WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

Pages:   || 2 |

«Министерство культуры Свердловской области Свердловский государственный областной Дворец народного творчества ОРГАНИЗАТОРАМ СЕМЕЙНОГО ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство культуры Свердловской области

Свердловский государственный областной

Дворец народного творчества

ОРГАНИЗАТОРАМ СЕМЕЙНОГО ДОСУГА

ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С СЕМЬИ

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И СЦЕНАРНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Выпуск III

Екатеринбург

2012

ББК 77.02

В 84

ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С СЕМЬИ: выпуск III. Сборник информационно-методических и сценарных материалов. - Екатеринбург: СГОДНТ, 2012 г., 64 с.

* * *

Составитель Т.В. Игнатьева

Оформление Д.А. Штанько,

Редактор Н.С. Сергеева

Гл. редактор И.И. Золотова

Ответственная за выпуск И.А. Качесова

* * *

Представляем третий выпуск серии «Все начинается с семьи», в котором опубликованы лучшие материалы областного тематического конкурса «Мир вашему дому», прошедшего в 2009-2011 гг., а также представлены новые формы и опыт работы с семьей в культурно-досуговых учреждениях Свердловской области.

Очередной сборник будет полезен специалистам культурно-досуговой сферы, занимающимся проблематикой семейных отношений.

Наш сайт в Интернете: www.sgodnt.ru___________________________

СГОДНТ, 2012

Информационно-аналитические

материалы

Татьяна ИГНАТЬЕВА,

зав. сектором социальных программ

отдела социально-культурного проектирования

и инноваций в досуговой сфере СГОДНТ

В течение 2009-2011 гг. проходил областной конкурс тематических мероприятий по работе с семьей «Мир вашему дому».

В нем приняли активное участие 112 человек из 28 муниципальных образований Свердловской области, среди которых Ачитский ГО, Артинский ГО, Артемовский ГО, Алапаевское МО, Белоярский ГО, Верхотурский, ГО Верхнесалдинский, Камышловский МР, Камышловский ГО, ГО Красноуфимск, Каменский ГО, ГО Карпинск, Кушвинский ГО, ГО Красноуральск, г. Лесной, Новоуральский ГО, ГО Нижняя Салда, Новолялинский ГО, ГО Первоуральск, Пышминский ГО, Горноуральский ГО, ГО Сухой Лог, Североуральский ГО, Среднеуральский ГО, Серовский ГО, Тугулымский ГО, Режевской ГО, Шалинский ГО.

Жюри проделало огромную работу для выявления лидеров, так как на конкурс поступило более 90 материалов различной тематики. Из них:

- в номинации «Семья и общество – социальные партнеры» - 9;

- в номинации «Моя семья – моя опора» - 45;

- в номинации «Село мое – моя семья» - 10;

- в номинации «Семья наследница рода» - 13;

- в номинации «Досуг семьи – забота клуба» - 13;

- в номинации «Иные материалы» - 3.

ПОБЕДИТЕЛИ 2009 ГОДА

Звание ЛАУРЕАТА

В номинации «Семья и общество – социальные партнеры» - ТРЕТЬЯКОВА ОЛЬГА ВИКТОРОВНА - заместитель директора по воспитательной работе МОУ СОШ № 24 пос. Сосновка ГО Карпинск. За социальный проект «Школа, семья, общество: от диалога к сотрудничеству».

В номинации «Моя семья – моя опора» - БОНДАРЕВА ОЛЕСЯ НИКОЛАЕВНА – художник-постановщик театральной студии МУК «Дом культуры им. Попова» Артемовского ГО. За конкурсную программу «Миссис Артемовский - 2008».

В номинации «Моя семья – моя опора» - ЗИМИНА АЛЬБИНА АЛЕКСАНДРОВНА - специалист по работе с семьей отдела по организации досуговой деятельности ЦКиТ ВСМПО Дворца культуры им. Г.Д. Агаркова Верхнесалдинского ГО. За культурный проект «III Фестиваль любительского семейного кино «Секреты счастливой жизни».





В номинации «Село мое – моя семья» - АНДРУСИШИНА НИНА ВИТАЛЬЕВНА - заведующая Павдинским сельским Домом культуры Новолялинского ГО. За Положение и сценарные материалы семейного клуба «Мудрость».

В номинации «Досуг семьи – забота клуба» - ШИЛЯЕВА ГАЛИНА ВЛАДИМИРОВНА - художественный руководитель МУК «Центр культуры и досуга п. Баранчинский» Кушвинского ГО. За программу клуба «Шанс» для семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями.

В номинации «Семья и общество – социальные партнеры» - ПЕРМИНОВА ЛАРИСА ВЛАДИМИРОВНА - методист по организационной работе МУК «Центр культуры и досуга п. Баранчинский» Кушвинского ГО. За программу клуба «Шанс» для семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями.

В номинации «Информационно-методические материалы» - КАРЖАВИНА НАТАЛИЯ ВАЛЕНТИНОВНА - заведующая городской детской библиотекой Кушвинского ГО. За сборник сценариев «Моя дорогая семья». В номинации «Информационно-методические материалы».

Специальные ДИПЛОМЫ

За освещение духовно-нравственного воспитания в семье. - ДУБРОВИНА ЛАРИСА МИХАЙЛОВНА - преподаватель начальных классов МОУ СОШ №2 ГО Карпинск. Целевая программа «Школа родительской любви».

За сохранение русского историко-культурного наследия. - ЯРКОВА АНЕТА БОРИСОВНА - преподаватель музыки МХК МОУ СОШ № 2 ГО Карпинск. Праздники для детей начальных классов «Традиции семьи – традиции праздника».

За распространение и популяризацию семейных ценностей и традиций. - КОКШАРОВА ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА - преподаватель технологии МОУ «Махневская СОШ» МО Алапаевское. Сценарий «Все мы родом из детства. Семейные традиции».

За инновационный подход в пропаганде историко-культурного наследия. - НАЛИМОВА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА - заведующая художественно-постановочной частью МУК «Дом культуры им. А.С.Попова» Артемовского ГО. Акция «Что за праздник мы встречаем? Что за праздник отмечаем?».

За укрепление внутрисемейных связей - СОКОЛОВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА - художественный руководитель Шамарского сельского Дома культуры Шалинского ГО. Сценарий театрализованного конкурса «Свекровушка – родная кровушка».

За самобытное воплощение авторского замысла. - ШЕСТАКОВА МАРИЯ ВАСИЛЬЕВНА - директор Платоновского центрального сельского Дома культуры Шалинского ГО. Сценарий тематической программы в форме «От всей души» - «Секреты семейного счастья».

За внедрение родословной культуры семьи. - ТЕРЕХИНА ЛЮДМИЛА ВИКТОРОВНА - художественный руководитель МУ «Культурно-социальное объединение «Гармония» с. Новопышминское ГО Сухой Лог. Районная семейная конкурсная программа «Домашний очаг».

За пропаганду активных жизненных позиций старшего поколения - РЫЖКОВА АННА ГЛЕБОВНА - заведующая массовым отделом МУ «Горноуральский Центр культуры» Горноуральского ГО. Конкурс «День пожилого человека 2009» «Нет у возраста границ!».

За возрождение и сохранение традиционной народной культуры. - КАЗАКОВА ОЛЬГА ВАСИЛЬЕВНА - директор Пульниковского сельского Дома культуры Пышминского ГО. Цикл мероприятий по возрождению русских народных христианских праздников и традиций «Живая страница».

За хорошую операторскую работу - РЯБИНИЧЕВ МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ - Артемовский ГО. Видеоматериалы мероприятий «Мини мисс Артемовский - 2009», «Миссис Артемовский - 2008».

ПОБЕДИТЕЛИ 2011 ГОДА

ГРАН-ПРИ

Обладателем стала КАЛУГИНА ИРИНА НИКОЛАЕВНА – специалист по досуговой деятельности МАУК «Центр культуры, досуга и кино» Верхнесалдинского  ГО. Проект  «КреНДель».

ДИПЛОМЫ I степени

В номинации «Моя семья – моя опора» - ВАСНИНА ГАЛИНА ГЕННАДЬЕВНА – заведующая центральной детской библиотекой МУК «Централизованная библиотечная система» ГО Верхотурский. Сценарий «Всей семьей в библиотеку».

Группа преподавателей: ПЕРЕТЫКИНА  АНАСТАСИЯ ГЕННАДЬЕВНА – зам. директора,  БУШЛАНОВА  ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА – зам. директора.  Учителя: ПАНТЕЛЕЕВА  НАДЕЖДА  АНАТОЛЬЕВНА,  КАБУШКО  МАРИНА  НИКОЛАЕВНА, ШВЕДОВА  СВЕТЛАНА  СЕРГЕЕВНА, ТИШАКОВА ОКСАНА АЛЕКСАНДРОВНА МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 56 с углубленным изучением отдельных предметов» Новоуральского ГО. Сборник сценариев «В дружном хороводе».

В номинации «Село мое – моя семья» - БОЙКО МАРИНА ВИКТОРОВНА – художественный руководитель Пролетарского СДК ГО Верхотурский. Сценарий «Я люблю свою малую родину».

В номинации «Семья и общество – социальные партнеры» - ФАРНИНА  ОЛЬГА ЮРЬЕВНА – заведующая досугового отдела ДК «Малахит» МУК «Центр культуры и искусства» Североуральского ГО. Программа «Взаимодействие».

В номинации «Семья – наследница рода» - БУТАКОВА НИНА ПЕТРОВНА – директор Ертарского ДК МУ «Централизованная  система Домов культуры» Тугулымского ГО. Сценарий «Жизнь прожить – не поле перейти».

В номинации «Досуг семьи – забота клуба» - ТУГАНСКИХ ЗОЯ АЛЕКСАНДРОВНА – руководитель клуба МКУ  «Клуб досуга и занятости детей и молодежи по месту  жительства «Молодые резервы», заслуженный работник культуры РФ, ГО Среднеуральск. Проект семейно хорового клуба «Мы».

ДИПЛОМЫ II степени

В номинации «Моя семья – моя опора» - ИВАНОВА ЕЛЕНА ГУРЬЕВНА – специалист по досуговой деятельности МАУК «Центр культуры, досуга и кино»  Верхнесалдинского ГО. Фестиваль семейного творчества «Мгновения любви».

В номинации «Моя семья – моя опора» - ЮРОВА ГАЛИНА ВЛАДИМИРОВНА – библиотекарь МУК «Центральная городская библиотека для детей и юношества» Новоуральского ГО. Сценарий «Широкая масленица».

В номинации «Семья и общество – социальные партнеры» - группа преподавателей: ПЕРЕТЫКИНА АНАСТАСИЯ ГЕННАДЬЕВНА – зам. директора,   БУШЛАНОВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА – зам. директора, ПАНТЕЛЕЕВА НАДЕЖДА АНАТОЛЬЕВНА – учитель  муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 56 с углубленным изучением отдельных предметов» Новоуральского ГО. Программа «Воспитание семейных ценностей обучающихся».

В номинации «Семья и общество – социальные партнеры» – ШИРМАНОВА  ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА – методист  Павдинского ДК, МУ «Новолялинского центра культуры» Новолялинского ГО. Программа «Круг жизни».

В номинации «Досуг семьи – забота клуба»  – ЕЛИСОВА СВЕТЛАНА ДМИТРИЕВНА – руководитель городского экологического объединения МУ «Дом творчества молодежи «Юность»» ГО город Лесной. Программа «Роль городского экологического объединения в организации семейного досуга».

В номинации «Село мое – моя семья» – ФАССАХИЕВА  ЕЛЕНА  ГЕННАДЬЕВНА – культорганизатор  МУ Лобвинский  центр культуры и спорта Новолялинского ГО. Сценарий «Здесь Родины моей начало».

В номинации «Семья – наследница рода» - ЯРОСЛАВЦЕВА ВЕРА ВАЛЕРЬЕВНА – заведующая Останинской сельской библиотекой, МУ «Централизованная библиотечная система» Режевского ГО. Сценарий «Вечер – встреча трех поколений рода Алферьевых».

ДИПЛОМЫ III степени

В номинации «Семья – наследница рода» - ШУМКОВА   ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА – главный библиограф  центральной   библиотеки им. И.А. Мухлынина МУК «Централизованная библиотечная система» ГО Верхотурский. Сценарий «Двух сердец золотой юбилей».

В номинации «Моя семья – моя опора» - ШУМИЛОВА НИНА ВАСИЛЬЕВНА – библиотекарь МУК «Централизованная городская библиотека» ГО Нижняя Салда. Сценарий «Самым родным и любимым».

В номинации «Моя семья – моя опора» - ИНОЗЕМЦЕВА ГАЛИНА ИВАНОВНА – заведующая массовым отделом МУ «Дом творчества молодежи «Юность»» ГО город Лесной. Сценарий «Вечер в стиле танго».

В номинации «Село мое – моя семья» – СИЗОНЕНКО ОЛЬГА ГРИГОРЬЕВНА – директор ДК «Малахит» МУК «Центр культуры и искусства» Североуральского ГО. Сценарий «Здесь Родины моей начало».

В номинации «Семья и общество – социальные партнеры» - КАРИМОВА ЕЛЕНА ВАСИЛЬЕВНА – методист МУК «Культурно-досуговый центр» Каменского ГО. Программа «Организация семейного досуга».

В номинации «Досуг семьи – забота клуба»  - творческий коллектив: НОСОВА ЛАРИСА АЛЕКСАНДРОВНА – директор, СКИПИНА ЕЛЕНА ВАЛЕРЬЕВНА – художественный  руководитель, ОЗНОБИХИНА ОЛЬГА  НИКОЛАЕВНА – методист, МАКЕЕВА ЛАРИСА ВИКТОРОВНА – руководитель творческого коллектива Юшалинского   культурно-спортивного комплекса Тугулымского ГО. Проект семейного клуба «Ключи».

Остальные участники конкурса награждены ДИПЛОМАМИ ЗА УЧАСТИЕ.

