WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Учебный предмет: технология Класс:6 Автор УМК: Технология. Технологии ведения дома: 6 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. ...»

Учебный предмет: технология

Класс:6

Автор УМК: Технология. Технологии ведения дома: 6 класс, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2012.

Тема урока: «Машинные швы: обтачной и окантовочный швы».

Тип урока: Урок открытия новых знаний (урок-путешествие)

Цели урока: Научиться способам обработки горловины обтачным и окантовочным швами

Предметные: владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.

Метапредметные: алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы.

Личностные: проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Методическое оснащение урока

Необходимое оборудование и материалы:компьютер, проектор, экран

2.Дидактическое обеспечение: учебник, рабочая тетрадь, презентация по теме, карточки с заданиями.

3. Программное обеспечение:Windows, PowerPoint, Word,

Инструменты и материалы (для учащихся): карандаш, линейка, цветные карандаши, рабочая тетрадь.

Методы обучения:

Формы организации познавательной деятельности учащихся: рассказ, беседа с использованием проблемных и репродуктивных вопросов, обучение через деятельность, демонстрация, самостоятельная работа, практическая работа.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Структура и ход урока:

Этап урока Действия учителя Действия учащихся УУД

Время

(в мин.)

Мотивация к деятельности

Цель этапа: организовать направленное внимание на начало урока;

проверка готовности рабочих мест;

создание положительного настроя учащихся на урок Приветствует, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Включение в деловой ритм.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Подготовка класса к работе. Включаются в урок, во взаимодействие с учителем.

Коммуникативные

умение включиться в урок, во взаимодействие с учителем

2

Постановка цели

Цель этапа:

подвести детей к самостоятельной постановке познавательной цели

Ребята посмотрите на экран и назовите, что там изображено. Слайд 2

Чем отличаются горловины на представленных моделях?

Исходя из выше сказанного, попытайтесь назвать цель нашего урока.

А тему нашего урока мы назовём позже.

Предполагаемый ответ: плечевое изделие, горловина плечевого изделия.

Горловины отличаются формой и способом обработки.

Научиться обрабатывать горловину изделия. Познавательные

формирование логических действий

Регулятивные

Целеполагание, как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно, и того, что неизвестно.

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Личностные

умение сотрудничать в совместном решении проблемы. 3

Актуализация знаний и

фиксация

затруднения в деятельности

Цель этапа: подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению нового способа действий и фиксирование каждым из них индивидуального затруднения в пробном действии





Я еще раз хочу обратить ваше внимание на данный слайд СЛАЙД 2. Перечислите, какие формы горловины может иметь плечевое изделие?

Горловины имеют фигурный срез, который мы должны обработать.

А какие швы мы можем для этого применить? (в данном случае дети как правило совершают ошибку, называют шов вподгибку с закрытым срезом, так как в 5 классе для обработки края его использовали чаще)

Перед вами находятся три детали переда сорочки в уменьшенном виде с разными формами горловины. Я предлагаю желающим попытаться подогнуть и заметать срез горловины.

Пока девочки работают, мы вспомним классификацию машинных швов. На слайде представлена классификация, наша задача заполнить свободные клетки. СЛАЙД 3,4

-Возникли ли у вас трудности при выполнении работы? В чём проблема? Предполагаемые ответы: треугольный, круглый, овальный, каре, фигурный вырезы

Шов вподгибку с закрытым срезом.

Трое учащихся пытаются выполнить задание.

Срез тянет, получается не красиво, угол обработать таким способом невозможность.

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества, умение выражать свои мысли.

Познавательные:

Строить высказывания в устной форме.

Личностные

участие в диалоге, умение слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Регулятивные

умение определять цель деятельности на уроке 7

Построение

проекта выхода

из затруднения

Цель этапа:

обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися по теме

Для того, чтобы понять как обработать кривой срез я предлагаю рассмотреть схемы и образцы различных методов обработки и обсудить, какая из них наиболее подходит для решения нашей проблемы.

Подкройной обтачкой. Использовали ли мы похожий шов раньше? Чем этот способ отличается от ранее изученного? Как назывался этот шов? СЛАЙД 5

Следовательно, для обработки горловины можно использовать обтачной шов. А дополнительная деталь называется обтачкой.

Косой бейкой СЛАЙД 6

Полоска ткани, предназначенная для обработки косого среза, называется косая бейка, она выкраивается под углом 45 градусов к нити основы шириной 3,5 см. Название данного шва вы можете узнать, угадав ребус.

Подкройной обтачкой с кружевом

Трикотажной горловиной

Рассмотрев образец обработки горловины обтачкой, попытайтесь подумать и назвать последовательность выполнения данной работы.

Мы с вами составили последовательность выполнения обтачного шва, а сейчас, проверим, насколько правильно мы это сделали. Обратите внимание на технологические карты- прочтите последовательность действий, представленных здесь. Все ли мы учли? (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Для того чтобы познакомиться с последовательностью выполнения окантовочного шва, я предлагаю вам посмотреть видео с выполнением данного шва. Используя видео- ряд, заполните пропущенные места в технологической карте. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)Проверим, как правильно вы это сделали.

