WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«Государственное бюджетное учреждение культуры города Москвы «Центральная универсальная научная библиотека имени Н. А. Некрасова» Информационный сборник Профессиональные штудии(Серия «В помощь ...»

-- [ Страница 1 ] --

Государственное бюджетное учреждение культуры

города Москвы

«Центральная универсальная научная библиотека

имени Н. А. Некрасова»

Информационный сборник

Профессиональные штудии(Серия «В помощь специалисту публичной библиотеки»)

Выпуск 6

ОТКРЫТАЯ БИБЛИОТЕКА В ПРОСТАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА

Москва

2013

УДК

ББК

О

Профессиональные штудии. Вып. 6. Открытая библиотека в пространстве мегаполиса. – М. : ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н.А. Некрасова», 2013. – 60 с. – (В помощь специалисту публичной библиотеки).

Составители:

Е. В. Игнатьева, главный библиотекарь Центра научно-методической и научно-исследовательской работы ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»;

М.П. Шмидт, главный библиотекарь Центра научно-методической и научно-исследовательской работы ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова».

Библиографический список:

О. Н. Фирсова, заведующая информационно-библиографическим отделом

ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»,

Доронина И.И., главный библиотекарь информационно-библиографического отдела

ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»,

Научные редакторы:

О. А. Чувильская, Генеральный директор ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова»

Т. М. Грекова, заместитель заведующего Центром научно-методической и научно-исследовательской работы ГБУК г. Москвы «ЦУНБ им. Н. А. Некрасова».



Оглавление

Предисловие 4

Философия открытой библиотеки 5

Новое время – новый имидж библиотеки 22

Библиотека – пространство развития

Открытое пространство библиотек для людей

с ограниченными возможностями

Рекомендательный список источников

ПРЕДИСЛОВИЕ

Центральная универсальная научная библиотека им. Н. А. Некрасова представляет шестой информационно-аналитический сборник, посвященный теме открытого пространства современных библиотек. Данное издание адресовано работникам публичных библиотек города Москвы. Составители надеются, что материалы сборника помогут использовать достижения библиотечной теории и практики в развитии приоритетных направлений публичных библиотек.

Сегодня все чаще можно услышать выражение «Библиотека – третье место», «Открытое пространство библиотеки» и это не просто красивые слова. В соответствии с меняющимися условиями жизни, с растущей конкуренцией на рынке информационных услуг библиотеки все чаще задумываются о смене своего имиджа, о поиске новых форм работы. Учитывая интерес столичного библиотечного сообщества к инновационной стратегии развития библиотечного пространства в системе мегаполиса, сборник предлагает информацию о вышедших в последние годы профессиональных изданиях (монографиях, сборниках статей, материалах конференций и т. д.), статьях в профессиональной прессе, публикациях на сайтах библиотек. В издании приведено библиографическое описание каждого произведения, имеется краткий аналитический обзор его содержания, а также — в некоторых случаях — выдержки из публикации (цитаты), которые позволяют составить представление о предмете и манере изложения автора. Выдержки из рассматриваемых публикаций выделены курсивом.

Содержание шестого выпуска информационно-аналитического сборника из состоит из следующих разделов:Философия открытой библиотеки

Новое время – новыйимидж библиотеки





Библиотека – пространство развития

Открытое пространство библиотек для людей с ограниченными возможностями

Выпуск «Открытая библиотека в пространстве мегаполиса» составлен на основе просмотра, отбора и анализа периодических и продолжающихся изданий, монографий, сборников, материалов научных конференций, изданных за период с 2009 по 2012 гг.

В основу отбора положены значимость, актуальность и полнота отражения исследуемой темы, новизна идей и предложений по решению проблемы, компетентность автора публикации.

Информационно-аналитический сборник бесплатно распространяется среди публичных библиотек города Москвы, а также библиотек других городов Российской Федерации в рамках соглашений о взаимном сотрудничестве. Электронная версия размещена на библиотечно-информационном портале «БиблиоГород» (www.bibliogorod.ru).

ФИЛОСОФИЯ ОТКРЫТОЙ БИБЛИОТЕКИ

Впервые термин «открытая библиотека» был использован американцем Майклом Кейси в блоге LibraryCrunch1. Со временем идея М.Кейси о создании открытых библиотек, их активном проникновении в Интернет дополнилась новыми смысловыми понятиями, расширяя пространство виртуальных и реальных (живых) коммуникаций.

Желание найти место библиотеки в современном мире и стать действенной информационной инфраструктурой, привело к разработке различных проектов поддержки чтения и концепций библиотек.

В июне 2012 года Министр Правительства Москвы, руководитель Департамента культуры Москвы Сергей Капков представил Концепцию проекта «Открытых библиотек», как новый вектор социокультурного развития библиотек. «Обладая значительными пространствами и используя современные коммуникационные практики (мультимедийные возможности), библиотеки должны стать открытыми городскими площадками (мульти) культурного и общественного диалога для всех социальных слоев населения мегаполиса. Результаты реализации проекта по обновлению московских библиотек можно будет увидеть в сентябре следующего года»,сказал Министр Правительства г. Москвы, руководитель Департамента культуры г. Москвы С.А. Капков.[Источник:РИА Новости http://ria.ru/culture/20120609/669675527.html#ixzz2bv9WacIB – режим доступа - свободный]

Благодаря реализации проекта, библиотеки приобрели опыт работы в новом формате взаимоотношений в пространстве городской среды и получили положительного оценку жителей мегаполиса, подняв имидж и престиж Библиотеки.

Обеспечивая свободный доступ к информации, культуре, идеям, библиотека должна быть максимальна комфортна для пользователей. Пространство библиотеки должно не просто соответствовать ее целям и задачам, но и обеспечивать необходимые и достаточные условия для эффективного использования информационных и материальных ресурсов, лучшего обслуживания пользователей, сохранения значения и ценности библиотеки как духовного и материального объекта.

Бычкова Е.Ф. О принципах экологического дизайна в организации современного библиотечного пространства. // Библиотековедение. -2013, №2. - С.118-121.

В последнее годы при решении задач по дизайну и архитектуре зданий все чаще специалисты обращаются к теме экологии. Экологический дизайн сегодня - это проектирование, где учитываются аспекты потребления природных ресурсов, происхождение материалов, безопасность в использовании изделия, простота и безопасность утилизации.

