WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Программа профессионального модуляразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по ...»

Программа профессионального модуляразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности 43.02.10 «Туризм» (углубленная подготовка).

Организация-разработчик: Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Рязанский колледж культуры»

Разработчики:

Сенина Ирина Алексеевна, преподаватель общепрофессиональных и специальных дисциплин ОГБПОУ «Рязанский колледж культуры»

Иванцова Юлия Сергеевна, преподаватель общепрофессиональных и специальных дисциплин ОГБПОУ «Рязанский колледж культуры»

Программа рекомендована ПЦК «Общепрофессиональных и специальных дисциплин по специальности «Туризм» ОГБПОУ «Рязанский колледж культуры»

Заключение ПЦК № ____________ от «____»__________ 20___ г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

4-6

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

8-13

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

14-16

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) 16-18

1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Предоставление туроператорских услуг

1.1. Область применения программы профессионального модуля

Рабочая программа профессионального модуля ПМ 03 является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 43.02.10 (100401) Туризм, входящей в укрупненную группу специальностей 100000 Сфера обслуживания в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Предоставление туроператорских услуг и соответствующих профессиональным компетенциям:

ПК 3.1. Проводить маркетинговые исследования рынка туристских услуг с целью формирования востребованного туристского продукта

ПК.3.2. Формировать туристский продукт

ПК 3.3. Рассчитывать стоимость туристского продукта

ПК.3.4. Взаимодействовать с турагентами по реализации и продвижению туристского продукта

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в рамках специальности 43.02.10 (100401) «Туризм».

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

Целью освоения ПМ.03 «Предоставление туроператорских услуг»является получение обучающимися знаний и умений, обеспечивающих профессиональную деятельность работников предприятий в сфере туризма. Позволяет получить знания по правилам и технологиям работы турфирм, получить особенности предпринимательства, выработать научно-обоснованные и практические ориентации в работе с партнерами, потребителями и персоналом. Организация обслуживания туристов – задача деятельности туроператорских фирм и целой сети турагентств. Комплексный подход к разработке программ обслуживания на приеме как внутренних, так и зарубежных туристов – задача туроператора. Необходимость внедрения организации туристической деятельности в сферу туристского предпринимательства и подготовки квалифицированных кадров по данной специальности с целью повышения конкурентоспособности в обслуживании внутренних и зарубежных туристов подтверждает актуальность данной программы.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся, в ходе освоения профессионального модуля должен:





В результате изучения профессионального модуля обучающийся должениметь практический опыт:

проведения маркетинговых исследований и создания базы данных по туристским продуктам;

планирования программ турпоездок, составления программ тура и турпакета;

предоставления сопутствующих услуг;

расчета себестоимости услуг, включенных в состав тура, и определения цены турпродукта;

взаимодействия с турагентами по реализации турпродукта;

работы с российскими и иностранными клиентами и агентами по продвижению турпродукта на рынке туристских услуг;

планирования рекламной кампании, проведения презентаций, включая работу на специализированных выставках.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должензнать:

виды рекламного продукта;

правила работы на выставках, методы анализа результатов деятельности на выставках;

способы обработки статистических данных;

методы работы с базами данных;

методику работы со справочными и информационными материалами по страноведению, местам и видам размещения и питания, экскурсионным объектам и транспорту;

планирование программ турпоездок;

основные правила и методику составления программ туров;

правила оформления документов при работе с консульскими учреждениями, государственными организациями и страховыми компаниями;

способы устранения проблем, возникающих во время тура;

методики расчета стоимости проживания, питания, транспортного и экскурсионного обслуживания;

методики расчета себестоимости турпакета и определения цены турпродукта;

методику создания агентской сети и содержание агентских договоров;

основные формы работы с турагентами по продвижению и реализации турпродукта;

правила бронирования туруслуг;

методику организации рекламных туров;

правила расчетов с турагентами и способы их поощрения;

основы маркетинга и методику проведения маркетинговых исследований;

технику проведения рекламной кампании;

методику формирования содержания и выбора дизайна рекламных материалов;

техники эффективного общения, протокол и этикет;

специфику норм общения с иностранными клиентами и агентами.

