WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«МОУ «Cеребряно-Прудская средняя общеобразовательная школа имени В. И. Чуйкова» Утверждено Приказом директора от «_» 20г. № Рабочая программа по английскому языку 4 ...»

МОУ «Cеребряно-Прудская средняя общеобразовательная школа

имени В. И. Чуйкова»

Утверждено

Приказом директора

от «___» __________ 20____г.

№________

Рабочая программа

по английскому языку

4 класс

2014-2015 учебный год.

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования, Примерной программы по английскому языку для основной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, на основе авторской программы курса английского языка для 2-4 классов общеобразовательных учреждений К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, а также планируемых результатов начального общего образованиРабочая программа по английскому языку ориентирована на учащихся 4-ых классов. Уровень изучения предмета – базовый. Тематическое планирование рассчитано на 2 учебных часа в неделю, что составляет 70 учебных часов в год. Данное количество часов полностью соответствует варианту авторской программы по английскому языку К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, рекомендованной Министерством образования и науки РФ (Рабочая программа курса английского языка к УМК Счастливый английский.ру / Happy English.ru для 2-4 классов общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2013.-64 с.).В системе предметов общеобразовательной школы курс английского языка представлен в предметной области «Филология». Назначение предмета «Английский язык» в основной школе состоит в том, чтобы обеспечить формирование и развитие иноязычной коммуникативной, информационной и социокультурной компетенций.

Изучение английского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• учебные (формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности);• образовательные (приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран, расширение кругозора и развитие межкультурных представлений);

• развивающие (развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников, повышение их речевых возможностей, развитие учебной мотивации к дальнейшему изучению английского языка и расширение познавательных интересов);

• воспитательные (воспитание нравственных качеств личности младшего школьника, толерантного отношения к представителям иных культур, ответственного отношения к учебе, чувства патриотизма).

Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач:

• формировать у младших школьников представление об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими / пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

• расширять лингвистический кругозор младших школьников; развивать элементарные лингвистические представления, доступные младшим школьникам и необходимые для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

• обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;





• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

• уделять внимание духовно-нравственному воспитанию школьников;

• обучать учащихся начальной школы универсальным познавательным стратегиям и способам работы с компонентами учебно-методического комплекта, учебной информацией в сети Интернет, а также умению работать в паре, группе.

Для обучения английскому языку выбрана содержательная линия учебно-методического комплекта “Happy English.ru” для 4 класса под редакцией К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман. Главные особенности учебно-методического комплекта (УМК) по английскому языку состоят в том, что они обеспечивают преемственность курсов английского языка в начальной школе и в последующих классах основной и средней школы, а также в полной мере реализуют принципы деятельностного подхода, что полностью соответствует миссии и целям школы и образовательным запросам обучающихся.

Для выполнения всех видов обучающих работ по английскому языку в 4 классе в УМК имеются учебник, учебные пособия:

1) Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник для 4 кл. общеобраз. учрежд. в двух частях: часть 1, 2 – Обнинск: Титул, 2011. – 128 с.: ил.

2) Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Рабочая тетрадь №1, №2 с раздаточным материалом к учебнику англ. яз. Счастливый английский.ру / Happy English.ru для 4 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012. – 80 с.: ил.

Нижеуказанные пособия позволяют организовать методическое обеспечение учебного предмета «Английский язык» в 4 классе:

1) Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Книга для учителя к учебнику англ. яз. Счастливый английский.ру / Happy English.ru для 4 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012. – 48 с.

2) Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык: Аудиоприложение (CD MP3) к учебнику англ. яз. Счастливый английский.ру / Happy English.ru для 4 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2012.

3) Программное обеспечение: Обучающая компьютерная программа версия 1.0 Счастливый английский.ру / Happy English.ru, Интерактивные плакаты для 2-4 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2013.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов «Проверь себя» / «Test yourself» по разделам учебника. Итоговая аттестация – в форме итоговых тестов.

Данная рабочая программа включает в себя:

титульный лист;

пояснительная записка с определением целей и задач начального общего образования с учётом специфики предмета «Английский язык», планируемыми результатами и УУД;

содержание (тематическое планирование);

календарно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности учащихся и описанием планируемых результатов по каждой теме;

описание материально-технического обеспечения образовательного процесса;

лист согласования.