Как заметил автор статьи, тема экологического дизайна активно обсуждалась библиотечным сообществом на конференции «Крым-2012»; рассматривались широкие возможности для внедрения принципов экодизайна в публичных библиотеках. ГПНТБ России совместно с Московской областной государственной научной библиотекой России и Академией переподготовки работников искусства, культуры и туризма (АПРИКТ) провели цикл семинаров «Роль библиотек в информационном обеспечении решения глобальных экологических проблем».

На очередном семинаре в феврале 2013г. член корреспондент РАЕН Е.Е. Задесенец отметил: «Принести гармонию в техномир, сократить избыточное количество вещей – вот основные идеи «зеленого дизайна». В организации библиотечного пространства должны использоваться новые технологические решения. Эксперт Некоммерческого фонда «Пушкинская библиотека», Н.Е. Прянишников заметил, что «здание библиотеки должно рассматриваться не как объем, объект, а как среда обитания, существования, повсеместной жизни» и привел примеры использования элементов экодизайна в «Программе библиотечного экологического активизма»:

посадите сад/дерево там, где им бы могли наслаждаться;

создайте систему вторичной переработки материалов для вашего здания;

возьмите шефство над парковым/лесным участком;

проведите уборку территории набережной или парка;

способствуйте распространению идеологии вторичного использования материалов;

станьте площадкой для распространения экологических знаний;

сделайте процесс строительства нового/реконструкции старого здания библиотеки образцом экологически ответственного, рационального и сберегающего процесса.

Директор по развитию компании «Радуга-ЛИК» И.А. Коженкин предложил разработать модель библиотеки по таким принципам:

В эксплуатации помещений применять концепцию «зеленого офиса», широко пропагандируемого «Гринписом».

Интерьеры библиотеки должны учитывать психологический комфорт пользователя.

Использовать экологический веб-дизайн (неагрессивность и положительный настрой).

Проводить экологическое просвещение в рамках библиотечных мероприятий и веб-сайтах библиотек и в профессиональной прессе.

В заключении автор предлагает решить проблемы экологии и проблемы развития открытых библиотек параллельно, выделив следующее:

Современные библиотеки – площадки переработки идей будущего, среди которых экологические мотивы все более значимы; они нуждаются в выделении ресурсов на подобные проекты и их реализации.

Для успешной реализации проектов «зеленых библиотек» необходимо принять экологические стандарты и проявлять консультационную и финансовую заинтересованность.

Экологические проекты связаны с социальной экологией (жизненностью сообществ) и эффективностью локальной экономики.

C разрешения докладчиков их презентации представлены в экологическом разделе интернет-сайта ГПНТБ России по адресу http://ecology/gpntb.ru/conferences/ecology_problems/ecodesign

Головкова Я. А. Читальный зал на свежем воздухе // Современная библиотека. – 2011. - № 6. – С. 29-31.

В изменяющемся мире библиотеки должны меняться и реагировать на вызовы времени – такой вывод предшествовал открытию летней интеллектуальной площадки «Библиотека без границ» во дворе дома по Кутузовскому проспекту.

Как отмечает автор статьи, летний читальный зал в сквере – это возможность удивить читателя и заставить взглянуть на библиотеку по-новому. Сотрудниками библиотеки была проведена огромная подготовительная работа. В качестве места проведения акции продуманно был выбран сквер за библиотекой, часто посещаемый работниками офисов и школьниками с родителями. Дворовую территорию условно поделили на шесть тематических площадок:

«Путешествие по странам и страницам», где каждый желающий мог познакомиться с предлагаемыми турами и расширить свой кругозор.

Государственное образовательное учреждение Педагогический колледж №6 – представилсвою программу обучения.

Импровизированный читальный зал для встреч и общения с известными писателями (Р.К. Баландиным,О.И. Слуцким, А.А. Чувилиным и др.)

Фонд «Русский мир», продемонстрировавший свою продукцию гостям праздника.

Выставка книг популярных издательств «Новинки лета 2011».

Детская площадка «Лето книжное, будь со мной», подготовленная библиотекой «Академия чтения», где детвору и их родителей ждали конкурсы, турниры и викторины.

Прошедшая акция вне стен библиотеки доказала принцип распахнутого библиотечного пространства – дарить радость и тепло общения, а сотрудники библиотеки создали неповторимую атмосферу книжного праздника в городской среде и желание продолжать открытый диалог с населением столицы. По словам автора, высокая эффективность мероприятия была обеспечена благодаря творческому потенциалу сотрудников, помощи Московского агентства воздушных сообщений и фонда «Русский мир». Жители смогли увидеть библиотеку в новом позитивном формате, что качественно и количественно изменило имидж библиотеки.

Дворкина М. Я. Человек и библиотечная среда // Скворцовские чтения. Библиотечное дело-2010: интеграция в мировое образовательное пространство : материалы XV Международной науч. конф. (28-29 апр. 2010 г.) : в 2 ч. / Моск. гос. ун-т культуры и искусств, Библиотечно-информ. ин-т [и др.]. – М., 2010. – Ч. 1. – С. 44-47.

Современная концепция определяет библиотеку, как информационное учреждение, предлагающем свои услуги в сетевом режиме.Крупнейший отечественный библиотековед Л.Б. Хавкина представляла идею библиотеки как едином организме, состоящим из книги, читателя, библиотекаря.

В понимании автора статьи, библиотечная среда – это реальное и виртуальное пространство деятельности библиотекаря и пользователя библиотеки, включающее множество информационных, социально-культурных компонентов. Формами живого взаимодействия между пользователем и библиотекарем являются межличностные отношения и общение в процессе совместной библиотечной деятельности.

Общение свиртуальными пользователямиосуществляется главным образом через информационные ресурсы веб-сайта библиотеки. В библиотечном обслуживании как в процессе личностном, и в тоже время двустороннем, есть много такого, что выходит за рамки официальной библиотечной политики, поскольку определяется подготовленностью библиотекаря и читателя к сотрудничеству, взаимодействию.Как точно заметил В.П.Леонов:«Осваивая пространство библиотеки, человек реализует себя, с ее помощью открывает внутри себя неизвестную часть своей души и познает только ему теперь известную тайну».

В последние годы всё чаще отмечается, что принципиальное изменение отношений читателя и библиотекаря на основах полного равноправия, истинного партнёрства – это одно из основных условий для создания качественно иной библиотеки, библиотеки для читателя.Поэтому, библиотечная среда призвана вносить гармонию во внутренний мир читателя, все стороны библиотечной работы должны помогать адаптироваться в современной социально-культурной среде.