Оксана КАРТАВЕНКО,

директор Свердловского регионального

общественного Фонда «Семья – XXI век», г. НовоуральскШКОЛА РОДОВОЙ КУЛЬТУРЫ

В России вот уже на протяжении 15 лет работает первая уникальная Российская школа родовой культуры (РШРК) – это серьезный шаг на пути воссоединения российского народа с духом и традициями предков.

Главная цель школы – создать условия для возрождения родовой культуры семьи через приобщение к духовным, историческим и культурным ценностям Российских Родов и сделать отношения в семьях более гармоничными, а семьи благополучными.

«Каждая семья, каждый человек должны почувствовать себя наследниками своего Рода, достойными своих предков, ответственными за будущее своего Рода, своей Родины», - утверждают Валерий и Лариса Докучаевы, авторы родологии и методики преподавания родовой культуры семьи.

Статистика последнего десятилетия показывает, что динамика числа семей и семейная структура населения определяются снижением рождаемости и уменьшением числа детей в семьях, увеличением числа разводов и внебрачных рождений. За последние пять лет в России на треть сократилось число браков, при этом стремительно возросло число разводов, в результате чего более 356 тысяч детей ежегодно остаются с одним из родителей. В нашем обществе наметилась устойчивая тенденция к сокращению количества детей в семье, ориентация на однодетную семью, а то и вовсе на семью без детей.

Сегодня проблемы функционирования социального института семьи рассматриваются на государственном уровне. Правительство Российской Федерации разработало «Концепцию демографической политики Российской Федерации на период до 2015 года», где одной из задач государства определена задача всестороннего укрепления института семьи как формы наиболее рациональной жизнедеятельности личности и ее нормальной социализации. Исследования показывают, что интересы государства совпадают с интересами молодежи. По данным государственного учреждения «Российского центра молодежной семейной политики», значительное большинство молодежи (до 68 %) среди своих приоритетов на первое место ставят семью.

«Возрождение родовой культуры семьи – один из самых значительных факторов для восстановления статуса семьи в обществе, ее социального благополучия», – считают организаторы Школы родовой культуры Валерий и Лариса Докучаевы.

Лариса ДОКУЧАЕВА,

президент фонда «Семья – XXI век»,

Валерий ДОКУЧАЕВ,

президент Академии Родологии, Екатеринбург

РОДОВАЯ КУЛЬТУРА СЕМЬИ

Когда мы говорим о строгом соответствии определенным законам, то мы употребляем термин: культура. Например, культура работы с радиоактивным препаратом, культура работы со зрителем, культура работы с первоисточником и т. д.

Сегодня уверенно можно сказать: существуют законы формирования человека, обусловленные наследственным – генетическим фактором, фактором изменчивости, окружающей средой как облигатными составляющими. В таком случае правомерно отметить, что соответствие этим законам есть проявление культуры формирования человека.

Представим себе, что существует закон из поколения в поколение: уход мужчины (к сожалению, для России явление частое). Закон неумолимо проявляется в каждом поколении в таких поведенческих моделях как: уход из жизни, из семьи, из дела, из активного образа жизни. В семье, созданной таким мужчиной, формируется культурная норма: уход и ожидание ухода. Возникает норма культуры, которая противоречит эффективному, счастливому развитию. Что делать?

В настоящее время стремительно развивается такая наука как психогенетическая теория поведения. Она анализирует все компоненты формирования человека. И уже содержит набор инструментария для выявления неэффективных законов развития и программ их коррекции.

С точки зрения психогенетической теории поведения, чтобы увидеть формирование закона, целесообразно выйти за пределы временных рамок семьи в большую временную систему, которую представляет собой Род. В русских Ведах: …Род – что было и то, чему быть предстоит. Что родилось и что родится. В таком случае есть основания говорить о культуре семьи в контексте культуры Рода - о Родовой культуре семьи. В таком случае семья – наследница двух Родов и творец нового Рода. Именно ее функция: социализация наследника и требует проявления высокой культуры.

При Академии Родологии и Фонде «Семья – ХХI век» созданы образовательные программы для специалистов-психологов, психотерапевтов, социальных работников, врачей, юристов, педагогов, работающих с семьей. Данные программы популярно излагают для широкого круга населения культурные ценности семьи, как правопреемника и продолжателя дела Рода. Разработано значительное количество проектов, методика которых ориентирована на здоровую семью с социально-положительными возможностями Родов, приведших к ее созданию.

Работы известного французского психотерапевта Анселин Шутценбергер, недавно переведенные на русский язык, дают основания заявить, что наши разработки находят подтверждение и в трудах зарубежных ученых. Сила Рода в родовой культуре семьи. Благородная задача специалистов по работе с семьей сделать ее достоянием гласности, достоянием знания любого, кто хотел бы приложиться к источнику силы своего Рода.

Немного об образовательной программе «Родолог для своего Рода».

Она является учебным курсом повышения квалификации специалистов социальной сферы, специалистов по работе с семьей. Цель учебного курса: повышение профессиональной компетенции в сфере родовой культуры семьи.

Задачи:

Ознакомить специалистов с основными положениями родологии, психогенетики, родоведения с целью формирования целостного представления о влиянии факторов наследственности и среды на благополучие или неблагополучие семьи.

Побудить специалистов к самопознанию как необходимому условию личностного и профессионального роста на примере законов своего Рода.

Сформировать представление о практическом использовании основных форм, методов и технологий работы с родовой культурой семьи в работе.

Специфика учебного курса:

Данная образовательная программа является авторской. В настоящее время в области психогенетической теории поведения и виктимологии существует только программа повышения квалификации преподавателей ВУЗов по новой учебной дисциплине «Психогенетика». Предлагаемый учебный курс имеет интегративный характер, включая в себя в качестве необходимых составляющих сведения из таких областей знаний как философия, психология, педагогика, генетика, родология, психогенетика, родономика, фамилистика, генеалогия, социология, этика, виктимология, культурология.

Авторами программы разработаны основы науки родологии, родономики и методика школы родовой культуры семьи (Свидетельство российского авторского общества N 7865, 7866 от 29.10.2004). Так как профессиональная деятельность слушателей образовательной программы носит личностно-ориентированный характер, то знания, полученные в ходе обучения, применяются ими сначала к себе самим, что способствует их личностному и профессиональному росту. Таким образом, помимо теоретических знаний, они получают индивидуальный опыт, который в дальнейшем используют в своей профессиональной деятельности. Отсюда предполагается самое активное участие слушателей в образовательном процессе. Эта позиция определяет методы и формы решения поставленных задач данного образовательного курса.

Учебный курс «Родовая культура семьи» разработан на основе сертифицированной Департаментом образования администрации Свердловской области образовательной программы повышения квалификации педагогов и практических психологов “Основы психогенетической теории поведения и виктимологии“ (Сертификат соответствия N 0162 от 11.04.1997).

Дополнительную информацию вы сможете получить на сайте: www.rodolog.ruЗапись на семинары:oks-kartavenko@yandex.ru Оксана Картавенко, директор Фонда «Семья ХХI век», тел.: 8-922-108-33-44.

Ольга ИВАЩЕНКО,

педагог-организатор

семейного клуба «Уют»,

Новоуральский ГО

ФОРУМ НОВОУРАЛЬСКИХ РОДОВ

I часть. «Встреча гостей». 1 этаж. Музыкальная заставка духового оркестра.

II часть. Выставка родословных семей «Аллея родословных деревьев».

III часть. «И никогда не оборвётся веков связующая нить...». Танцевальный зал.

Звучит музыкальная заставка «В городском саду играет духовой оркестр». На экране виды Новоуральска и его окрестностей. Звучит фонограмма голоса: «Уважаемые отдыхающие, через несколько минут на большой сцене парка начнётся форум Новоуральских родов. Приглашаем вас на праздник!»

Звучит фрагмент фанфар, аплодисменты, на сцену из зала выходят ведущие.

ОКСАНА. Жизнь человека – только миг в безбрежном времени Вселенной. И только в памяти живых она становится нетленной.

Звучит музыкальная заставка. На экране слайды старых фотографий.

САША. Всё это так, да вот беда, что забываем иногда, откуда мы, кто наши предки. Такие случаи не редки.

ОКСАНА. Заставить нас забыть о них не должен злой народа гений – уйдя из памяти живых, исчезнет много поколений.

САША. Одной мы связаны судьбой, одной семьёй, единой кровью. Потомки станут нам с тобой надеждой, верой и любовью. И дух наш, продолжая жить, во внуков, правнуков вольётся. И никогда не оборвётся веков связующая нить.

ОКСАНА. И мы рады приветствовать васна форуме Новоуральских родов! Волшебный символ жизни – крепкая семья!

В нём капельки Отчизны, в нём все: и ты, и я,

В нём мама, папа, братик и сестра,

В нём маленький квадратик нашего двора.

САША. В нём солнце и берёзка, и родимый дом,

Всё то, что в сердце бережём своём.

Музыкальная заставка.

ОКСАНА. Саша, вот скажи, ты больше на кого похож – на маму или на папу?

САША. Знаешь, Оксана, если честно, я больше похож на своего дедушку – такой же симпатичный, умный, обаятельный, общительный и весёлый.

ОКСАНА. Здорово! Я вот недавно узнала, что сквозь время идёт уникальная, сверхкодированная информация, записанная генным кодом – почерком наших предков. А раскрывается эта информация знаешь где? В семье!

САША. В семье?

ОКСАНА. Да, ведь именно семья помогает нам жить в радости, счастье, любви! А все мы – дети Семьи, в которой мамы и папы, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки – Большой дружной семьи, название которой – НАШ РОД. И передаются по Роду не только внешнее сходство и типы характеров. Каждый Род живёт по своим законам!

САША. Об этом немало знают первые участники нашего форума.

ОКСАНА. Мне кажется, что в этом зале собрались именно те люди, которые не только имеют дружную и крепкую семью и умеют сохранить её такой, но и свято берегут бесценный багаж народной культуры.

САША. Доверяй, да проверяй, говорят в народе.

ОКСАНА. А кто спорит, тот ничего не стоит.

САША. А в споре рождается истина.

ОКСАНА. И эту истину нам поведают наши зрители, а мы им будем за это благодарны. Я начинаю пословицу, а вы продолжаете.

Интерактив с залом.

Милые бранятся … (только тешатся).

Где любовь да совет … (там и горя нет).

Не нужен и клад … (когда в семье лад).

Муж да жена … (одна сатана).

Шей шубу теплее, а жену выбирай … (добрее).

В семье всё поровну: жене шубу, мужу … (галстук).

Ведущий общается с залом, Саша раздает призы.

САША. На нашей сцене следующие участники Форума.

Видео.

САША. В семейном кругу мы с вами растём,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И в жизнь ты входишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаём,

Основа основ – родительский дом!

На сцене семья (называет)_____________________________________

ОКСАНА. Оказывается, чего бы люди ни желали друг другу, в праздник всё это укладывается в пять слов, считайте: здоровья, радости, удачи, успеха и любви. Заметьте, что все пожелания начинаются с крепкого здоровья. И правильно говорят: «Здоровье семьи – здоровье нации».

САША. Слово очередным участникам форума.

Музыкальная заставка (видео).

ОКСАНА. Два блага даны человеку Богом – выбор и интуиция. Моя интуиция подсказывает, что следующие участники форума тоже не обойдут в своём выступлении разговор о любви.

На сцене семья (называет)______________________________________________

САША. Ещё Лев Толстой писал:«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

ОКСАНА. И замечательно, когда вечерами большая семья собирается за большим столом.

САША. И ведутся долгие разговоры о жизни, о делах...

ОКСАНА. Семья – наследница Рода. Для каждого из нас – это звено в непрерывной цепи жизни, протянутой из прошлого в будущее.

САША. «Изучая дедов, узнаём внуков, изучая предков – узнаём себя самих. Без знания родовой истории мы должны признать себя случайностями, не знающими,как и зачем мы пришли в мир, как и для чего жили, как и к чему должны стремиться», – писал великий историк Василий Ключевский.

ОКСАНА. Пусть у каждого будет свой дом,

Чтобы знал он в минуты ненастья –

Ожидает его в доме том

Верность, радость и счастье.

САША. Одной мы связаны судьбой, одной семьёй, единой кровью, Потомки станут нам с тобой Надеждой, Верой и Любовью.

ОКСАНА. И дух наш, продолжая жить,

Во внуков, правнуков вольётся.

И никогда не оборвётся веков связующая нить!

Финальная песня.

СЕМЬЯ И ОБЩЕСТВО – СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ

122364542545

В этот раздел включены лучшие программы и проекты по работе с семьей областного конкурса «Мир вашему дому».

Ирина КАЛУГИНА,

специалист по досуговой деятельности

МАУК «Центр культуры, досуга и кино»,

Верхнесалдинский  ГО

ПРОЕКТ «КРЕНДЕЛЬ»

/Клуб Непослушных Детей/

Место проведения: Дворец культуры имени Г. Д. Агаркова.

Актуальность создания проекта.

На сегодняшний день ситуация в социально-культурной сфере сложилась так, что одним из самых распространённых и востребованных видов отдыха являются массовые досуговые мероприятия.

Досуг в современном обществе рассматривается как пространство развития и творческой самореализации личности. В «цивилизации» досуга изменяется отношение к роли и функциям организаций культуры. Просветительская модель культуры сменяется концепцией, согласно которой культура должна доставлять удовольствие, развлекать, успокаивать.

Досуговая деятельность осуществляется в русле определенных интересов и целей, которые ставит перед собой человек. От умения направлять свою деятельность в часы досуга на достижение общезначимых целей, реализацию жизненной программы, развитие и совершенствование сущностных сил, во многом зависит социальное самочувствие человека, самочувствие его семьи и удовлетворенность своим свободным временем.

Исходя из этого, необходимо предложить на выбор различные варианты продуктивного, качественного времяпрепровождения для всей семьи. Одним из них является проект «КРЕНДЕЛЬ».

Его цели:

1.Обогащение социально-культурной жизни города за счет инициирования новых форм творческой активности.

2. Использование новых подходов в работе с семьёй, оптимальных форм и методов взаимодействия для укрепления и оздоровления детско-родительских отношений.

3 Повышение культурно-эстетического потенциала родителей, кооперация воспитательных усилий и возможностей семьи.