Планируемые результаты освоения программы по английскому языку к концу 4 класса

Личностными результатами являются:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

ценностное отношение к своей малой родине, семейным традициям; государственной символике, родному языку, к России;

элементарные представления о культурном достоянии малой Родины;

первоначальный опыт постижения ценностей национальной культуры;

первоначальный опыт участия в межкультурной коммуникации и умение представлять родную культуру;

- начальные представления о правах и обязанностях человека и гражданина.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе, школе, а также между носителями разных культур;

и т. д.

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты в данном курсе достигаются главным образом благодаря развивающему аспекту иноязычного образования:

-Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя различные роли в пределах речевых потребностей и возможностях.

- Развитие коммуникативных способностей школьника, умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения коммуникативных задач.

- Расширение лингвистического кругозора.

- Развитие познавательной, эмоциональной и волевых сфер, формирование мотивации к изучению иностранного языка.

- Овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК.

Предметные результаты

В процессе овладения познавательным (социокультурным) аспектом ученик 4 класса научится:

– находить на карте Соединённое Королевство Великобритании и Ирландии;

– узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей;

узнавать наиболее популярные в странах изучаемого языка детские телепередачи и их героев, а также анимационные фильмы и их героев.

Ученик получит возможность:

-познакомится с особенностями британских и американских национальных и семейных

праздников и традиций;

– познакомиться и выучить наизусть популярные детские песенки и стихотворения.

В процессе овладения учебным аспектом у учащихся будут развиты коммуникативные умения по видам речевой деятельности.

В чтении ученик 4 класса овладеет техникой чтения, то есть научится:

соотносить графический образ слова с его звуковым образом, соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом;

читать по транскрипции;

читать с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением.

Формирование универсальных учебных действий в 3 классе

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС НОО)

Личностные

Осознавать роль иностранного языка в жизни людей

В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка

Формировать терпимость к обычаям и традициям других народов

Объяснять с позиции российских гражданских и общечеловеческих ценностей Формирование активной жизненной позиции

Познание и понимание новой культуры

Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

Слушать и понимать других

Коммуникативные

Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях)

Учиться работать в паре, выполнять различные роли

Принимать другую точку зрения

Выражать свои мысли устно

Участвовать в коллективном обсуждении проблем

Учиться взаимоконтролю

Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

Слушать и понимать других

Участвовать в коллективном обсуждении проблем

Регулятивные

Учиться оценивать успешность своего задания, признавать ошибки

Проговаривать последовательность действий на уроке

Учиться работать по предложенному учителем плану

Учиться высказывать свое предположение

Совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке

Развивать умение видеть ошибку и справит её как с помощью (первый год обучения), так и без помощи взрослого

Осознание учеником того, как хорошо он научился читать и писать на ИЯ

Отличать верно выполненное задание от неверного

Умение преодолевать импульсивность и непроизвольность

Умение проявить настойчивость и усилие

Познавательные

Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте Находить ответы на вопросы в тексте Отличать новое от уже известного Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь) Отделять известное от неизвестного Учиться самостоятельному выведению правил Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя Ориентироваться в различных источниках информации (словарях, справочниках) и использовать их в учебной деятельности

Использовать языковые единицы в соответствии с ситуациями общения

Содержание

Раздел 1. Международная школа в Лондоне- 18 часов

Этикетный диалог в ситуациях школьного общения. Страны и достопримечательности. Дни недели. Расписание уроков. Модальные глаголы. Одежда. Множественное число существительных. Порядковые числительные.

Раздел 2. Времена года – 14 часов

Название сезонов. Безличные предложения. Будущее простое время. Достопримечательности Лондона. Общие и специальные вопросы. Подарки. Столицы.

Раздел 3. Путешествия.

– 20 часов

Степен сравнения имён прилагательных. Простое прошедшее время. Письма.

Раздел 4. Продукты питания.

– 18 часов

Еда. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Местоимения.

