WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 


«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Кубанка Переволоцкого района Оренбургской области» Рассмотрено на ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Кубанка

Переволоцкого района Оренбургской области»

Рассмотрено на заседании МО

начальных классов

Протокол №___ от «___»____2015 г.

______________/ _________________ «Согласовано»

Зам.директора по УВР

________________ /С.В.Акубекова./

«___» _____2015 г.

Утверждаю

директор МБОУ «СОШ с.Кубанка»

Приказ № ____ от «___»_______2015 г.

_______________/Н.В. Алпатова

Рабочая программа по курсу

внеурочной деятельности по общекультурному направлению

для обучающихся 1- 4 классов

Программу составила:

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Галлямова Розалия Шамильевна, стаж пед.работы – 25 лет

Кубанка 2015 г.

Предлагаемая рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Час общения» – это практический педагогический курс для развития навыков межличностного взаимодействия детей со сверстниками и взрослыми. Знания, полученные детьми на таких занятиях, дадут им представление об искусстве человеческих взаимоотношений.

Содержание

TOC \o "1-3" \h \z \u Пояснительная записка PAGEREF _Toc286854947 \h 4Содержание программы PAGEREF _Toc286854948 \h 71 класс PAGEREF _Toc286854949 \h 72 класс PAGEREF _Toc286854950 \h 83 класс PAGEREF _Toc286854951 \h 94 класс PAGEREF _Toc286854952 \h 10Тематическое планирование PAGEREF _Toc286854953 \h 111 класс PAGEREF _Toc286854954 \h 112 класс PAGEREF _Toc286854955 \h 143 класс PAGEREF _Toc286854956 \h 164 класс PAGEREF _Toc286854957 \h 19Заключение PAGEREF _Toc286854958 \h 21Литература PAGEREF _Toc286854959 \h 22Приложения23

Пояснительная запискаПредлагаемая рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Час общения» для 2 класса разработана в соответствии с основными положениями следующих нормативных документов:

Закон РФ «Об образовании Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина;

Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 №189;

Методическое пособие Веселый этикет. Богуславская, Н.Е.

Локальных актов школы.

Общение – основное условие развития ребёнка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, направленный на познание и оценку самого себя через посредство других людей.

Под общением понимается взаимодействие людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью достижения общего результата. С первых дней жизни ребёнка общение является одним из важнейших факторов его психического развития.

Вербальное и невербальное общение при привитии культуры поведения дают возможность адаптироваться и социализироваться учащимся не только в стенах школы, но и за её пределами. Введение курса «Культура общения» необходимо на первой ступени обучения и непрерывное его продолжение течение всего пребывания детей в образовательном учреждении.

Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников были разнообразными, содержательными и данный курс дает возможность это осуществить.





Культура общения людей основана на соблюдении определённых правил, которые вырабатывались человечеством на протяжении многих веков. Эти правила называются этикетом.

Этикет определяет формы, технику общения в различных жизненных ситуациях (как спорить, не обижая и не унижая собеседника, как принимать гостей, вести себя за столом, разговаривать по телефону и т.д.).

Культурный, воспитанный человек не только владеет техникой общения, но и обладает такими качествами, как приветливость, добросердечие, учтивость, уважительное отношение к людям.

Подражая взрослым, ребёнок без труда усвоит все правила приличия. Самое важное, чтобы норма поведения взрослых во всех ситуациях была верной. В младшем школьном возрасте ребёнок сам готов постепенно учиться тому, что и как нужно делать, чтобы не попасть впросак. Следует показать пример нормальных человеческих отношений, дать ребёнку знания об основных принципах, на которых эти отношения строятся, и контролировать, как ведёт себя ребёнок. Самый лучший способ прививать детям хорошие манеры – постоянно показывать им пример. Прав был А.С. Макаренко, говоря: «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете. Вы воспитываете его в каждый момент его жизни».

Цель: формирование знаний, умений и навыков культурного общения и норм поведения в различных жизненных ситуациях.

