WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Министерство спорта Российской Федерации Башкирский институт физической культуры (филиал) УралГУФК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.3 ...»

Министерство спорта Российской Федерации

Башкирский институт физической культуры (филиал) УралГУФК

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В.3 «Технология и организация экскурсионных услуг»

по направлению подготовки 100400.62 «Туризм»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Форма обучения очная

Уфа 2014

1.1 Цель дисциплины и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины является получение студентами знаний и умений по подготовке и организации экскурсионных услуг.

В процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

-ознакомление студентов с этапами подготовки новой экскурсии

-ознакомление студентов с методическими приемами проведения и техники ведения экскурсии;

-ознакомление студентов с этапами проектирования экскурсионной услуги (составление контрольного текста экскурсии, технологической карты экскурсии, схемы трассы маршрута транспортной экскурсии, портфелем экскурсовода согласно ГОСТ Р 50681-2010);

-ознакомление студентов с процессом организации экскурсионных услуг;

-ознакомление с особенностями работы с различными социальными группами;

-ознакомление с видами экскурсий;

-ознакомление с современными тенденциями в организации экскурсионных услуг.

1.2.Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина Б3.В.3 «Технология и организация экскурсионных услуг» относится к базовой (общепрофессиональной) части Б3 профессионального цикла ФГОС высшего профессионального образования третьего поколения, изучается на 2 курсе в 3 семестре.



К моменту начала изучения дисциплины студентами должны быть изучены дисциплины блоков Б3. В.3, Б3. В.1, ФТД 2.

1.3 Перечень формируемых компетенций

При обучении дисциплине, у студентов формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции, в результате чего бакалавр должен:

-обладать способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1)

-владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, уметь логически верно аргументированно, и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4)

-владеть теоретическими основами проектирования, быть готовым к применению основных методов проектирования в туризме (ПК-1)

-быть готовым к реализации проектов в туристской индустрии (ПК-4)

-обладать способностью к работе в трудовых коллективах предприятий туристской индустрии (ПК-7)

-уметь рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристской индустрии (ПК-9)

-умением организовать процесс обслуживания потребителя (ПК-12)

1.4 Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

- о месте и роли дисциплины в системе образования;

- о социальной значимости деятельности экскурсовода и экскурсионных фирм;

- о сущности и функции экскурсионной услуги;

знать:

- особенности экскурсии, как формы социально-культурной деятельности;

- требования к профессии экскурсовод;

- классификацию и тематику экскурсий;





- о необходимости дифференцированного подхода в экскурсионном обслуживании;

- основные этапы подготовки экскурсии;

- методические приемы подготовки экскурсии;

- технику ведения экскурсии

уметь:

- выявлять экскурсионные объекты;

- работать с различными источниками информации;

- отбирать необходимый материал по содержанию экскурсии;

- составлять маршруты, контрольные и индивидуальные тексты экскурсий;

-заполнять технологическую карту экскурсии, комплектовать «портфель экскурсовода»;

- провести обзорную автобусную экскурсию по г.Уфа;

- провести тематическую экскурсии;

- разработать новую авторскую экскурсию.

1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий

Виды активных и интерактивных

форм обучения № темы № практического

занятия

Метод анализа конкретной ситуации 2 1

Дискуссия 5 3

Мозговой штурм 11 8

2 Содержание дисциплины

2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Всего часов Распределение по семестрам (в часах)

3

Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕ/часы) 3/108 3/108

Аудиторные занятия, всего

в т.ч. лекции

практические занятия 50

20

30 50

20

30

Самостоятельная работа студента (СРС)

подготовка к экзамену 31

27 54

27

Вид итогового контроля Экзамен Экзамен

2.2 Темы дисциплины и их краткое содержание

№ Наименование темы Краткое содержание темы

1 2 3

1 Общие вопросы дисциплины Технология и организация

экскурсионных услуг. История экскурсионного дела в России. Первый этап - возникновения экскурсионного дела в России. Первые учебные экскурсии. Проведение экскурсий просветительного характера. Первые печатные

издания по методике экскурсионного дела.