СЛАЙД 7 Обсуждение различных способов обработки горловины:

1.Способ простой и доступный, использовали при пошиве пояса и бретелей, при этом выполняли прямую строчку. Кривым срезом и дополнительной деталью. Обтачной.

2.Способ может быть использован, используется дополнительная полоска ткани.

3.Способ сложный и требует много умений и времени

4. Может быть использован для обработки трикотажных изделий

Перечисляют последовательность действий.

Анализируют свои ответы.

Смотрят видео, по нему составляют технологическую карту. Коммуникативные:

умение выражать свои мысли и аргументировать свой ответ;

осваивать культуру общения, слушать товарища.

Познавательные:

постановка и решение проблемы.

Личностные

учиться понимать точку зрения другого.

15

ФизминуткаЦель этапа:снятие напряжения с глаз.

Предлагает немного отдохнуть.

Разминка для глаз (приложение№3)

Выполняют гимнастику Коммуникативные осуществление совместной двигательной деятельности в группе.2

Первичное закрепление

Цель этапа: усвоение учащимися знаний по теме

В начале урока мы назвали цель, но не назвали тему урока. Назовите, пожалуйста, тему урока.

Тема урока: «Машинные швы: окантовочный и обтачной»

На каждой парте находится образец плечевого изделия. Рассмотрите готовые изделия, каким способом обработаны горловины каждого из них. (работа в парах).

Называют тему урока.

Выполняют задание

Коммуникативные

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

осваивать культуру общения, слушать товарища.

Личностные

умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила. 5

Применение знаний и формирование умений и навыков

Практическая работа «Обтачной и окантовочный швы»

Цель этапа: закрепить полученные знания (применение нового знания в задании)

У каждой из вас есть технологические карты по выполнению данных швов. Ваша задача выполнить обтачной и окантовочный швы.

Для того чтобы они получились качественными и правильными, мы должны продумать требования к качеству этих швов. Запишите их в оценочной карте.

Для обтачного шва: ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Равномерность строчки обтачивания

Качество строчки

Качество выправления канта

Аккуратность

Для окантовочного шва:

Равномерность окантовки

Равномерность ширины шва

С изнаночной стороны строчка ровная

Аккуратность

Перед началом работы необходимо проверить знание правил охраны труда. Формулируют требования к качеству машинных швов.

Называют правила охраны труда. Коммуникативные:

строят речевое высказывание, сравнивая его с эталоном

Регулятивные:

контроль, коррекция, оценка - выделение и осознание усвоенного материала.

Познавательные

Применение общенаучных знаний в процессе подготовки осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональной деятельности.

Владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и соответствующей культуре производства.

50

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности

Мы закончили работу, я предлагаю оценить работу с использованием оценочных листов. Поменяйтесь работками и оцените работу своего соседа.

Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.

- Какая проблема перед нами стояла?

- Смогли мы её решить?- Что вам понравилось на уроке?

- Что интересного запомнили?

- Что нового узнали?

- Чему научились?

- Где пригодятся полученные вами сегодня знания и умения?

- Спасибо за урок!

Учитель выставляет оценки за урок.

Осуществляют самооценку, формулируют конечный результат.

Формулируют вывод.

Отвечают на вопросы учителя

Регулятивные

умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию

подведение итогов своей познавательной, учебной, практической деятельности.

5

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Технологическая карта «Обтачной шов»

№ Описание последовательности выполнения Технический рисунок Оборудование Промежуточный контроль

1 Раскрой обтачки. Сложить ткань по долевой нити, к сгибу ткани приложить выкройку обтачки, приколоть, обвести с учетом припуска на шов, вырезать. Линейка, мел, ножницы Линия должна быть ровной и тонкой, срез ровным2 Стачать части обтачки шириной шва 1 см Швейная машина, ножницы Ровность строчки, равномерность ширины шва

3 Сложить основные детали и детали обтачки лицевыми сторонами внутрь, совмещая швы стачивания частей обтачки и плечевые швы изделия. Сколоть булавками и сметать на расстоянии 1 см от среза. Швейная машина, булавки, игла ножницы Качество строчки смётывания, совмещение швов соединения частей обтачки с плечевыми швами.

4 Обтачать срез горловины шириной шва 7 мм, удалить строчку смётывания. Швейная машина Качество строчки, равномерность ширины шва

5 Выполнить рассечки, не дорезая до строчки обтачивание 2 мм Ножницы Правильная глубина рассечки

6 Отвернуть обтачку на изнаночную сторону, выметать, выправляя кант с изнаночной стороны 1-3 мм, приутюжить. Игла, ножницы, утюг, гладильная доска Кант выправлен на изнаночную сторону, равномерность канта

7 Выполнить отделочную строчку с лицевой стороны шириной 5-7 мм (ширина отделочной строчки может быть изменена в соответствии с моделью) Швейная машина Качество строчки, равномерность ширины шва

8 Удалить строчку вымётывания, выполнить влажно- тепловую обработку. Утюг, гладильная доска

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Технологическая карта «Окантовочный шов»

№ Описание последовательности выполнения Технический рисунок Оборудование Промежуточный контроль