Задачи:

познакомить учащихся с правилами, нормами поведения в общественных местах;

развивать коммуникативные способности школьников;

содействовать формированию адаптивного типа взаимодействия со сверстниками и взрослыми, уважительного и тактичного отношения к личности другого человека;

формировать устойчивую положительную самооценку школьников.

Основными методами и приемами по реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

Методы: словесный (беседа, рассказ, объяснение); практический; наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций).

Формы проведения занятий: беседа, диалог, речевая игра, ролевые игры, тестирование, инсценирование, практические занятия, конкурсы.

Мероприятия по подведению итогов реализации программы:

Театрализация «Театр вежливых ребят»;

Устный журнал «О невежах и вежливости»;

Дискуссия «Семь наших «Я». Научись смотреть на себя со стороны»;

Творческое занятие «Я в различных жизненных ролях».

Программа рассчитана на обучающихся 1-4 классов. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ЗА КУРС НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни):

приобретение обучающимися знаний о принятых в обществе нормах поведения и общения;

о правилах конструктивной групповой работы;

об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности;

о способах организации взаимодействия людей и общностей;

о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом):

развитие ценностных отношений учащихся к школе, окружающим людям, к природе, Отечеству;

стремление к коллективной творческой деятельности.

Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия):

приобретение опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками;

опыта волонтерской деятельности;

опыта творческой деятельности в социальном пространстве.

В результате освоения программы учащиеся овладеют следующими универсальными учебными действиями:

Личностные универсальные учебные действия

Развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни.

Развитие компетентности в вопросах нормативного поведения.

Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.

Выделение нравственного содержания своих поступков

Коммуникативные универсальные учебные действия

Формирование умения продуктивного взаимодействия, умения совместного принятия решения

Развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия.

Коммуникация как взаимодействие и коммуникация как сотрудничество

Признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

Выражение своего мнения и аргументация свое точки зрения

Регулятивные универсальные учебные действия

Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности

Умение адекватно оценивать свою деятельность

Умение адекватно воспринимать оценку со стороны

Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в совместной деятельности

Формирование готовности к преодолению трудностей

Содержание программы1 класс32 часа (1 час в неделю)

Жили - были первоклашки (1 час). Культура общения в школе. Построение взаимоотношений «учитель – ученик», «ученик – ученик».

Правила гостеприимства (9 часов). Учимся представляться. Правила поведения за столом. Хорошие манеры. Правила гостеприимства. Правила поведения при торжественных событиях. Поздравление и пожелания. Правила расставания. Прощание с гостем. Ролевая игра «Мы в гостях»

Пора ложиться спать (2 часа). Традиционные русские пожелания и приветствия.

О том, как быть уступчивым (1 час). Не быть грубым, уступать друг другу. Толерантность

Вежливая просьба (2 часа). Формы выражения просьбы, адресованной незнакомому или близкому человеку. Ролевая игра «Вежливый слон».

Поведение в общественных местах (7 часов). Общественный транспорт. Театр. Поликлиника. Библиотека. Кафе. Парикмахерская.

Правила проезда, приобретения билета в театр, поведения в театре и других общественных местах. Регистрация в поликлинике, прием у врача. Общение с библиотекарем во время оформления читательского абонемента и в выборе книг для чтения. Общение в кафе, парикмахерской. Экскурсия в библиотеку. Сюжетно – ролевая игра «Мы идем в театр»

Милосердие и забота (3 часа). Правила поведения у постели больного. Разговор с младшим. Разговор сильного со слабым. Слова с выражением сочувствия, слова утешения.

Как построить вежливый диалог (4 часа). Обращение к взрослому знакомому. Обращение к незнакомому человеку. Разговор с незнакомцем на улице. Разговор по телефону. Инсценировка телефонного разговора по книге С.А. Насонкиной «Уроки этикета» (глава «Что такое телефонный разговор»).

