WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Образование – это основной путь развития личности, но оно бесполезно и даже вредно без воспитания, то есть без управления этим развитием, без ...»

Образование – это основной путь развития личности,

но оно бесполезно и даже вредно без воспитания,

то есть без управления этим развитием,

без направления его в сторону освоения культурных,

общечеловеческих ценностей.

Основные параметры образовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «СОШ № 10» расположена в районном центре Московской области, в 96 км от областного центра.

Школа построена в 1936 году и сдана в эксплуатацию 1 сентября. В 1989 году было построено новое здание школы. Являясь муниципальной общеобразовательной школой, реализующей программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования по следующим направлениям: физкультурно-оздоровительное, художественно-эстетическое, гражданско-патриотическое, эколого-биологическое, научно-техническое - МОУ СОШ № 10 ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого обучающегося с учетом индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей путем создания адаптивной педагогической системы и благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития.

У нас 37 учебных кабинетов. Имеется кабинет социального педагога, учительская комната, 2 кабинета завучей, 2 компьютерных класса. В школе есть ауди-, видео- и множительная аппаратура, цифровой фотоаппарат, электронная почта, подключенная к сети Internet. Школа имеет свой Интернет-сайт (E-Mail:  school10-serp@yandex.ru). Факс: 8(4967)35-62-45 Телефон: 35-62-45, 35-61-73



Есть актовый зал. В школе есть библиотека и читальный зал, 2 спортивных зала, детская площадка, спортивная площадка. Для уроков технологии имеются мастерские, а также кабинет обслуживающего труда. Есть у нас пришкольный участок. В школе имеется столовая с пищеблоком.

Режим работы школы - шестидневная рабочая неделя (пятидневная для 1-7 классов). Продолжительность урока 45 минут. Первая смены начинается в 8.30 до 15.10.

С 2010 года в школе стали открываться классы с профильным обучением выпускников, которые теперь достойно продолжают в них своё обучение. Введение профильных классов позволило работать по программам углубленного изучения предметов, осваивать материал повышенной сложности.

За последние годы заметно вырос уровень знаний учащихся, ярче проявляются академические способности у детей. Наши ученики занимают много призовых мест на различных предметных олимпиадах.

Ведущая идея сложившейся воспитательной системы школы – развитие личности школьника, его интересов и способностей, подготовка к творческому труду в различных сферах научной и практической деятельности. Поэтому весь воспитательный процесс направлен на максимальное раскрытие личностного потенциала ученика, мотивацию к самореализации и к личностным достижениям.

Всех нас сегодня беспокоит агрессивная среда, в которой растут дети. Ложные ценности, ориентация молодежи на самые низкопробные образцы масскультуры, распад ряда социальных институтов, агрессивные проявления расизма и фашизма, культ наркотиков воздействуют на психику и душевное здоровье россиян.

Современная социокультурная ситуация характеризуется множеством инновационных изменений в сфере образования: меняются приоритеты содержания обучения и воспитания, иными становятся педагогические технологии, стиль управления школой, критерии оценки её деятельности. Проводятся многочисленные эксперименты, в ходе которых образовательное учреждение стремится к обучаемому: создать условия для полноценного развития, защитить его, помочь адаптироваться к изменяющему социуму, научить жить в новой социокультурной среде.





Территориально школа расположена в микрорайоне имени Ногина города Серпухова. Рядом находится несколько учреждений культуры: Детская библиотека микрорайона им. Ногина, Дворец спорта «ОЛИМП», «Ледовый спорткомплекс «Ногинка». На базе школы работает филиал  детской музыкальной школы №1, проводят занятия тренеры ДЮСШ олимпийского резерва (шахматы), спортивной школы «Звезда», спортивного общества «Русский медведь».

В настоящее время школа является инновационным, духовно-просветительным, информационно-коммуникативным и культурным центром всего микрорайона.