Тематическое планирование

№ п/пТема Кол-во часов

по программе Кол-во часов

по темати-

ческому планиро-ваниюВиды контроля

К.р. Тест

1 Международная школа в Лондоне 18 18 1 2 Времена года 14 14 1 3 Путешествия 20 20 1 4 Продукты питания 18 18 1 Итого 70 70 4 Календарно-тематическое планирование в 4 классе

№ п/пТема урока

Деятельность учащихся Понятия Дата

по плану Дата по факту Примечание

Раздел 1. Снова в Великобритании - 18 часов

1 Знакомство с одноклассниками.

Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения (приветствуют, прощаются, узнают, как дела).

Изучают новые клише.Знакомятся с символами разных стран.. A language, international, different, cheese, kangaroo, wooden shoes, Holland, the USA, Australia, China, Japan, Germany, France 2 Приветствие,

прощание. 3 Дни недели Изучают названия дней недели,учатся употреблять в речи новые слова и выражения, узнают о традиционных видах пищи в разных странах. Закрепляют навык беглого чтения, отвечают на вопросы, изучают весёлую песенку- читалку Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 4 Изучение песенки-считалки ”About children” Food, people, dish, to learn, to make plans, to go back, traditional, also 5 Учебные предметы Учатся употреблять названия учебных предметов в предложениях.

Закрепляют изученный материал в языковых и речевых упражнениях. A subject, Maths, English, Geography, German, Sport, IT, Music, History, Reading 6 Учебные предметы Учатся образовывать формы множественного числа существительных с помощью соответствующих правил.

Закрепляют изученный материал в языковых и речевых упражнениях. 7 Порядковые числительные Учатся использовать в речи порядковые числительные. Отвечают на вопросы. Закрепляют изученный материал в языковых и речевых упражнениях.

Повторяют слова за диктором. First, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh, ground floor, first floor. second floor 8 Наименование этажей в Великобритании 9 Глагол must. Утвердительные предложения. Изучают правило употребления модального глагола

Слушают и повторяют слова за диктором.

. 10 Вопросительные предложения Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте. Задают разные типы вопросов.

Слушают и исполняют песенку «Jilly and Dorris» 11 Школьные правила Слушают и повторяют новые слова за диктором.

Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверяют понимание с помощью последующих заданий.

Закрепляют изученный материал в языковых и речевых упражнениях.

Слушают, читают и поют песенку. A uniform, to wear, to answer the questions, to ask questions, to use mobile phones, to eat in class, to be late, to be polite, to be friendly 12 Одежда Слушают и повторяют новые слова за диктором.

Слушают и читают текст.

Учатся употреблять побудительные предложения в отрицательной форме.

Закрепляют изученный материал в языковых и речевых упражнениях.

Слушают, читают и поют „Песенку о школьной форме“. Clothes, a blouse, a skirt, a sweater, a jacket, a T-short, a shirt, trousers, jeans, trainers 13 Школьная форма A pair of 14 Проектная деятельность Придумывают и описывают возможный вариант школьной формы 15 Модальный глагол may Учатся употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты 16 Вопросы и отрицание Учатся использовать в речи отрицательные и вопросительные предложения с may 17 Повторение Выполняют задания раздела „Проверь себя“

18 Контрольная работа №1 Выполняют контрольную работу:

слушают три телефонных разговора и отмечают нужное фото; заполняют пробелы в расписании уроков, записывают предложения; подписывают под картинками.

Раздел 2. Времена года – 14 часов

19 Разговор о временах года Читают новые слова, слушают дик-

тора и повторяют слова за ним. Прослушивают информацию о сезонах и отвечают на вопросы.

Знакомятся с текстом разговора Морганы, начинают изучать английские безличные предложения. Закрепляют новую лексику в языковых и речевых упражнениях. Winter, spring, autumn, summer, a season, to shine, rainy, warm, sunny 20 Песенка о временах года Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемомна слух тексте и проверять понимание с помощью последующих заданий. Прослушивают песенку о временах года, ищут новые грамматические конструкции.

Закрепляют грамматический материал в языковых упражнениях. Weather, bright, lovely, a bird, easter bunny, to stay in bed, every day of the year, be clear 21 Будущее простое время

Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на

слух тексте и проверять понимание с помощью последующих заданий.

Используют изученный материал в речевой ситуации (игра „Насколько хорошо ты знаешь своего друга?“).