В результате изучения профессионального модуля обучающийся долженуметь:

осуществлять маркетинговые исследования, использовать их результаты при создании туристского продукта и для переговоров с турагентствами;

проводить анализ деятельности других туркомпаний;

работать на специализированных выставках с целью организации презентаций, распространения рекламных материалов и сбора информации;

обрабатывать информацию и анализировать результаты;

налаживать контакты с торговыми представительствами других регионов и стран;

работать с запросами клиентов, в том числе и иностранных;

работать с информационными и справочными материалами;

составлять программы туров для российских и зарубежных клиентов;

составлять турпакеты с использованием иностранного языка;

оформлять документы для консульств, оформлять регистрацию иностранным гражданам;

оформлять страховые полисы;

вести документацию с использованием информационных технологий;

анализировать и решать проблемы, возникающие во время тура, принимать меры по устранению причин, повлекших возникновение проблемы;

рассчитывать стоимость проживания, питания, транспортного и экскурсионного обслуживания;

рассчитывать себестоимость турпакета и определять цену турпродукта;

работать с агентскими договорами;

использовать каталоги и ценовые предложения;

консультировать партнеров по турпродуктам, оказывать помощь в продвижении и реализации турпродукта;

работать с заявками на бронирование туруслуг;

предоставлять информацию турагентам по рекламным турам;

использовать различные методы поощрения турагентов, рассчитывать на них комиссионное вознаграждение;

использовать эффективные методы общения с клиентами на русском и иностранном языках.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 312 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 312 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 208 часов;

самостоятельной работы обучающегося –104 часов.

МДК 03.01

Технология и организация туроператорской деятельности МДК 03.02 Маркетинговые технологии в туризме

Максимальное количество часов

156 По курсам 156 По курсам

Самостоятельная работа

52 3 курс 4 курс 52 3 курс 4 курс

Всего аудиторных занятий 104 44 60 104 44 60

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Предоставление туроператорских услуг, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 3.1. Проводить маркетинговые исследования рынка туристских услуг с целью формирования востребованного туристского продукта

ПК 3.2. Формировать туристский продукт

ПК 3.3. Рассчитывать стоимость туристского продукта

ПК 3.4. Взаимодействовать с турагентами по реализации и продвижению туристского продукта

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10. Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО)

Коды профессиональныхкомпетенций Наименования разделов профессионального модуля Всего

часов

макс.

учебная

нагрузка Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося Самостоятельная работа обучающегося

Всего,

часов в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов в т.ч., курсовая работа (проект),

часов Всего,

часов в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8

ОК 01-10

ПК 3.1 – 3.4 МДК.03.01.

Технология и организация туроператорской деятельности 156 104 ??? - 52 -

ОК 01-10

ПК 3.1 – 3.4 МДК 03.02.

Маркетинговые технологии в туризме 156 104 28 - 52 -

Всего: 312 208 28 - 104 -

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) Объем часов Уровень освоения

1 2 3 4

МДК 03.01.Технология и организация туроператорской деятельности 104 Раздел 1. 1 2 3 4 Раздел 2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Раздел 3. 1 2 3 4 5 Раздел 4. 1 2 3 4 5 6 7 Раздел 5. 1 2 3 4 5 МДК 03.02. Маркетинговые технологии в туризме 104 Глава 1. Сущность, содержание, основные понятия маркетинга в туризме. Содержание 4 1

1 Сущность и содержание маркетинга в туризме. 2 2 Задачи, методы и функции маркетинга. 2 Глава 2. Концепция маркетинга в туризме. Содержание 10 1

1 Развитие теории и практики маркетинга. 2 2 Уровни маркетинга в туризме. 2 3 Туристское предприятие — основное звено реализации концепции маркетинга. 2 4 Основные условия и принципы маркетинга в туризме. 2 5 Технология реализации концепции маркетинга на туристском предприятии. 2 Глава 3. Маркетинговые исследования — основа определения рыночных возможностей туристского предприятия. Содержание 10 1