Второй этап - становление советского экскурсионного дела. Экскурсионный метод во внешкольном образовании. Подготовка кадров экскурсионных работников. Разработка основ экскурсионной методики. Вклад В.А. Герда, Б.Е. Райкова, Н.П. Анциферова, А.Ф. Родина и др. в развитие экскурсионной методики. Рост сети туристско-экскурсионных организаций, их деятельность

2 Профессиональное мастерство экскурсовода. Структура профессиональной деятельности экскурсовода; ее компоненты - конструктивный, организаторский, коммуникативный и гностический. Квалификационная характеристика экскурсовода. Экскурсионная деятельность - синтез нескольких профессий. Понятие мастерства как высшего уровня квалификации. Совершенствование профессионального мастерства.

3 Сущность экскурсии, ее признаки и функции. Экспликация понятия “экскурсия” в контексте истории экскурсионного дела. Отличительные признаки экскурсии от других видов социально-культурной деятельности. Пять главных составляющих признаков экскурсии.

Функции экскурсии - познавательная, педагогическая, рекреационная, коммуникативная и др.

4 Классификация и тематика экскурсий Основные принципы классификации экскурсий:

По содержанию - обзорные (многоплановые), тематические. Развитие тематики в зависимости от экскурсионных возможностей края, от наличия объектов. Резервы расширения тематики экскурсий. Виды тематических экскурсий: исторические, литературные, архитектурные и т.д.

По форме - по составу участников (для взрослых, для детей, для иностранцев и т.д.); по месту проведения (музейные, загородные, городские); по способу проведения (пешеходные, автобусные, теплоходные и т.д.)

5 Дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию различных туристских групп. Сущность, основания и принципы дифференцированного подхода. Социально-демографические и социально-профессиональные основы дифференциации (пол, возраст, национальность, образование, род профессиональной деятельности); социально-психологические факторы (направленность интересов, привычки, традиции); личностно-характерологические особенности (характер, темперамент). Формирование различных групп экскурсантов как основа дифференцированного подхода к их обслуживанию. Значение мастерства экскурсовода в обеспечении дифференцированного подхода.

Особенности проведения экскурсий для детей и подростков, знание учебных программ - необходимое требование к организации экскурсионной работы с учащимися. Особенности работы с индивидуальными туристами.

6 Использование в экскурсии элементов психологии и педагогики. Психолого-педагогические задачи экскурсовода. Основные социально-психологические факторы, которые должен учитывать экскурсовод в своей деятельности. Их анализ. Психология и эффективность деятельности экскурсовода. Понятие установки. Примеры установки в деятельности экскурсовода. Предкоммуникативный и коммуникативный этапы деятельности.

Установление контакта с аудиторией. Формирование и поддержание интереса к экскурсиям. Управление аудиторией. Возможность использования обратной связи на экскурсии.

Организация внимания, определение процесса внимания на экскурсии. Внимание и интерес. Кризисы внимания и их устранение.

Педагогическое руководство экскурсионной группой, ее познавательной деятельностью. Привитие экскурсантам умения и навыков смотреть объекты, выполнять задания.

7 Методика подготовки экскурсии. Основные этапы подготовки новой экскурсии Определение темы и цели экскурсии.

Работа над содержанием экскурсии. Изучение и накопление материала к теме - составление библиографии, изучение архивных материалов, экспозиций и фондов музеев, консультации специалистов, встречи с участниками событий, деятелями науки и культуры, консультации специалистов.

Отбор экскурсионных объектов, изучение их, составление карточки экскурсионных объектов. Составление маршрута экскурсии, объезд (обход) его. Определение трассы движения. Уточнение объектов и остановок около них. Выбор места показа.

Составление текста экскурсии. Требования предъявляемые к тексту. Соотношение общего и локального материала. Раскрытие темы через объекты.

Комплектование портфеля экскурсовода.

Составление методической разработки.

Проведение пробной экскурсии.

8 Технология отбора материала для экскурсии Различие между экскурсионным текстом и экскурсионным рассказом. Виды экскурсионного рассказа - тема, подтема и экскурсионная справка. Изменения смысловых акцентов при подаче материала в зависимости от темы и цели экскурсии. Взаимосвязь раскрываемой темы и конкретного экскурсионного объекта. План построения экскурсионного рассказа на остановке около объекта.