Делают письменные сообщения о своем будущем I`ll 22 Будущее простое время 23 Предсказания будущего Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых упражнениях. Next week, next month, next year, in a day, in an hour, in a minute 24 Отрицательные предложения в будущем времени Изучают правило употребления отрицания в будущем времени, исправляют ошибки в предложениях, изучают новую лексику, читают текст по ролям A weather forecast, windy, snowy, to hope, to go out, to get wet, to have a picnic, a weather-witch 25 Прогноз МорганыЧитают текст с полным пониманием прочитанного, выполняют задания по тексту

26 Общие вопросы в будущем времени Учатся задавать общие вопросы 27 Экскурсия по Лондону Учатся работать по карте, прокладывают маршрут экскурсии, вспоминают достопримечательности Лондона, читают текст, отвечают на вопросы Madame Tussaud1s museum, Buckingham Palace, Westsminster Abbey, the London Eye, St.James`s park, a throne, a souvenir, a wheel, to study, to walk, to take a bus, Excuse me, the Changing of the guard, the river Thames 28 Специальные вопросы в будущем времени Закрепляют грамматический материал урока.

Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на

слух тексте и проверять понимание с помощью последующих заданий.

Учатся воспринимать на слух речь одноклассников и выполнять

требуемые действия 29 Знакомство с эквивалентом модального глагола must Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых

упражнениях.

Слушают, читают, отвечают на вопросы и поют песню To do sums, to draw pictures, to translate the text, to use 30 Празднование

Рождества

в Англии, подарки Знакомятся с именами северных оленей в упряжке Санта-Клауса.

Описывая картинки, рассказывают, что можно делать в Англии наРождество, а что делать не получится.

Играют в игру „Что в рождественском мешке?“ Round, expensive, small, soft, present, noisy, a bottle of perfume, a camera, a dress, a clock 31 Изучение рождественской песенки «Cristmasstar» Изучают и исполняют песенку, выполняют словарные задания.

32 Контрольная работа № 2 Выполняют контрольную работу:

слушают описание и отмечают картинку, которая ему соответствует;

заполняют пропуски подходящими словами и описывают семью;

смотрят на картинки и исправляют ошибки в утверждениях; читают незнакомые предложения и переводят на русский зык Раздел 3. Путешествия. – 20 часов

33 Степени сравнения имён прилагательных. Положительная и превосходная степени.

Слушают диктора и повторяют слова за ним.

Знакомятся с новой лексикой по теме, читают рассказы и отвечают на вопросы.

Good-best

Bad-worst

A wizard, an enemy, the man character, wonderful, cunning, brave, to compete, to kill, headmaster, a giant 34 Разговор о Гарри Поттере35 Степени сравнения прилагательных. Сравнительная степень. Учатся использовать сравнительную степень имён прилагательных в речи, выполнят грамматические задания по данной теме.

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых

упражнениях. 36 Обсуждаем книги

Знакомятся с новой лексикой по теме.

Закрепляют новую лексику в речевых упражнениях.

Читают рассказы о животных в зоопарке и отвечают на вопросы.

Учатся заполнять анкету A title, a fairy-tale, an adventure story, easy, difficult, some, to send 37 Биографии писателей 38 Проектная деятельность

Рассказывают одноклассникам о своей любимой книге, разрабатывают обложку к ней, отвечают на вопросы одноклассников

Изучают прошедшее простое время, обозначение времени Yesterday, last year, last week, days ago 39 Прошедшее простое время. Утвердительная форма. 40 Прошедшее простое время. Отрицательная и вопросительная форма

Учатся понимать и проверять понимание прочитанного текста с по-

мощью последующих заданий.

A painter, a president, a poet, a scientist, an explorer, great, European,

A mailbox, an instruction, to switch on\off, to maximize, to copy, to type, to email 41 Правильные глаголы 42 Электронные письма

43 Неправильные глаголы.Изучают особенности употребления неправильных глаголов, выполняют грамматические задания See-saw, go-went, run-ran, buy-bought, have-had, drink-drank, give-gave, write-wrote, do-did, send-sent, come-came

Parents, a sound, rainforest, as usual 44 Простое прошедшее время. Отрицательные предложения Закрепляют новую лексику в речевых упражнениях.

Учатся понимать необходимую информацию в воспринимаемом на

слух тексте и проверять понимание с помощью последующих заданий.