К позитивным сторонам в организации воспитательного процесса школы в течение последних 5 лет следует отнести эффективное использование коллективных творческих дел, накопленные традиции школьного сообщества, достаточно высокий уровень методической подготовки педагогов в организации воспитательной работы с учащимися. Значительным шагом в повышении системности воспитательной работы, в отработке её активизации в современных условиях стала деятельность по моделированию воспитательной системы и конкретно модернизация структуры школьного ученического самоуправления.

Школьное ученическое самоуправление.

Цель - формирование у школьников личной готовности к самореализации в условиях современного общества через освоение навыков социального взаимодействия.

Задачи ученического самоуправления:

Реализация права обучающихся на участие в процессе управления образовательным учреждением;

Создание условий для самореализации личности учащегося: развитие творческих способностей, формирование самостоятельности, активности и ответственности в любом виде деятельности;

Определение организационной структуры ученического коллектива, призванной реализовать выявленные потребности и интересы учащихся;

Организация деятельности органов ученического самоуправления;

Воспитание положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни;

Воспитание гражданина с высокой демократической культурой, способного к социальному творчеству, умеющему действовать в интересах своей личности, общества и Отечества;

Подведение итогов работы, анализ ее результатов;

Формирование у учащихся потребности и готовности совершенствовать свою личность, создание условий для развития способностей и интересов членов ученического коллектива, развитие самостоятельного мышления и самосознания, социальных компетенций, гражданской позиции, гражданской ответственности;

Создание системы самоуправления как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребёнка;

Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей школьника в общественно – целостные отношения;

Реализация интересов учащихся, как индивидуальной группы участников образовательного процесса.

Принципы построения и развития ученического самоуправления.

Равноправие - все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения.

Выборность - полномочия приобретаются в результате выборов и обсуждений.

Откровенность и гласность - работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся.

Законность - неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов.

Целесообразность - деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся.

Гуманность - действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах.

Самодеятельность - творчество, активность, самостоятельность учащихся.

Ответственность - необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и её результатах перед представителями Совета, учащимися и учителями.

Содержание деятельности органов ученического самоуправления.

Содержание работы органов самоуправления определяется исходя из ведущих видов деятельности, характерных для организации внеурочных занятий в школе. Такими видами деятельности являются:

Познавательная деятельность – предметные недели, встречи с интересными людьми, интеллектуальные игры, диспуты, конференции, консультации (взаимопомощь учащихся в учебе), разработка проектов и их реализация.

Трудовая деятельность – забота о порядке и чистоте в школе, благоустройство школьных помещений, организация дежурства;

Спортивно-оздоровительная деятельность - организация работы спортивных секций, спартакиад, соревнований, спортивных эстафет, дней здоровья;

Художественно-эстетическая деятельность - тематические концерты, фестивали, праздники, конкурсы, акции, выставки, встречи;

Шефская деятельность – помощь младшим, забота о старших;

Информационная деятельность – пресс-центр (письменная информация о жизни классов школы).

Вся деятельность планируется самими учащимися, в ходе реализации плана учащимся оказывается помощь, как на классном, так и на общешкольном уровне.

Самоуправление организуется благодаря самоанализу, самооценке, самокритике и самоустановке учащихся по отношению к своей деятельности или коллективу.

Самоуправление проявляется в развитии инициативы, в принятии решений, в самореализации учащихся. Самоуправление - это часть педагогического процесса, развиваемая и управляемая педагогами на основе социальных, правовых и этических принципов.

Структура ученического самоуправления «Новое поколение». Модель «Pro-знание»:

Данная модель самоуправления опирается на:

реальные возможности школы, исходя из контингента обучающихся;

основные нормативные документы школы, не противореча им;

сохранение и приумножение школьных традиций;

простоту внедрения проекта в жизнь;

вовлечение в процесс самоуправления учащихся.

Через систему самоуправления ребёнок социально определяется, у него формируется позитивный социальный опыт, происходит гражданское становление личности, решается проблема развития патриотических чувств. Поэтому ученическое самоуправление можно назвать активным и эффективным механизмом социализации школьников.