Братья наши меньшие (2 часа). Правила поведения с животными. Разговор о животных и с животными.

Итоговое занятие (1 час). Театральное представление «Театр вежливых ребят»

2 класс32 часа (1 час в неделю)

Чистый ручеек нашей речи(5часов). Речь - как средство передачи мыслей и чувств. Формы речевого этикета. Язык мой - друг мой. Учимся строить предложения. Волшебница речь. Час – общения «В гостях у дедушки Этикета».

Скажи при встрече: «Здравствуй и прощай» (4часа). Чудесные превращения слов. Слова приветствия. Слова прощания. Слова выражения просьбы, благодарности.

Спеши делать добро (3часа). «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть». Улыбнись улыбкою своею. Правила общения. Красота внешняя и внутренняя. Занятие - практикум «Скажи улыбкой».

Азбука вежливости (3часа) Как учиться вежеству. Слово- это тоже поступок. Слова извинения. Этикет - тренинг «Сосчитай вежливые слова».

Красота внешняя и внутренняя (2часа). Правила хорошего тона, дурной тон. Помощники устного слова.

Этикетные выражения при знакомстве (2часа).Знакомство через посредника и без посредника. Сопутствующие этикетные выражения и знаки внимания (рукопожатие, вставание, поклон, улыбка). Соблюдение правил знакомства как условие хорошего впечатления о новом знакомом.

Умей понять другого (2часа). Уметь слушать собеседника. Слушали, услышали, прослушали. Тест – игра «Умеете ли вы слушать».

Ты идёшь в гости (3часа). У тебя в гостях. Правила гостеприимства. Как вести себя в гостях. Игровая программа «Быть хорошим хозяином совсем не просто».

Пишите письма (2часа). Понятия «адресат-адресант». Обучение эпистолярному жанру. Как писать письма, поздравления.

Слушаем – вдумываемся (3часа). Обучение слушанию. Говорящий взгляд.

Раздели печаль и радость другого (2часа). Общение с младшими, ровесниками и одноклассниками.

Итоговое занятие (1час). Творческое занятие «Я в различных жизненных ролях».

3 класс32 часа (1 час в неделю)

Знакомство (1час). Правила поведения во время знакомства. Представление людей друг другу. Формы проявления интереса к человеку, предупредительность и вежливость. Обращение по фамилии, имени, отчеству, уменьшительному и полному имени. Игровой тренинг «Здравствуй, это я»

Школьный этикет (2часа). Этикет школьной жизни. Правила этикетного поведения на уроке. Вежливый диалог учителя и ученика.

Речь (3часа). Значение речи в жизни человека. Речь письменная и устная. Грамотность, как свойство устной речи. Общение людей. Связь поведения и речи. Слова-чувства.

Волшебные слова (5 часов). Правила хорошего тона. Обращение с просьбой. Употребление вежливых слов в общении людьми. Правила приветствия и прощания, умение сформулировать суть просьбы. Реализация вежливой просьбы в различных ситуациях (магазин, кафе). Чтение книги С.А. Насонкиной «Уроки этикета» (глава «Добрые слова»).

Учимся говорить (5 часов). Разговор. Как нужно вести себя во время разговора. Разговор с незнакомым на улице. Формулы обращения к незнакомому человеку. Обращение к взрослому. Начало разговора, умение говорить и слушать других. Участники и ситуации общения. Проигрывание речевых ситуаций.

Учимся писать письма (2часа). Поздравительные письма. Традиционные формы построения письма, аккуратность и разборчивость написания. Этикетные формулы обращения в письменной речи. Правила и вежливые формы переписки. Значение переписки в жизни людей. Чужое письмо. Занятие практикум «Я вам пишу…».

Гость – хозяину радость (2часа). Правила приема гостей. Приглашение в гости и благодарность за приём.

Искусство слушать (2 часа). Этикет говорящего и слушающего. Представление о правилах хорошего слушания, восприятие собеседника, проявление доброжелательности к людям. Умение внимательно выслушивать взрослых.

