WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ 8 класс Тестовая контрольная работа за первое полугодие ВАРИАНТ № 1. 1.   Отметьте ...»

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

8 класс

Тестовая контрольная работа за первое полугодие

ВАРИАНТ № 1.

1.   Отметьте слово с ударением на первом слоге.

           А) ДО-ГО-ВОР                                           В) И-СКРА           Б) ГНА-ЛА                                                  Г) ШО-ФЕР

2.   Отметьте  словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

           А) чёрный рояль                                         В) яблочное повидло

           Б) покрыть толью                                       Г) огромный мозоль

3.   Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р.п. от существительных  мн. числа.

      А) килограмм помидоров                         В) несколько башкиров      Б) табор цыган                                           Г) герои басней

4.   Отметьте неправильное сочетание слов.

А) принять меры                      В) принять решение

Б) предпринять меры                                Г) предпринять шаги

5.   Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных    оборотов.      

            А) Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко.

            Б) Проснувшись от холода, я увидел, что уже семь часов.

            В) В комнате был камин, в котором уже давно не разжигали огонь и служивший жильцам полкой.

            Г) Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года.

6.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Писатель подробно описывает о жизни.

            Б) Эта истина очевидна для всех.

            В) Мыслимо ли равнодушие родителей за судьбу своих детей?

            Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия, Россия, Италия, Франция и др.

            Д) Все десять победителей конкурса были награждены специальными призами.

7.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Я согласился на это скрипя сердцем.

            Б) Уровень обслуживания населения будет поднят на более высокий уровень.

            В) Недостатком сочинения является неполное раскрытие темы.

            Г) Я знаю родной город как свои пять пальцев.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Наконец его давнее стремление стать лётчиком осуществилось

            Б) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

            В) Нам нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга.

            Г) Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Незнакомая женщина сказала, что знает о готовящемся спектакле и хотела бы встретиться с исполнительницей главной роли.

            Б) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

            В) Определяя творческую задачу, молодой поэт восклицает, что « хочу воспеть свободу миру!..».

            Г) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир.

ВАРИАНТ № 2.

Отметьте слово с ударением на втором слоге.

            А) ЗВО-НИТ                                                  В) КА-ТА-ЛОГ

            Б) КУ-ХОН-НЫЙ                                          Г) АЛ-ФА-ВИТ





Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

            А) жареный картофель                                 В) чёрное кофе

            Б) густой вуаль                                              Г) компетентное жюри

Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.        

      А) нашествие варваров                                В) оружие осетинов      Б) пара резиновых сапогов                          Г) отряд солдат

Отметьте неправильное сочетание слов.

             А) надеть шляпу                                           В) одеть очки

             Б) надеть на палку                                        Д) одеть ребёнка

Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

             А) Создавая ценности, человек обновляет себя.

             Б) Стоя у двери в гостиную, мне был ясно слышен весь их разговор.

             В) Этот новый роман, опубликованный в журнале «Юность» и который рассказывает о событиях последних лет, очень понравился мне.

             Г) Неожиданно пришедшая в голову свежая идея целый день не давала мне покоя.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Комедия «Горе от ума» и сегодня сохранила свою актуальность.

             Б) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

             В) Кротким характером девушка выдалась в отца.

             Г) В первое время по приезду в Москву он чувствовал себя плохо.

             Д) Банкиры понимают о необходимости помочь развивающимся предприятиям.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Ваше предложение мне совсем не по душе.

             Б) В заключение рассказчик рассказал нам очень смешную историю.

             В) Наша поездка на Кавказ оставила неизгладимое впечатление.

             Г) Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.

8.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

            А) Большинство летних месяцев я провёл на даче.        

             Б) Эта традиция возродилась вновь в нашей стране.

             В) Аспирант предоставил реферат диссертации в срок.

             Г) Дипломник своевременно представил руководителю свою работу.

9.   Отметьте предложения с речевыми ошибками.

             А) Диктор сообщил телезрителям, что вновь встретится с ними только через месяц, так как уходит в отпуск.

             Б) Татьяна говорит Онегину, что «я другому отдана; я буду век ему верна».