1 Сущность, содержание и задачи маркетинговых исследований. 2 2 Методические основы маркетинговых исследований. 2 3 Правила и процедуры маркетинговых исследований. 2

4 Формы организации маркетинговых исследований. 2 5 Направления маркетинговых исследований. 2 Глава 4. Исследование среды маркетинга туристского предприятия. Содержание 6 1

1 Понятие среды маркетинга. 2 2 Анализ внутренней среды. 2 3 Изучение внешней среды. 2 Глава 5. Маркетинговые исследования туристского рынка. Содержание 6 1

1 Структура туристского рынка. 2 2 Оценка конъюнктуры рынка. 2 3 Определение емкости рынка. 2 Глава 6. Маркетинговые исследования туристского продукта. Содержание 8 1

1 Структура туристского продукта. 2 2 Позиционирование продукта. 2 3 Жизненный цикл туристского продукта. 2 4 Итоговое занятие 2 Глава 7. Маркетинговые исследования конкурентов. Содержание 6 1

1 Конкурентная среда туристского предприятия. 2 2 Элементы анализа конкурентов. 2 3 Построение конкурентной карты рынка. 2 Глава 8. Маркетинговые исследования потребителей туристских услуг. Содержание 8 1 Ориентация на потребителя — основной принцип маркетинга. 2 2 Факторы, оказывающие влияние на потребителей туристских услуг. 2 3 Мотивы поведения потребителей. 2 4 Характеристика процесса принятия решения о приобретении туристских услуг. 2 Глава 9. Сегментация рынка. Содержание 4 1

1 Сегментация как средство выбора наиболее перспективного целевого рынка. 2 2 Основные сегменты туристского рынка. 2 Глава 10. Формирование маркетинговой стратегии. Содержание 14 1

1 Сущность стратегического маркетингового планирования. 2 2 Ситуационный анализ. 2 3 Планирование целей предприятия. 2 4 Разработка альтернативных стратегий. 2 5 Выбор и оценка стратегии. 2 6 Разработка программы маркетинга. 2 7 Бюджет маркетинга. 2 Глава 11. Маркетинговые технологии в туризме. Содержание 28 2,3

Практические занятия: 1 Управление комплексом маркетинга на основе CRM-технологий. 2 2 Технологии партизанского маркетинга. 2 3 Технология вирусного маркетинга. 2 4 Трейд-маркетинг и мерчендайзинг. 2 5 Технология сетевого маркетинга. 2 6 Интегрированные маркетинговые коммуникации. 2 7 Технология бренда. Ребрендинг. 2 8 Кросс-маркетинговые технологии. 2 9 Маркетинговые технологии call центра. 2 10 Маркетинговые интернет технологии. 2 11 Мобильные маркетинговые технологии. 2 12 Прямой маркетинг. 2 13 Технология выставочной деятельности предприятия. 2 14 Итоговое занятие 2 Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы при изучении МДК 03.02:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ. Отчетов и подготовка к их защите.

Отчет об экскурсии на предприятие туриндустрии.

Разработка материалов для проведения маркетингового исследования.

Сбор информации о крупных туроператорах региона для практического занятия. Создание компьютерной презентации.

Проведение маркетингового исследования

Сбор информации о стратегиях конкретных турфирм.

Сбор и анализ информации о ценах на туристском рынке.

Сбор рекламных материалов, их анализ и оценка.

Подготовка компьютерной презентации программы тура для выставки.

Сбор материалов для разработки фирменного стиля туристской организации.

Общая характеристика маркетинговых технологий туристской деятельности

Составные элементы маркетинговых технологий.

Стратегическое маркетинговое планирование: основные этапы.

Позиционный и институциональный анализ.

Организация деятельности по реализации плана маркетинговых коммуникаций. 52 2-3

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- доска.

Технические средства обучения: при необходимости средства мультимедия.

4.2.Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Федеральные законы

"Об основах туристской деятельности", ФЗ-132 от 24.11.96 с изменениями и дополнениями.

"О защите прав потребителей", ФЗ-2 от 09.01.96 с изменениями и допол-нениями.

