и умений

51 Что любят смотреть за рубежом 1 Карточки с грамматическими заданиямУрок обобщения и систематизации знаний

52 Что снимают в России1 Карточки с инд. заданиямУрок защиты проектов

53 Что снимают за рубежом1 ПК, ИД Урок обобщения и систематизации знаний

54 Контроль ГМ. 1 Урок проверки и коррекции знаний и умений

55 Театр. Схемы театров1 ПК, ИД

Схемы Урок обобщения и систематизации знаний

56 Театры в Великобритании. 1 ПК, ИД

Карточки Уроки ознакомления с новым материалом

57 Образование театра в Англии. Контроль чтения 1 Карточки с заданиямиУрок ознакомления с новым материалом

58 Популярные мюзиклы в США:

“ The Grand Hotel”,” Cats” 1 ПК, ИД Урок закрепления изученного

59 Популярные мюзиклы в США:“Broadway”Контроль аудирования 1 ПК, ИД, карточки Урок закрепления изученного

60 Театры в России. Большой театр 1 ПК, ИД Урок применения знаний и умений

61 Спектакли, мюзиклы в России1 Карточки Урок чтения

62 Отношение к театру 1 Карточки Урок применения знаний и умений

63 Контроль говорения1 Урок проверки и коррекции знаний и умений

64 Предпочтение: кино или театр. Дебаты 1 ПК, ИД Урок закрепления изученного

65 Экранизация, постановка известных произведений. Работа со статьей 1 Карточки с инд. заданиямиУрок защиты проектов

66 Синематогр. ассоциация в Америке (рейтинговая система для фильмов) 1 ПК, ИД Урок обобщения и систематизации знаний

67 Категории фильмов1 Карточки с инд. заданиямиУроки проверки и коррекции знаний и умений

68 Обзор фильмов для детей в журналах. Работа с текстом1 ПК, ИД Урок обобщения и систематизации знаний

69 Обсуждение фильма. Дискуссия1 ПК, ИД Урок ознакомления с новым материалом

70 Фильм «Титаник». Работа со статьей 1 Карточки с инд. заданиямиУрок ознакомления с новым материалом

71 Легко ли быть критиком? Контроль письма 1 ПК, ИД Урок закрепления изученного

72 Синематограф, фестивали, награды1 Карточки Урок закрепления изученного

73 Фестиваль «Окно в Европу». Работа с Интернетом 1 Карточки с лексическими заданиямиУрок закрепления изученного

74 Викторина. Знатоки британской культуры 1 ПК, ИД

Карточки Урок закрепления изученного

75 Практическая работа. Создаем клип1 ПК, ИД Урок чтения

3 Цикл 3 Inventions that shook the world Изобретения, которые потрясли мир 27 76 Современные изобретения.

Бытовые приборы1 ПК, ИД Урок закрепления изученного

77 Современные приборы дома. 1 ПК, ИД Карточки Урок применения знаний и умений

78 Технические приспособления 1 ПК, ИД Урок закрепления изученного

79 Реклама технических новинок1 Карточки Урок обобщения и систематизации знаний

80 Я бы хотел приобрести… Контроль говорения 1 Урок защиты проектов

81 Технические новинки в школе 1 КарточкиУрок обобщения и систематизации знаний

82 Современные изобретения в классе. Работа с текстом 1 ПК, ИД Урок проверки и коррекции знаний и умений

83 Изобретения прошлых лет (зарубежные ученые) 1 Карточки с инд. заданиямУрок обобщения и систематизации знаний

84 Изобретения прошлых лет (советские ученые) 1 ПК, ИД Урок применения знаний и умений

85 Контроль письма1 Урок применения знаний и умений

86 Организация домашнего хозяйства1 ПК, ИД Урок применения знаний и умений

87 Изобретения своими руками1 Карточки Урок применения знаний и умений

88 Телефонная связь. Работа с текстом 1 ПК, ИД Урок применения знаний и умений

89 Мобильный телефон - роскошь или необходимость? Дебаты1 Карточки с инд. заданиямиУрок защиты проектов

90 Высокотехнологичная жизнь (ПК, машины, телефоны) 1 ПК, ИД Уроки проверки и коррекции знаний и умений

91 Информационные технологии в школе и дома. Контроль аудирования 1 ПК, ИД Урок обобщения и систематизации знаний

92 Компьютер – мой помощник1 ПК, ИД Урок применения знаний и умений

93 Вещи в помощь полицейскому. Контроль чтения 1 Урок проверки и коррекции знаний и умений

94 Магазины бытовой техники1 ПК, ИД Урок проверки и коррекции знаний и умений

95 Заказ бытовой техники по Интернету. Работа с Интеренетом1 ПК, ИД Урок применения знаний и умений

96 Инструкции к бытовым приборам1 Урок применения знаний и умений

97 Работа с инструкцией1 ПК, ИД Урок применения знаний и умений

98 Загадочные инструкции. Работа с текстом 1 ПК, ИД Урок чтения

99 Я бы хотел изобрести…Контроль говорения 1 Урок проверки и коррекции знаний и умений

100 Обобщение за год. Контроль ГМ 1 Урок обобщения и систематизации знаний

101 Дебаты1 ПК, ИД Урок применения знаний и умений, видео-урок

102 Видео-урок1 Урок применения знаний и умений




Похожие работы:

«Санкт-Петербургский государственный университет Факультет политологии Кафедра международных политических процессов Выпускная квалификационная работаБАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: "Национализм в политической культуре и политике современной Японии" По основной о...»

«Урок Социализация личности. 10-й класс Цель: развивать готовность и потребность учащихся к самопознанию и самореализации своей личности.Задачи: Познакомить с процессом социализации (сущность, этапы, проблемы, значение)....»

«1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по учебному предмету "Литературное чтение" разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Мин...»

«Сценарий школьного конкурса по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма "Дорога без опасности" (6-7 классы)Цель: * Формирование у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах, сокращение ДДТТ.Задачи: * Повышение безопасности дорожного движения за счет совершенствования системы подготовки и воспитания у учащихся кул...»

«Зимний спортивный праздник для старшего дошкольного возраста. "Зимние олимпийские игры" Инструктор по физической культуре Наталья Александровна Котельникова Праздник проводиться на спортивно...»

«112903012446000 Анкета для записи Заполняется отдельно для каждого участника! ФАМИЛИЯ:. ИМЯ:.. ВОЗРАСТ:. ТЕЛ.:.. E.MAIL:... Как вы узнали о фестивале? сайт Альянс Франсез социальные сети друзья рассылка Est’Capade la Dame d...»

«Пояснительная запискаИсходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются: федеральный компонент Государственного образовательного минимума,

«Негосударственное образовательное учреждение "Заокская христианская школа" "Рассмотрено" Руководитель МО _// ФИО Протокол №от"_" _200г. "Согласовано" Заместитель руководителя по УВР _ Матвеева Е.Ю. "_" _200г. "Утверждаю" Директор НОУ "Зао...»

«Сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера лиц, замещающих должности руководителей муниципальных учреждений Нижнедевицкого муниципального района и членов их семьи за период с 1 января по 31 декабря 2015 года № п/пФамилия, имя, отчество лица, зам...»

«СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель председателя Начальник отдела образования, Несвижского районного спорта и туризма исполнительного комитета Несвижского райисполкома А.И.Мойсеня Е.В.Клишевич30 августа 2014 г. 30 августа 2014 г. Несвижский районный исполните...»







 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.