WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Информационно-аналитическая справка о профилактической работе МБОУ СОШ№ 58 г.о. Самара, направленной на здоровьесбережение школьников в 2014-2015 учебном ...»

Информационно-аналитическая справка

о профилактической работе МБОУ СОШ№ 58 г.о. Самара, направленной на здоровьесбережение школьников

в 2014-2015 учебном году

Охрана здоровья участников образовательного процесса является одной из важнейших задач образовательного учреждения. В 2014-2015 учебном году сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе развития школы «Школа - социокультурный центр микрорайона.

Цель профилактической работы: Сохранение, укрепление и развитие всех видов здоровья обучающихся в условиях учебно-воспитательной среды школы и окружающего пространства.

Задачи:

Осуществлять системно-комплексный подход в обучении школьников, воспитанников основам здорового образа жизни, культуре безопасности жизнедеятельности, формированию здорового жизненного стиля.

Создать условия для всестороннего развития личности обучающихся, раскрытия и реализации их нравственного, духовного, физического и интеллектуального потенциала.

Создать условия для всестороннего развития личности обучающихся, раскрытия и реализации их нравственного, духовного, физического и интеллектуального потенциала.

Обеспечить сохранение и укрепление здоровья обучающихся и воспитанников через сеть дополнительного образования школы и учреждений микрорайона.

Повысить квалификацию педагогов через систему школьных тематических семинаров, курсов повышения квалификации по здоровьесбережению.

Организовать межведомственное взаимодействие, укрепить связи с социальными партнерами по здоровьесбережению.

Обновить и совершенствовать материально-техническую базу школы для сохранения и укрепления здоровья воспитанников и обучающихся.

Достигнуты следующие результаты.

Педагогическим коллективом школы совместно с медицинским работником осуществляется системно-комплексный подход в обучении школьников, воспитанников основам здорового образа жизни, культуре безопасности жизнедеятельности, формированию здорового жизненного стиля.

Основными формами и методами работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся являются:

диспансеризация;

профилактические прививки;

организация физкультурно-оздоровительной работы (Дни и Здоровья, спортивные школьные праздники, участие в городских, областных спортивных соревнованиях)

беседы, классные часы, акции, внеклассные мероприятия по здоровьесбережению с учащимися;

беседы, круглые столы, родительские собрания о здоровье с родителями;

витаминизация, сезонные курсы кислородного коктейля;

оформление классных и школьных «Уголков здоровья»;

соблюдение гигиенических норм естественного и искусственного освещения учебных помещений;

соблюдение гигиенических норм соответствия размеров школьной мебели возрастно-антропометрическим параметрам школьника;

организация горячего питания в соответствии с цикличным меню;

летняя оздоровительная компания (функционирование пришкольноголагеря дневного пребывания «Радуга»);

организация режима дня учебной и внеучебной нагрузки школьников в соответствии с СаНПиН;

организация двигательного режима школьников (подвижные игры на переменах в 1-4 классах, динамическая пауза по программе «Игры народов мира» - 2 часа, в первых классах);

использование здоровьесберегающих технологий на уроках и внеклассной работе (утренняя зарядка (до уроков) у учащихся начальных классов первой смены, физкультминутки, индивидуальный подход к детям с ослабленным здоровьем.);

использование современных образовательных технологий;

система дополнительного образования (кружки, секции, клубы).

Созданы условия для всестороннего развития личности обучающихся, раскрытия и реализации их духовно-нравственного, физического и интеллектуального потенциала:

Направления Предлагаемые кружки,

Факультативы, секции, мероприятия Занятость учащихся

Духовно-нравственное направление «Основы православной культуры»

«Школа мудрости»

1-ые классы;

3-и классы.

1-ые классы;

3-и классы.