Социализация детей и подростков - это процесс взаимодействия ребенка с окружающей средой на основе определенных знаний о мире, сформированных ориентаций на культурные способности, позволяющих ему активно развиваться. Социализация ребенка в деятельности детских общественных объединениях включает следующие компоненты:

мотивационно-деятельностный,

ориентировочно-ценностный,

познавательный,

рефлексивно-оценочный.

Результатом социализации подростков в деятельности детских общественных объединений является социальность как интеграция качеств, характеризующих развитие подростка, и выражающаяся в уровне сформированности социального опыта. Социальность проявляется через способность подростка реализовать свой духовно-культурный потенциал в процессе совместной деятельности.

2. Организационный блок

Структура уровней ученического самоуправления школы.

Система школьного самоуправления имеет 2 уровня.

Первый уровень - индивидуальный, отдельные учащиеся, имеющие право избирать и быть избранными в органы ученического самоуправления, активно принимающие в нём участие, классы, выбирающие из своего числа представителя в органы ученического самоуправления, и выдвигающие кандидата в Председатели ученического самоуправления.

Индивидуальный уровень – ученик.

Педагогические задачи:

Стимулирование самостоятельной деятельности и инициативы учащихся под руководством классных руководителей;

Создание условий для реализации творческого потенциала каждой личности;

Воспитание ответственности за порученные дела;

Обеспечение отношений сотрудничества между учителями и учащимися.

Второй уровень - школьное ученическое самоуправление.

Совет занимается законотворческой деятельностью, проводящей совместные заседания с привлечением общественности, в функции которого входит планирование и отслеживание текущих дел. Председатель Совета ученического самоуправления - регламентирует и отслеживает работу органов ученического самоуправления.

Советы I, II, III ступеней «Лидеры», «Искатели», «Светлячки»

- выступают от имени учащихся начальной школы, среднего звена и старшеклассников при решении вопросов жизни школы;

- координируют деятельность органов самоуправления;

- организуют внешнюю работу;

- готовят и проводят собрания и линейки;

- организуют выпуск газеты;

- организуют соревнования между классами начальной школы, среднего звена и старшеклассниками;

- подводят итоги года и т.д.

Управляющий Совет школы – высший орган самоуправления школы.

Ученическое самоуправление «Новое поколение»

живёт и работает под девизом:

«Недоволен – возражай, возражаешь – предлагай, предлагаешь – делай, берись за дело смело!»

Модель «Pro-знание»:

1-4 классы: Совет обучающихся «Светлячки».

Девиз: «Светить всегда, светить везде: в учёбе, спорте и в труде!»

5-8 классы: Совет обучающихся «Искатели».

Девиз: «Кто ищет, тот всегда найдет».

9, 11 классы: Совет обучающихся «Лидер».

Девиз: «Самим гореть и других зажигать!»

3. Содержательный блок

Содержание работы органов ученического самоуправления определяется исходя из ведущих видов деятельности, характерных для организации внеурочных занятий в школе.

Сектор Ведущий вид деятельности Содержание

Сектор науки и образования Познавательная деятельность - предметные недели, встречи с интересными людьми,

- интеллектуальные игры,

-диспуты, конференции, консультации (взаимопомощь в учёбе)

Сектор трудовых дел

Трудовая деятельность - забота о порядке и чистоте в школе, благоустройство школьных помещений, организация дежурства, проведение акций по благоустройству

Сектор информации и печати Деятельность по созданию информационного поля школы через оформление стендов и т.д. Осуществляет формирование имиджа школы - выпуск школьных и классных газет.

- оформление сайта школы.