Мимика и жесты в устной речи (2часа). Понятия «мимика», «жесты», их роль в общении. Отражение в мимике, жестах человека его характера и отношения к людям. Ролевая игра «Угадай по мимике мое настроение».

Об уступчивости (2часа). Поведение в коллективе, в семье, в кругу друзей. Умение встать на место другого человека. Речевые формулы, помогающие избежать конфликтов между друзьями. Контактные этикетные формулы: совет, извинение, согласие, одобрение.

Не ссориться и не обижать друг друга (1 час). Взаимодействие школьников в ситуации урока. Вежливое и доброжелательное отношение к сверстникам. Типичные этикетные ошибки (грубость, ябедничество и др.).

Пожелания (3часа). Составление поздравлений. Пожелание друзьям. Слова благодарности. Соотношение представления о праздничных днях и словах. Индивидуальные и коллективные поздравления. Контактные речевые формулы: уважение, благодарность.

У меня зазвонил телефон (1 час). Практикум по телефонному этикету. Речевое поведение: беседа по телефону, реплики начала разговора. Жанр телефонных разговоров. Официальный разговор. Номера телефонов экстренной помощи: ситуации обращения; данные, которые необходимо сообщить.

Итоговое занятие (1 час). Устный журнал «О невежах и вежливости».

4 класс32 часа (1 час в неделю)

Виды общения (2часа). Общение для контакта и общение для получения информации. Особенности употребления несловесных средств. Слова-паразиты.

Мы можем понимать друг друга (4часа). Диалог. Понятие диалога и его слагаемых; участники и ситуации общения. Диалог как вид общения. Виды диалога: беседа, спор, дискуссия. Занятие практикум «Мы можем понимать друг друга»

Мастерская слова (3часа). Приглашение и ответ на него. Письменное приглашение. Приглашение по телефону. Составление приглашений на разные мероприятия и варианты ответов на приглашение. Конкурс приглашений.

Вежливая речь (3часа). Вежливо, невежливо, грубо. Этикетные жанры и слова вежливости. Этикетные диалоги, речевые привычки. Роль вежливого, тактичного взаимодействия для решения коммуникативных задач. Правила эффективного общения. Оценка своих речевых привычек. Этикетные речевые жанры.

Заговори со мной, и я скажу, кто ты (2часа). Языковой паспорт человека. Понятие интеллигентного человека. Формулы речевого общения. КТД «Портрет культурного человека»

Правила и законы общения (3часа). Учитывай, с кем, почему, для чего ты общаешься. Почему нужны правила общения. Законы общения. Тест–игра «С тобой приятно общаться».

Мы живем среди людей (2часа). Национальные особенности этикета. Этикет народов мира. Игра-путешествие «Вокруг света».

Культура спора (3часа). Спор как процесс обсуждения разногласий. Виды споров. Соблюдение речевого этикета в споре, дискуссии. Корректность в споре. Взгляд на себя со стороны.

Дети и взрослые (2часа). Этические нормы поведения по отношению к взрослым, формы общения, умения не вмешиваться в разговор взрослых. Тон разговора.

Искусство делать комплименты Занятие-практикум (1час). Комплимент как особая форма похвалы, выражения одобрения, восхищения внешним видом человека, его манерами.

Об одном и том же по – разному (1час). Разговорная и деловая речь. Ты и твой собеседник.

Выражение собственной точки зрения (1час). Слова и выражения согласия, несогласия, частичного согласия.

Самое беспокойное слово на свете. Обманчивое «Потому» (2часа). Верные и правдивые объяснения. Интерес к вопросам со слова «почему», требующим объяснения интересных жизненных фактов.

Учимся прощать (1часа). Сущность прощения. Толерантность. Конфликты и пути их разрешения.

Начало начал (1 час). Основа взаимоотношений в семье.

Итоговое занятие (1час) Дискуссия «Семь наших «Я». Научись смотреть на себя со стороны».