Какой будет библиотека будущего: голос улицы // Библиотечное дело. – 2011. - № 7. – С. 42-44.

О том, какой быть библиотеке будущего, рассуждают не только профессионалы; оживлённые обсуждения на эту тему идут и в виртуальном пространстве. В статье автор представляет разные точки зрения блоггеров на будущее библиотек.

По мнению будущего социолога: «Библиотека - это два зала,книжный и мультимедийный. Если в московских вузах этим уже никого не удивишь, то для провинции это настоящее новшество, позволяющее с оптимизмом смотреть в будущее!»

А вот другое мнение: «Самое главное, чтобы в библиотеке — и будущей, и настоящей— был Читатель! А для этого все средства хороши. Библиотека будущего, на мой взгляд, должна быть центром культурной жизни отдельно взятого района. Библиотека должна выйти за рамки книжных полок. Технические новшества – это просто инструмент, средство. Только с новой концепцией работы с читателями у библиотеки есть будущее».

Пожелания читателей таковы: «Здорово, если бы в библиотеках часто проходили литературные встречи читателей и авторов, причём не тех авторов, которые уже давно всеми забыты и отмечают в читальном зале свой сто двадцатый юбилей, а с теми, кто актуален сегодня. Тогда в библиотеку будет приходить приятно и интересно».

«По-моему, должны быть библиотеки для самых маленьких. Тамдетишкам бы читали адаптированную классическую литературу добрые воспитатели, а когда бы они уставали — ведь детки быстро утомляются — с ними играли бы и пели веселые песни. Было бы здорово! Так дети привыкали бы к библиотекам с ранних лет».

Среди различных рассуждений о будущем библиотек были и фантастичные предположения: «Библиотеки будущего — это чипы, которые будут вводить в каждого человека. Электроды и вещества, содержащиеся в этих чипах, будут активизировать работу человеческого мозга, и люди сами станут хранителями книги. И все будут подключены ко всем. Таким образом, последняя библиотека исчезнет только со смертью последнего человека».

Руководитель дискуссионного клуба Российской детской библиотеки Марк Бродский задал в «Гайдпарке» весьма провокационный вопрос: «Считаете ли Вы, что современной России библиотеки не нужны?» Результаты голосования, в котором приняли участие 1624 человека, таковы:

89% — Нужны всем, как место интеллектуального общения, информационный центр, который только надо, модернизировать (например, бесплатный доступ к Интернету и т.п.) 6% — Да, не нужны никому: Интернет заменяет любую книгу.

4% — Скорее нужны, например, учащимся школ, студентам,

любителям чтения и т.д.

0% — Не думал (а) об этом

Сама тема дискуссии, результаты голосования, а также высказывания библиотечных работников и читателей, вселяют надежду на продолжение заинтересованного диалога и вероятность позитивных перемен в библиотеках.

Коробкина Т. Е. Публичная библиотека крупного города // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2010. - № 4. - С. 96-107.

Директор Библиотеки-читальни им. И. С. Тургенева рассказывает о специфике городской публичной библиотеки, факторах, влияющих на организацию библиотечно-информационного обслуживания в крупном городе, современной стратегии развития библиотечно-информационного обслуживания.

«Численность населения и социокультурная типология российских городов тесно взаимосвязаны. Представленные в них две субкультуры – материальных и интеллектуальных производителей, сближаются и приобретают общие черты».

Ведущим фактором развития современной постиндустриальной экономики, как отмечает автор статьи, все больше выступают творческие отрасли, специализирующиеся на производстве и распространении знаний и информации.

Центрами развития творческих отраслей экономики в основном являются большие города, располагающие значительными культурными и творческими ресурсами: учреждениями культуры и образования, научными организациями и высококвалифицированными специалистами.

Факторы, влияющие на организацию библиотечно-информационного обслуживания в крупных городах:

Главным фактором, влияющим на деятельность любой общедоступной библиотеки, является образовательный уровень пользователей.

Вторым по значимости фактором развития современной публичной библиотеки является внедрение в деловой обиход населения информационных и коммуникационных технологий.

Третьим фактором, влияющим на развитие общедоступной библиотеки в крупных городах, является среда обитания городских жителей.

«Значительная протяженность территории превращает крупный город вконгломерат небольших поселений, жители которых практически не пользуются культурными возможностями, сосредоточенными в центре. Большая протяженность городской территории обусловливает значительную миграцию населения в течение суток.

Культурная инфраструктура должна соответствовать величине населения и территории города для обеспечения жителям равного доступа к культурным ценностям. Досуговая деятельность - одно из важнейших направлений деятельности современных публичных библиотек. Умение быстро и точно реагировать на изменение читательского спроса имеет решающее значение для публичной библиотеки крупного города».

Целью современной стратегии в области библиотечно-информационного обслуживания населения является - в соответствии с Конституцией РФ и Федеральным законом - постоянный поиск управленческих решений, которые помогали бы общедоступным библиотекам в полной мере выполнять свою миссию по реализации конституционного права граждан РФ "на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям" (п.2 с. 44 Конституции РФ.) А между тем, градостроительные планы не предусматривают возведение отдельных зданий под библиотеки. Как отмечает автор статьи, в России в отличие от многих других стран не существует «библиотечной архитектуры». Новые принципы организации библиотечного пространства, которое становится все более открытым (принцип супермаркета), только начинают осмысляться библиотечными специалистами. Между тем, без новой планировки библиотечных помещений и без строительства зданий, специально спроектированных под размещение библиотек, говорить о модернизации библиотечной отрасли не приходиться.

Куликова О. Ю. О «Синей птице» и не только…: флешмоб на Брянщине // Современная библиотека. – 2011. - № 6. – С. 32-34

Последние десятилетия все чаще в профессиональной прессе освещаются вопросы внедрения маркетинга в деятельность библиотек для подтверждения своей полезности как информационного просветительного, культурного учреждения. Составной частью маркетинга является реклама, использование которой позволяет расширить услуги на качественном уровне. Радикальные новшевства в сфере библиотечного маркетинга предложили специалисты библиотек Брянщины.

Для актуального диалога в областной брянской библиотеке с молодежью было выбрано модное флешмоберское движение.