             В) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

             Г) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

Тестовая контрольная работа за второе полугодие

1.Буква и пишется в слове

 1) непр…ходящие (ценности)

 2) на ц…почках

 3) ауд…енция 4) сестриц…н 5) пр…клонить (колена)

 6) без…дейный 7) сверх…интересный2.Согласная буква пропущена в слове

 1) страс…ный 2) ужасн…ный 3) апел…яция 4) безветрн…ый 5) драм…а

 6) берестян…ой 7) болезнен…ый3.Не пишется слитно в слове

 1) (не)избежный 2) (не)мигая

 3) (не)произнесенный (вслух)

 4) (не)жаль

 5) (не)склонен

 6) (не)подвижно

 7) (не)доумевать4.Запятая ставится в предложении

 1) Он не ответил ни да ни нет.

 2) В ворота гостиницы губернского города въехала довольно красивая рессорная небольшая бричка.

 3) Радостно смотрели мы на порхающие в воздухе белые пушистые снежинки.

 4) Соловей допел свои последние песни да и другие певчие птицы почти все перестали петь.

 5) Казаки разъехались не договорившись ни о чем.

5.Двоеточие на месте пропуска ставится в предложении

 1) В вестибюле, в коридорах, в кабинетах  всюду толпились люди.

 2) Бричка бежит, а Егорушка видит одно и то же  небо, равнину, холмы.

 3) Науку надо любить  у людей нет силы более мощной и победоносной.

 4) Ехал в деревню  поля колосились.

 5) Он уверял, что их ждет суд истории  суд неизбежный и беспощадный.

6.Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении

 1) Князь Андрей понимает, что нашел девушку, не успевшую еще втереться в общество.

 2) В деле повышения производства мы используем новые альтернативы.

 3) Ярким шрифтом на переднем плане картины изображена девочка

 4) В озере отражались прибрежные деревья и кустарники, камыши и облака.

 5) Перебраться через реку нам удалось на джонке.

7.Лексическая избыточность наблюдается в предложении

 1) А.П. Чехов говорил, что «краткость – сестра таланта».

 2) Всадники уже приближались ближе к деревне.

 3) Родителям не импонирует моя манера одеваться, и мы часто дебатируем по этому поводу.

 4) Хочется особо отметить дуэт двух тромбонов.

 5) Он смотрел из окна на проносящуюся мимо кавалькаду скал, деревьев, кустов.

8.Нормы лексической сочетаемости нарушены в предложении

 1) Фирма традиционно изготавливает ювелирные приборы, но может выполнить и другую продукцию.

 2) С тихим шумом лопались почки, гудели ранние пчелы.

 3) Эти недостатки нам надо решать вместе.

 4) Смотрите нашу передачу по будним дням и в субботу в 19.30.

 5) В актовом зале школы царило предпраздничное оживление.

9.Ошибки в определении рода имён существительных допущены в словосочетании

 1) белый рояль

 2) больной мозоль

 3) новая шампунь

 4) черный гуашь

 5) серая моль

10.Существительным женского рода является слово

 1) кимоно

 2) Тбилиси

 3) кольраби

 4) маэстро

 5) Миссисипи

11.Форма множественного числа именительного падежа образована правильно в существительном

1) бухгалтера

 2)сторожа

 3) ректоры

 4) торты

 5) инспекторы

12.Ошибка в образовании форм степеней сравнения допущена в предложении

 1) Он способнее и умнее меня.

 2) Мой брат более старше меня.

 3) Но царевна всех милее, всех румяней и белее.

 4) Вспоминаю самый удивительный и прекрасный из всех дней.

 13.Ошибка в образовании падежных форм составных числительных допущена в предложении

 1) Школьная библиотека располагает двумя тысячами четыреста восемьдесят тремя книгами.

 2) В двух тысяч третьем году я поступила в институт.

 3) Книга снабжена тремястами пятьюдесятью иллюстрациями.

 4) От шестнадцати тысяч пятиста семидесяти отнять одиннадцать тысяч семьдесят пять.