9 Логическая структура экскурсионного рассказа Элементы логики в работе экскурсовода. Логическое построение экскурсионного рассказа. Место и значение вступления для всего экскурсионного процесса. Функции вступления - коммуникативная, организаторская и содержательная. Роль содержательной части вступления для структуры построения всего информационного поля экскурсии. Важность выбора первой экскурсионной остановки и ее связь с содержательной частью вступления. Место каждой отдельной остановки (каждого отдельного объекта) в общем контексте экскурсии.

Логические переходы и их значение. Виды логических переходов: хронологические, топографические, содержательно-тематические, формально-механические.

10 Портфель экскурсовода Наглядность - один из основных принципов экскурсионного процесса. Целесообразность применения в некоторых экскурсиях дополнительного иллюстративного материала. Комплектование “портфеля экскурсовода”, его содержание. Типовые наборы портфеля - фотографии, репродукции, схемы, гербарии. Использование нетрадиционных комплектов - слайды, магнитофонные записи, вещественные предметы. Зависимость комплекта от темы экскурсии. Техника работы с “портфелем экскурсовода”.

11 Методика проведения экскурсии. Методические приемы проведения экскурсии Дидактические принципы педагогики в экскурсионной методике. Показ экскурсионных объектов и рассказ о них. Взаимообусловленность, соотношение и особенности показа и рассказа в экскурсии. Экскурсия как синтез показа и рассказа. Методические приемы показа - предварительный обзор объекта, описание, детальный осмотр, зрительная реконструкция, сравнение, наблюдение. Жест экскурсовода в показе объектов.

Основные методические приемы экскурсионного рассказа - объяснение, описание, комментирование, цитирование, литературный монтаж, локализация исторических событий.

Обобщения и выводы. Речь экскурсовода. Ее темп и характер. Использование образных средств языка.

Методические приемы, активизирующие познавательную деятельность - беседа, задания, элементы исследования, наблюдение. Подведение экскурсантов к самостоятельным выводам, обобщения. Особые приемы и ритуалы. Движение в экскурсии как методический прием.

12 Виды экскурсионного показа. Показ - основополагающий принцип экскурсионного процесса. Вербальный показ - главный метод достижения приоритета показа над рассказом. “Представление объекта” - неотъемлемый компонент профессиональной этики экскурсовода. Схема “представления объекта” - местонахождение, объем, цвет, отличительные признаки.

“Экскурсионный анализ” и его взаимосвязь с общим контекстом экскурсии. Целенаправленный показ экскурсионного объекта в зависимости от темы экскурсии. “Экскурсионный анализ” - зрительное исследование объекта в зависимости от поставленной цели.

13 Технология показа различных экскурсионных объектов. Требования, предъявляемые к памятникам истории и культуры, к природным объектам с целью включения их в экскурсионный маршрут. Разнообразие видов экскурсионных объектов и дифференцированный подход в их экскурсионном анализе. Технология (методика) показа: памятников архитектуры и градостроительства

произведений живописи, скульптуры и прикладного искусства, природных объектов, исторических мест

14 Техника ведения экскурсии. Выбор места для осмотра объекта. Расстановка группы. Использование микрофона. Техника речи. Работа с “портфелем экскурсовода” с точки зрения техники ведения экскурсии. Умение использовать паузы. Знание основных правил дорожного движения.

15 Результат проектирования экскурсионной услуги Контрольный текст экскурсии, «портфель экскурсовода», технологическая карты экскурсии, схема маршрута транспортной экскурсии

16 Технология организации экскурсионной услуги Договорные отношения с заказчиками, а также с партнерами при организации экскурсионной услуги.

2.3 Примерный перечень докладов

Понятие «экскурсия» и «экскурсионная услуга». Экскурсия как процесс познания.