Спортивно – оздоровительное направление Динамические паузы «Игры народов мира»

«Будь здоров»

Секции:

ОФП

Волейбол

Подвижные игры

Футбол

Баскетбол

Хоккей

Тхэквон-доХореография

ЧерлидингТуризм «Юный геолог Самарской области)1-е классы

1-3 классы

3группы: 6-11 кл

5кл

2секц: 2-3кл, 7-9 кл

6-7кл

1-11кл

1-5кл

9-11кл

Общеинтеллектуальное направление «Занимательная математика»

«Занимательная грамматика»

«Риторика»

«Информатика в играх и задачах»

Юные музееведы»

Предметные олимпиады

Научно-творческие конференции

Интеллектуальные игры 2-3 классы

2-3классы

1-3 классы

1-2 классы

2-3 классы

1-11 классы

1-11 классы

9-11 классы

Социальное направление «Краеведение»

«Мы – россияне»

1-3 классы

1-3 классы

Проведен мониторинг психолого-педагогического, валеологического сопровождения учебно-воспитательного процесса с использованием следующего комплекса показателей и индикаторов:

физическое здоровье обучающихсярезультаты медицинских обследований

динамиказаболеваний

динамикатравматизма

нравственное здоровье обучающихсядинамика количества обучающихся, состоящих на ВШУ, учете в ОДН

психологическое здоровье обучающихсярезультаты психологических тестов

психическое здоровье обучающихсярезультаты психологических тестов

Получены результаты:

Физическое здоровье обучающихсяРезультаты мониторинга физического здоровья обучающихся получены на основании углубленного медицинского осмотра.

Показатели девочки мальчики

1 Мезосом (норма) 70,3% 73,4%

2 Гиперсом (выше средн) 18,4% 20,1%

3 Гипосом (ниже средн) 11,3% 6,6%

177165118745

Распределение учащихся по группам здоровья

\s

\s

Распределение учащихся по физкультурным группам

Таким образом, большинство детей относятся к основной группе здоровья.

Детей инвалидов – 0 человек.

Психическое здоровье обучающихсяПсихологическое здоровье обучающихся связано с развитием индивидуально-психологических особенностей личности, способствующих успешной социальной адаптации.

Задачи мониторинга психологического здоровья

Организация и проведение мониторинга психологического здоровья учащихся по направлениям:

изучение уровня психических функций (внимание, память, мышление);

диагностика сформированности навыков учебной деятельности, самооценка;

выявление учебной мотивации;

выявление уровня тревожности;

Такая диагностика проводится в 1,2,4,5,9,11 классах. Помогает выявить учащихся, нуждающихся в психологическом сопровождении и коррекции.

Организация и проведение анкетирование учащихся, родителей по различным направлениям помогает выделить психологические проблемы, возникающие в процессе обучения, а также изучить отношение и взгляд на важные вопросы жизнедеятельности учреждения.

Разработка и проведение различного рода индивидуальных, групповых и тренинговых занятий.

Организация консультативной помощи учащимся, родителям, педагогам.

Результаты мониторинга психологического здоровья обучающихся получены на основании диагностики по следующим методикам:

1. « Изучение самооценки и притязаний школьника», Т.В. Дембо, С.Я. Рубинштейн;

2. «Диагностика эмоционального отношения к учению в средних и старших классах»

3. «Школьный тест умственного развития ШТУР-2», К.М. Гуревич, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.

4. «Групповой интеллектуальный тест» (ГИТ), Дж. Ванна;

5. Стандартные прогрессивные матрицыДж.С. Равена;

6. Беседа о школе (модифицированная Т.А.Нежной, А.Л. Венгера и тд.)7. Анкетирование учащихся и родителей « Комфортность образовательной среды»

 Комплекс педагогических и психологических мер позволяет добиваться хорошей адаптации ребенка к новым условиям.

Уровень адаптации к школе вновь прибывших учащихся

Адаптация 2013 г 2014 г 2015 г

полная 43% 48% 48%

частичная 50% 49% 50%

не адаптирован 7% 3% 2 %

Психолого-педагогическое сопровождение 5 классов заключается в изучении уровня школьной мотивации при переходе учащихся в среднее звено. С учащимися проводится комплекс мероприятий, которые позволили добиться хороших результатов в формировании учебной мотивации.