Тематическое планирование1 класс(32 часа)

урока Тема урока. Количество часов

теоретических практических

Жили-были первоклашки 1 Учимся представляться 1 Правила поведения за столом

Хорошие манеры 1 Правила гостеприимства 1 Прощание с гостем 1 Ролевая игра «Мы в гостях» 1

Правила поведения при торжественных событиях. Поздравление и пожелания 1 Правила поведения при торжественных событиях 1 Правила расставания.

Прощание с близкими перед отъездом 1 Правила расставания 1 Пора ложиться спать.

Прощание перед сном 1 Традиционные приветствия в момент пробуждения. Утреннее приветствие 1 О том, как быть уступчивым 1 Вежливая просьба 1 Вежливая просьба.

Ролевая игра «Вежливый слон» 1

Общественный транспорт.

Правила поведения 1 Сюжетно – ролевая игра «Мы идем в театр» 1

В театре (кино, цирке, на концерте, на стадионе) 1 Вы заболели. Правила поведения в поликлинике 1 Экскурсия в детскую библиотеку. Правила поведения 1

Посещение мест общепита.

Поведение в кафе 1 Правила поведения в парикмахерской 1 Сострадание. Утешение.

Милосердие. Забота 1 В доме больной.

Правила поведения у постели больного 1 Разговор с младшим, как разговор сильного со слабым 1 Обращение к взрослому знакомому 1 Разговор с незнакомым на улице 1 Правила общения по телефону 1 Вежливый разговор по телефону. 1

Правила поведения с животными. Разговор о животных и с животными 1 Правила поведения с животными 1 Итоговое занятие. Театральное представление «Театр вежливых ребят» 1

Всего 26 6

2 класс(32 часа)

урока Тема занятий Количество часов

По плану По факту

теоретических практических Речь - как средство передачи мыслей и чувств. Наука риторика 1 7.09 Волшебница речь 1 14.09 Язык мой - друг мой 21.09 Учимся строить предложения 1 28.09 Час – общения.

«В гостях у дедушки Этикета» 1 5.10 6. Чудесные превращения слов 1 12.10 7. Слова приветствия 1 19.10 8 Слова прощания 1 26.10 9. Слова выражения просьбы, благодарности 1 9.11 10. «Чтобы радость людям дарить,

Надо добрым и вежливым быть» 1 16.11 11. Красота внешняя и внутренняя 1 23.11 12. Улыбнись улыбкою своею. Занятие практикум «Скажи улыбкой» 1 7.12 13. Как учиться вежеству 1 14.12 14. Слово-это тоже поступок 1 21.12 15. Слова извинения. Этикет – тренинг «Сосчитай вежливые слова» 1 28.12 16. Правила хорошего тона, дурной тон 1 11.01 17. Помощники устного слова 1 18.01 18. Знакомство через посредника и без посредника 1 25.01 19. Этикетные выражения и знаки внимания (рукопожатие, вставание, поклон, улыбка) 1 1.02 20. Уметь слушать собеседника 1 8.02 21. Слушали, услышали, прослушали 1 15.02 22. Как вести себя в гостях 1 22.02 23. Правила гостеприимства 1 7.03 24. У тебя в гостях.

Игровая программа «Быть хорошим хозяином совсем не просто» 1 14.03 25. Понятия «адресат-адресант» 1 21.03 26. Напиши мне письмо 1 28.03 27. То же слово, да не так бы молвить 1 4.04 28 Настроение, чувства, тон говорящего 1 11.04 29. Говорящий взгляд 1 18.04 30 Общение с младшими 1 25.04 31.

Общение с одноклассниками и ровесниками 1 16.05 32. Итоговое занятие. Творческое занятие «Я в различных жизненных ролях» 1 23.05 Всего 27 5 3 класс(32 часа)

урока Тема занятий Количество часов

теоретических практических

Знакомство.