4. Создание условий для самореализации детей в сфере досуга, для творческого развития и удовлетворения потребностей в самовыражении.

5. Развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей ребенка, детской одаренности.

6. Пропаганда здорового образа жизни, профилактика асоциального поведения детей.

7. Предоставление возможности для обмена педагогическим опытом (для родителей, воспитателей, педагогов).

Целевая аудитория:

- широкие слои населения;

- дети старшего, младшего и среднего школьного возраста;

- родители /другие члены семьи/;

- учителя школ, воспитатели.

Концептуальные аспекты.

Массовое досуговое мероприятие «КРЕНДЕЛЬ» (2010-2011 гг.) проходит в рамках «Дней семейного отдыха» и включает в себя семь клубных встреч (развлекательные, познавательные, театрализованные, шоу и т.д.).В течение года гостям праздника предоставляется возможность вступить в Клуб Непослушных Детей.

1 раз в месяц проводятся клубные встречи «МЕСТОРОЖДЕНИЕ НАСТРОЕНИЯ».

Презентация проекта «ХОЧУ В КИНО!» в рамках «Всемирного дня детского телевидения и радиовещания».

«ДЖИНСОВЫЙ Я» - слет нарядных детей.

«МОЖЕМ ВСЁ!» - папамамский праздник.

«ТОРМАШКИНЫ ИГРЫ» - игровая программа.

«ДИСКОПАРТИЗАНЫ»- танцевально-игровая шоу-программа.

Финал проекта «КРЕНДЕЛЬ» + «БАЛ МЛАДЕНЦЕВ». «ПОКОРИТЕЛИ ВЕРШИН».

Финал проекта включает:

- Подведение итогов различных конкурсных программ, проведенных в рамках клубных встреч, награждение победителей.

- Вручение подарков почетным членам клуба (не менее 5 посещений).

- По итогам клубных встреч и финальной концертно-игровой программы выбирается «Баловень года». Церемония награждения.

- «Бал младенцев» – дефиле самых младших членов семьи на первом транспортном средстве.

В программах принимают участие: образцовый коллектив хореографический ансамбль «Остров танца»; вокальная студия «Тирус-бэби»; народный коллектив хореографический ансамбль «Россияночка»; вокальная студия Вячеслава Трубина; ансамбль бального танца «Импульс»; вокальная студия Валерия Марьина; танц-ателье «Конфетти»; вокальная студия» Тирус-беби»; хореографический ансамбль «Экспрессия» и др. коллективы. Достижение целей и успешное продвижение проекта «КРЕНДЕЛЬ» невозможно без грамотно разработанной рекламной кампании.

Проект рекламной кампании массового досугового мероприятия «КРЕНДЕЛЬ».

Рекламная кампания играет огромную роль в сохранении и упрочнении позиций массового досугового мероприятия на рынке, кроме того, является своеобразным информационным выходом на зрителя.

Рекламная кампания массового досугового мероприятия не подходит под общепринятые стандарты разработки рекламных кампаний, применяемые в других сферах и не имеет чётко обозначенной технологии планирования. Планирование рекламной кампании мероприятия определяется индивидуальным подходом и определением отдельной тактики с учетом конкретной ситуации.

В результате изучения специфики массовых досуговых мероприятий, был разработан проект рекламной кампании «КРЕНДЕЛя».

Цели рекламной кампании:

1. В качестве основной цели рекламной кампании выступает привлечение зрительской аудитории и поддержания интереса к мероприятию.

2. Повышение имиджа МАУК «ЦКДК».

3.Информирование потенциальных зрителей о прохождении мероприятия.

Целевая аудитория:

1. Широкие слои населения.

2. Дети старшего дошкольного, младшего и среднего школьного возраста, родители.

3. Учителя школ, воспитатели детских садов.

Характеристика медиа каналов.

Обоснование:

Широкие слои населения.

Регион проведения рекламной кампании – Свердловская область, город Верхняя Салда.

Период проведения рекламной кампании: конец августа – сентябрь.

Медиа цель: достижение максимального охвата целевой аудитории, максимизация частоты контактов с рекламными материалами.

Рекламный рынок Свердловской области: основные тенденции.

Подкрепляемый ростом экономики, рекламный рынок Свердловской области демонстрирует быстрый рост. Наблюдается увеличение доли рекламных бюджетов на телевидении. За счет этого увеличения сократилась доля радио, прессы и наружной рекламы. Таким образом, размещение рекламы на телевидении остается одним из наиболее эффективных средств рекламирования в Свердловской области и доля рекламного бюджета на ТВ в общем, рекламном объеме не сокращается. Тем не менее, наблюдается устойчивая тенденция роста объема рекламы на всех видах носителей. По уровню затрат рекламные рынки прессы и наружной рекламы занимают 2-ю и 3-ю позицию после ТВ, демонстрируя более умеренные темпы роста. За последние три года заметно увеличились расходы рекламодателей и на радио.

Телевизионные каналы Верхнесалдинского вещания:

- Студия эфирного вещания ВСМПО.

- Медиа-холдинг «Квант».

- Студия телевещания «Орбита».

Рейтинги телеканалов.

Усиление рекламной активности связано с сезоном отпусков и каникул и, как правило, на ТВ происходит в конце весны – начале лета (перед входом в сезон), а так же в конце лета и осенью (перед завершением сезона), на радио, в прессе и наружной рекламе – в летние месяцы и в начале осени. Учитывая тот факт, что «КРЕНДЕЛЬ» проводится в рамках Дней семейного отдыха (традиционные праздники в течение года), рекламная кампания должна быть непродолжительной (конец августа – сентябрь), а рекламное давление должно быть сравнительно высоким.

Для решения основных медиа-задач – быстрого достижения охвата и необходимой частоты контакта, были выбраны каналы с наибольшими показателями охвата, рейтингом телепросмотра и индексом соответствия на целевую аудиторию.

- Телеканал «Квант». Использование лидера Верхнесалдинского телевизионного эфира дает возможность достижения Reach на уровне 95% даже при условии небольшого объема выходов. На канале эффективно выстроен вечерний эфир, позволяющий удерживать аудиторию на протяжении вечернего прайм-тайма. Канал удачно позиционирован среди различных сегментов аудитории.

- Студия эфирного телевещания ВСМПО – канал занимает 2-е место по рейтингам в Верхнесалдинском районе, является наиболее универсальным средством городского телевизионного присутствия.

Радиостанции.

Среди радиостанций наибольшей популярностью пользуется «Радио Квант». Чуть больше половины радиослушателей (52%) предпочитают слушать радио дома. В машине слушают радио 24% жителей и 10% на работе, 10% в общественном транспорте. Тех, кто слушает радио с помощью переносных радиоприемников 2% и 2% слушает радио в гостях.

План рекламной кампании.

Срок проведения рекламной кампании – 1,5 месяца (конец августа – сентябрь).

Основные задачи, решаемые рекламной кампанией:

1. Информирование потенциальных зрителей о прохождении мероприятия.

2. Привлечение детей и родителей.

3. Поддержание интереса к мероприятию.

Неотъемлемой частью планирования и разработки рекламной кампании массового досугового мероприятия является привлечение спонсоров.

Генеральный спонсор: Корпорация ВСМПО-АВИСМА

1. Изготовление видеоролика.

Представление спонсора ведущим во время МДМ.

Размещение логотипа спонсора на рекламных афишах.

Размещение логотипа спонсора на воздушных шарах (гирлянда из воздушных шаров).

Широкое освещение в СМИ:

- Студия эфирного телевидения ВСМПО

- ТВ «Квант».

- Радио «Квант».

- Печатные издания.

6. Пресс-конференция на фоне логотипа спонсора после окончания программы.

Официальный спонсор:

Изготовление видеоролика.

Представление спонсора ведущим во время МДМ.

Размещение логотипа спонсора на рекламных афишах.

Широкое освещение в СМИ

Спонсор:

Представление спонсора ведущим во время МДМ.

Размещение логотипа спонсора на рекламных афишах.

Широкое освещение в СМИ:

Информационный спонсор:

Изготовление рекламного модуля.

Представление информационного спонсора ведущим во время МДМ.

Широкое освещение в СМИ.

В процессе проведения рекламной кампании МДМ целесообразно активно использовать следующие элементы коммуникаций:

1. Телевидение: конец августа – сентябрь.

Радиореклама: последняя неделя августа – сентябрь.

3. Пресса: сентябрь.

Наружная реклама: сентябрь.

Полиграфия: сентябрь.

Телевизионная реклама

Рекламный ролик будет размещаться на телеканалах:

- ТВ «Квант».

- Студия эфирного вещания ВСМПО.

№ Объект съемки Время/сек. Содержание кадра Текст

1 Общий 5 Фейерверк Музыкальное сопровождение

2 Крупный 10 Появляется текст. Голос за кадром. Девочки и мальчики! Выдумщики и всезнайки! Заводные непоседы и тихони – домоседы! Будущие принцессы и космонавты! Всех, кто любит проводить время с пользой и интересом, приглашаем вступить в "КРЕНДЕЛЬ"!

3 Общий 15 Фрагменты концертной программы с участием кукол-великанов.

Голос за кадром. 5 октября в 12.00 ч. Состоится грандиозное открытие первого в мире Клуба непослушных детей!

Ждем всех, без исключения!

Наружная реклама:

- Размещение афиш в наиболее популярных местах семейного отдыха, в школах, детских садах, на остановках.

- Полиграфия: Буклет (размер 20 смх25 см).

Содержание буклета:

На левой стороне буклета: изображение символа Клуба Непослушных Детей. На правой стороне расположен текст:

«Девочки и мальчики! Выдумщики и всезнайки! Заводные непоседы и тихони – домоседы! Будущие принцессы и космонавты! Всех, кто любит проводить время с пользой и интересом, приглашаем вступить в "КРЕНДЕЛЬ"! Далее указано число, время встречи и привилегии для членов клуба (клубная карта, система скидок на посещение мероприятий).

Распространение: наиболее популярные места семейного отдыха, рассылка.

Использование рекламных технологий, в частности, выбор наиболее эффективных средств передачи рекламного обращения, максимальное привлечение медиа-носителей, описанных в проекте, приведёт к успешному продвижению массового досугового мероприятия.

* * *

Елена КАРИМОВА

методист МУК «Культурно-досуговый центр»,

Каменский ГО

ПРОГРАММА

ПО ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЕЙНОГО ДОСУГА

Пояснительная записка.

В различные сферы социально-культурной деятельности в разной мере вовлечено практически все население – от младенца, осваивающего элементарные основы санитарно-гигиенической культуры, культуры речи и общения, до стариков, передающих национально-культурные традиции своим правнукам. Большинство видов такой деятельности может носить самодеятельный характер, реализовываться как форма любительского творчества, но есть один ее сегмент, который требует высокого профессионализма. Это культурная политика, социально-культурное проектирование и, в первую очередь, руководство процессами функционирования культуры на уровне страны, региона, города или поселка, любого социального института.

Наиболее актуальной в этой связи представляется проблема российской семьи как ячейки социума, от уровня культуры которой во многом зависит духовное богатство и благополучие общества, а также его способность:

формировать креативную личность информационной эпохи;

преодолеть социальную пассивность, демографический кризис, алкоголизм, наркоманию;

утвердить в людях ценности гуманизма и толерантности;

раскрыть им созидательный и эстетический потенциал активного досуга, общения с природой, спортом, искусством.

В отличие от сферы экономики, политики, образования, в культурной среде нельзя оказывать на семью прямое административное воздействие. Трудно директивно обязать любить, рожать, заботиться о стариках, духовно насыщать свое свободное время. Решение этой злободневной проблемы видится в эффективном использовании конструктивного потенциала социально-культурной деятельности, средствами которого можно создать семье благоприятную культурную среду, обеспечить корректное, но стабильное и последовательное вовлечение каждого ее члена в мир культуры и социально-культурного творчества.

Программирование и реализация деятельности осуществляется в соответствии с Конституцией РФ, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, актами федеральных органов исполнительной власти, Положением об основах хозяйственной деятельности и финансирования организаций культуры и искусства, Уставом КДЦ. В сфере производства и распространения культурных ценностей государство оказывает содействие созданию альтернативных социально-культурных организаций, предприятий, ассоциаций, творческих союзов и иных объединений.

Цель программы: реализация потенциала социально-культурной деятельности в системе оптимизации семейного досуга для формирования культуры семейных отношений.

Задачи программы:

1. Выявить особенности современной семьи и тенденции ее развития, проблемы эстетизации семейного досуга.

2. Проанализировать деятельность культурно-досугового центра и учреждений ЕОК с целью определения их роли в реализации многофункционального потенциала семейного досуга.

3. Стимулировать потребности семей в приобретении художественно-эстетических ценностей как содержательной основы семейного досуга.

4. Реализовать социально-культурную программу оптимизации семейного досуга.

Объектом взаимодействия является современная семья в условиях досуга.

Предметом реализации программы является процесс эстетизации семейного досуга средствами социально-культурной деятельности.

Под эстетизацией семейного досуга мы видим процесс формирования потребности и способности строить межличностные отношения и свободное времяпрепровождение в семье по законам красоты, использовать его для физического и духовного развития, для интеллектуально-насыщенного отдыха, самообразования и реализации своих творческих способностей.

Способы и формы деятельности.

Анкетирование; спортивные состязания, выставки, конкурсы, музыкальные и творческие вечера, развлекательно-игровые программы, театрализация, туристические походы и т.д.Предполагаемый результат.

Внедряя программу, можно выдвинуть гипотезу результата деятельности:

1. Оптимизация воспитательных функций современной семьи за счет организации семейного досуга и повышения культуры личностных отношений между родителями и детьми.

2. Реализация воспитательного потенциала семейного досуга на основе:

а) системы социально-педагогического воздействия, направленного на формирование культуры семейного досуга как средства духовно-интеллектуального наполнения свободного времени членов семьи, вовлечения их в процесс непрерывного просвещения, совместного любительского творчества и активных форм отдыха;

б) целенаправленного отбора форм художественной деятельности, способствующих созданию благоприятной социально-психологической атмосферы в семье;

в) включения семьи в единое социокультурное пространство по месту жительства в качестве целостного субъекта социально-культурного творчества, педагогическая эффективность которого зависит от совместных усилий входящих в него личностей.