Критерии отбора экскурсионных объектов для показа в экскурсии. Основные группы экскурсионных объектов

Маршрут экскурсии, требования к маршруту экскурсии

Отличительные признаки экскурсии. Выбор темы и названия экскурсии

Методические приемы рассказа

Методические приемы показа

Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии. Определения и отличия

Технологическая карта экскурсии и методическая разработка. Определения и отличия

Сочетание рассказа и показа на экскурсии. Особенности рассказа при движении автобуса.

Карточки (паспорта) памятников, вошедших в экскурсию. Портфель экскурсовода. Материалы портфеля экскурсовода.

Использование свободного времени в течение экскурсии. Ответы на вопросы экскурсантов.

Техника ведения экскурсии. Постановка группы у объекта, выход из автобуса, организация безопасности и т.д.

Вступление и заключение на экскурсии. Специальные методы рассказа и показа.

Внешний облик экскурсовода. Манеры экскурсовода. Профессиональное мастерство экскурсовода.

Речевой этикет. Его требования и правила. Внеречевые средства общения. Их совокупность. Жесты экскурсовода, их значение и классификация. Мимика экскурсовода, ее роль в экскурсии.

Дифференцированный принцип экскурсионного обслуживания.

Классификация экскурсий по содержанию.

Классификация экскурсий по форме проведения. Современные виды экскурсий.

Логические и формальные переходы в экскурсии.

Специфика работ в музеях и на выставках.

Специфика работы с детьми и подростками.

Внимание на экскурсии. Приемы активизации внимания

Конфликтные ситуации на экскурсии и пути их устранения.

Организация экскурсионной услуги. Договорные отношения с заказчиками, и исполнителями услуг, входящих в экскурсионную услугу (договор с АТП, предприятием питания, музеем и т.д.)

Писатели в Уфе.

Музыкальная Уфа.

Иностранные гости в Уфе.

Охрана памятников истории и культуры.

Экскурсия как педагогический процесс

Элементы педагогики и психологии в экскурсии

ГОСТ Р 50681-2010. Документальное обеспечение экскурсионной услуги

Использование микрофона. Работа при отсутствии микрофона

Дисциплина экскурсии. Безопасность на экскурсии.

Ассоциации экскурсоводов и гидов-переводчиков

Договор возмездного оказания услуг.

2.4 Примерный перечень контрольных работ

Технология и организация культурно-исторических экскурсий (на примере маршрута Уфа-с. Красный Яр)

Технология и организация культурно-исторических экскурсий (на примере маршрута Уфа-Бирск)

Технология и организация культурно-исторических экскурсий (на примере маршрута Уфа-Благовещенск)

Технология и организация экскурсионной услуги для школьников в рамках предмета «Культура Башкортостана» (выдающиеся писатели и поэты РБ)

Технология и организация экскурсионной услуги для школьников в рамках предмета «Культура Башкортостана» (выдающиеся музыканты, артисты, и художники РБ)

Технология и организация природоведческих экскурсий (объекты показа: лимонарий, ботанический сад, музей леса)

Технология и организация природоведческих экскурсий (объекты показа: Национальный парк «Башкирия» Мелеузовский р-н)

Технология и организация виртуальных экскурсий (на примере мемориального дома-музея С.Т. Аксакова)

Технология и организация виртуальных экскурсий (на примере Башкирского государственного художественного музея им. М.В. Нестерова)

Технология и организация виртуальных экскурсий (на примере музея Боевой славы, г.Уфа)

Технология и организация театральных экскурсий (на примере Башкирского государственного театра оперы и балета)

Технология и организация обзорной экскурсии по г.Уфе для иностранцев

Технология и организация спортивной экскурсии по г.Уфе (СОК Биатлон, Дворец спорта, Ледовая арена)

Технология и организация пешеходной экскурсии по г. Уфе

Технология и организация военно-исторических экскурсий (на примере музея 112-ой Башкирской кавалерийской дивизии)

Технология и организация военно-исторических экскурсий (на примере музея Боевой славы)

Технология и организация этнографических экскурсий (на примере с. Ауструм, с. Балтика Иглинского р-на РБ, центр белорусской культуры)

Технология и организация этнографических экскурсий (на примере центра Марийской культуры, Мишкинский р-н РБ)

Технология и организация этнографических экскурсий (на примере р-на РБ)

Технология и организация экскурсий на религиозную тему (на примере церквей г. Уфы)

Технология и организация экскурсий на религиозную тему (на примере мечетей г. Уфы)

Технология и организация архитектурно-градостроительных экскурсий (на примере объектов показа, сосредоточенных в г. Уфе)

Технология и организация экскурсий в вечернее время (на примере объектов показа, сосредоточенных в г. Уфе)

2.5 Примерный перечень вопросов экзамену для студентов 2 курса

Понятие «экскурсия» и «экскурсионная услуга». Экскурсия как процесс познания.