"О товарных знаках, знаках обслуживания и наименованиях мест проис-хождения товара" от 23.09.92.

"Об информации, информатизации и защите информации", ФЗ-24 от 20.02.95.

"О рекламе", ФЗ-108 от 18.07.95.

А.Б. Косолапов. Технология организации туроператорской и турагентской деятельности: учебное пособие. – М.:КНОРУС, 2008 (Среднее профессиональное образование).

Багиев Г.Л. Тарасевич В.М. Анк Х. Маркетинг. - М.: Экономика, 2009. Герчикова И.Н. Маркетинг: организация, технология. - М. Высшая школа, 2011.

Барышев А.Ф. Маркетинг в туризме и гостеприимстве: учеб. Пособие. – М.: Финансы и статистика, 2007.

Безрутченко Ю.В. Маркетинг в социально-культурном сервисе и туризме: учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К’», 2009.

В.А. Веткин, Е.В. Винтайкина. Технология создания турпродукта: пакетные туры: учебно-методическое пособие. – М.: Финансы и статистика; ИНФРА-М. – 2010.

Голубков Е. П. Маркетинг: стратегия, планы, структуры.- М.: Дело, 2010.

Голубков Е.П. Маркетинговые исследования: теория, практика, методология. - М.: Финпресс, 2009.

Дурович А.П. Маркетинг в туризме. – М.: Новое знание, 2007.

Дурович А.П. Менеджер турагентства. – Минск: Современная школа, 2010.

Жаров А.И., Изосимова Н.Н. Стратегия и тактика маркетинга. - М.: Финансы и статистика, 2010.

М.В. Биржаков И.В. Никифоров. Документооборот туристского предприятия: учебное пособие. – СПб.: Издательский дом ГЕРДА, 2009.

Сарафанова Е.В., Яцук А.В. Маркетинг в туризме: учебное пособие. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2007.

Дополнительные источники:

Гавриленко Н.И. Основы маркетинга: Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

Годин А.М. Маркетинг: Учебник. – Дашков и К, 2010.

Дурович А.П. Маркетинговые исследования в туризме. СПб.: Питер, 2008.

Котлер Ф. Основы маркетинга. М.: Прогресс, 1990.

Котлер Ф., Боуэн Дж., Мейкенз Дж. Маркетин. Гостеприимство и туризм. М.: ЮНИТИ, 2007.

Крюков А.Ф. Управление маркетингом. Учебное пособие. – М.: КНОРУС 2010.

Мак-Дональд М. Сфера услуг. Полное пошаговое руководство к маркетинговому планированию. – М.: Эксмо, 2009.

Панкрухин А.П. Маркетинг М.: Омега-Л, 2009.

Панкрухин А.П. Маркетинг территорий: Учеб. пособие - М.: РАГС, 2010.

4.3.Общие требования к организации образовательного процесса

При освоении профессионального модуля в целях реализации компетентностного подхода предусматривается использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

В целях развития личности, достижения результатов при освоении программы профессионального модуля в части развития общих компетенций, обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе творческих коллективов, общественных организаций, спортивных и творческих клубов.

Реализация профессионального модуля должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Библиотечный фонд помимо учебной литературы должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания.

4.4.Кадровое обеспечение образовательного процесса

Реализация профессионального модуля Предоставление туроператорских услуг должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Доля преподавателей, имеющих высшее образование, должна составлять не менее 95% в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе. Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 5 лет.

До 10% от общего числа преподавателей, имеющих высшее образование, может быть заменено преподавателями, имеющими среднее профессиональное образование и государственные почетные звания в соответствующей профессиональной, специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля Предоставление туроператорских услуг, обеспечивает организацию и проведение текущего контроля индивидуальных образовательных достижений обучающихся. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения.

Формы и методы текущего контроля и промежуточной аттестации по профессиональному модулю доводятся до сведения обучающихся на первом занятии по междисциплинарному курсу.

Для текущего контроля и промежуточной аттестации образовательным учреждением создаются фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки.