14.Согласование между подлежащим и сказуемым нарушено в предложении

 1) Печать, в частности местная газета, уделяют много внимания вопросам культуры.

 2) Двое учеников подошло к экзаменатору.

 3) Пробило десять часов.

 4) Позади щелкнули два выстрела.

 5) Получена тысяча книг для школьной библиотеки.

15.Ударение неправильно поставлено в слове

 1) газопрвод 2) дговор 3) ходтайствовать 4) каталг 5)квартл 6) позвнит 7) новоржденный9 класс

Тестовая контрольная работа за первое полугодие

ВАРИАНТ № 1.

Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

               А) ПРЕ-МИ-РО-ВАТЬ                             В) ХО-ДА-ТАЙ-СТВО-ВАТЬ

                Б) ИН-ДУСТ-РИ-Я                                  Г) ЗА-КУ-ПО-РИТЬ

Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

               А) моют шампунью                                  В) вкусный студень

               Б) полученная бандероль                         Г) новая тюль

Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных   мн. числа.

              А) десять гектар                                         В) пара ботинок

              Б) жилище якутов                                      Г) забрал из ясельОтметьте неправильное сочетание слов.

              А) проявить способности                          В) проявить интерес

              Б) проявить образцы труда                        Г) проявить сознательность

Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

              А) Не восстановив своего здоровья, не сможешь серьёзно заниматься спортом.

              Б) На почте упаковывали посылки, отправляющиеся беженцам.

              В) Приехав в Париж, его пригласили в посольство.

              Г) Незнакомец опустился в кресло и протянул руки к огню, пылавшему в камине и  который притягивал его.    

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Бездна звёзд смотрели на меня в ночной тиши.

              Б) В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.

              В) Думаю, что мой любимый писатель в некоторых своих произведениях недалёк к истине.

              Г) Витя – ужасный невежда в музыке.

              Д) Девочка окунула мордочку голодного котёнка в молоко.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Ему везёт: что бы он ни натворил, всё сходит с рук.

              Б) Прошло всего лишь несколько часов.

              В) Всегда и во всём надо понимать меру.

              Г) Пологий берег реки зарос густыми зарослями.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

              А) Этот человек произвёл на меня большое воздействие.

              Б) Сегодня праздник, но у меня самое будничное настроение.

              В) Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все документы.

               Г) За торт можно оплатить в первой кассе.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Сократ знал, что «я знаю, что я ничего не знаю».

               Б) Главный герой романа не только убил старуху-процентщицу, но и её сестру.

               В) Франция, в особенности Париж, давно привлекает русских художников.

               Г) Паренёк поинтересовался у нас, как долго мы ещё будем заняты и сможем ли ему помочь.                                                    

ВАРИАНТ № 2.

Отметьте слово с ударением на втором слоге.

               А) КВАР-ТАЛ                                  В) КРО-ВИ (АНАЛИЗ)

               Б) САН-ТИ-МЕТР                            Г) НА-ЧАЛОтметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительных.

               А) отметить в табели                        В) блестящее монисто

               Б) чёрный кофе                                  Г) звучный контральто

Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

         А) купил мандаринов                       В) не нашёл носок

         В) досидел до сумерек                     Г) две пары туфлей

Отметьте неправильную форму множественного числа.

                А) доктора                                         В) инженера

                Б) выговоры                                       Г) катера

Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

                       А) Наклонясь над рекой, у девушки упала в воду косынка.

                       Б) Будучи проездом в провинциальном городе, известного профессора пригласили посетить местный университет.

                       В) В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший жильцам полкой.

                        Г) Проснувшись от холода, я увидел, что было уже семь часов.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Артист был удостоен высокой наградой.

                 Б) Она прошла мимо, не удостоив меня даже взглядом.

                 В) Все, даже лучшая подруга, отвернулись от меня в трудную минуту.

                 Г) Старики снисходительны до шалостей детей.

                 Д) Море глаз устремились на знаменитого актёра.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Между ними произошёл далеко не приятный разговор.

                 Б) Все вздрогнули от резкого звука, а он и глазом не моргнул.

                 В) Не без труда удалось нам решить эти трудные проблемы.