Критерии отбора экскурсионных объектов для показа в экскурсии. Основные группы экскурсионных объектов

Маршрут экскурсии, требования к маршруту экскурсии

Отличительные признаки экскурсии. Выбор темы и названия экскурсии

Методические приемы рассказа

Методические приемы показа

Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии. Определения и отличия

Технологическая карта экскурсии и методическая разработка. Определения и отличия

Сочетание рассказа и показа на экскурсии. Особенности рассказа при движении автобуса.

Карточки (паспорта) памятников, вошедших в экскурсию. Портфель экскурсовода. Материалы портфеля экскурсовода.

Использование свободного времени в течение экскурсии. Ответы на вопросы экскурсантов.

Техника ведения экскурсии. Постановка группы у объекта, выход из автобуса, организация безопасности и т.д.

Вступление и заключение на экскурсии. Специальные методы рассказа и показа.

Внешний облик экскурсовода. Манеры экскурсовода. Профессиональное мастерство экскурсовода.

Речевой этикет. Его требования и правила. Внеречевые средства общения. Их совокупность. Жесты экскурсовода, их значение и классификация. Мимика экскурсовода, ее роль в экскурсии.

Дифференцированный принцип экскурсионного обслуживания.

Классификация экскурсий по содержанию.

Классификация экскурсий по форме проведения. Современные виды экскурсий.

Логические и формальные переходы в экскурсии.

Специфика работ в музеях и на выставках.

Специфика работы с детьми и подростками.

Внимание на экскурсии. Приемы активизации внимания

Конфликтные ситуации на экскурсии и пути их устранения.

Организация экскурсионной услуги. Договорные отношения с заказчиками, и исполнителями услуг, входящих в экскурсионную услугу (договор с АТП, предприятием питания, музеем и т.д.)

Писатели в Уфе.

Музыкальная Уфа.

Иностранные гости в Уфе.

Охрана памятников истории и культуры.

Экскурсия как педагогический процесс

Элементы педагогики и психологии в экскурсии

ГОСТ Р 50681-2010. Документальное обеспечение экскурсионной услуги

Использование микрофона. Работа при отсутствии микрофона

Дисциплина экскурсии. Безопасность на экскурсии.

Ассоциации экскурсоводов и гидов-переводчиков

Договор возмездного оказания услуг.

3 Распределение часов дисциплины по темам и видам работ

3.1 Тематический план лекционных занятий

№ п/п № раздела

/темы Наименование лекций Объем, час.

3 семестр

1

1,2 Общие вопросы технологии и организация экскурсионных услуг. История экскурсионного дела в России.

Профессиональное мастерство экскурсовода. 2

2 3,4 Сущность экскурсии, ее признаки и функции. Классификация и тематика экскурсий 2

3 5 Дифференцированный подход к экскурсионному обслуживанию различных туристских групп. 2

4 6 Использование в экскурсии элементов психологии и педагогики. 2

5 7 Методика подготовки экскурсии. Основные этапы подготовки новой экскурсии. 2

6 8 Технология отбора материала для экскурсии. 2

7 10 Портфель экскурсовода. 2

8 11 Методика проведения экскурсии. Методические приемы рассказа и показа 2

9 16 Технология организации экскурсионной услуги 2

10 15 Результат проектирования экскурсионной услуги 2

ИТОГО 20

3.2 Тематический план практических занятий

№ п/п № раздела

/темы Наименование практического занятия Объем, час.