Internet, an online shop, a program, to forget, a program, to check, to find, to relax, to do things online 45 Простое прошедшее время. Отрицательные предложения 46 Общие вопросы Учатся образовывать общие вопросы в прошедшем простом времени.

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых

упражнениях.

Учатся читать тексты про себя и находить требуемую информацию.

Знакомятся с новой лексикой.

Закрепляют новую лексику в речевых упражнениях.

Читают текст и отвечают на вопросы

go by train, subway, a ticket, to go on holiday, to go by plane,the tube, metro, to go by subway, to pack, to stay in the hotel, to take photos

47 Поездка в отпуск 48 Вопросы к подлежащему. Письма.

Учатся задавать вопросы к подлежащему, выполняют грамматические задания по данной теме.

Учатся написанию неформального письма, читают и переводят заграничные письма 49 Специальные вопросы Заполняют пропуски в предложениях; подчеркивают правильную форму глагола в скобках и читают

текст; отвечают на вопросы о себе;

находят неправильные утверждения и исправляют их, сделав

предложения отрицательными или, наоборот, утвердительными.

Ethnoworld, a yurt, a husky, a shaman, a sleigh, an over, a neighbour, a pancake, a forest man, pottery 50 Контрольная работа № 3 Выполняют контрольные задания: слушают разговор подруг, заканчивают предложения, читают рассказ о книге и отвечают на вопросы, подбирают 2 форму неправильных глаголов, переводят предложения на русский языки задают вопросы, перестраивают предложения в другую форму 51 Изучение стихотворения «Чудеса» Слушают, читают и заучивают стихотворение, выполняют предложенные грамматические задания 52 Проектная деятельность Подготавливают рассказы о своих путешествиях, готовят рекламный постер и рассказывают в классе о путешествии, отвечают на вопросы Раздел 4. Продукты питания. – 18 часов

53 Разучивание песни «Months of the year» Знакомятся с новой лексикой. Изучают английские названия месяцев

Учатся находить необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте

Читают текст и отвечают на вопросы.

Читают текст песни “Months of the year”.

Слушают текст песни, повторяют ее за диктором и отвечают на вопросы.

Учатся инсценировать песню. To make up the world, a field, a berry, a lot of 54 Исчисляемые и неисчисляемые имена существительные Изучают особенности исчисляемых и неисчисляемых существительных, изучают новую лексику A garland, a ballon, an invitation, to invite, to have a party, tasty, ketchup, a guest` 55 Местоимение any Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых

упражнениях.

Any\some 56 Рецепт волшебного бутерброда Учатся прогнозировать содержание текста по вопросам перед текстом.

Описывают картинки

Awful, ingredients, to add, glue, recipe, paint 57 Местоимения much\many\a lot of 58 Поделись рецептом! Изучают рецепты блюд, выстраивают диалоги о рецептах и продуктах Flour, a kilo, a gram, a teaspoon, baking powder, a piece, a bottle, a recipe, baking soda, an onion, mayonnaise 59 Поиск подарка для Морганы60 Английская валюта Читают тексты диалогов при покупках.

Отвечают на вопросы по тексту. Составляют диалоги на тему «В магазине» A pound, a pence 61 Местоимения few, little Учатся находить требуемую информацию в воспринимаемомна слух тексте о внешности и проверять понимание прослушанногос помощью последующих заданий.

Закрепляют грамматический материал урока в языковых и речевых

упражнениях.

Отвечают на вопросы. Few, little 62 День рождения МорганыСемантизируют новую лексику по теме „День рождения“ с помощью картинки с изображением подарков..Закрепляют лексический материал урока в речевых упражнениях Money, luck, a symbol, a candle, noodles, a barbecue, to bump, to grill 63 Сочетание would like Закрепляют лексический материал урока в речевых упражнениях. Would like to 64 Меню Учатся читать про себя и понимать текст, содержащий некоторое

количество незнакомой лексики. 65 Контрольная

Работа №4 Выполняют контрольную работу:

слушают, что говорят Диана и Бетти и отмечают правильные утверждения; читают текст сказки и вставляют нужное слово в пропуск,составляют диалоги; задают вопросы к подчеркнутым предложениям; соединяют линиями описания и фотографии 66 Ролевая игра-чаепитие Рассказывают друг другу о том что видят на столе, что любят кушать 67 Мое портфолиоСоздают свое портфолио, выполняя предложенные задания. 68 Мое портфолио69 Резервный урок 70 Резервный урок Материально - техническое обеспечение:

Рабочая программа курса английского языка к УМК Счастливый английский.ру для 2-4 классов общеобразовательных учреждений под редакцией К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман – Обнинск: Титул, 2013.