Сектор спорта и здоровья Спортивно оздоровительная деятельность - организация работы спортивных секций, спартакиада, соревнования, дни здоровья

Сектор досуга и культуры

Художественно эстетическая деятельность - тематические концерты, фестивали, акции, праздники, конкурсы, выставки, встречи

Сектор согласия и примирения Работа аппарата школьного ученического омбудсмена - правовое воспитание обучающихся,

разрешение конфликтных ситуаций

Вся деятельность планируется самими учащимися, в ходе реализации плана учащимся оказывается помощь, как на классном, так и на общешкольном уровне.

Мы живем в эпоху непрекращающегося потока информации - мир без границ стал реальностью. Во многом успех каждого молодого человека в современном мире зависит от его гражданской идентификации, правового просвещения, развития коммуникативных навыков, лидерства, самоопределения в профессии и творчестве. Участие в самоуправлении способствует формированию у обучающихся, востребованных современным обществом качеств: инициативности, активности, ответственности, самостоятельности, креативности.

Основные формы ученического самоуправления.

Заседания Советов ученического самоуправления.

Участие в работе ученических и родительских собраний.

Проведение благотворительных и иных акций.

Проведение социологических опросов.

Участие в работе творческих групп.

Проведение круглых столов.

Организация и проведение досуговых мероприятий.

Организация и проведение спортивных соревнований.

Другие формы работы.

Совет определил основные направления деятельности:

«Традиция» (поддержание, укрепление и формирование традиций школы);

«Духовность» (духовно-нравственное, художественно-эстетическое»;

«Отечество» (гражданско-правовое, военно-патриотическое);

«Мир вокруг нас» (воспитание толерантного отношения к окружающим);

«Спорт и здоровье» (спортивно-оздоровительное).

По каждому из направлений выбраны определенные формы деятельности и закреплены ключевые мероприятия, которые отражены в планировании на год.

Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и возможности.

Похожие работы:

«Утверждаю: Глава Екатериновского сельского поселения Щербиновского района _ В.Н. ЖелтушкоПЛАН РАБОТЫ муниципальное бюджетное учреждение культуры "Екатериновская сельская библиотека" Екатериновского сельского поселения Щербиновского района НА 2015 год село Ека...»

«Информация о ГТО Проведенный в ноябре 2014 г. общероссийский опрос населения страны с 9-ти летнего возраста показал, что большинство граждан страны (54%) поддерживают введение Г...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАПрограмма по изобразительному искусству для 8 класса составлена с учётом нормативных документов : Закон об образовании Российской Федерации от 29.12.2012г № 273-ФЗ. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ...»

«ПОЛОЖЕНИЕО XVII МЕЖРЕГИОНАЛЬНОМ ФЕСТИВАЛЕ КАЗАЧЬЕЙ КУЛЬТУРЫ "ОРЕНБУРГ ФОРПОСТ РОССИИ" I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Согласно плану мероприятий Государственного Российского Дома народного творчества, Министерства...»

«Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Установа адукацыі “Мазырскі дзяржаўны педагагічны ўніверсітэт імя І.П.Шамякіна”ЗАЦВЯРДЖАЮ Рэктар УА МДПУ імя І.П. Шамякіна _ В.В. Валетаў _ УВОДЗІНЫ Ў ЛІТАР...»

«Аналіз стану виховної роботи за 2012-2013 навчальний рік Протягом 2012-2013 навчального року виховну роботу школи було організовано з урахуванням основних положень Конституції України згідно з Законами України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", "Про мови в Україні", "Про охорону дитинства", "Про поп...»

«ОТЧЕТ о результатах деятельности управы района Марьино за 2016 год 2017 год Свою работу управа района Марьино осуществляет в соответствии с Положением об управе района города Москвы, утвержденном Постановлением Правительства от 24 февраля 2010 года № 157-...»

«Проект "Создание модельных сельских библиотек в Новосибирской области" Аннотация проекта Государственное автономное учреждение культуры "Новосибирская государственная областная научная библиотека" выступает с инициативой разработки и реализа...»

«Рекомендации по реализации Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации до 2020 года (первый этап, 2015 г.) Организационные аспектыРассмотреть вопрос о необходимости обсуждения вопроса "О ходе реализации Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на пер...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.