Содержание программы обеспечивает:

организацию досуга детей и родителей;

совместное художественное творчество;

обеспечение эстетического и духовно-нравственного развития подрастающего поколения в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями;

комплексное решение проблем, связанных с дефицитами социализации и самореализации семьи с учетом особенностей интеграции и адаптации семьи к меняющимся социально-культурным и экономическим условиям.

Программа включает в себя:

Познавательно-развлекательное мероприятие «В гостях у Мухи-Цокотухи»

Первое занятие. Знакомство. Пропаганда гостеприимства, культуры чаепития на Руси, организация культурного семейного отдыха, обучение способам отдыха в домашних условиях (игры, хороводы, чаепития). Приготовление своими руками любимых блюд, выпечки от каждого семейства к общему столу, реклама рецептов понравившихся блюд. Ознакомление с программой деятельности «Семейного клуба выходного дня». Внесение пожеланий и предложений участников для организации дальнейших встреч.

Тимбилдинг (тренинг) программа «Таинственный остров»

Ее основной целью почти всегда является сплочение коллектива. Тимбилдинг для детей и взрослых – это тренинг командообразования, включающий ряд заданий, объединенных одной приключенческой игрой с использованием костюмов различных эпох, декораций и атрибутики по мотивам любимых произведений (фантастические и приключенческие сюжеты), народных традиций. Это командные спортивные игры, эстафеты, ролевые игры, дискуссии и мозговой штурм. Тимбилдинг – это накал страстей, взрыв эмоций и чувство единения в процессе совместного преодоления препятствий – позволит сблизить, сдружить всех членов семьи и просто хороших знакомых, поможет найти новых друзей. Как правило, проводится на природе, но возможны и варианты в помещении. Тимбилдинг – прекрасный повод повеселиться, поиграть, проявить свою ловкость, скорость, быстроту реакции, в конце концов, это отличный способ вместе весело и с пользой провести время всей семьей.

Программа «Волшебный лес»

Участниками программы могут стать мальчишки и девчонки (от 8 до 14 лет), а также их родители, готовые к активному отдыху, интересным приключениям и получению огромного количества позитивных эмоций. Здесь можно будет поучаствовать в коммуникационных и сюжетно-ролевых и спортивных играх, в поиске сказочного богатства, побывать в гостях у Бабы Яги, создать свой музыкальный клип.

Мастер-класс «Юные живописцы»

Знакомство с местными живописными местами, памятниками природы. Знакомство с техникой живописи, которую демонстрируют выпускники художественного отделения ДШИ. Проявление семейного художественного творчества в создании пейзажей родного края. Организация выставки творческих семейных работ.

Творческая программа «Вечер дружной семьи»

Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому. Совершенствовать стиль партнёрских отношений. Развивать коммуникативные навыки. Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Конкурсно-развлекательная программа «Погода в доме…»

Конкурсная программа раскрывает интеллектуальные и творческие способности детей и их родителей, развивает чувство солидарности и здорового соперничества, способствует развитию семейного творчества и сотрудничества, прививает детям чувство любви и уважения к родителям, гордости за свою семью, способствует сплочению семьи и поддержанию семейных традиций, вызывает и укрепляет интерес детей и взрослых к совместному проведению досуга.Культурно-развлекательная программа "Моя семья"

Эта программа ориентирована на возрождение семейного воспитания в проблемных (многодетных, неполных, неблагополучных) семьях, где ослаблены воспитательные функции. Это пропаганда возрождения семейных традиций; воспитание ответственности, чувства уважения и гордости за свою семью; формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей; организация и проведение семейного досуга.

Концертно-поздравительная программа «Золотые руки мамы»

Выставка творческих рукотворных работ. Концертно-поздравительная программа.

Приобщение к народным традициям: «Рождество – семейный праздник», «Троица»

Программы, основанные на народных традициях и обрядах, нацелены на сохранение исторического наследия, привитие интереса и уважения к народной культуре, обогащение знаниями быта наших предков, расширение кругозора, обучение организации отдыха в современных условиях с применением опыта наших предков, культуре проведения праздника в семье. Вовлечение семей в мир старины является элементом этнического самосознания, играет большую роль в социальном воспитании молодого поколения, способствует приобщению детей к традициям народной культуры, укрепляет чувство патриотизма, национальной гордости, любви к своей земле и народу.

Заключение.

Думается, что целенаправленная и систематическая деятельность КДЦ поможет современной семье осознать, что одно из главных условий благополучия семьи – ее внутренний духовный смысл. Формирование и поддержание духовной насыщенности семейной жизни и, в первую очередь, досуга должны стать не менее важным фактором ее функционирования, чем забота об одежде, питании и других атрибутах семейного быта.

Ольга ФАРНИНА, 

заведующая досугового отдела ДК «Малахит»

МУК «Центр культуры и искусства»,

Североуральский ГО

ПРОГРАММА «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ»

Пояснительная записка.

В современном мире технический прогресс достиг высоких результатов, завоевав своими инновационными технологиями всю социальную среду. Не секрет, что положение с воспитанием молодого поколения в рамках телевидения, компьютерного виртуального общения и тотальной телефонизации населения, заменивших живое, непосредственное человеческое общение, сузивших сферу досуга и круг интересов индивида, представляют реальную угрозу будущему человечества. Бессознательно подвергая себя опасности порабощения техникой, отдавая предпочтение многочисленным низкопробным передачам, человек уничтожает себя как личность.

Вот почему огромное значение приобретает духовно-нравственное оздоровление общества. И наше государство уделяет большое внимание воспитанию подрастающего поколения. Об этом свидетельствуют государственные программы, направленные на поддержку молодых семей и укрепление семейных взаимоотношений, воспитание молодежи и повышение значимости роли учителя в жизни общества (2008 г. – «Год семьи», 2009 г. – «Год молодёжи», 2010 г. – «Год учителя»...).

Реализуются и муниципальные целевые программы культурной и профилактической направленности, создаются проекты, направленные на развитие культурно-досуговой сферы населения. Сегодня большое внимание уделяется воспитанию всесторонне и гармонично развитой личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Безусловно, важнейшая роль в формировании и воспитании личности ребенка принадлежит семье. Ответственность в деле воспитания подрастающего поколения возложена и на общеобразовательные учреждения. При этом ведущая роль в воспитании всесторонне развитой личности осуществляется в учреждениях культуры, где искусство в эмоционально-образной форме отражает различные виды социальной деятельности и развивает способность человека творчески преобразовывать окружающий мир и самого себя, являясь связующим звеном между семьей и школой. А эффективность результатов в воспитательном процессе зависит от планомерного взаимодействия между данными социальными институтами.

Шахтерский поселок Черемухово не является исключением в создавшейся в обществе неблагоприятной ситуации. Анкетирование школьников показывает, что для многих из них ТВ, Интернет и компьютерные игры – лучший способ проведения свободного времени сомнительного качества.

На территории поселка расположены два детских сада, начальная и средняя школы. Центром культурно-досуговой деятельности населения п. Черемухово является Дом культуры «Малахит», на базе которого проводится множество мероприятий для различных слоев населения.

Сегодня необходимы поиски новых подходов в реализации воспитательного процесса. Одним из таких путей является воспитание видами искусств, ведущим из которых является театральное, способствующее приобщению населения к искусству театра, укреплению связи семьи и школы в процессе культурно-досуговой деятельности ДК, направленной на воспитание позитивно-ориентированного созидательного типа личности. При этом одной из основных форм досуговой работы становится театрализованное представление. Руководствуясь вышесказанным, и была создана культурно-досуговая программа «Взаимодействие», направленная на духовно-нравственное воспитание ребенка в обществе.

Описание программы.

Программа ориентирована на культурный досуг детей от 6 до 16 лет в кругу семьи. Срок реализации программы – 5 лет.

Гармоничное развитие личности тесно связано с процессом формирования ее духовных запросов, с одной стороны, и с реализацией творческих возможностей – с другой. Оба эти процесса идут в теснейшей связи между собой, находятся в диалектическом единстве. Очевидно, что театральное искусство своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способно помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творя и играя. Ведь именно игра есть непременный атрибут театрального искусства, и вместе с тем при наличии игры дети, родители, педагог и весь творческий процесс не превращаются во «вражеский треугольник», а взаимодействуют, получая максимально положительный результат в воспитании нравственной личности.

В процессе взаимодействия с искусством, формируется:

- культура поведения в общественном месте;

- культура самопрезентации себя в обществе;

- зрительская культура;

- культура речи;

- культура восприятия мира и себя в нем.

ФУНКЦИИ ИСКУССТВА

Воспитательная

КомпенсанторнаяКоммуникативная

Гедонистическая

Цель:

Воспитание духовно-нравственной личности ребенка средствами театрального искусства в процессе взаимодействия семьи и образовательных учреждений поселка.

Задачи:

1. Развить сферу культурно-досуговых мероприятий, направленных на создание условий позитивного и культурного семейного досуга.

2. Повысить интерес детей к театральному искусству, используя педагогические возможности и опыт семьи.

3. Развить в творческом процессе личную культуру, коммуникативные и креативные способности населения.

4. Воспитать всесторонне и гармонично развитую личность, сочетающую в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Для успешной реализации программы выделим четыре основных взаимосвязанных принципа организации системы воспитания театром.

Первый можно назвать принципом согласованности направлений воспитательной работы, который предполагает единство воспитания, патриотического, трудового, нравственного, эстетического и физического. Это своего рода единая система воспитательных воздействий, нацеленных на формирование всесторонне развитой личности, обладающей действенной и осмысленной жизненной позицией.

Второй принцип заключается в непрерывности художественно-творческого процесса на протяжении всех лет дошкольного и школьного воспитания и обучения.

Следующий принцип основывается на разнообразии форм проведения мероприятий (спортивно-развлекательные, интеллектуальные, игровые программы). В основе всех мероприятий лежит театрализованное действо.

Последний принцип – принцип адресности, который предполагает знание возрастных особенностей восприятия потенциального зрителя, круг его интересов.

Новые знания усваиваются и становятся достояниями личности, фактами ее развития только в тех случаях, когда они соответствуют желаниям, стремлениям, т.е. соответствуют потребностям самого ребенка. Поэтому любой метод будет иметь успех, если он опирается на имеющиеся потребности ребенка и наоборот.

Сравнительные характеристики традиционного и креативного обучения

Характеристика Традиционная система Система креативного обучения

Цель Сумма знаний, умений и навыков Формирование творческой личности, системности творческого мышления, развитие творческих способностей, создание условий для саморазвития личности.

Схема познавательной деятельности Репродуктивная Поисковая, творческая.

Принципы, методы средства, форма Обучение по образцамТворческая деятельность и обучение методам творческой деятельности. Ведущий принцип -сотворчество.

Задания Преимущественно тренировочные Преимущественно творческие.

Управление познавательной деятельностью Авторитарный стиль руководства Демократический стиль руководства.

Продукт учебной деятельности Решение связано с применением знаний в стандартных ситуациях Решение связано с применением знаний в нестандартных ситуациях.

Выделим основные разделы программы «Взаимодействие»:

1. «Ступенька» (важные этапы в жизни семьи – окончание детского сада, начальной и средней школ и др.).

2. «Каравай» (дни рождения).

3.«Учимся, играя» (обучающие театрализованные мероприятия, адаптирующие детей к разным жизненным ситуациям).

4. «Календарь» (праздничные даты и события, посвященные истории малой Родины).

5. «Игроград» (развлекательно-познавательные игры, детскотеки).

Основные разделы программы

№ Раздел,

функция Название мероприятия Сроки Форма проведения Ответственный

1. 1.

«Календарь»

«Новый год шагает по планете» Январь

Театрализованное представление

ХТО

«Достойная

смена» Февраль

Спортивно-развл. игровая программа Школа № 6

ХТО

«Для тебя,

родная»

Март

Театрализованный праздник Школа № 6

ХТО

«Эхо далекой войны» Май

Развлекательно-познавательная программа ХТО

«Здравствуй,

лето»

Июнь

Цикл театрализованных игровых программ Образовательные учреждения

ХТО

«Я, ты, он, она – вместе дружная семья» Ноябрь

Тематический

праздник ХТО

2. «Каравай» «Мы спешим на день рожденья»

В течение всего периода

Цикл театрализованных игровых программ

Семья

ХТО

«Приходите в гости к нам, вместе спляшем «Каравай» ХТО

«День рождения в кругу друзей» Образовательные учреждения

ХТО

3. «Ступенька» «Ура, каникулы!»

«До свиданья, детский сад» Май

Театрализованные игровые представления Образовательные учреждения

«Опять июнь на белом свете» Июнь

Театрализованные игровые представления ХТО

«Здравствуй, школа» Сентябрь

Развлекательно-познавательная программа Образовательные учреждения

4. «Учимся,

играя» «Тяжело в учении, легко в бою» В течение всего периода Театрализовано-познавательные программы Образовательные учреждения, ХТО

«Ученье – свет, а неученье – тьма» «Уроки Ириски по ОБЖ» «Наш дом – планета Земля» Планируемая эффективность программы.

Театрализованные представления, составляющие основу программы, способствуют воспитанию личности ребенка в процессе взаимодействия семьи и образовательных учреждений поселка. Такие формы досуга развивают художественно-творческие способности детей и взрослых, укрепляют семейные отношения, формируют коллектив, способствуют сближению детей, учителей и родителей, а при правильно выбранном направлении, содержат в себе огромный нравственный потенциал, способствующий художественно-эстетическому развитию, воспитанию всесторонне и гармонично развитой личности ребенка – гражданина нашей страны.Таким образом, подрастающий человек реализует свой индивидуальный творческий потенциал в пространстве сегодняшней жизни, строя ее, исходя из личных интересов и общественных потребностей.

Гармонизация взаимодействия детей и взрослых на основе совместной творческой деятельности – путь конструктивного воспитательного процесса, дающего возможность естественного сочетания социальных потребностей ребенка с возможностями учреждений культуры.