                 Г) Я встречался с профессором только два раза, поэтому мы с ним на короткой ноге.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                 А) Николай выбрал самый кратчайший путь к дому.

                 Б) В этом зале музея представлены изделия народных умельцев.

                 В) На будущий день началось обсуждение текущих дел.

                 Г) Маяковский стоял у источников новой поэзии.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                       А) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

                       Б) Мы дети не только своего времени, но и своей страны.

                       В) Старик не ответил, что он будет делать с кладом.

                       Г) Студент спросил на экзамене, что может ли он взять дополнительное время на подготовку.

Тестовая контрольная работа за второе полугодие

1.Буква а пишется в слове

 1) произр…стать

 2) упр…стить 3) ур…вновесить 4) пор…сль 5) к…нсилиум 6) в…девиль 7) б…дминтон2.Согласная буква пропущена в слове

 1) аб…ат 2) благос…ный 3) безыскус…ный 4) им…итация 5) бесчу…ствие 6) гал…юцинация 7) безынтерес…ный3.Ни пишется в предложении

 1) Он не пролил н… слезинки

 2) Как тут было н… восхититься замечательным уловом!

 3) Он не мог н… услышать этот отчаянный призыв.

 4) Сколько н… говори ему об этом, он только отмахивается.

 5) Н… ему нужно было выполнить это поручение.

4.Второстепенный член предложения необходимо обособить в предложении

 1) Озаренная солнцем комната была оклеена веселенькими обоями.

 2) Звуки колоколов сливаясь в одну протяжную песнь неслись над землей.

 3) Освещенный красноватым жерлом печки он казался бронзовым.

 4) Печник волосатый пожилой мужик больше всего на свете полюбил водку и песни.

 5) Ухмыляясь Кондрат Семенович присел на кровать.

5.Тире на месте пропуска ставится в предложении

 1) Друг, достигший власти,_ потерянный друг.

 2) Все это: жизнь, быт, служебное положение, отсутствие средств к существованию_навалилось на них, мешая жить.

 3) В зеркале отражается тело, в глазах_душа.

 4) Сады_есть обязательная принадлежность античных лицеев и академии начиная со времен Платона и Аристотеля.

6.Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении

 1) В редакции не приняли его рукопись, сославшись на то, что она скрупулезна.

 2) Здоровые амбиции и высокая оценка своих возможностей не вредят молодому человеку.

 3) Егор писал стихи и отсылал их в издательства с маниакальным упорством.

 4) У начальника нашего характер не сахар, однако благодаря своей одержимости он снискал уважение подчиненных.

 5) Люди со скабрезными лицами собрались на траурной церемонии.

7.Лексическая избыточность наблюдается в предложении

 1) Лучше всего мне удается салат из баклажанов, печеная свекла с грецкими орехами и майонезом и салат из помидоров с острым сыром и оливками.

 2) Я бегом побежала к своей подруге.

 3) Газета провела опрос среди шестисот руководителей предприятий среднего и малого бизнеса.

 4) Для выполнения столь крупного заказа нам придется прибегнуть к помощи и сотрудничеству с другими предприятиями.

 5) Многие участники конгресса приехали из самых отдаленных районов.

8.Нормы лексической сочетаемости нарушены в словосочетании

 1) прочитать доклад

 2) ошпарить водой

 3) тосковать по семье

 4) провозгласить тост

 5) оказать вред

9.Ошибки в определении рода имён существительных допущены в словосочетании

 1) железнодорожная рельса

 2) французский шампунь

 3) большой мозоль

 4) заказной бандероль

 5) лакированный туфель

10.Существительным среднего рода является слово

 1) пони

 2) кашне

 3) рантье

 4) желе

5) импресарио

11.Форма множественного числа родительного падежа образована правильно в существительном

 1) вафель

 2) кочерег

 3) сапогов 4) носков

 5) чулков12.Ошибка в образовании форм степеней сравнения допущена в предложении

 1) Он оказался в более лучшем положении.

 2) Мы столкнулись с наисложнейшей проблемой.

 3) Покорена высочайшая вершина мира.