1 Раскрой косой бейки. Сложить ткань под углом 45 градусов нанести первую линию, начертить параллельные линии на расстоянии 3,5 см друг от друга, вырезать. Линейка, мел, ножницы Линия должна быть ровной и тонкой, срез ровным2 …………части косой бейки шириной 5- 7 мм, швы стачивания разутюжить ……………, ножницы Ровность строчки, равномерность ширины шва

3 Наложить косую бейку лицевой стороной на лицевую сторону изделия, совмещая срезы, ………………………. Игла, ножницы, булавки Совмещение срезов

4 Притачать косую бейку шириной 5-7 мм. ………………………….. Качество и равномерность строчки

5 Убрать нитки смётывания 6 …………………. косую бейку на шов притачивания Утюг, гладильная доска Качество ВТО

7 Подогнуть свободный край косой бейки на изнаночную сторону, наметать, закрывая строчку притачивания. Игла, ножницы Равномерность косой бейки, ширина в готовом виде 5-7 мм

8 ……………….. с лицевой стороны в шов притачивания. Швейная машина Качество и ровность строчки

9 Убрать нитки смётывания, выполнить ВТО ………….. гладильная доска

ПРИЛОЖЕНИЕ № 3

Обтачной шов

Фамилия, имя____________________________________________________________________________Класс_______________

№ Требования к качеству Максимальное количество баллов Набранное количество баллов

1 Равномерность строчки обтачивания. 1 2 Качество строчки 1 3 Качество выправления канта 1 4 Симметричность горловины 1 5 Аккуратность 1 Оценка за работу Окантовочный шов

Фамилия, имя____________________________________________________________________________Класс_______________

№ Требования к качеству Максимальное количество баллов Набранное количество баллов

1 Равномерность окантовки 1 2 Равномерность ширины шва 1 3 С изнаночной стороны строчка ровная 1 4 Симметричность горловины 1 5 Аккуратность 1 Оценка за работу




Похожие работы:

«План – конспект урока английского языка в 11 классе по теме " Глобализация" разработан для учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений на основе учебника : Счастливый английский. ру/Happy English.ru: Учебник для 11 класса общеобразовательн...»

«"Утверждаю" Заместитель директора по УР С.Ю. Хлебникова Расписание уроков на 18 сентября (четверг) ПР-2 АМ-2 МС-2 1 Учебная практика Теоретическая подготовка водителей автомобилей категорий В и С Технология монтажных работ 2 Быстрова А.Б. Теорет. подготовка водителей автоцентр Номоконов Б.Ю. Техно...»

«Математика и литература.  приложениеМатематика и литература –Две ветви человеческой культуры,Две книги из одной библиотеки,Две песни из единой фонотеки.Такие  разные, как буква и число,Неразделимые, как лодка и весло.Что их роднит, объединяет в вечность?Великой мысли дух и бесконечность! Часто можно услыш...»

«Конспект НОД с использованием ИКТ "Наша Родина-Россия" Бордавкова В.В. – воспитатель I квалификационной категории ОО "Познавательное развитие" Интеграция образовательных областей: ОО "Речевое развитие", ОО "Социально-коммуникативное развитие"Задачи: 1. ОО "Познавательное развитие" -Расши...»

«Конспект занятия по валеологии в старшей группе " Победим грипп!" Воспитатель МБДОУ № 108 Петрова Ю.Ю.Цели: Развивающая: закреплять и расширять знания детей о гриппе, учить детей распознавать его признаки, учить выполнять профилактические...»

«Прес-анонс Арт-проект “Український інсайт” та діалог з Тіматі Снайдером в штаб-квартирі ООН 11 травня о 12.00 в ІА "УКРІНФОРМ" (вул. Богдана Хмельницького, 8/16, зала 1) маємо честь запросити на прес-конференцію з нагоди відкриття виставки “Український Інсайт” в штаб-квартирі ООН у Нью-Йорку з...»

«УТВЕРЖДЕНО постановлением Администрации муниципального образования Город Архангельск от 23.06.2017 № 686 ПОЛОЖЕНИЕ о проведении городского конкурса Мое первое авто в 2017 году1. Общие положения Настоящее Положение определяет цель, задачи, условия, порядок проведения...»

«КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине Культурология по теме: Леонардо Да Винчи Содержание1. Жизненный путь Леонардо-да-Винчи2. Творчество Леонардо-да-Винчи2.1 Основные периоды в живописи Леонардо да Винчи2.2 Величайшие произведения Джоконда и Тайная вечеря 2.2.1 Джок...»

«Сценарий урока литературы в 6 классе по произведению А. Грина "Алые паруса" Тема: " Победа романтической мечты над реальностью жизни. Душевная красота главных героев книги А. Грина".Цели: Познакомить уч-ся с произведением А. Грина "Алые паруса". Выявить основную мысль :...»

«Водяно – Лоринська ЗОШ І – ІІ ст. Єланецький район Миколаївська область 2014р.Керівники пошукової групи: Лупенко К.В. – директор школи, Ванкевич О.С. – керівник шкільного краєзнавчого музею "Берегиня", Добролежа А.О. – керівни...»







 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.