«Флешмоб или флэшмоб (от англ. flashmob — flash — вспышка; миг, мгновение; mob — толпа; переводится как «мгновенная толпа») — это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей появляется в общественном месте, выполняет заранее оговоренные действия (сценарий) и затем расходится. Флешмоб является разновидностью смартмоба. Сбор участников флешмоба осуществляется посредством связи (в основном это Интернет)». [Источник: http://ru.wikipedia.org/wikiwikipedia.org/wiki, режим доступа – свободный]

«В Брянской области 673 общедоступные библиотеки, которые в 2010 году обслужили более 598 тыс. читателей (это около 47% населения области), предоставив им более 11 млн. различных изданий из библиотечных фондов.Пользуясь поддержкой такой широкой аудитории, мы подумали, что в наших силах организовать акцию, которая получила бы общественный резонанс и показала, что слухи «о гибели книги» и нежелании молодежи читать традиционную книгу сильно преувеличены».

Идея брянских библиотекарей состояла в следующем: в полдень, участники одновременно начинают читать отрывок из любимой книги на улице. Несколько впечатлений об акции говорят сами за себя: случайные прохожие становились участниками акции, брали с выставки книги и присоединялись к чтению. Проведенная таким необычным способом рекламная кампания формирует не только умение проводить рекламные акции, но и коренным способом меняет отношение к ней пользователей всех возрастных категорий.

«Главное для нас, что этот майский день останется в памяти людей, ассоциируясь с весной, улыбкой, хорошим настроением, книгой и необычным действом, которое прошло около знакомой и привычной библиотеки!» -подчеркиваетавтор статьи.

Лисицкий А. В. Яркие люди в ярком пространстве // Библиотечное строительство на современном этапе: материалы ежегодного Совещания руководителей федеральных и центральных региональных библиотек (26-28 октября 2009 г.). – СПб., 2010. – С. 116-118.

Превратить библиотеки в центры распространения креативных дизайнерских идей, привлекая бизнес, предлагает автор в своем выступлении на ежегодном совещании руководителей федеральных и центральных региональных библиотек:

«Иногда в смысле дизайна решения достигаются минимальными средствами- прежде всего, творчеством… творческие конкурсы могут стать устойчивой инициативой для формирования банка идей по превращению библиотек не только в современные и востребованные информационно-коммуникационные, интеллектуальные, просветительские, но и рекреационные центры досуга.»

Организаторами конкурса библиотечных проектно-дизайнерских идей «Яркие люди в ярком месте» являются Министерство культуры России, Некоммерческий Фонд «Пушкинская библиотека», Британская высшая школа дизайна в Москве, секция библиотечного дизайна и библиотечных зданийРБА.

Автор статьи предлагает взять за основу принципы планировки пространства британского архитектора Х.ФолкнераБрауна, где возможно объединить креативный и интеллектуальный стили жизни путем создания оригинальных дизайнерских решений в публичных библиотеках.В качестве примера организации библиотечного пространства как полифункционального центра, А.В. Лисицкий представляет Донскую Государственную Публичную библиотеку, деятельность которой проходит в подобном формате.

Творческий подход к преобразованию пространства библиотеки добавит яркости в современных библиотеках, для этого следует: «Используя новые пространства дизайна и креативности, способствовать превращению библиотек в модные, популярные, востребованные центры интеллектуального инновационного развития России;опираясь на популярность библиотек, способствовать распространению в местных и региональных сообществах креативных идей гуманитарных технологий, позволяющих решать насущные проблемы местных сообществ,улучшая качество жизни и социально-творческий климат».

Суворова В. Организация пространства библиотеки: реальный и виртуальный компоненты // Вестник библиотек Москвы. – 2011. - № 2. – С. 4-8. – О принципе открытости библиотечного пространства, где в оптимальном варианте объединены фонды абонемента, читального зала, а также имеется возможность использования информационных технологий

В последнее время библиотеки стремятся к созданию открытогопространства, что является важнейшим направлением в библиотечном мире, которое нацелено на успешное участие в общекультурном процессе.

Как отмечает автор статьи,«… в условиях конкурентной среды библиотеки вынуждены меняться, трансформироваться. В век Интернета, падение интереса к чтению, доступности любой информации, на первый план выходит, прежде всего роль библиотек, как центров, площадок и коммуникации между автором и читателем, между читателем и книгой, читателем и читателем». Виртуальная среда размывает границы библиотеки как замкнутого пространства. Это заставляет по-новому взглянуть на внешний и внутренний дизайн публичных библиотек, оценить возможности библиотечного пространства, в оптимальном варианте решить проблемы библиотечно-информационного обслуживания для всех категорий пользователей с учетом изменения потребностей и библиотечной технологии.

Принцип гибкой планировки помещений, доступность документов, оборудования,средств коммуникации, современная архитектура, комфортность общения – неотъемлемыесоставляющие системы организации открытого пространства библиотек.

Сегодня уже можно говорить о том, что обозначилась четкая тенденция превращения библиотеки в «библиотеку без стен». Библиотеки активно осваивают пространства мегаполиса: площади, парки, улицы города, фойе кинотеатров и выставочные стенды, виртуальный мир, изменяя тем самым старые стереотипные представления о библиотеках.

Автор статьи представляет имидж библиотеки в трех ипостасях: идеальный, зеркальный и реальный. Идеальный имидж – тот,к которому стремится библиотека; в зеркальном– отражаетсямнение сотрудников, ее репутации; реальность наших библиотек – это реализация проекта открытого пространства.

Сочетая атмосферу творчества,неформального межличностного общения с виртуальными формами коммуникаций за счет сопряжения библиотечного пространства с социальными сетями,возрастает социальная насыщенность, что в свою очередь существенно меняет роль библиотеки как организации в обществе, как социального института и предоставляет возможность построить ее на новых основаниях, соответствующих современной жизни.

Чувильская О. Диалог культур в «Некрасовке» // Эхо планеты. – 2010. - № 27. – С. 44-45.

Концепция «третьего места» предполагает создание открытого библиотечного пространства способногоизменить устаревший стереотип восприятия библиотек в целом, является одним из условий длянеформального общения и создания этнического рисунка взаимоотношений и контактов, которое помогает создать чувство принадлежности сообществу.

На протяжении последних 15 лет библиотека успешно реализует программу «Москва многонациональная». Взаимодействие с федеральными и региональными национально-культурными автономиями, центрами национальных культур, общественными фондами, постоянными представительствами субъектов Российской Федерации и посольствами зарубежных государств в городе Москве, творческими союзами и учреждениями культуры вовлекает в позитивный диалог представителей различных национальностей и конфессий, способствуя укреплению толерантности.