3 семестр

1 1 Обзорная пешеходная экскурсия по г.Уфа «Город над Белой рекой»

Уфа историческая, образовательная, театральная, спортивная. Уфа – административный центр. 4

2 2 Ознакомление местом основания г.Уфа и памятником Монумент Дружбы. 4

3 3 Ознакомление с памятником Салават Юлаев. Салават Юлаев - национальный герой Республики Башкортостан 2

4 4 Парк победы, музей боевой славы, могила М.Гареева, памятник М.Губайдуллину и А.Матросову, вечный огонь. 4

5 7 Этапы подготовки экскурсии на примере обзорной экскурсии по г. Уфе 2

8 7 Этапы подготовки экскурсии на примере спортивной экскурсии по г. Уфе 2

9 7 Этапы подготовки экскурсии на примере архитектурно-градосторительной экскурсии по г. Уфе 2

10 7 Этапы подготовки экскурсии на примере этнографической экскурсии по РБ 2

11 7 Этапы подготовки экскурсии на примере музейной экскурсии по РБ 2

12 13 Ознакомление с экскурсионными объектами г. Уфы 2

13 15 Заполнение контрольного текста экскурсии, «портфель экскурсовода», технологическая карта экскурсии, схема маршрута транспортной экскурсии для обзорной экскурсии по г. Уфе 4

ИТОГО 30

3.3 Тематический план самостоятельной работы студентов

№ п/п № раздела Вид СРС (наименование задания, темы для СРС) Сроки

выполнения Формы контроля Объем, час.

2,5,11 Подготовка к интерактивным занятиям 8

1-16 Контрольная работа В течении года Письменная работа 10

1-16 Подготовка к докладу В течении года Доклад 13

ИТОГО 31

4 Формы контроля (текущего, промежуточного и итогового)

В течение семестра, по ходу освоения учебного материала знания студентов в рамках текущей успеваемости оцениваются в различных формах. Освоение некоторых разделов тем оценивается в виде подготовки текста экскурсии. Промежуточный контроль в рамках межсессионной аттестации осуществляется в виде проведения участка экскурсии. Итоговым видом контроля является экзамен.

5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1 Перечень рекомендуемой литературы

№ п/п Наименование литературы

1 а) основная литература

2 Скобельцына А. С., Шарухин А. П. Технология и организация экскурсионных услуг. М.: Академия, 2013. 176 с.

3 Курило Л.В. Основы экскурсионной деятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Курило Л.В., Смирнова Е.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российская международная академия туризма, Советский спорт, 2012.— 208 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/14290.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

4 Хуусконен, Н. М. Практика экскурсионной деятельности [Текст] / Н.М. Хуусконен, Т.М. Глушанок. - СПб.: Герда, 2008. - 205 с.

б) дополнительная литература

1 500 вопросов и ответов об Уфе [Текст]. - Уфа: Панорама Башкортостана, 2008. - 240 с.: ил

2 Долженко, Г. П. Экскурсионное дело [Текст]: учеб. пособие / Г.П. Долженко. - Изд. 2-е, испр. и доп. - М. : МарТ, 2006. - 302 с.: ил.

3 Емельянов, Б. В. Экскурсоведение [Текст]: учебник / Б.В. Емельянов. - М.: Совет. спорт, 2004. - 216 с.

4 Историко-познавательный туризм в Республике Башкортостан. Кн. 1 [Текст] / под ред. А.Н. Дегтярева. - 3-е изд., стер. - Уфа : ДизайнПолиграфСервис, 2006. - 176 с.: ил.

5 Историко-познавательный туризм в Республике Башкортостан. Кн. 2 [Текст] / под ред. А.Н. Дегтярева. - 2-е изд., стер. - Уфа: ДизайнПолиграфСервис, 2006. - 174 с.: ил.

6 Уфа [Текст]: страницы истории / сост. М.В. Агеева. - Уфа: Китап, 2006. - 376 с.: ил.

7 Купцова Г.В. Губернский город Уфа [Текст]: сб. краевед. материалов по истории г.Уфы / Г.В. Купцова. - Уфа : [б.и.], 2004. - 283 с.: ил.

8 Нигматуллина И.В. Старая Уфа [Текст]: ист.-краевед. очерк / И.В. Нигматуллина. - Уфа: Белая река, 2007. - 224 с.: ил.