* * *

Ольга ТРЕТЬЯКОВА,

заместитель директора по ВР

МОУ СОШ № 24 п. Сосновка,

ГО Карпинск

ШКОЛА, СЕМЬЯ, ОБЩЕСТВО: ОТ ДИАЛОГА К СОТРУДНИЧЕСТВУ

Социальный проект по работе с семьей

Мотивация проекта.

Многие годы для меня поселок и школа – это мир, в котором я живу и работаю. У него свои, особенные, краски и запахи, своя поэзия и проза, он не имеет границ и возраста. И у него, как у любого живого организма, свои проблемы. Это только на уроке можно искусственно "поставить" проблему, для изучения материала, а проблемы, которые ставит жизнь, надо решать реально.

Дело в том, что в жизни все закладывается в детстве. И воспитанность, и забота. Именно в семье ребенок получает азы знаний об окружающем мире, а при высоком культурном и образовательном потенциале родителей – продолжает получать саму культуру всю свою жизнь. Семья – это определенный морально-психологический климат, это школа отношений с людьми. Именно в семье складываются представления ребенка о добре и зле, о порядочности, об уважительном отношении к материальным и духовным ценностям. С близкими людьми в семье он переживает чувства любви, дружбы, долга, ответственности, справедливости...

Я, как педагог, это хорошо понимаю и использую в организации школьного учебно-воспитательного процесса.

Семейное воспитание имеет и широкий временной диапазон воздействия: оно продолжается всю жизнь человека, происходит в любое время суток, в любое время года... Его благотворное, или, наоборот, неблаготворное, влияние человек испытывает даже тогда, когда он вне дома: в школе, на работе, на отдыхе в другом городе, в служебной командировке...

И я, как учитель, всегда помню о том, что мой ученик, сидящий за школьной партой, мысленно и чувственно связан с домом, с семьей, со множеством волнующих его проблем.

Поэтому одной из задач, стоящих передо мной как перед педагогом, заместителем директора по воспитательной работе и просто женщиной, матерью является организация работы с родительской общественностью, и прежде всего, с матерями.

Я считаю, что только общее сотрудничество, сотворчество способны сделать совместную деятельность учеников, учителей и родителей содержательной, интересной, радостной.

Прошлый учебный год в школе был объявлен «Годом Семьи» и цель воспитательной работы школы определена как «максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности»".

Все знают, что жизнь семьи устроена так, что интересы и оценки детей складываются под влиянием мам и пап. Поэтому, в первую очередь, я, педагог, обязана способствовать единению, сплочению семьи, установлению взаимоотношений родителей и детей, созданию комфортных условий для ребенка в семье, формированию навыков их совместной деятельности и общения.

С этой целью я организовала школьную акцию "С любовью маме...", выставки фотогазет "Наши мамы" и "Наши папы – защитники Отечества", конкурс рисунков "Я и моя мама", провела конкурсную программу для семейных команд, концерт для родителей, выставки семейных творческих работ, совместные встречи, творческие родительские собрания.

К индивидуальным формам я отношу и беседы с родителями по вопросам воспитания ребенка, консультации, посещение семьи, оказание психолого-педагогической помощи в организации семейного воспитания различных категорий учащихся.

Характерной чертой сельского образа жизни является воспитание детей всем миром, т.е. забота о развитии ребенка лежит на плечах не только отдельных жителей поселка, будь то родители, родственники или педагоги школы, но и сельского сообщества в целом. Ребенок естественным образом связан со своими односельчанами тысячами нитей, которые как бы «пронизывают» его бытие и влияют на формирование его мировоззрения, интеллектуальных, духовно-нравственных и физических качеств.

Постановка проблемы.

Необходимость внедрения данного проекта вызвана низкой активностью взрослого населения в общественной жизни поселка, сужением круга общения работающей и безработной молодежи, снижением воспитательного воздействия семьи, ее роли в социализации детей; разрушением нравственно-этических норм и традиций семейного уклада.

Организация внутришкольного взаимодействия с родителями, семьями создала условия для всестороннего развития личности и участия взрослого населения поселка. Своей общественной деятельностью, своим долгом по отношению к обществу я считаю социальное партнерство.

Мы поставлены сейчас перед необходимостью решения проблем, от которых никуда не уйти, и если мы намерены жить в цивилизованном обществе, то необходимо формировать основы социального партнерства. За счет выявления и использования взаимовыгодных связей школы с различными учреждениями расширяется пространство социализации школьников.

Цели и задачи проекта.

Основной целью проекта "Школа, семья, общество: от диалога к партнерству" является укрепление связей в социуме поселка и вовлечение взрослого населения в активную общественную жизнь.

Задачи проекта включают:

- обеспечение взаимодействия школы как социокультурного центра с общественностью поселка;

- создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого жителя поселка;

- содействие формированию гражданской позиции населения всех возрастов;

- формирование основ правовой культуры каждого члена семьи;

- пропаганда здорового образа жизни;

- привлечение наиболее активных женщин к организации и участию в жизни поселка;

- оздоровление атмосферы семейного воспитания;

- повышение уровня социально-правовых знаний родителей;

- восстановление воспитательного потенциала семьи;

- предотвращение случаев безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних;

- поддержка семей и женщин, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и оказание им необходимой социально-правовой и социально-педагогической помощи.

Краткое содержание.

Социальный проект рассчитан на расширение культурно-воспитательного пространства поселка. Вначале была идея как-то расшевелить жителей поселка, увлечь их на какое-то интересное и новое мероприятие, заинтересовать и активизировать молодые семьи. Первые попытки увенчались успехом. Организация тематических вечеров показала, что и женщины, и мужчины в поселке активны, надо уметь правильно организовать их досуг, заинтересовать, так как им не хватает форм социального общения и проведения досуга, которые определяют их коммуникативность, развитие творческих способностей. Наша школа, по сути, являясь образовательно-культурным центром поселка, создает условия для совместного отдыха, культурной, спортивной и творческой деятельности односельчан.

Вот какие мероприятия стали традиционными в нашем поселке:

- легкоатлетическая эстафета, проводимая два раза в год (ко Дню поселка и Дню Победы);

- праздничные программы и вечера к юбилейным и календарным датам;

- праздничное шествие с украшенными колоннами и митинг ко дню Победы;

- дискотека "Для тех, кому за...";

- народные праздничные гуляния «Рождество», «Проводы зимы», «Немецкая пасха»;

- правовые турниры для молодежи 18 лет и старше.

Моя помощь заведующей поселковым клубом заключается в организации данных мероприятий, сценарным решением и привлечением наибольшего количества организаций и участников.

Недавно совместно с администрацией поселка, а также многих поселковых организаций был открыт родник «Lebensquelle» ("Источник жизни"), где также мною была оказана посильная помощь и активное участие в его торжественном открытии.

Конечно, не все, что бы я хотела сделать в своей школе и в поселке, еще реализовано, не все возможности исчерпаны. Очень бы хотелось наладить работу кружков и студий в поселковом клубе, как можно больше задействовать жителей поселка и коллективы предприятий в организации спортивных общепоселковых мероприятий и подготовке творческих выступлений для различных программ.

В октябре 2010 года всем поселком мы праздновали юбилейную дату образования Сосновки – 65-летие. Я надеюсь также, что следующие мероприятия станут традиционными в поселке:

- ко дню рождения Сосновки проводить конкурс "Дом образцового порядка", "Административное здание образцового порядка" (для этого надо разработать положения о конкурсах и изыскать средства);

- организовать конкурс проектов по разбивке и оборудованию мест отдыха для детей и взрослого населения;

- проведение поселковой спартакиады;

- создание семейного клуба (тур карикатур "Кто мешает жить в поселке", ярмарка вещей в помощь нуждающимся семьям и т.д.);

- проведение конкурса "Семья года";

- создание музея истории поселка.

Основные этапы работы по проекту и сроки их реализации

1 этап – проектно-мобилизационный (сентябрь – ноябрь):

1. Разработка проектного замысла системы работы с населением поселка, ознакомление с его основными идеями педагогов, родителей и социальных партнеров.

2. Установление договорных отношений между школой и ее социальными партнерами.

3. Создание координационного совета.

4. Разработка программы деятельности по формированию культурно-образовательного пространства.

5. Формирование творческих групп женщин по разработке и способов социального взаимодействия.

6. Определение критериев, показателей, методов и приемов изучения эффективности функционирования проектного замысла.

2 этап – поисково-преобразовательный (ноябрь – октябрь):

1. Разработка положений о проведении мероприятий в поселке.

2. Реализация программы совместных действий по формированию культурно-образовательного пространства поселка.

3. Разработка и апробация годового цикла дел, направленных на проявление и развитие творческих способностей женщин и членов их семей.

4. Освоение и использование на практике форм, приемов и методов, способствующих формированию индивидуальности каждого жителя поселка.

5. Организация мониторинга для изучения потребностей и интересов односельчан.

3 этап – рефлексивно-обобщающий (октябрь – декабрь):

1. Осуществление коллективной рефлексии в сообществе педагогов, учащихся, родителей и социальных партнеров процесса и результативной деятельности по формированию культурно-образовательного пространства поселка.

2. Обобщение и презентация опыта работы.

3. Внешняя экспертиза результатов инновационной деятельности.

4. Определение перспектив дальнейшего развития социокультурного центра.

МЕРОПРИЯТИЯ

№ Название мероприятия Сроки

1. Создание кружков, клубов, секций, межвозрастных творческих объединений на базе поселкового клуба январь – май

2. Конкурс проектов по разбивке и оборудованию мест отдыха для детей и взрослого населения апрель июнь

3. Создание семейного клуба апрель

- тур карикатур «Кто мешает жить в поселке» май

- ярмарка вещей в помощь нуждающимся семьям и т. д. июнь

4. Создание музея истории поселка июль октябрь

5. Проведение поселковой спартакиады сентябрь

6. Конкурс «Дом образцового порядка», «Административное здание образцового порядка» октябрь

7. Проведение конкурса «Семья года» ноябрь

8. Подведение итогов работы по проекту и награждение активных, творческих жителей поселка декабрь

Ожидаемые результаты:

- оценка степени заинтересованности и участия семей, женщин в культурной, спортивной и творческой деятельности односельчан;

- формирование банка идей и предложений от населения по дальнейшему развитию поселка;

- выявление молодых талантливых односельчан и привлечение их к работе в социуме;

- формирование позитивного отношения у молодежи к активной жизни в поселке;

- развитие потребности к самореализации у женщин поселка;

- своевременная помощь семьям в различных ситуациях;

- создание семейного клуба;

- оказание помощи проблемным семьям, снижение правонарушений среди подростков, устранение злоупотреблений со стороны недобросовестных родителей, уменьшение количества проблемных семей.

Условия для успешной реализации:

- Поддержка идеи проекта со стороны администрации поселка, отдела культуры, отдела образования ГО Карпинск;

- активное участие в организации и проведении мероприятий проекта со стороны учреждений, общественных молодежных и семейных организаций поселка.

Источники финансирования

Реализация данного проекта обеспечивается за счет финансирования со стороны администрации поселка, учреждений и организаций, работающих на территории поселка.

Завершенность проекта

Длительный опыт истории образования показал, что как бы хорошо ни была организована передача знаний детям, одного учебного процесса недостаточно для формирования зрелой личности. Образование и воспитание – это целостный процесс, и человек приходит в этот мир не для того, чтобы в очередной раз все изменить, а чтобы органично вписаться в него.

И если мы, взрослые, покажем на собственном примере, как можно правильно организовать свой досуг, какой вклад каждый может внести в развитие поселка, как мы можем защитить тех, кто в этом нуждается, как мы относимся к ценностям, привитым нам отцами и дедами, то, наверное, и подрастающее поколение будет жить по принципам сотрудничества, уважения и доверия.Победа в городском конкурсе «Женщина года – 2008» в номинации «Женщина – общественный деятель, защищающий права и интересы женщин» показала, что от внедрения данного проекта мы можем ожидать только позитивных результатов.

* * *

Лариса ДУБРОВИНА,

учитель начальных классов

МОУ СОШ № 2, ГО Карпинск

ШКОЛА РОДИТЕЛЬСКОЙ ЛЮБВИ

Целевая программа

Возрождение России как единого национального и культурного пространства невозможно без восстановления утраченной самобытности. И одно из первых мест в традициях русской народной культуры занимает семья.

Семья укрепляла и растила многие поколения русского народа. Традиции семьи создавали духовную и нравственную общность людей, сохраняли понятия Веры, Любви, Верности, Чести, Достоинства.

Семья – это первый коллектив, который дает человеку представление о жизненных целях и ценностях. Именно в семье он получает первые уроки Милосердия, Послушания, Покаяния, Терпения и Трудолюбия. И от качества этих «семейных» уроков зависит нравственное здоровье не только самого человека, но и нации в целом.

Духовную нищету детской души можно восполнить только милостивой и сердечной родительской любовью. Только живой и творческой любви нужно учиться всем нам, причем обучение родителей должно носить опережающий характер. Эта идея нашла отражение в организации «Школы родительской любви».

Стратегической целью программы «Школа родительской любви» является педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей.

Особенностью «Школы родительской любви» является то, что осваивать традиции духовно-нравственного воспитания родителям придется не только в педагогическом (применительно к детям), но и в личностном плане (применительно к самим себе).

Занятия в «Школе родительской любви» являются логическим продолжением курса «Урал. Человек. Истоки», поэтому в основу учебно-тематического планирования заложены такие базовые социокультурные ценности, как Человек, Природа, Социум, Культура.

Способы организации мыслительной и практической деятельности родителей разнообразны:

- собрания-практикумы, направленные на освоение родителями конкретных приемов и методов семейного воспитания;

- круглые столы, нацеленные на выявление и согласование различных точек зрения в сообществе родителей и педагогов;

- собрания-конкурсы, имеющие целью раскрыть творческий потенциал семьи;

- собрания-праздники, на которых создается непринужденная, доверительная атмосфера единения педагогов, родителей и детей;

- собрания-мастерские, способствующие сплочению родителей, педагогов и детей в процессе трудовой деятельности.