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки

ПК 3.1. Проводить маркетинговые исследования рынка туристских услуг с целью формирования востребованного туристского продукта - оптимальный выбор методов проведения маркетинговых исследований;

- качество организации и проведения сбора данных

- качество составления заключительного отчета маркетинговых исследований Экспертная оценка

ПК 3.2. Формировать туристский продукт - составление различных вариантов программ туров для разных целевых аудиторий. Экспертная оценка

ПК 3.3. Рассчитывать стоимость туристского продукта - оптимальный расчет стоимостных показателей турпродукта. Экспертная оценка

ПК 3.4. Взаимодействовать с турагентами по реализации и продвижению туристского продукта - эффективность взаимодействия с турагентами по реализации и продвижению туристского продукта;

- подготовка электронной презентации тура;

- разработка качественного рекламного продукта;

- оценка эффективности программы продвижения турпродукта;

- разработка фирменного стиля туристской фирмы. Экспертная оценка

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес Демонстрация интереса к будущей профессии.

Активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области рекламной деятельности Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач Нахождение информации для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития и ее использование Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности Демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

ОК 6.Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение,

эффективно обращаться с коллегами, руководством, потребителями

Взаимодействие с обучающимися, преподавателями и в ходе

обучения

Экспертное наблюдение и

оценка на практических занятиях

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения задач Развитие самоменежмента обучающегося

Проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Планирование обучающимися повышения личностного и квалификационного уровня.

Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности. Анализ инноваций в области туристской деятельности Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (юношей) Самостоятельный выбор учетно-военной специальности, родственной полученной профессии

Применение профессиональных знаний в ходе прохождения воинской службы

Демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности. Анкетирование

Социологический опрос

Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью обучающихся


Похожие работы:

«Утверждаю: Председатель Правления МБФ "Мир на ладони" Чиркова Наталья Борисовна Благотворительный Фонд поддержки и развития культуры и образования "Мир на ладони" Многопрофильная фирма ООО "Пилигрим" 620012, г. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, д. 19, оф. 12...»

«Российский и мировой рынок зерновых и масличных культурЗЕРНОВЫЕ Текущая ситуация на рынке зерна Объем биржевых торгов при закупке зерна в интервенционный фонд за период (с 30 сентября 2014 г. по 3 июня 2015 г.) составил 1 036,8 тыс....»

«АВТОРСЬКИЙ КОЛЕКТИВ Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок ) №8 "Дзвіночок" Легуша Людмила Іванівна Захарченко Віта Анатоліївна Посада: вихователь Посада: вихователь Освіта: вища Освіта: вища 32850361676592043...»

«Велинь, велиняни, Волинська земля! (Сім чудес Волині) Краєзнавча година для 7 – 10 кл. Мета: З метою краєзнавчого навчання і виховання учнів розвивати пізнавальну активність, вміння бачити на загальноукраїнському фоні своєрідність свого краю, його неповторність, багату й цікаву історичну спадщину. Виховувати...»

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель Председателя Правительства Российской Федерации О.Голодец28 сентября 2012 г. № 5324п-П12КОМПЛЕКС МЕРОПРИЯТИЙ по развитию институтов самоуправления и принятию кодексов профессиональной этики работников, оказывающих услуги в социально...»

«Методика складання робочих програм і навчально-методичної карти дисципліни. Одним з важливих моментів у процесі формування інформації у виборі новітніх технологій навчання є розробка робочих програм курсів. Зміст робочої програми курсу визначається не сам по собі, а в системі, якою є будь-яка навчальна тема дисципліни. Він...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО "АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Факультет журналистики Кафедра теории и практики журналистики "Типология мифов о действительности в мужских и женских журналах" (курсовая ра...»

«БИБЛИОТЕКИ И НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА Белякова Т.В. зав. отдела научной обработки документов и организации каталогов НБ ХНМУ (Харьков) Камлык И.В. зав. сектором электронной информации для ученых НБ ХНМУ (Харьков) "Горе тем, которые зло называют добром, и добро злом, тьму...»






















 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.