Автор статьи рассказывает о деятельности Центральной универсальной научной библиотеки им. Н.А.Некрасова в рамках реализации проектов, сохраняющих и развивающих культурное многообразие Москвы:

«Многонациональный состав населения - особенность многих крупных мировых столиц. И Москва здесь не исключение: она была и до сегодняшнего дня остаётся городом, который привлекает к себе людей самых разных национальностей, возрастов, социального и профессионального статуса. Сегодня в российской столице работает более 80 региональных и местных национально-культурных автономий и организаций, представляющих интересы свыше 30 этнических групп.Сохранение и развитие культурного многообразия столицы является необходимым условием поддержания благоприятной социальной атмосферы, поскольку напрямую влияет на качество жизни в городе. Москва входит в число мировых столиц – лидеров по количеству библиотек и музеев и, следовательно, способна удовлетворить культурные запросы практически всех социальных и демографических групп».

Открытое пространство библиотеки реализуется в традиционном проведении Дней национальных культур, литературно-музыкальных вечеров, презентаций книг и художественных выставок,наиболее значительными среди них являются следующие:

«Имена и судьбы. Немцы России» - с Региональной немецкой национальнокультурной автономией Москвы

«Наша многонациональная семья» - с Таджикским культурным центром

Дни эрзяньского языка - с культурно-просветительским обществом «Голос эрзи».

«Великие имена польской культуры» - с Московской национально-культурной автономией «Дом польский».

«Дни чувашской письменности» - с Региональной общественной организацией «Общество чувашской культуры».

Другие социально значимые проекты, расширяющие традиционное понятие Библиотеки. Проект Молодёжного совета библиотеки - Межрегиональный интеллектуальный марафон «Прими книгу в подарок». Эта благотворительная акция проходит при поддержке Правительства Москвы и Департамента культуры в рамках программы «Москва – регионамРоссии». В ходе реализации проекта было проведено три марафона по городам Центрального и Приволжского федеральных округов, собрано и передано в библиотеки регионов около 150 тысяч книг.

Как отмечает автор статьи, в 2009 годув рамках совместной гуманитарной акции пограничной службы ФСБ России «Сотрудничество. Взаимопомощь. Безопасность» марафон был проведён в Южном Федеральном округе, который нуждается в особом внимании и поддержке. В рамках акции было собрано и передано для учреждений культуры и образования Республик Северная и Южная Осетия 26 тысяч книг, для Республики Дагестан – 10тысяч книг.

Сегодня важно понимать роль общедоступных библиотек в социокультурном пространстве, для этого необходимо поднять роль библиотеки как места публичной жизни, сделать библиотеку привлекательным, дружелюбным и открытым центром жизни.Имея возможность предложить пользователям реальные и виртуальные пространства для свободного общения, библиотеки выступают тем самым социально - адаптационной фактором интеграции личности в обществе.

НОВОЕ ВРЕМЯ – НОВЫЙ ИМИДЖ БИБЛИОТЕКИ

Татьяна Алексеевна Абрамова Т.А. Эволюция формы // Библиотечное дело. – 2010. - № 23. – С.

http://www.bibliograf.ru/issues/2010/12/164/0/1543/Современная публичная библиотека сегодня - этокомплекс полноценных информационных ресурсов и свободный доступ к ним, социокультурная деятельность, комфортная среда и оптимальная организация рабочего места и времени для сотрудников. Автор статьи на примере библиотеки №5 имени Николая Рубцова ГУК «Невская ЦБС» Санкт-Петербурга предлагает рассмотреть, как эволюцию формыизменила содержание работы библиотеки и явилась решающим фактором её развития. За точку отсчета предлагает взять2008 год – год окончания капитального ремонта библиотеки.

Библиотека позиционирует себя как «поликультурная библиотека с мемориальным компонентом». Руководством библиотеки был определен круг целей и задач, с учётом которых, были определены направления развития библиотеки. Модернизация коснулась не только интерьера библиотеки, но и оказываемых ею услуг.

Реорганизация библиотечного пространства после капитального ремонта помогла решить намеченные задачи.

«После ремонта увеличились площади абонемента и читального зала для взрослых, детский абонемент и читальный зал для детей заняли единое пространство. Литературный музей «Николай Рубцов: стихи и судьба» стал самостоятельным подразделением библиотеки, где помимо экспозиции находится фонд литературы «Поэзия», в том числе поэзия Н. М. Рубцова и литература о его жизни и творчестве, а также книги и периодические издания по музееведению и культурологии».

Появились новые структурные подразделения, в которых оказываются пользователям самые разные информационные услуги, предоставляется доступ к правовым базам, в том числе базам данных корпоративной сети общедоступных библиотек Санкт-Петербурга (КСОБ), доступ к Интернету. Также в библиотеке открылся выставочный зал для организации выставок профессиональных художников.

Самое серьёзное достижение, по словам автора, — открытый фонд всех подразделений, включая и фонды читальных залов, для читателей. Все книги выдаются бесплатно, в читальных залах на дом выдаётся любой номер любого журнала, которых в библиотеке более 150 наименований.

Каждому читателю предлагается экскурсия по библиотеке, консультации по каталогам и картотекам, по пользованию правовой электронной базой, электронным каталогом. Обеспечивается консультирование читателей в книжном фонде. В музее даже для одного читателя проводится полноценная экскурсия, а в детском секторе даже для одного ребёнка — час громкого чтения и общения.

В организации библиотечного пространства важную роль играет интерьерный дизайн. Специалисты библиотеки для создания единого стилистического пространства избрали поэзию Н. М. Рубцова, а точнее, её философию и цветопись. В их интерьерах можно увидеть дремучие вологодские леса и синие реки, услышать шум берёз, увидеть синее небо, звезду полей, яркое солнце, вдохнуть запах клюквы, походить по зелёной траве, ощутить доброту и нравственную чистоту рубцовской поэзии. О том, насколько их зидея оказалась удачной, свидетельствует запись в Книге отзывов: «Здесь даже стены говорят стихами…»

Пользователи не только испытывают эстетическое наслаждение от интерьеров, оборудования, новых книг, но и очень комфортно себя чувствуют в обновлённой библиотеке. Есть много зонированных площадей, где можно уединиться, расположиться удобно с книжкой. Для взрослых читателей — мягкие, уютные кресла, диваны, круглые столы для работы; для детей — детская мебель, игрушки — литературные персонажи и даже конфеты.