 4) С того дня Варя стала еще повеселее.

13.Ошибка в образовании падежных форм составных числительных допущена в предложении

 1) Расстояние измеряется восемью тысячами семистами шестьюдесятью девятью километрами.

 2) Сбор дошёл до двух тысяч триста семьдесят пять ливров.

 3) Библиотека пополнилась девятьюстами семьюдесятью шестью книгами.

 4) Теперь уже понятно, что можно было обойтись и двумя тысячи рублями.

14.Деепричастие и деепричастный оборот употреблены неправильно в предложении

 1) Возвращаясь домой, шел дождь.

 2) Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилось.

 3) Создавая ценности, человек обновляет себя.

 4) Когда, опомнившись, он вернулся извиниться, дверь уже была заперта.

 5) Исходя из данной ситуации, трудно что-либо планировать.

15.Ударение неправильно поставлено в слове

 1) звнит 2) трты 3) хвя 4) докрасн 5) откуприть 6) диспнсер 7) бездержный10 класс

Тестовая контрольная работа за первое полугодие

ВАРИАНТ № 1.

Отметьте слово с ударением на третьем слоге.

                А) БА-ЛО-ВАТЬ                                             В) ДРЕ-МО-ТА

                Б) КОМ-БАЙ-НЕР                                          Г) НА-МЕ-РЕ-НИЕ

Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                А) серый кенгуру                                            В) полная гостей зала

                Б) чёрная вуаль                                                Г) новенькая экю

Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

         А) партия кадетов                                            В) падал с плечей         Б) килограмм помидор                                    Г) несколько ремёсел

Отметьте неправильную форму мн. числа.

                А) офицера                                                       В) колокола

                Б) корректоры                                                  Г) штемпеля

Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

         А) Владельцы земельных участков вносят в казну города земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством.

         Б) Офицер вернулся в избу и, позвав кучера, велел ему выезжать.

         В) В зале не раз вспыхивали долго не смолкающиеся аплодисменты.

         Г) Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Мой друг всегда полон новыми идеями.

               Б) Лектор оперировал с точными фактами.

               В) Эта женщина – прекрасный повар.

               Г) В турнире принимали участие представители многих стран: Австрия, Венгрия, Россия, Италия, Франция и др.

               Д) В лаборатории накоплен достаточный опыт по использованию новых материалов.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                      А) По вечерам отец часто рассказывал нам любопытные истории из своей жизни.

                      Б) В конце ХV111 века страна была разделена на три неравные половины.

                      В) Я не ударил лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                      Г) Однажды на рыбалке случился с ним такой случай.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Наш завод производит телевизоры высокого качества.

               Б) Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.

               В) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.

               Г) Первая премьера этого балета состоялась в Риге.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

               А) Раскольников спросил у Сони, что может ли она простить его.

               Б) Катерина умоляла мужа взять её с собой, но, однако, Тихон тем не менее не выполнил её просьбу.

               В) Главным объектом искусства всегда остаётся человек, его духовный мир, его идеи,стремления.

               Г) Лес тянется вдоль реки и очень живописный.

ВАРИАНТ № 2.

Отметьте слово с ударением на втором слоге.

                  А) ДИС-ПАН-СЕР                                        Б) ЗА-ВИД-НО

                  Б) ОБ-ЛЕГ-ЧИТЬ                                          Г) КА-У-ЧУК

Отметьте словосочетание с ошибкой в определении рода существительного.

                  А) отметить в табели                                    В) на любимый мозоль

                  Б) свежий силугуни                                      Г) красивый тюль

Отметьте словосочетания с ошибкой в образовании формы Р. п. от существительных мн. числа.

            А) музыка туркмен                                      В) пора свадеб

            Б) купить яблоков                                        Г) несколько полотенцевОтметьте неправильную форму мн. числа.

                   А) кучеры                                                     В) мастера

                   В) ордера                                                      Г) цехи

Отметьте предложения с ошибками в употреблении причастных и деепричастных оборотов.

             А) Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение многих недель ни одного свободного дня.