Ведущий нравственно-этический компонент «Школы родительской любви» – внутрисемейные отношения. Они выступают в форме межличностных отношений, осуществляющихся в процессе непосредственного общения родителей и детей. Именно в процессе обучения со взрослыми ребенок приобретает навыки предметных действий, овладевает основами человеческого опыта в различных областях жизни, в игре он моделирует жизнь взрослых с ее правилами и нормами. Поэтому дети – полноправные участники собраний-мастерских, собраний-конкурсов, собраний-праздников.

Актуальность «Школы родительской любви» обусловлена тем, что сегодня без здоровой семьи нельзя решить ни одну из наболевших проблем: идет ли речь о выживании нации, о производстве социального продукта, о воспитании или образовании детей. Целостная семья с ее материнством, отцовством и детством, с ее благосостоянием и здоровым нравственным климатом является мощной силой развития общества.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-й год обучения

«Урал. Человек. Истоки» «Школа родительской любви» Форма

1. Мир 1. Я подарю тебе мир Собрание

2. Слово 2. Мама, пойми меня правильно Практикум

3. Образ 3. Живая вода Ресурсный круг

4. Книга 4. Дверь в детство Семейный праздник

2-й год обучения

«Урал. Человек. Истоки» «Школа родительской любви» Форма

1. Родной очаг 1. Под крышей дома моего Семейный праздник

2. Родные просторы 2. Береги все живое Семейное путешествие

3. Уральские мастера 3. Как рубашка в поле выросла Семейная вечерка

4. Труд души 4. Каково на дому – таково и самому Собрание

3-й год обучения

«Урал.Человек. Истоки» «Школа родительской любви» Форма

1. Вера 1. Направляйте свое внутреннее око на свет, и вы увидите его Круглый стол

2. Надежда 2. Куда идешь, человек? Родительское

собрание

3. Любовь 3. Как любить детей Круглый стол

4. Мудрость 4. Правила теплой руки Круглый стол

4-й год обучения

«Урал. Человек. Истоки» «Школа родительской любви» Форма

1. Родные образы 1. Кто стоит на капитанском мостике семейного корабля Собрание

2. Традиции дела 2. Посей привычку к труду Практикум

3. Традиции праздника 3. Праздник в подарок мастерская

4. Традиции родного края 4. Улица, на которой я живу Семейная экскурсия

Целевые ориентиры работы с родителями в «Школе родительской любви»

1-й год обучения:

- творческое осмысление своей родительской миссии;

- признание непреходящей значимости духовного опыта народной педагогики;

- приобретение навыков продуктивного общения;

- освоение базовых социокультурных ценностей: Истоки. Мир. Человек. Красота. Природа. Слово. Доброе слово. Святое слово. Родительская любовь. Образ. Книга. Живое слово книги.

2-й год обучения:

- ценностные ориентиры в народных традициях воспитания, основывающиеся на добродетелях – любви к ближнему, смирении, терпении, милосердии, патриотизме, трудолюбии и т. д.;

- уважительное отношение к эмоциональной сфере ребенка;

- освоение базовых социокультурных ценностей: Семья. Род. Мир природы. Экологическое сознание и ответственность. Дом. Трудолюбие. Народное творчество. Миросозерцание семьи. Послушание. Покаяние. Истинная любовь.

3-й год обучения:

- овладение способами разрешения конфликтных ситуаций;

- приобретение опыта истинной родительской любви;

- освоение базовых социокультурных ценностей: Вера. Доверие. Надежда. Согласие. Любовь. Милосердие. Доброта. Покаяние. Мудрость. Духовность.

4-й год обучения:

- осмысление роли отца в воспитании;

- умение проектировать семейные праздники;

- осознание национальных и семейных корней;

- освоение базовых социокультурных ценностей: Отец. Родоначальник. Праведный труд. Ответственность. Обязательность. Праздник. Гостеприимство. Связь поколений. Мир семейного творчества. Семейные традиции.

Светлана ЕЛИСОВА,

руководитель городского экологического объединения

МУ «Дом творчества молодежи «Юность»,

ГО город Лесной

РОЛЬ ГОРОДСКОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

В ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЕЙНОГО ДОСУГА

Цели и задачи.

Городское экологическое объединение было создано в 1999 году на базе нескольких клубов: собаководства, любителей кошек, орнитологов, аквариумистов.

Городское экологическое объединение – это уникальный проект, в котором сведены многочисленные направления деятельности как культурно-развлекательные, так и просветительские. Наше объединение предлагает разнообразные формы досуга. И его главной особенностью является предоставление возможности заниматься участникам любого возраста, а также целым семьям. Что может быть лучше для сплочения семьи, чем занятие общим интересным и полезным делом. Изначально приобретение питомца – это, как правило, решение всех членов семьи. И естественно, что и в дальнейшем вся работа, связанная с питомцем становится общесемейным делом. А для одиноких людей зачастую наш дружный коллектив заменяет семью.

Спектр нашей деятельности чрезвычайно разнообразен, как и сама природа, как весь окружающий мир. Любой человек может найти для себя что-то интересное.

Клубная работа.

Задачей клубов, работающих в рамках городского экологического объединения, является сплочение людей, пропаганда здорового образа жизни, обеспечение интересного и полезного досуга, возможность проводить свободное время всей семьёй.

Опытные фелинологи из секции любителей кошек помогают в выборе, приобретении породы, консультируют в вопросах ухода и содержания питомца. Все члены клуба осуществляют строгий контроль за дегельминтизацией и вакцинацией животных. К тому же необходимо отметить, какую огромную роль играет кошка в поддержании экологического баланса, подавляя безудержное развитее грызунов.

Самой активной и многочисленной частью экологического объединения является кинологический центр. Здесь мы уделяем большое внимание этике поведения владельцев собак в условиях города. Трудно говорить о достаточном культурном уровне любителей, если они, наряду с любовью к своему питомцу, не могут обеспечить комфорт окружающим людям. Благодаря кропотливой племенной работе наши животные постоянно и успешно выступают на различных рингах нашей странны и за рубежом. Многие собаководы проходят со своими питомцами курсы дрессировки по различным направлениям. Все владельцы породистых собак постоянно занимаются хэндлингом (искусство демонстрации собак на выставках). Многие любители занимаются целыми семьями, поддерживают друг друга, «болеют» на конкурсах и состязаниях.

Членство в клубах, активная работа в них помогает любителям с пользой и интересно проводить свой досуг, отвлекает от негативных привычек, воспитывает ответственное и грамотное отношение к природе. Так, секция цветоводов разделена на увлекающихся комнатным цветоводством и садоводов-любителей. Здесь ведётся огромная работа по выращиванию цветов, обмену посадочными материалами. Цветоводы создали в Доме творчества молодёжи «Юность» прекрасную оранжерею. Коллекция декоративно-цветущих, декоративно-листных, экзотических цветов сейчас насчитывает около 1000 экземпляров. Наши любители готовят и проводят ежегодно весенние и осенние выставки.

Хочется отметить и ещё одну интересную особенность: многие семьи, начав заниматься сначала каким-то одним направлением, в дальнейшем оказываются вовлеченными в работу почти всех секций и клубов городского экологического объединения. Среди таких семей у нас есть и многодетные.

Работа городского экологического объединения в течение года

Выставка цветов и даров природы «Осенний букет» август

Выставки собак и выставки кошек ежемесячно

Поход в лес сентябрь

Отчётно-выборное собрание октябрь

Поездка в конно-спортивный клуб «Верба» ноябрь, март

«Кэт-шоу» декабрь

Катания на собачьих упряжках январь

Тематические экскурсии по «Залу живой природы», еженедельно «Дог-шоу» февраль

Выступление фелинологической секции в музейно-выставочном комплексе март

Поездка секции цветоводов в Ботанический сад и Дендрарий в город Екатеринбург

апрель

Выставка комнатных растений «Весенний салют» май

«Шоу четвероногих», посвящённое Дню города июнь Участие в подготовке и проведении выставки охотничьих собак совместно с городским

обществом охотников и рыболовов июнь

Сдача норм по классу «УГС» (управляемая городская собака) и «ОКП» (общий курс послушания) июль

Выставка комнатных растений, посвященная Дню Победы

Ежегодно экологическим объединением проводится выставка цветов «Весенний салют», посвящённая 9 мая. Задачи, стоящие перед ее организаторами также разнообразны, как и сам мир цветов. В первую очередь, конечно, хочется создать атмосферу праздника для горожан. Так же надо показать многообразие комнатных растений, выращенных нашими любителями. Вовлечь новых цветоводов-любителей в работу секции. Выставка «Весенний салют» проводится в здании ДТМ «Юность», в зале площадью более 600 м2.

В 2011 году темой выставки стала «Сказка». Такая тема была воспринята нашими любителями с большим удовольствием, так как можно раскрыть очень много интересных идей. Так, например, с помощью нескольких декоративно-листных экзотов и цветущего густо-красного антуриума получилась композиция «Аленький цветочек», а редкая пестролистная монстера и белая орхидея фаленопсис отлично сыграла свою роль в композиции под названием «Гуси-лебеди» и т.д. Надо сказать, что не только комнатные растения демонстрируются на выставке, но и интересные изделия прикладного искусства. В этом году всех зрителей порадовала экспозиция цветов и карликовых деревьев в стиле бон-сай, выполненных из бисера, авторы мать и дочь Вера и Валя Абдрахмановы.

Выставка цветов и плодов «Осенний букет»

Проводится во второй половине августа и в большом зале МУ «ДТМ «Юность». Целями и задачами этих выставок является популяризация искусства флористики и фитодизайна, а также увлечения садоводством и огородничеством, как семейным видом отдыха и творчества. Ознакомление с новыми образцами отечественной и зарубежной селекции цветов и плодов, адаптированных для уральского региона. Встречи и обмен опытом по садоводству, огородничеству, цветоводству среди любителей.

Пропаганда здорового образа жизни

В этом году темой выставки стал 50-летний юбилей полёта человека в космос. На эту тему была представлена масса интересных, оригинальных и остроумных композиций из цветов и плодов. Так же по традиции самодеятельные художники предлагают на обозрение свои произведения из природных материалов, вышивки и картины с изображением цветов и плодов. Каждый год конкурсанты соревнуются в ряде традиционных номинаций: «Лучший букет», «Лучшая композиция», «Редкий сорт», «Король сада» – лучший цветок, «Король огорода» – лучший плод, «Природа смеётся» – юмористические композиции, фотоконкурс «Мой чудесный сад», конкурс детского рисунка, конкурс «Юный флорист» и т.д.. Шоу четвероногих

Ежегодно в честь празднования Дня города Лесного,12 июня, экологическое объединение проводит «Шоу четвероногих».

Сотни горожан приходят на площадь перед Домом творчества молодёжи «Юность», а выступление идет на просторном крыльце, которое оформлено как сцена. Во время этого обширного мероприятия зрители могут познакомиться со всеми разнообразными породами кошек и собак, живущими в нашем городе. Кинологический центр и секция фелинологов отчитываются о многочисленных успехах своих членов на областных, региональных, всероссийских и международных выставках.

Во всем мире сейчас чрезвычайно популярны танцы с собаками в стиле «Фри - стайл», и наши кинологи тоже смогли подготовить выступление к этому празднику.

Всегда очень красочно смотрятся так называемые «дефиле» – демонстрация моделей одежды, которую сшили или связали для своих четвероногих питомцев любители.

Зрителям предлагаются также выступления по дрессировке в классе ОКП (общий курс послушания) и УГС (управляемая городская собака).

Не только кошки и собаки предстают на сцене, но и птицы, рептилии, грызуны. Силами творческих коллективов ДТМ «Юность» в концерте также представлены вокальные и танцевальные номера. Можно с уверенностью сказать, что «Шоу четвероногих», посвящённое Дню города – это одно из самых зрелищных, познавательных и любимых как детьми, так и взрослыми мероприятий.

«Кэт-шоу» и «Дог-шоу»

Ежегодно мы проводим конкурс кошачьей красоты «Кэт шоу» и собачьей «Дог шоу». На сцене дома творчества молодёжи «Юность» со своими питомцами выступают дети школьного возраста. Породность животного не имеет никакого значения, т. к. самым главным критерием этих мероприятий является любовь к своим четвероногим друзьям, хорошие знания и творчество. Конкурс проводится по следующим номинациям: «Портрет питомца», «Литературный конкурс» – рассказ или стихотворение о своём животном, «Конкурс костюмов», а для «Дог шоу» – ещё и конкурс по дрессировке.

Готовиться к конкурсу участники начинают месяца за три. Учатся сами и учат своих зверей двигаться по сцене, удачно себя демонстрировать, репетируют чтение стихов и рассказов, а иногда и песен собственного сочинения. Отрадно, что в подготовку вовлечены все члены семьи. Вместе сочиняют стихи и песни, папы аккомпанируют, фотографируют, мамы и бабушки помогают шить костюмы, братья и сёстры помогают в создании портрета любимца. Приветствуется любая техника: рисунок, живопись, батик, вышивка, гобелен, лепка, кулинария – вплоть до пирогов и тортиков в виде кошки или собаки.

Задачей таких мероприятий является не только проведение искромётного и весёлого зрелища для семейного отдыха, но и воспитание у зрителей и участников грамотного и разумного отношения к братьям нашим меньшим. Перед подготовкой мы проводим обязательные ветеринарные процедуры животных. Таким образом, если даже не все участники дойдут до финала, мы уже научим нескольких владельцев следить за здоровьем своих питомцев.

И из года в год всё новые и новые участники получают необходимые знания об уходе и воспитании, узнают много нового о породах, поведенческих особенностях животных.

Готовясь к этим конкурсам, дети и подростки проявляют творчество и завидную фантазию, а порой и открывают новые таланты, о которых раньше и не подозревали. Но не только для самих участников полезны такие конкурсы. Огромную воспитательную и познавательную роль играют они и для зрителей. Со сцены неоднократно звучат призывы ответственно подходить к вопросу приобретения домашнего любимца, тщательно взвешивать свои возможности и, может быть, вовремя отказаться от спонтанного приобретения, если нет возможности соблюсти все требования для качественного содержания животного.