уровень тревожности при переходе в 5 класс

Уровень 2013-2014 2014-2015

низкий 53% 55%

средний 39% 41%

высокий 8% 4%

уровень познавательной активности при переходе в 5 класс

Уровень 2013-2014 2014-2015

низкий 8% 6%

средний 52% 52%

высокий 40% 42%

уровень школьной мотивации при переходе в 5 класс

Уровень 2013-2014 г 2014-2015г

Продуктивная мотивация с выраженным преобладанием познавательной мотивации учения и положительным эмоциональным отношением к нему 4% 7,5%

продуктивная мотивация; позитивное отношение к учению, соответствие социальному нормативу 56% 59,5%

средний уровень с несколько сниженной познавательной мотивацией 37% 31%

сниженная мотивация, переживание "школьной скуки", отрицательное эмоциональное отношение к учению 2,5% 1,9%

резко отрицательное отношение к учению 0,5% 0,1%

Изучая отношение школьников к себе (выявление уровня самооценки и притязаний) в 4,5,9, 11 классах, были получены следующие данные:

Самооценка

Уровень 2013-2014г 2014-2015г

очень высокий 20% 20%

нормальный (высокий) 60% 63%

средний 14% 13%

низкий 6% 4%

Уровень притязаний

очень высокий 25% 22%

нормальный (высокий) 72% 76%

средний 3% 2%

низкий 0% 0%

Школа является одним из компонентов социализации человека, происходит выбор дальнейшего выбора жизненного пути. С учащимися старшей школы проводились уроки психологии, индивидуальные консультации, тренинги, направленные на проблему выбор профессии, что позволило добиться положительной динамики в профориентации.

11 класс 2013-2014 г 2014-2015 г

определились 60% 79%

не определились 40% 21%

Предпрофильная подготовка, которая проводилась с 9-ми классами, выявила проблему: учащимися 9-х классов было трудно выбрать не только будущую профессию, но и профиль дальнейшего образования. Психологическая работа позволила добиться улучшения результатов.

9 класс 2013-2014 г 2014-2015г

определились 28% 52%

частично определились 43% 38%

не определились 29% 10%

отношение учащихся к учебному процессу 10-11 классы

Уровень 2013-2014 уч.год2014-2015 уч.годактивный 49% 45%

положительный 48% 53%

безразличный 3% 2%

отрицательный - -

Анкетирование родителей учащихся 1-11 классов для анализа психологической комфортности образовательной среды МБОУ СОШ № 58.

Результаты опроса:

Оценивая психологическую комфортность школьной среды, 100 % опрошенных родителей считают, что она направлена на ребенка и сохраняет психологическое здоровье школьников.

Комфортность образовательной среды МБОУ СОШ № 58 г.о. Самара

2013-2014 уч. год 2014-2015 уч. год

Родители 97% 98%

Учащиеся 96% 97%

В школе комфортная среда для обучения и развития детей. Уровень комфортности в среднем выше 97% (по результатам опроса родителей и учащихся за два учебных года). Учащиеся с радостью идут в школу, родители и дети чувствуют себя активными членами школьного сообщества.

Данные мониторинга психологического здоровья обучающихся позволили разработать и подобрать инструментарий для проведения диагностики, индивидуальной и групповой коррекции, развивающей работы. По итогам анализа собранной информации проводятся индивидуальные консультации с учащимися, родителями, педагогами школы. При  выявлении  серьезных  комплексных  проблем проводятся заседание психолого-педагогической комиссии школы. 

100% педагогов школы активно используют здоровьесберегающие технологии в педагогической деятельности.

Организовано межведомственное взаимодействие с социальными партнерами по здоровьесбережению.

В школе создана комплексная система совместной профилактической работы по здоровьесбережению с социальными партнерами: центром «Семья», Центром социально-педагогической поддержки и коррекции детей и подростков», детской поликлиникой №14, ДЮСШ №17, №, 9, муниципальные школы искусств №11,17, городской федерацией «Тхэкван-до»

Организована курсовая подготовка педагогов:

Название курсов ФИО учителя

Покотыло Т.Г Модернизауия системы образования в рамках ФГОС

Маслова О.А. Колоярцева М.А. Преподавание курса ОРКСЭ

Кузнецова О.В. Прегер Н.И. Проведено обновление и совершенствование материально-технической базы:

оборудовано футбольное поле с искусственным покрытием для использования его круглогодично;

проведён капитальный ремонт хоккейного корта (замена бортов, освещения);

проводится капитальный ремонт полов большого спортивного зала;

закуплен необходимый и достаточный спортивный инвентарь для организации классно-урочной деятельности испортивно- массовой работы.

В рамкахреализации программы «Школьный стадион» планируем следующие виды работ:

Монтаж специального покрытия на баскетбольной площадке, хоккейном корте и лёгко-атлетической 100-метровой дорожке в целях профилактики травматизма, всепогодной доступности, а также увеличение разновидностей игровой деятельности на универсальной площадке в весенне-осенне-летний период (баскетбол, волейбол, мини-футбол, бадминтон, большой теннис, ОФП)

Монтаж наружного освещения над мини-футбольным полем.