Учебно-методический комплект “Happy English.ru” для 4 класс под редакцией К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман, включающий следующие компоненты: учебник в двух частях, книга для учителя, 2 рабочие тетради, аудиоприложение (СD MP3), обучающая компьютерная программа.

«Иностранные языки в школе», № 1-8, 2004-2007гг.

«Английский язык», электронное приложение к газете «1 сентября».

«SpeakОut» - журнал для изучающих английский язык.

Интернет ресурсы: http://www.1september.ru/ http://www.englishteachers.ru/ http://www.homeenglish.ru/Экранно-звуковые пособия: аудиокассеты и диски, обучающие компьютерные программы, мультимедийные презентации

Печатные пособия: таблицы, карточки, тематические картинки

Техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, магнитофон

Рассмотрено Согласовано

на заседании ШМО Зам. директора по УВР

учителей гуманитарного цикла ___________________/В.Н. Яковлева/

(протокол № 1 от 30.08.2013 г.)

Руководитель ШМО

____________ /О.Н. Алексеева/




Похожие работы:

«1.Планируемые результаты освоения содержания предмета "Физическая культура" (для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений по нагрузке) В результате обучения обучающиеся на уровне...»

«№ дата Тема урока Кол-во час. на тему Дидактическое обеспечение Элементы содержание Требования к уровню подготовки Виды контроля Домашнее задание Примечание план факт лексическое грамматическое фонетическое аудирование чтение говорение письмо Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона (...»

«Модернизация дорожных машин усилиями рабочих – профессионалов Макаревич Андрей, студент КГБ ПОУ "Хабаровский автодорожный техникум" В современном мире ежедневно обновляется информационный пото...»

«Технологическая карта урока "It’s fun" (УМК "Английский в фокусе" У.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е Подоляко, В. Эванс) Учебный предмет Английский язык Класс 5 "В" Цели урока Практическая: Способствовать формированию и развитию лексических навыков по теме"Activities", а так жеО...»

«СОГЛАСОВАНО и.о. начальника МКУ "Управление культуры Администрации г. Белогорск" _ М.В.Олейник "" _ 2017 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МАУ "ОДГПКиО" _Ю.Г. Приходько "_"_ 2017 г.ПОЛОЖЕНИЕ о городском Фестивале л...»

«Инструкцияпо сбору формы 1-ФК "Сведения о физической культуре и спорте" в шаблонах MS Excel Оглавление TOC \o 1-3 \h \z \u 1.Общие сведения PAGEREF _Toc367274090 \h 22.Ввод первичной формы PAGEREF _Toc367274091 \h 31.1.Заполнение титульного листа PAGEREF _Toc367274092 \h 51.2.Ввод значений формы PAGEREF _Toc36727409...»

«Урок по теме: "Распространение света. Образование тени и полутени". Цели урока: обучающая: организовать деятельность обучающихся по освоению знаний о законе прямолинейного распространения света, выяснить природу солнечных и лунных затмений, расширить кругозор обучающихся;развивающая: развивать умения проводи...»

«Джаз Джаз (англ. Jazz) — форма музыкального искусства, возникшая в конце XIX — начале XX века в США в результате синтеза африканской и европейской культур и получившая впоследствии повсеместное распространени...»

«Музыкальная гостиная Щедрый вечер песенный со "Слободой"-38102730500В минувшую среду, накануне Крещения в Большом зале БУЛ на Трифоновской, 61, как всегда, с аншлагом прошёл традиционный святочн...»

«Утвержден _ (наименование органа, принявшего решение) " " 20_ г. УСТАВ Автономной некоммерческой организации (полное наименование, содержащее указание на характер деятельности *) * Например: Автономная некоммерческая организация по предоставлению услуг в области культуры и искусства "Краевед",...»







 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.