9 Синенко С. Уфа старая и новая [Текст]: попул. ил. энцикл. / С. Синенко. - Уфа: Башкортостан, 2007. - 272 с.: ил.

10 Башкортостан - республика моя [Текст] : кн.-альбом респ., городов и сельских районов / отв. ред. Р. Юсупов. - Уфа: Слово, 2006. - 160 с.: ил.

11 Журавлева М.М. Экскурсоведение [Электронный ресурс]: курс лекций/ Журавлева М.М., Шиш Е.А.— Электрон. текстовые данные.— Иркутск, 2011.— 123 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15686.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

5.2 Перечень методических рекомендации и указаний.

Наименование методических указаний по дисциплине Назначение (виды занятий, № тем и т.д.)

1 2

Салишева Э.Г. Методические рекомендации по написанию курсовых работ по дисциплине «Экскурсоведение» и контрольных работ по дисциплине «Технология и организация экскурсионных услуг», БашИФК, 2012 Подготовка к экзамену

Похожие работы:

«Приложение к Методическим рекомендациям по подготовке и утверждению передаточного актаФОРМЫ ПРИЛОЖЕНИЙ К ПЕРЕДАТОЧНОМУ АКТУ Приложение _ Перечень недвижимого имущества учтенного на балансе Государственного бюджетное учреждение культуры города Москвы "                 " по состоянию на    .   .20   г....»

«Настоящие Правила приема разработаны в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", "Порядком приёма на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств" утверждённым приказом Минис...»

«АНО ПО "вОРОНЕЖСКИЙ КОЛЛЕДЖ "НОМОС" МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ В ПОМОЩЬ СТУДЕНТУ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТНЫХ ДОКУМЕНТОВ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ специальность 54.02.01 "ДИЗАЙН" (по отраслям) углубленной подготовки в культуре искусстве 2017 Методические рекомендации разработаны на основе Федерального государстве...»

«УПРАВЛЕНИЕ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПО КУЛЬТУРЕ И АРХИВНОМУ ДЕЛУАЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОМ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Из опыта работы культурно-досуговых учреждений Алтайского края выпуск № 2 Барнаул 2014 Социокультурное проектирование: Из опыта работы культ...»

«311467546990УТВЕРЖДАЮ Директор МБУК "ЦБС" городского округа Домодедово Н.И. Соляник "_"2014 г. 00УТВЕРЖДАЮ Директор МБУК "ЦБС" городского округа Домодедово Н.И. Соляник "_"2014 г. Инструкция о порядке учета статистических показателей работы МБУК "Централизованная библиотечная си...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский Государственный Университет Путей Сообщения (МИИТ) Курсовая работа по дисциплине "Лингвокультурология" Тема: "Взаимодействие язы...»

«Утверждаю министр культуры Новосибирской области И.Н. Решетников_ План основных мероприятий на 2017 год Дата, сроки проведения Название мероприятия Место проведения Организаторы (учреждение), контактный телефон Ответственный координатор (от министерства культуры НСО), контактный телефон в течение года Юбилейный сезон...»

«СТЕРЕОТИПИ ТА УПЕРЕДЖЕННЯ 11 кл.Людина і Світ.МЕТА: Розвивати в учнів критичне ставлення щодо стереотипів, успадкованих нами з життя, культури та щодо образів, тиражованих ЗМІ; розвивати готовність...»

«МБУК Хоринский культурно-досуговый информационный центр _П Р И К А З "03" декабря 2013 г. № 3 с. Хоринск Об утверждении Перечня стимулирующих и компенсационных выплат работникам МБУК Хоринский культу...»

«Согласовано: Согласовано: Утверждаю: Декан ФМИ КазГИК Проректор по творческоРектор ФГБОУ ВО КазГИК воспитательной работе КазГИК _Додонова С.Г. _Калимуллина О.А. Юсупов Р.Р.ПОЛОЖЕНИЕ IV Международного конкурса вокалистов "Сандугач-Соловей" Народной артистки РФ и РТ, лауреата Государственной премии Г. Тукая, Кавал...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.