Наши друзья

У экологического объединения есть в городе верные друзья. Уже много лет мы плотно работаем с городским обществом охотников и рыболовов. Они откликаются на наши приглашения и принимают участие в «Дог шоу» и «Шоу четвероногих» со своими охотничьими собаками. И мы активно содействуем в подготовке и проведении ежегодной выставки собак охотничьих пород. Также наше объединение поддерживает тесные связи с детским экологическим центром «Флора – фауна». Каждый год музейно-выставочный комплекс приглашает 1 марта наших фелинологов-любителей со своими кошками на праздник, посвящённый всемирному дню кошек.

Иногда мы посещаем конноспортивный клуб «Верба», приезжаем семьями, катаемся сами и катаем детей на лошадях, кормим животных хлебом и овощами, готовим стол и проводим целый день на воздухе в общении с ними.

Также наши любители с большими удовольствием ходят в лес всеми семьями со своими собаками и, конечно, фотографируют их на лоне природы.

Для наших цветоводов мы организуем ежегодные поездки в ботанический сад и дендрарий Екатеринбурга, где они имеют возможность почерпнуть для себя много нового и приобрести редкие цветы.

«МОЯ СЕМЬЯ – МОЯ ОПОРА»

СЦЕНАРИИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

В этом разделе представлены лучшие сценарии культурно-досуговых мероприятий, семейных конкурсов, вечеров, праздников и других событийных акций областного конкурса по работе с семьей «Мир вашему дому», направленных на укрепление семьи, сохранение семейных традиций, воспитание детей.

Альбина ЗИМИНА,

специалист по работе с семьей

ДК им. Агаркова, Верхнесалдинский ГО

СЕКРЕТЫ СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ

Сценарий финала фестиваля любительского

семейного кино

Вестибюль украшен ковровой дорожкой и аркой из воздушных шаров. «Секретный календарь» расположен напротив входа.

Регистрация участников проекта:

- авторам видеосюжетов вручаются благодарственные письма и сувениры-обереги (ангелочки);

- участникам проекта – памятный знак – «бейдж» с логотипом фестиваля;

- классным руководителям – благодарственные письма и цветы.

Фойе. Фоном звучит музыка из отечественных и зарубежных кинофильмов. Проходит выставка старинных фотографий «Взгляд из прошлого» и выставка конкурсных фотографий «Моя семья – мое богатство» (фотографии из семейных архивов). Работают:

Кинобудка «По секрету всему свету» (интервью с гостями праздника, видеосъемка).

Стена любовных признаний (коллективные признания в любви своей семье).

Семейное кафе «Идиллия».

Аллея «родовых деревьев» (победителей фестиваля).

Фотоателье «На фоне праздника снимается семейство».

Девушки (секретные агенты) разносят лимонад.

На эстраде:

Эскадрилья семейных чудо-самолетиков (созданы руками участников проекта в течение года).

Лоскутное одеяло – эксклюзивный экземпляр коллективного творчества 166-ти салдинских семей.

РАСПОРЯДИТЕЛЬ ПРАЗДНИКА. Добрый вечер, дорогие участники и гости праздника, который посвящен Международному Дню семьи! Мы рады вас приветствовать во Дворце культуры имени Гавриила Дмитриевича Агаркова!

В сентябре прошлого года стартовал третий открытый фестиваль любительского семейного кино «Секреты счастливой жизни».

Сегодня нам особенно приятно и радостно видеть знакомые лица салдинцев, которые побывали у нас на вечерах семейного киноотдыха в течение этого года. Мы готовились к встрече с вами и очень хотим, чтобы и сегодня вы тоже получили массу приятных впечатлений. Обратите внимание на оригинальную эскадрилью семейных чудо-самолетов. Количество их соответствует числу салдинских семей, принявших участие в нашем фестивале. А их 166! Постарайтесь отыскать свой чудо-самолет. Убедитесь, что он цел и невредим.

Если же вы внимательно рассмотрите лоскутное одеяло, то непременно найдете частичку вашего участия в этом эксклюзивном экземпляре коллективного рукоделия.

Слева от меня располагается еще одна экспозиция. Это стена любовных признаний. В любви признавались искренне и откровенно семьи, принимавшие участие в вечерах киноотдыха. Эти признания – плод коллективного творчества в эпистолярном жанре. А вот в вестибюле, при входе, всех встречает еще одно произведение коллективного творчества – огромный календарь тех дней в году, когда проходили очередные этапы фестиваля. А было их шесть. Я приоткрою вам тайну – с этим календарем произойдут удивительные превращения, а какие – пока секрет. Наберитесь терпения! Да, если вы забыли или не успели, то поспешите к столу регистрации, который находится также в вестибюле, рядом с календарем. Там вас ждет сюрприз!

Обратите внимание на диковинные растения. Они выросли у нас на аллее родовых деревьев. А кто же они, заботливые садовники, создавшие эти неповторимые экземпляры? Это тоже пока секрет. Но как только прозвенит звонок, и вы зайдете в большой зал, так сразу все секреты начнут раскрываться.

Мы приготовили для вас две фотоэкспозиции. Они расположены по обе стороны центрального панно: выставка старинных семейных фотографий «Взгляд из прошлого» и выставка фотографий из семейных альбомов «Моя семья – мое богатство». Там вы встретитесь со знакомыми и, может быть, даже родными лицами жителей нашего города. Эти фотографии участвовали в фотоконкурсе. И сегодня, на праздничной церемонии, мы узнаем имя победителя.

А сейчас, если у вас есть желание, вы можете сделать фотоснимок на память у нашего фотографа в салоне «На фоне праздника снимается семейство».

Не проходите мимо кинобудки «По секрету всему свету». Здесь с вами посекретничает наш тележурналист Ольга, а наш кинооператор Екатерина снимет этот исторический момент на видеокамеру.

Если вы уже успели проголодаться, милости просим в семейное кафе «Идиллия»! Там за уютными столиками вы сможете отдохнуть, подкрепиться и утолить жажду прохладительными напитками. Кстати, о напитках. Вы, наверное, обратили внимание на очаровательных девушек в сверкающих костюмах, которые предлагают всем гостям лимонад. Этот напиток уже третий год является официальным на нашем фестивале, а предоставляет его Верхнесалдинский хлебокомбинат.

Большой зал

На экране видеозаставка «СЕКРЕТЫ СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ». Звучит фонограмма из мультфильма «Розовая пантера». На сцене хореографическая картинка «Секретные агенты» в исполнении танцевального коллектива «Россияночка». В финале номера появляются два агента из художественного фильма «Секретные материалы» – Малдер и Скалли. Они «вооружены» и не видят друг друга, пока не направят друг на друга «пистолеты».

СКАЛЛИ. Малдер?!

МАЛДЕР. Скалли?!

Звонок мобильного телефона.

СКАЛЛИ (отвечает). Секретный агент Дана Скалли.МАЛДЕР (отвечает). Секретный агент Фокс Малдер.

ВМЕСТЕ. Да, сэр… На месте, сэр…Есть, сэр… Будет сделано, сэр!

СКАЛЛИ. Ваше задание, агент?

МАЛДЕР. А ваше?

ВМЕСТЕ. Раскрыть секреты счастливой жизни!

МАЛДЕР. Такого сложного задания еще не было.

СКАЛЛИ. Ты прав, Малдер. Даже не представляю, с чего начать?

МАЛДЕР. Мы должны справиться, Скалли. ФБР не простит нам провала!

СКАЛЛИ. Но у нас же ничего нет!

МАЛДЕР. Есть кое-какой видеоматериал! Смотри!

Видеорепортаж о проекте. Появляются Малдер и Скалли.

МАЛДЕР. Что скажешь, Скалли?

СКАЛЛИ. Для подробного исследования не хватает деталей.

МАЛДЕР (выкатывая тележку с папками). Я позаботился об этом!

СКАЛЛИ. Что это?!

МАЛДЕР. Досье. На всех подозрительно счастливых.

СКАЛЛИ. Прошлый век, Малдер! (Показывает диск). Я тоже обо всем позаботилась!

МАЛДЕР. Что это?!

СКАЛЛИ. Твое досье!.. Смотри!

1 БЛОК ФИНАЛИСТОВ: демонстрация видеосюжетов.

Награждение. Танец «Кадриль» - танцевальный коллектив «Россияночка». Выходит Скалли, пытается включить экран, звонит по телефону.

СКАЛЛИ. Малдер! У нас проблемы. Информация недоступна. Повторяю: информация недоступна.

На сцене появляется Малдер с огромным пультом.

СКАЛЛИ. Ты неподражаем! Где ты это раскопал?.. Это даже не прошлый, это просто каменный век!

МАЛДЕР. Это, между прочим, последняя разработка нашего секретного отдела. Универсальный пульт. Настоящее открытие в области высоких технологий!

СКАЛЛИ. Меньше слов, Малдер! Покажи это открытие в действии.

Малдер нажимает на кнопки и получает совершенно неожиданные результаты: звук льющейся воды – вода из-за кулис, звук колес поезда – поехал круг сцены, звук самолета – опустился штанкет.

СКАЛЛИ. Все! Хватит!

МАЛДЕР. Просто прибор требует доработки…

СКАЛЛИ. Это – без меня.

МАЛДЕР. А как же наша проблема?

СКАЛЛИ. Считай, что ее больше нет! (Хлопает в ладоши). И никаких высоких технологий. Это тебе не Америка, Малдер.

2 БЛОК ФИНАЛИСТОВ: демонстрация видеосюжетов.

Награждение. На экране – стоп-кадр "Партнеры фестиваля".

ГОЛОС ИЗ-ЗА КУЛИС. Партнеры третьего открытого фестиваля семейного любительского кино «Секреты счастливой жизни»:

профсоюзный комитет ВСМПО;

молодежная организация ВСМПО;

управление культуры Верхнесалдинского городского округа;

управление образования Верхнесалдинского городского округа;

Верхнесалдинский хлебокомбинат;

ООО «УСК Строй-Трейд»;

военно-страховая компания;

фирма «Вода Новокурьинская»;

индивидуальный предприниматель Дмитрий Юрьевич Писцов.

Выход Малдера на горных лыжах. Мимо проносится Скалли на роликах.

МАЛДЕР. Скалли? Что ты делаешь?!

СКАЛЛИ. Пытаюсь, стать счастливой!!! (Уезжает за кулисы. Крик. Грохот.)МАЛДЕР. Я с тобой, Скалли!!! (Убегает. Крик. Грохот.)3 БЛОК ФИНАЛИСТОВ: демонстрация видеосюжетов. Награждение. Номер художественной самодеятельности. Выход Скалли и Малдера. У них руки в гипсе.

СКАЛЛИ. Что будем делать, Малдер?

МАЛДЕР. Продолжим просмотр «Секретных материалов».

СКАЛЛИ. И как ты себе это представляешь?

МАЛДЕР. Как обычно, хлопнем… Да. Похоже, уже не хлопнем… Скалли! Это провал!

СКАЛЛИ. Не паникуй, Малдер! У нас есть помощники. Стучим «SOS» азбукой Морзе!

Стучат ногами. Появляются помощники, хлопают в ладоши.

4 БЛОК ФИНАЛИСТОВ: демонстрация видеосюжетов. Награждение. Хореографическая композиция «Каждый маленький ребенок», танцевальный коллектив «Остров танца».

ГОЛОС ИЗ-ЗА КУЛИС. Вашему вниманию предлагается слайд-фильм победителя фотоконкурса «Моя семья – мое богатство».

Демострация слайд-фильма «Ладушки-ладушки, мы любим деда с бабушкой». Награждение. На экране – стоп-кадр: члены народного жюри.

ГОЛОС ИЗ-ЗА КУЛИС. На экране вы видите членов народного жюри. Тех, кто определил обладателей приза зрительских симпатий. Сегодня многие из них присутствуют в зале. Поприветствуем их аплодисментами! И посмотрим сюжеты-призеры!

5 БЛОК ФИНАЛИСТОВ: демонстрация видеосюжетов. Награждение.

Музыкально-инструментальная композиция «Вариации на темы мировых хитов» – ансамбль «Домра плюс». Малдер остается на сцене с баяном. Выходит Скалли.

СКАЛЛИ. Что ты делаешь, Малдер?!

МАЛДЕР. Внедряюсь. Пытаюсь понять что-то изнутри…

СКАЛЛИ. И как?

МАЛДЕР. Чувствую себя как-то странно… Вот послушай…

Начинает играть «На крылечке твоем…», напевает, Скалли подхватывает, уходят…

ГОЛОС ИЗ-ЗА КУЛИС. А сейчас традиционный розыгрыш счастливого места среди зрителей! Счастливец получает приз от профкома ВСМПО – DWD плеер!

На экране стоп-кадр – фото классных руководителей.

ГОЛОС ИЗ-ЗА КУЛИС. За этот сезон через мероприятия проекта «Секреты счастливой жизни» прошли учащиеся и родители пяти классов 3, 6, 9 и 14 школ города. На экране – фотографии их классных руководителей, и им – наши аплодисменты!

Награждение. Хореографическая миниатюра «ШЛЯПА» – танцевальный коллектив "Остров танца".

ГОЛОС ИЗ-ЗА КУЛИС. Внимание! На экране – сюжет, ставший победителем 3-го открытого фестиваля семейного любительского кино «Секреты счастливой жизни»!

Демонстрация видеосюжета. Награждение. Фейерверк из бумфетти.

ГОЛОС ИЗ-ЗА КУЛИС. А сейчас мы награждаем самую активную команду болельщиков фестиваля. И это команда...

Награждение (вручается подарочный торт с логотипом фестиваля). Выход Малдера и Скалли с ребенком.

СКАЛЛИ. Что-то случилось? Ты так расстроен.

МАЛДЕР. Расстроен! Я разбит! Уничтожен! Я – никто!.. Это полный провал! Первый за всю карьеру! Я этого не переживу!..

СКАЛЛИ. А я не считаю, что это провал.

МАЛДЕР. Но я так и не смог разгадать этот секрет.