             Б) Морские волны, энергично накатывавшиеся на берег и которые издавали волнующий шум, оказывали на нас магическое воздействие.

             В) Всю ночь не давал мне спать гулко раздававшийся в ночной тишине заливистый лай собаки.

             Г) Рисуя пейзаж, у художника был задумчивый вид.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

                   Б) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

                   В) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.

                   Г) Чацкий полон высокими думами.

                   Д) Через час начнётся совещание по выработке плана спасательных работ.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Я не ударился лицом в грязь и блестяще сдал экзамены.

                   Б) Мы долго спорили, но в конце концов нашли общий язык.

                   В) Недостатком диссертационного исследования является недостаточно глубокая разработка некоторых вопросов.

                   Г) Победители соревнования были награждены памятными подарками.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Популярность этой певицы растёт с каждым днём.

                   Б) Свою автобиографию я уже рассказывал вам.

                   В) Директор сегодня подписал заявление о представлении мне отпуска.

                   Г) Ученики пристально слушали рассказ учителя.

Отметьте предложения с речевыми ошибками.

                   А) Учитель несколько раз объяснил задание, но, однако, многие ученики тем не менее не поняли его содержания.

                   Б) Тургенев был необыкновенно чутким к смыслу и красоте слова.

                   В) Представители всех стран СНГ съехались на совещание в Москву, а также Эстонии и Латвии.

                   Г) Раздался долгожданный звонок, и Саша спросил у Кати, что может ли он увидеть её сегодня.

Тестовая контрольная работа за второе полугодие

 1.Буква е пишется в слове

 1) расст…лать 2) подстрел…нная (утка)

 3) пр…бывать (в городе)

 4) пр…в…легия 5) стел…т 6) (деревья в легком) ине…

 7) жемчуж…нка2.Согласная буква пропущена в слове

 1) им…итация 2) сур…огат 3) объез…чик

 4) незван…ые (гости)

 5) варен…ик 6) зажарен…ая (утка)

 7) крашен…ый (масляной краской пол)

3.Не пишется раздельно в словосочетании

 1) нисколько (не)радостное событие

 2) урожай (не)собран

 3) (не)прекращающийся ни на миг дождь

 4) (не)разгаданные тайны

 5) весьма (не)осторожный поступок

 6) (не)думая о завтрашнем дне

 7) (не)доварить картофель

4.Запятая на месте пропуска не ставится в предложении

 1) После вчерашнего дня он был утомлен и вял_ и говорил неохотно.

 2) Жили Артамоновы_ни с кем не знакомясь.

 3) Я навек за туманы и росы полюбил у березки стан_и её золотистые косы, и холщовый ее сарафан.

 4) Только иногда мелькнёт берёзка_или мрачной тенью встанет перед тобой ель.

 5) Утомленные трудными сборами и насыщенными проводами_участники экспедиции отсыпались и почти не выходили из кают.

5.Тире на месте пропуска ставится в предложении

 1) Он_порча, он_чума, он_язва здешних мест.

 2) Добро_не слякоть и не святость, не отпущение грехов.

 3) Получить диплом с отличием в таком труднодоступном заведении, как Королевский колледж,_большая редкость.

 4) Всё это: и почки, и мох, и стылые озёра, и горбатые скелеты лиственниц, склонившихся в последнем поклоне,_делает картину суровой.

 5) Ветер подул с гор_будет дождь.

6.Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении

 1) В музейной экспозиции представлена амуниция русских солдат: ранцы, патронные сумки и т.п.

 2) Мизантроп, несмотря ни на что, продолжал питать любовь ко всему человечеству.

 3) Космополит – это человек, увлекающийся всем, что связано с космосом.

 4) Пол комнаты был устелен старинными гобеленами ручной работы.

 5) Антураж гостиной соответствовал духу роскоши, царившему во всем доме.

7.Лексическая избыточность наблюдается в предложении

 1) Это был первый дебют начинающего актера.

 2) Медведя выводили во двор и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку.

 3) Сверх плана в истекшем квартале было сдано много сверхплановой продукции.

 4) Избиратели выдвинули кандидатуру самого достойного человека.