Установка уличных гимнастических тренажеров.

Название мероприятия Участники

Городской семинар школы молодых классных руководителей Классные руководители

Открытый урок учителя - участника конкурса «Лучший учитель года г. Самара» Члены конкурсной комиссии и участники конкурса, учителя школ города

Масленица Учащиеся, родители, жители микрорайона

Новый год Учащиеся-волонтёры, жители микрорайона

Выступление на районной августовской конференции (начальные классы) Воспитание духовно-развитой личности через работу клуба для детей и родителей «Школа мудрости»

Распространение собственного опыта по проблемам ЗОЖ:

ВыводЫ

Активная работа администрации школы по созданию здоровьесберегающего пространства школы и микрорайона как условие успешной самореализации обучающихся позволила включитьвсех субъектов образовательного процесса – учеников, учителей, сотрудников, родителей, общественности – в работу по формированию единого здоровьесберегающего пространства школы и окружающего социума

активно проводится повышение квалификации педагогов школы и обмен опытом с другими образовательными учреждениями.

в среднем у 85% обучающихся физическое развитие соответствует норме

лидируют такие заболевания, как кариес, понижение остроты зрения, сколиозы, нарушение осанки

80,3% детей относятся к основной группе здоровья

63,6% обучающихся имеют вторую группу здоровья

0,79% детей, состоящих на ВШУучете, на учёте ОДН - 0, 69%

у обучающихся преобладает средний уровень работоспособности, благоприятное эмоциональное состояние, средний уровень психической напряженности

для большинства обучающихся характерны адекватная, реалистичная самооценка, средний уровень тревожности

Похожие работы:

«"СОГЛАСОВАНО" "УТВЕРЖДЕНО" Министр культуры РТ Директор ГБУ РЦНТД А. К. Тамдын _ Е.Н. Ондар ""_2017 г. ""_2017 г. Положение о проведении Республиканского конкурса юных исполнителей эстрадной песни "Хамнаарак – 2017" Общие положения Республиканский конкурс юных исполнителей эстрадной песни "Хамнаарак – 2017" (далее – конкурс) п...»

«Тема. организация и организационная культура Цели и задачи семинарского занятия Рассмотреть понятие "организационная культура" Обозначить значение организационной культуры в деятельности организаций. Обозначить основные методы диагностики организационной ку...»

«Методические рекомендации "ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ У УЧАЩИХСЯ"ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ У УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА РАЗДЕЛ 1. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ АДРЕСНЫХ МЕРОПРИЯТИЙПО ВОСПИТАНИЮ КУ...»

«  _"Согласовано" И.о. Начальника Управления культуры Администрации Ногинского муниципального района Московской области А.В. Боднарюк15.06.2013 г. _ "Утверждаю" Директор МУК "РДК" Д.О.Борисова 15.06.2013 г.ПОЛОЖЕНИЕО ПЛАТНЫХ УС...»

«Актуальность Поток информации, расширение человеческих контактов, развитие многообразных форм массовой культуры, рост темпа жизни приводят к увеличению объема знаний, необходимых для жизни современному человеку. Происходящие изменения в обществе оказали влияние и на развитие детей, активно включившихся в водоворот нашей бурной жизни.  На современн...»

«Пояснительная записка В системе школьного образования учебный предмет "Русский язык" занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. В основной школе изучение пре...»

«Занятие 5 Расчет площади пастбища Цель занятия — освоить организацию загонной системы выпаса скота, научиться определять площадь пастбища для поголовья скота, нагрузку, число загонов, их размер и систему...»

«Министерство культуры РФ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования "Красноярский государственный художественный институт" "УТВЕРЖДАЮ": Проректор по учебно – методической и воспитательной работе Тимохо...»

«Мне цікава распрацоўваць сцэнарыі ўрокаў. Гэта праца, якая мае канкрэтны вынік, які можна “патрымаць у руках”, можна выкарыстаць для дзейнасці. Дадзены сцэнарый урока спалучае метады АА, актыўныя і інтэрактыўныя прыёмы, самастойную, часткова-даследчую форму дзейнасці вучняў, працу з нав...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.