Конечно, брендом библиотеки имени Николая Рубцова, по словам автора статьи, является литературный музей «Николай Рубцов: стихи и судьба», который начал свою работу в 1998 году. Сегодня фонды музея насчитывают более 3000 экспонатов. Музей располагает практически всеми сборниками стихов Н. М. Рубцова как прижизненных, так и выпущенных после смерти поэта, а также литературоведческими исследованиями, книгами с воспоминаниями о нём, документально-биографической и документально-художественной литературой, посвящённой поэту. Также в музее собрана большая коллекция фотографий с изображениями Н. М. Рубцова, людей и мест, с ним связанных.

Единое стилистическое пространство библиотеки превратилось в единое библиотечное, и даже, в единое культурное пространство.

Волженина С.Ю. Югорский феномен // Библиотечное дело – 2009 - № 4. – С.

В последние годы в России активизируется библиотечное строительство, а значит, тема организации пространства библиотек снова становится актуальной.

В марте 2008 года в г. Ханты-Мансийске (Ханты-Мансийский автономный округ-Югра) прошёл межрегиональный научно-практический семинар «Организация библиотечного пространства в библиотеках малых городов».

Как отмечает автор статьи, на семинаре были представлены дизайнерская разработка студентки Ханты-Мансийского института дизайна и прикладного искусства Екатерины Гафаровой по организации пространства Музея истории библиотечного дела Югры им. Н. В. Лан-Генбах и эскизный проект второй очереди здания библиотеки (проект подготовлен архитектором Велькой Драгоевич из Сербии). Презентации компании ДЮТЕК ГмбХ знакомили с возможностями использования ASRS, RFID-технологий в библиотеках, на стенде ООО «Радуга-ЛИК» были представлены новые линии оборудования.

На примере Германии и Беларуси участники семинара убедились в том, что библиотечные здания являются признаком степени развития общественного сознания.

После выступления Людмилы Кирюхиной, заместителя директора Национальной библиотеки Беларуси, всем присутствующим на семинаре стало ясно, что в Беларуси наступил «библиотечный ренессанс»: указом президента страны строительство «белорусского бриллианта» — здания Национальной библиотеки Беларуси — было объявлено «важнейшей общегосударственной и общенародной стройкой».

Доротея Зоммер, член секции ИФЛА «Библиотечные здания и сооружения», рассказала об общемировых тенденциях в строительстве и проектировании библиотек, влиянии цифровых технологий на облик библиотек.

Яркими, вызвавшими дискуссии, были выступления аспирантки Новосибирской архитектурно-строительной академии Екатерины Федоровой, методиста Новосибирской областной специальной библиотеки для незрячих и слабовидящих Светланы Васильевой.

Причастность к библиотечной сфере молодых, креативных профессионалов позволяет надеяться, что настанут перемены в общественном сознании и недалеко те времена, когда архитекторами библиотечных зданий в России будут Н. Фостер и Х. Мерон.

Долгополова Н. Библиотека, идущая к людям. «Третье место» в большом городе // Библиотечное дело. – 2013, № 14. – С.10-11.

Изменения в общественной жизни, стремительный рост информации, глобализация культуры – далеко неполный перечень причин, заставивший по-новому позиционировать современную библиотеку как «третье место». Автор статьи предлагает рассмотреть опыт библиотечных специалистов города Омска.

Омские муниципальные библиотеки выполняют ряд общественных функций – представляют культурный, образовательный, информационный центры. Здесь работают центры правовой информации, действуют просветительские центры для будущих молодых родителей, организованные в рамках проектов «Компетентная мама», представлена литература по детской психологии и уходу за детьми.

По словам автора статьи, для улучшения имиджа библиотек, создания комфортного дизайна и привлечения читателей библиотечные специалисты города Омска разрабатывали и реализовали оригинальные проекты. Одним из таких проектов является рекламный фотопроект «Библиотекарь красивый», где молодые библиотекари на фоне публичных мест рекомендуют свои любимые книги. Поддержка интернет-версии газеты «Комсомольская правда» помогла провести виртуальное голосование «Выбери самого красивого библиотекаря».

Библиотечная стратегия все чаще строится на мероприятиях за пределами родных стен. Так, в Омске, уже пятый год успешно работает читальный зал под открытым небом «Книжный шатер». Востребованность проекта позволила функционировать летним читальным залам во всех округах города:

«Читающий бульвар» условно поделен на несколько зон: семейного чтения, периодических изданий и тематической выставкой «Найди имя деда» и др.

«Книжный сад» был организован как детская площадка и представлял летний вариант «третьего места» для детей и подростков. Названия детских площадок говорят сами за себя: «Сказочный уголок для малышей», «Литературная беседка для подростков», «Аллея любимых деревьев русских писателей».

Еще один читальный зал open-air предлагал «Литературную бродилку» - квест открывающий факты из литературной жизни города.

«Привлечь внимание омичей к истории и экологии города смог летний читальный зал на территории детского эколого-биологического центра «Юнгородок», где прошла Неделя чтения, информации, развлечений.

Большую популярность имел фотокросс, который совмещал фотоконкурс и городское ориентирование. Результаты оценивались по кретивности фотографий и скорости прохождения кросса. Общение с молодежью в виртуальном пространстве позволяет реализовывать библиотечные проекты в новом формате. Успешные старты серии интерактивных он-лайн игр привели к появлению других виртуальных форм привлечения пользователей».

Огромный творческий потенциал библиотечных специалистов города Омска привел к успешной реализации интересных многоплановых акций в целях формирования нового имиджа современных библиотеки.

Дубинина О.А. От здания-назидателя к зданию-другу // Библиотечное дело – 2010.- № 23. С.

http://www.bibliograf.ru/issues/2010/12/164/0/1536/Сегодня библиотечная архитектура становится отражением новой информационной парадигмы и нового подхода к читателю. В современном мире здание библиотеки несёт на себе совершенно иную смысловую нагрузку.

Переход в новое тысячелетие ознаменовался качественным изменением научно-технического арсенала и всеобщей информатизацией и, как следствие, переосмыслением и пересмотром устоявшихся норм и правил в сфере общественной и научной жизни. Колоссальный прогресс в области социальных коммуникаций и информационных технологий в начале XXI века оказал существенное влияние на понимание роли и места библиотеки в образовательном, социо-культурном поле, как отдельного индивида, так и общества в целом.

Как отмечает автор статьи, в сложные постсоветские годы библиотекам по ряду причин не уделялось должного внимания. За это время были утеряны многие наработки в области проектирования, нормативно-правовая база и методологические подходы во многих аспектах устарели.