Игровой тренинг «Здравствуй, это я» 1

Этикет школьной жизни 1 Разрешите мне «сказать» 1 Культура речи 1 Значение речи в жизни человека 1 Грамотность, как свойство устной речи 1 Поговорим о вежливости 1 Для чего быть вежливым 1 Правила хорошего тона 1 Обращение с просьбой 1 Волшебные слова. Чтение книги «Уроки этикета» 1

Разговор. 1 Как ты говоришь 1 Как нужно вести себя во время разговора. Проигрывание речевых ситуаций 1

Разговор с незнакомым на улице 1 Обращение к взрослому 1 Учимся писать письма 1 Занятие – практикум «Я вам пишу…» 1

У тебя в гостях подруга 1 «Не для того идут в гости, что дома нечего обедать» 1 Умение слушать собеседника 1 Вежливый слушатель 1 Мимика и жесты в устной речи 1 Мимика и жесты в устной речи. Ролевая игра «Угадай по мимике моё настроение» 1

Об уступчивости 1 В кругу друзей 1 Не ссориться и не обижать друг друга. 1 Пожелания друзьям 1 Составление поздравлений 1 Слова благодарности 1 «У меня зазвонил телефон…» Практикум по телефонному этикету 1

Итоговое занятие. Устный журнал «О невежах и вежливости» 1

Всего 25 7

4 класс(32 часа)

урока Тема урока. Количество часов

теоретических практических

1. «С кем поведешься…» 1 2. Слова-паразиты 1 3. Диалог 1 4. Понятие диалога и его слагаемых. 1 5. Виды диалога: беседа, спор. 1 6. Занятие практикум.

«Мы можем понимать друг друга» 1

7. Письменное приглашение 1 8. Приглашение по телефону 1 9. Приглашение и ответ на него. Конкурс приглашений 1

10. Вежливо, невежливо, грубо 1 11. Этикетные жанры и слова вежливости 1 12. Будьте взаимно вежливы 1 13. Языковой паспорт человека. 1 14. Языковой паспорт человека.

КТД «Портрет культурного человека» 1

15. Учитывай с кем, почему и для чего ты общаешься 1 16. Правила и законы общения 1 17. Правила и законы общения. Тест-игра «С тобой приятно общаться» 1

18. Мы живем среди людей 1 19. Этикет народов мира.

Игра-путешествие «Вокруг света» 1

20. Спор 1 21. Виды споров 1 22. Культура спора 1 23. Разговор с взрослым 1 24. Тон разговора 1 25. Занятие - практикум «Искусство делать комплименты» 1

26. Об одном и том же по-разному 1 27. Выражение собственной точки зрения 1 28. Самое беспокойное слово на свете 1 29. Обманчивое «Потому» 1 30. Учимся прощать 1 31. Взаимоотношение в семье 1 32. Итоговое занятие.

Дискуссия «Семь наших «Я».

Научись смотреть на себя со стороны 1

Всего 25 7

ЗаключениеЗнания, полученные в процессе усвоения материала, должны убедить детей в том, что только они сами, их собственные мысли, чувства и действия, способность оценить других, понять и выразить себя через общение – являются путем к успеху в жизни, к возможности завоевать сердца людей.

Главное назначение данного курса – формирование навыков общения и культуры поведения детей, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Предлагаемая рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Культура общения» – это практический педагогический курс для развития навыков межличностного взаимодействия детей со сверстниками и взрослыми. Знания, полученные детьми на таких занятиях, дадут им представление об искусстве человеческих взаимоотношений. Благодаря специально разработанным играм и упражнениям у детей сформируются эмоционально-мотивационные установки по отношению к себе, окружающим, сверстникам и взрослым людям. Воспитанники приобретут навыки, умения и опыт, необходимые для адекватного поведения в обществе, способствующего наилучшему развитию личности ребёнка и подготовке его к жизни.ЛитератураБогуславская, Н.Е. Веселый этикет [Текст]: /методическое пособие/ Н.Е. Богуславская, Н.А. Купина. – Екатеринбург: Арго,1997

Герасимова, В.А. Классный час играючи [Текст]: /сборник уроков выпуск №5/ В.А. Герасимова. – М.: Творческий центр, 2004.