СКАЛЛИ. Бедный Фокс! Ты так ничего и не понял… Никаких секретов больше нет. Зато есть мы! (Ребенку) Милая, возьми папу за руку…

МАЛДЕР. Дана?

СКАЛЛИ. Да. Есть наша семья. И наши общие заботы. И наши первые общие воспоминания.

МАЛДЕР. И наши общие печали и радости. И наши общие мечты о будущем.

РЕБЕНОК. А это и есть счастье!

МАЛДЕР. Любите и берегите друг друга!

СКАЛЛИ. Цените каждое мгновение, проведенное вместе со своей семьей!

МАЛДЕР. И тогда вы непременно откроете их для себя…

ВМЕСТЕ. Секреты счастливой жизни!

Фейерверк из бумфетти. Гимн фестиваля – песня «Подари улыбку миру», Исполняет вокальная группа «Тирус-бэби». На экране – слайд-шоу «Секреты счастливой жизни» (фотографии из семейных альбомов участников фестиваля).

Дворцовая площадь. Победители финала фестиваля фотографируются на фоне «Летучего календаря», а затем вместе со зрителями отпускают его в небо на связке многочисленных разноцветных воздушных шаров.

* * *

Людмила ТЕРЕХИНА,

художественный руководитель

МУ «Культурно-социальное объединение «Гармония»,

с. Новопышминское, ГО Сухой Лог

ДОМАШНИЙ ОЧАГ

Сценарий конкурсной программы

Занавес закрыт. Звучит песня “Толстый Карлсон” (слова И. Резника, муз. Дж. Кристи). Вылетает Карлсон.

КАРЛСОН. Ну, вроде бы успел...

Склонив голову, выходит Малыш.

КАРЛСОН (обегает вокруг малыша). Ты чего Малыш? Что случилось?

МАЛЫШ. Хочу хороший, весёлый семейный праздник.

КАРЛСОН. О! А я-то думал проблема какая-то, чего ты тут сырость развёл, устрою я тебе праздник. Правда праздников много и Новый год, и 8 Марта, и день рождения бабушки...

МАЛЫШ. Как много праздников, оказывается.

КАРЛСОН. Ты прав, праздников много, но Международный день семьи – самый большой из них.

МАЛЫШ. А почему?

КАРЛСОН. Потому что семья – это папа, мама, дедушка, бабушка, ты и твои сестра и брат. Понимаешь, когда праздник один на всех – он обязательно большой. (Изображает).

МАЛЫШ. Как здорово! Ведь праздник семьи – международный, а это значит... (задумчиво) все папы и мамы и их дети по всему миру собрались как одна большая семья и празднуют...

КАРЛСОН. Малыш! Ты можешь себе представить, какой большой торт надо испечь, чтобы всем досталось по кусочку! Всё, решено, я знаю один Дом культуры, там сегодня встречаются семьи на конкурсной программе “Домашний очаг”.

МАЛЫШ. Как здорово, давай скорей отправимся туда.

КАРЛСОН. Жми на кнопку!

Фонограмма "Полет". Улетают.

Занавес открывается. Задник украшен шарами и эмблемой.

Выходят Малыш и Карлсон.

МАЛЫШ (оглядывается). Как здесь красиво, а где же семьи?

КАРЛСОН. Какой ты быстрый, давай сначала представимся, поздороваемся со зрителями. Я – мужчина в рассвете сил, зовут меня Карлсон, а это мой маленький друг Малыш!

МАЛЫШ. А я хочу, чтобы все друг с другом поздоровались. Можно, я игру с залом проведу.

КАРЛСОН. Валяй.

Игра “Привет”.

МАЛЫШ. Когда встречаем мы рассвет,

Мы говорим ему: " Привет!"

С улыбкой солнце дарит свет,

Нам посылая свой привет.

При встрече через много лет

Вы крикнете друзьям: "Привет!"

И улыбнутся вам в ответ

От слова доброго - привет.

И вы запомните совет:

Дарите всем друзьям привет.

Давайте дружно все в ответ

Друг другу скажем мы: "Привет!"

КАРЛСОН. Привет девчонки и мальчишки, а также их родители,

Весёлый конкурс увидеть, не хотите ли?

МАЛЫШ. Хочу, хочу!!!

КАРЛСОН. Тогда разрешите открыть нашу конкурсную программу “Домашний очаг”.

Фанфары.

МАЛЫШ. Приглашаем наших участников на сцену (аплодисменты).

Все участники выходят, держась за руки.

МАЛЫШ. А давай скорей познакомимся с нашими участниками.

КАРЛСОН. Ну, конечно, мы познакомимся с нашими участниками и поближе узнаем о них с помощью конкурса "Визитная карточка".

МАЛЫШ. А как же они все сразу будут рассказывать о себе...

КАРЛСОН. Я предлагаю провести жеребьёвку.

Выносят большую банку с надписью "варенье" и оттуда достают ягодки

с номерами. Помощники приклеивают на двухсторонний скотч

каждой семье номерки.

КАРЛСОН. А я хочу представить наше уважаемое жюри.

Конкурс "Визитная карточка". Семьи по очереди представляются.

Идет показ видео- и фотопрезентаций семей.

МАЛЫШ. Как здорово, какие дружные и весёлые семьи!

Карлсон. Уважаемое жюри, ваши оценки семьям за "Визитную карточку".

Жюри выставляет оценки за конкурс. Малыш выходит с игрушечной

машинкой. В кузове большая коробка с призами.

КАРЛСОН. Малыш, сейчас не время играть в машинки, нужно дальше вести программу.

МАЛЫШ. А я не просто так машинку выкатил, у меня там призы. Вчера мой папа ходил на аукцион и принёс много всякой всячины. Давай тоже со зрителями проведём аукцион.

КАРЛСОН. Давай (заглядывает в коробку).

Аукцион со зрителями. (В приложении).

КАРЛСОН. А сейчас я объявляю конкурс “Представить своё древо”.

МАЛЫШ. Какое дерево?

КАРЛСОН. Да не дерево, а генеалогическое древо – поколение семейного родства. Понял?

МАЛЫШ. Нет.

КАРЛСОН. Ну, давай смотреть, сейчас каждая семья представит нам своё семейное генеалогическое древо.

Конкурс “Семейное древо”. Интеллектуальный конкурс с семьями (в приложении).

МАЛЫШ. Уважаемое жюри, ваши оценки за конкурс “Семейное древо” и интеллектуальный конкурс.

Жюри выставляет оценки за конкурс. Концертный номер.

Выходит, держась за живот, недовольный Карлсон.

МАЛЫШ. Что с тобой, Карлсон?

КАРЛСОН. Я бы подкрепился, у меня всё в животе бурлит, вот послушай...

Малыш прикладывает ухо к животу Карлсона, а там "урканье" (фонограмма).

МАЛЫШ. Карлсон, тебе как всегда повезло, сейчас по программе самый сладкий конкурс на оригинальное варенье.

КАРЛСОН. Как здорово! Вот я сейчас подкреплюсь. Объявляю конкурс “Вкуснятинка”.

Конкурс. Каждая семья представляет (реклама + рецепт) своё оригинальное

варенье. Карлсон крутится возле жюри.

МАЛЫШ. Пока жюри дегустирует варенья, для вас, уважаемые зрители, концертный номер.

КАРЛСОН (кружит по сцене, останавливается и говорит). Как хорошо я подзарядился вареньем, и мы можем продолжать нашу конкурсную программу. Оценки жюри за конкурс “Вкуснятинка”, пожалуйста.

КАРЛСОН. Я мужчина в рассвете сил и приглашаю пап на “Весёлую эстафету”. Папы у нас кто? Главы семейств, они зарабатывают деньги, они кормильцы.

Папам объясняют правила. Как папы зарабатывают деньги – заколотить гвоздь.

Как папа несёт домой зарплату – кегли, под каждой кеглей денежка.

Папы собирают деньги, не роняя кегли, и обратно, змейкой, домой к семье и т.д. Далее конкурс пап – “Весёлая эстафета”.

МАЛЫШ. А мамы что у нас будут делать?

КАРЛСОН. И для мам у меня есть небольшое испытание. Мы продолжим нашу “Весёлую эстафету”. Теперь мамы тратят деньги, а как они это делают, мы сейчас увидим.

Проходит конкурс для мам “Весёлая эстафета”. Сначала мамы думают, как деньги истратить – собрать мозаику из денег (большая бутафорская купюра разрезается на несколько частей). Затем прогулка в магазин – 3 вещи и 3 купюры. Мамы бегают, меняют, составляют.

МАЛЫШ. А дети что, можно я с ними поиграю?

КАРЛСОН. Ой, играй, пожалуйста, а то я уже устал.

МАЛЫШ. Ребятки, выходите все ко мне.

Игра с детьми «Займи свой кружок». Для каждой семьи определяется своя цветовая гамма. Детей расставляют на цветные кружки. Когда включается музыка, все танцуют в разных концах сцены. Музыка выключается, дети встают на свои цветные кружки.

МАЛЫШ. Ух, как здорово мы с детьми потанцевали, я даже немного устал. И хочу скорей посмотреть, какие же оценки поставило жюри за конкурс “Весёлая эстафета”.

Жюри выставляет оценки.

КАРЛСОН. А пока наши команды уходят готовиться к заключительному конкурсу.

Концертный номер. Фонограмма. Выходит Карлсон: он в накидке, шляпе и театральной маске. С другой стороны появляется Малыш, рассматривает

Карлсона и не узнаёт его.

МАЛЫШ. Извините, пожалуйста, вы тут не видели Карлсона? (Карлсон качает головой). Ну, мужчину невысокого роста, с пропеллером?

КАРЛСОН (снимает маску и смеётся). Малыш, ты меня не узнал?

МАЛЫШ. Нет, а зачем ты надел этот костюм?

КАРЛСОН. Я хотел подготовить тебя и наших зрителей к заключительному конкурсу, в нем наши участники покажут свои таланты.

МАЛЫШ. Объявляем...

ВМЕСТЕ. Творческий конкурс.

Творческий конкурс.

МАЛЫШ. Какие молодцы наши участники, сколько всего интересного показали.

КАРЛСОН. Да, таланты. Пока жюри совещается, для всех присутствующих выступают (перечисляет).

На сцене снова Карлсон с Малышом. Они выходят, что-то обсуждая.

МАЛЫШ. Как жалко, что всё хорошее, когда то заканчивается.

КАРЛСОН. Ну что ты Малыш, всё только начинается. Я приглашаю наших участников на сцену.

Фанфары. На сцену выходят семьи-участницы.

МАЛЫШ. Приглашаем наше уважаемое жюри для награждения.

Фанфары. Награждение.

МАЛЫШ (уныло). Ну, а мы прощаемся, дорогие друзья. Очень жалко расставаться.

КАРЛСОН. Не грусти, Малыш. Мы ещё не раз встретимся.

ВМЕСТЕ. До новых встреч!

Заключительная песня. Занавес закрывается.

247904069215

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВЕСЁЛЫЙ АУКЦИОН ВЕЩЕЙ, НЕОБХОДИМЫХ КАЖДОЙ СЕМЬЕ

Предмет бытовой техники: удобен, лёгок, прост в обращении, поможет создать уют в вашем доме. Стартовая цена 5 рублей. (Пылесос мощностью в 1 человеческую силу – веник).

Этот предмет украсит интерьер вашей квартиры, оригинальному орнаменту будут завидовать друзья, знакомые. Экологически чист. Персидский коврик 30х30. Стартовая цена 10 рублей. (Носовой платок).

Экзотическое блюдо, которое напомнит вам южную ночь. Этот предмет невообразимой роскоши. Купите самую удачную вещь нашего аукциона и вам не придётся нести её домой. Стартовая цена 10 рублей. (Шоколадная конфета).

Этот предмет сделает вашу улыбку ослепительно белоснежной. Он необходим каждому члену семьи. Стартовая цена – 5 рублей. (Зубная щётка).

Оригинальный аксессуар современной моды, неотъемлемая часть элегантного костюма. Изготовлен по экологически чистой технологии. Эта вещь необходима каждому уважающему себя джентльмену. Стартовая цена 5 рублей. (Расчёска).

Вершина технического прогресса в пределах разумного. Дамы! Этот предмет совершенно непостижим для представителей противоположного пола. Берите, не пожалеете! Стартовая цена 3 рубля. (Заколка).

Активная вещь, представляющая историческую и культурную ценность. Свидетельство технического прогресса своего времени. Стартовая цена – 3рубля. (Булавка).

Супервещь нашего аукциона! Необходимая в быту, незаменимая портативная ручная стиральная машина. Стартовая цена – 10 рублей. (Туалетное мыло).

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КОНКУРС

Две матери, две дочки, да бабушка с внучкой, а их всего трое. Назовите персонажей семьи. (Мать, дочь и внучка).

Шла тёща с зятем, муж с женой, бабка с внучкой, мать с дочкой да дочь с отцом. Сколько членов семьи? (Всего четверо).

ПЕРЕВЁРТЫШИ. КОНКУРС МЕЛОМАНОВ

ФИЛЬМЫ:

«Семьдесят одна вечность осени» ("17 мгновений весны");

«Оборванец с фамилией Бегемот» («Данди по прозвищу Крокодил»);

«Чепчик французской республики» («Корона Российской империи»);

«Стеклянная нога» («Бриллиантовая рука»);

«Курсанты, назад!» («Гардемарины, вперёд!»);

«Чёрная луна джунглей» («Белое солнце пустыни»);

«Урюпинск улыбкам доверяет» («Москва слезам не верит»);

«Умрём после среды» («Доживём до понедельника»);

«Василий Добрый» («Иван Грозный»);

«В роке все мужчины» («В джазе только девушки»);

«Кошка под соломой» («Собака на сене»);

«Сидоровна 83» («Петровка, 38»).

ПЕСНИ:

«Над полом шалаша его» («Под крышей дома твоего»);

«Маляр, кто мажет снег» («Художник, что рисует дождь»);

«На дереве лежала саранча» («В траве сидел кузнечик»).

Ирина КАЛУГИНА,

специалист по досуговой деятельности

Татьяна КРАСИЙ,

сценарист МАУК «Центр культуры,



Pages:   || 2 |






















 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.