«На сегодняшний день в России не существует единой типологии библиотечных зданий как объектов архитектурного проектирования, в то время как большой спектр практических вопросов только обозначается в качестве теоретических проблем.

Прерванная практика строительства библиотек привела к тому, что многие современные российские архитекторы оказались некомпетентными в вопросах библиотечной архитектуры и дизайна. В итоге, можно констатировать: проблема назрела, но комплексных мер по её решению не выработано».

Автор статьи ссылается на историко-градостроительный анализ города Москвы, подготовленныйН. Е. Прянишниковым, который показал, что «современные библиотеки наследуют исторические места, не участвуя в новом освоении городской среды, упуская тем самым возможность раскрыть свой потенциал (материального и духовного порядка). Оставаясь лишь в исторических пределах, не выходя на новый рынок современных развлечений, библиотеки отдают своих посетителей другим предприятиям, например, крупным торговым центрам, которые стремительно и надёжно заняли нишу организации семейного времяпрепровождения и стали местом реализации подростковых интересов. Сложившаяся ситуация, во многом есть отражение кризисных явлений экономического и административного ресурсов, однако унылая и однообразная архитектура библиотечных зданий, лишённая реальных вызовов бороться за каждого посетителя (клиента), во многом явилась причиной снижения интереса среди населения, а что ещё важнее, в профессиональных кругах к данному типу культурно-просветительских объектов».

В центре внимания проектировщика, по словам Н. Е. Прянишникова,«сегодня оказывается не место для хранения книг, а посетители и персонал библиотеки, их психо-физический комфорт и поиск инновационных способов удовлетворения всё возрастающих информационных и культурных потребностей». Как отмечает Е. Ю. Гениева, современная библиотека должна «вписываться в ансамбль внешнего социума». Кроме того, по её мнению, «новые библиотечные здания должны… сделаться более функциональными и ориентированными на живые и меняющиеся потребности человека».

Как отмечает автор статьи, это означает, прежде всего, смену «систем координат» в практике проектирования, переход от здания-назидателя к зданию-другу, от строгой дисциплинарной среды — к системе партнёрских отношений, от жёсткой, часто запутанной планировки — к мобильному пространству для свободного общения.

Как отмечает автор статьи, работа не ограничивается изучением только лишь градостроительной ситуации, важным моментом при проектировании библиотеки является учёт специфики целевой аудитории (детская библиотека, взрослая, межшкольная, производственная, вузовская, для инвалидов или других маломобильных групп населения, специализированная по областям знаний и т. д.). Такая специфика накладывает жёсткие условия на объёмно-планировочную структуру, коммуникационные связи, функциональное насыщение здания.

«Интеллектуальный потенциал, имеющийся у каждой библиотеки, требует своей реализации. Становится очевидным, что решение этой проблемы кроется в хорошо продуманной, тонкой и выверенной «интеллектуальной» архитектуре, способной гибко реагировать на изменяющиеся условия во всех сферах жизни, впитывать в себя новейшие технологические достижения. Рем Кулхаас отмечает при этом, что «современная библиотека должна трансформировать себя в информационную сокровищницу всех технологий», сближаясь тем самым с таким понятием, как «технопарк». Однако в данной статье «интеллектуальная» архитектура понимается не только и не столько как автоматизированное и информатизированное здание, а в первую очередь как образное, смысловое воплощение, как архитектурная переработка идей технологического и управленческого совершенствования».

По словам автора, определение, зафиксированное в современных исследованиях и специализированной литературе, как концепция «медиатеки», предполагающее создание глобального информационного пространства, оформленного в масштабный комплекс. Это позволяет выявить тенденцию применения принципа кооперации при проектировании современной библиотеки. Но это не единственный путь реализации данного принципа. «Наряду с традиционными типологическими элементами, такими как фондохранилище, читальный зал, абонемент и др., в состав современной библиотеки включаются «непрофильные» помещения: музей или выставка, зимний сад, лекционные и просмотровые залы, книжный магазин, кафе, аудитории для кружковых занятий и пр. Обозначать эти зоны обслуживающими было бы несправедливо, поскольку именно их качественный и количественный состав является инструментарием в формировании общественного пространства библиотеки и критерием в оценке успешности решения этой задачи». Однако, как отмечает О.А. Дубинина, потенциал кооперации далеко не в полной мере реализуется на современном этапе в отечественной практике проектирования и строительства библиотек. Положительный опыт обустройства публичной библиотеки в крупном торговом центре города Хельсинки, по мнению автора, может служить примером поиска новых форм и способов библиотечного обслуживания. Принципы мобильности библиотеки и моментального отклика на изменяющиеся обстоятельства — те базовые установки, которые ориентируют архитекторов на поиск новых выразительных средств, образных и объёмно-планировочных решений.

Существенным шагом на пути к формированию диалоговой среды является активное включение служебных помещений в работу формирования «гостевого» пространства, размывающего рамки между персоналом и посетителями, подчёркивая и усиливая факт их совместной вовлеченности в единый информационно-коммуникативный процесс. Такой подход позволяет сформировать партнёрское пространство, активизируя различные невербальные средства общения. Известный американский библиотечный консультант Э. Мэзон основным принципом планирования библиотеки называет её дружелюбность и открытость по отношению к читателю. Подход подразумевает учёт психологических особенностей социальных групп и временного фактора изменения характера человека, а значит, и архитектурной среды, которая его окружает. Результатом успешной работы в этом направлении является сконструированное «живое» интеллектуальное пространство, которое становится в итоге полноправным участником культурно-просветительского диалога.

Подводя итог всему выше сказанному хотелось бы отметить, что переосмысление места и роли библиотеки, а так же апробация и дальнейшая трансляция этих изменений архитектурными средствами позволяет реализовать концепцию «интеллектуальной архитектуры», которая определяет способность объекта (библиотеки) к новой ступени развития на основе трансформации пространственной, образной и объёмно-планировочной структуры с целью обеспечения потенциального развития и адаптации к изменяющимся внешним и внутренним условиям.Захаренко М.П. В поисках гармонии. Визуально-пространственные и информационно-технологические решения в юношеской библиотеке // Библиотечное дело. – 2009. - № 11. – С.45-46 : ил.

http://www.bibliograf.ru/issues/2009/6/128/0/966/После двухлетней модернизации вновь открыла свои двери Российская государственная юношеская библиотека (РГЮБ). Одной из задач реконструкции, по словам автора статьи, стал поиск решений, позволяющих сочетать новые технологические процессы с оптимизацией внутреннего пространства библиотеки. Девиз РГЮБ сегодня — «Современная библиотека для современной молодёжи». Идеологом инновационных изменений стала нынешний директор РГЮБ Ирина Борисовна Михнова и её команда единомышленников.