Богданова, О.С. Методика воспитательной работы в начальных классах [Текст] /О.С.Богданова, В.И. Петрова. – М.: Просвещение, 1980.

Парусникова, И.В. Речь и культура общения [Текст] /И.В. Парусникова// Педсовет. – 1996.- №10.

Баландина Е.В. Школа этикета, или Вы пришли в театр [Текст] / Е.В. Баландина // Педсовет.- 2007. - №11

Курьянова, Е.Н. Авторизированная программа кружка «Юный риторик» с элементами театральной культуры. (http://festival.1september.ru/)

Исрафилова, Г.Ю. Программа «Этикет» Обучение младших школьников правилам общения. (http://festival.1september.ru/)

Стихи для детей с картинками о правилах этикета. (http://umm4.com/stories_tales_poems/pravila-etiketa-dlya-samyx-malenkix.htm)




Похожие работы:

«ТЕМА:"Архитектура Киевской Руси" Цель урока: раскрыть особенности становления художественной культуры Киевской Руси на древнерусских памятниках соборе Святой Софии в Киеве и соборе Святой Софии в Великом Новгороде. Задачи урока: обозначить важнейшие черты древнерусского искусства, показать теснейшую связь с языческой к...»

«2014-2015 учебный год Раздел I. Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по русскому языку для VI класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного...»

«Утверждены Начальником Главного управления ветеринарии Госагропрома СССР 30.01.1986 N 432-5 Л.П.МАЛАНИНЫМВЕТЕРИНАРНО-САНИТАРНЫЕ ПРАВИЛАПЕРЕВОЗКИ ЖИВОТНЫХ, ПТИЦЫ, РЫБЫ, ПРОДУКТОВ И СЫРЬЯЖИВОТНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ АВТОМОБИЛЬНЫМ...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюсПРАВИТЕЛЬСТВО СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИПОСТАНОВЛЕНИЕ от 16 января 2013 г. N 3-ППОБ УТВЕРЖДЕНИИ СТРАТЕГИИ ДЕЙСТВИЙ В ИНТЕРЕСАХ ДЕТЕЙ НА 2013 2017 ГОДЫ В СВЕРДЛО...»

«Создание условий сохранения и укрепления здоровья учащихся Сохранение и укрепление здоровья учащихся первостепенная задача школы. Состояние здоровья детей, их образование и воспитание неразрывно связаны друг с другом. Поэтому сегодня перед системой образования поставлена задача по сохранению здоровья детей и молодежи, формированию у...»

«Методичні рекомендації щодо викладання навчального предмета "Етика" в 2012 – 2013 навчальному році Етика займає одне з основних місць в системі факторів виховання людини, створює необхідні передумови розвитку суспільно–корисних якостей, вимагає відповідальності і активної життєвої позиції. Вона сприяє...»

«ИТОГИ Всероссийского "Арт-проекта "РАЗНОЦВЕТНАЯ ЗЕБРА" 2016ЗВАНИЕ ЛАУРЕАТА I СТЕПЕНИ Номинация "ОСЕНИ СВЕТ ЗОЛОТОЙ" Возрастная категория до 6 лет Хаустова Анастасия г.Новоалтайск – за работу "Озеро" (Преподаватель Хайрулинова Алина Зауровна) Алиханова Екатерина г.Москва – за работу (Преподаватель Максимкина Ирина Владимировна "Дом к...»

«Паспорта компетенций Направление подготовки 49.04.02 "Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья" Общекультурные компетенции Код Формируемая компетенция Этапы формирования компетенции Содержание этапа форми...»

«I. Пояснительная записка:1.1. Целью курса является саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.1.2.Задачи курса: формирование целостной картины мира материал...»







 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.