 5) Наша деятельность направлена на развитие общения и коммуникации.

8.Нормы лексической сочетаемости нарушены в словосочетании

 1) кануть в историю

 2) одержать успехи

 3) поднять тост

 4) оказать вред

 5) совершить нападение

9.Ошибки в определении рода имён существительных допущены в словосочетании

 1) большая мозоль

 2) правая туфля

 3) покрыть крышу толем

 4) красивая тюль

 5) белая лебедь

10.Существительным мужского рода является слово

 1) хинди

 2) бра

 3) пенальти

 4) шоссе

 5) рантье

11.Форма множественного числа родительного падежа образована правильно в существительном

 1) туфлей

 2) килограмм

 3) блюдцев 4) болгар

 5) чулок

12.Ошибка в образовании форм степеней сравнения допущена в предложении

 1) Он находчивее и сообразительнее меня.

 2) Эта книга менее интереснее предыдущей.

 3) На вечере она была самой красивой.

 4) Он познакомился с самой прекраснейшей девушкой.

13.Ошибка в образовании падежных форм составных числительных допущена в предложении

 1) Поезд прибыл с двести шестьюдесятью пятью пассажирами.

 2) Этот переход составил около четыреста шестьдесят пяти километров.

 3) От восьми тысяч семьсот пятьдесят трех отнимите четыре тысячи пятьсот восемьдесят семь.

 4) Теплоход с тремястами восьмьюдесятью восьмью экскурсантами отправился в очередной рейс.

14.Нормы управления нарушены в словосочетании

 1) верность к мужу

 2) тема о счастье народа

 3) контролировать за ходом лечения

 4) скучать по матери

 5) предостеречь от опасности

15.Ударение неправильно поставлено в слове

 1) принудть 2) отчсти 3) бловать 4) углубть 5) черпть 6) катлог 7)икнопись


Похожие работы:

«Социум в культуре (направленность, иерархия ценностей, статусно-ролевые иерархии) Субрегистр социума в культуре поддерживает прямые и обратные рекурсивные гетерофункциональные связи с субрегистром культуры в социуме, из чего следует, что направленность, иерархия ценностей и статусно-ролевые иерархии рекурсивно-корреспонди...»

«Лекция Начало европеизации русской культуры (XVII в.). Феномен старообрядчества На предыдущих занятиях шла речь о церковном характере русской культуры. Все составляющие культуры были религиозными по своему характеру. Если живопись, то икона, если архитектура, то храм, если книга – то церковного содержания и т.д...»

«Герберт Шиллер Манипуляторы сознанием Шиллер Г. Манипуляторы сознанием Пер. с англ.: Науч. ред. Я. Н. Засурский. М.: Мысль, 1980. Известный американский ученый профессор Герберт Шиллер на протяжении длительного времени выступает с острой критикой системы американской буржуазной журналистики, ее методов и пр...»

«Практические задания и упражнения К теме 1 "Язык. Речь. Речевая деятельность" Приведите примеры искусственных знаковых систем.Определите, какие функции языка реализуются в следующих высказываниях:а) Боровая (вывеск...»

«Приложение № 1 к Приказу Министерства спорта и молодежной политики Камчатского края от 31 декабря 2015 года № 858КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ФИЗКУЛЬТУРНЫХ И СПОРТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙМИНИСТЕРСТВА СПОРТА И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ...»

«Ієрархічна модель соціальних передумов в етіології смертності. Як вже відзначалося вище, в основу соціоекологічного підходу є покладеним уявлення про супідрядність п’яти рівнів зумовленості смертності як соціального явища: духовно-смислоутворювал...»

«ЕНОГАСТРОНОМІЧНИЙ ТУРИЗМ: ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ В ПІВДЕННО-СХІДНІЙ АЗІЇ НА ПРИКЛАДІ ТАЇЛАНДУ Л.М. Ткачук, Т.Ю. Примак Національний авіаційний університет Тенденції розвитку туризму у ХХІ ст. дозволяють стверджувати про формування нової моделі споживацької поведінки. Для багатьох туристів значущість...»






















 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.