«Торжественная церемония открытия состоялась в апреле 2009 г. В гости к библиотеке прибыли заместитель министра культуры России А. Е. Бусыгин; заместитель начальника департамента культурного наследия Министерства культуры (МК) РФ, начальник отдела библиотек и архивов Т. Л. Манилова; руководители федеральных и московских библиотек, представители Комитета по делам молодёжи Государственной думы РФ, Министерства спорта, туризма и молодёжной политики РФ, Московского городского Департамента культуры, управления культуры Восточного административного округа Москвы, муниципальные власти района «Преображенское». Среди приглашённых были ведущие профессора Московского государственного университета культуры и искусств, представители профессиональных журналов, издательств, фирм-партнёров и просто друзья библиотеки».

Обновленная библиотека к услугам пользователей библиотеки предоставила отраслевые залы: литературы по гуманитарным наук

ам; по общественным наукам; по естественным и техническим наукам (с фондом региональных карт, путеводителей); литературы на иностранных языках (с фондом каталогов, карт, путеводителей, с компьютерной лингафонной зоной). Имеются также зал досугового чтения и Компьютерная библиотека (с музеем истории персонального компьютера и электронной книги). Наряду с печатными источниками во всех залах широко представлены электронные ресурсы. Как отмечает автор, отраслевые залы библиотеки совмещают функции читального зала и абонемента, обеспечивая максимально свободный доступ к книгам, периодике, компакт-дискам. Здесь же квалифицированную помощь оказывают библиографы-консультанты.

«Информационную помощь пользователям (как в реальном, так и в виртуальном режимах) призвана предоставить первая в стране информационно-аналитическая служба по молодёжным проблемам. Она позволяет получить справочную, адресную и тематическую информацию по вопросам образования и профориентации, труда и занятости, армейской службы, семьи, здорового образа жизни, молодёжных объединений и организаций. Ведётся детально систематизированная обширная база рефератов проблемных статей молодёжной тематики из периодических изданий».

Библиотека вступила в новый этап деятельности, приобрела дополнительный импульс развития и устремлена в будущее. Открытие обновленной, оснащённой современными технологическими средствами РГЮБ, — это, безусловно, значимое событие для читателей, сотрудников и библиотечной отрасли в целом. Коллектив РГЮБ приглашает коллег к профессиональному сотрудничеству, а со стороны молодого поколения пользователей ждет отзывов и предложений сотворчества!

Зверевич В.В. Библиотечный дизайн : истории успеха / Виктор Викторович Зверевич // Библиотечное дело. – 2009. № 17. – С.26-28.

Внушительные здания национальных библиотек, уютные частные библиотеки-кабинеты, классические традиции и стремление к оригинальности, отказ от догм и стереотипов, — библиотечный дизайн многогранен и часто непредсказуем. Убедитьcя в этом позволяет литература, посвящённая этому направлению современного дизайна.

Настоящей статьей мы открываем цикл обзоров книг по библиотечному дизайну, которые находятся в фонде Центра информационных ресурсов (ЦИР) Британской высшей Школы дизайна (БВШД) в Москве.

Сама БВШД была создана в 2003 г. В самостоятельное структурное подразделение БВШД ЦИР выделился в 2005 г. С этого года отсчитывается история формирования в БВШД фонда печатных изданий и других ресурсов, посвящённых различным видам и направлениям современного дизайна в разных странах мира. Нашлось место и ресурсам по строительству современных библиотечных зданий, дизайну интерьеров библиотек и организации библиотечного пространства. Стоит отметить, что литература по дизайну в собрании БВШД представлена, в основном, книгами на английском языке. Это связано с тем, что БВШД предлагает британские дипломы бакалавра по дизайну и преподавание на этой программе с самого начала ведётся на английском языке.

Имеющиеся в фонде ЦИР БВШД иностранные (англоязычные) книги по библиотечному дизайну можно условно разделить на две группы: монографии и сборники статей теоретического и/или рекомендательного характера; и литература об «историях успеха» (success stories, книги и сборники, посвящённые реализации конкретных проектов строительства зданий и/или оформления интерьеров конкретных библиотек со множеством фотографий). Это может быть как история одной конкретной библиотеки (case study), так и монографии или сборники, рассказывающие о целом ряде библиотек.

«Библиотечный дизайн»

Один из таких сборников «историй успеха» — книга «Библиотечный дизайн».1 В ней собрана информация о

32 библиотеках и библиотечных учреждениях разных стран (всего в сборнике 32 «записи»). Каждая запись содержит название библиотеки, её местоположение, год реализации проекта, информацию о компании-разработчике проекта с адресами веб-сайтов, краткое описание проекта (напоминающее аннотацию), чертежи и фотографии (все фотографии, которые приводятся в обзоре, взяты из этой книги). Предисловие и описания проектов в сборнике приводятся на 5 языках (английском, немецком, французском, испанском и итальянском). Все цитаты даются в русском переводе автора обзора.

По географическому охвату примеры распределены следующим образом: Канада (3), США (12), Мексика (1), Великобритания (3), Бельгия (1), Франция (2), Германия (4), Швейцария (2), Италия (2), Египет (1), Австралия (1). Российский опыт библиотечного строительства, архитектуры и дизайна в сборнике, к сожалению, никак не представлен.

В сборнике представлены следующие типы библиотечных учреждений: общедоступные библиотеки — не только публичные, но и библиотеки других типов (15 записей), частные библиотеки (10), а также книжные магазины (4) и фирмы-производители библиотечной мебели (3).

В предисловии к сборнику автор-составитель Карен Смит (Karen Smith) пишет: «Хороший дизайн должен быть неотъемлемой частью каждой библиотеки вне зависимости от её величины. Сочетание книги и архитектуры, берущее начало с древнейших времен, переживает настоящий ренессанс в библиотечном дизайне. В этой книге собрана репрезентативная выборка международных проектов — от личных домашних библиотек до общественных библиотек, отмеченных наградами. Революция в сфере знания, необходимость непрерывного образования и требования информационных технологий бросают архитекторам и дизайнерам новые вызовы».

В главе, посвящённой общедоступным библиотекам, рассматривается, как же архитекторы и дизайнеры отреагировали на эти вызовы. Привлекательные, запоминающиеся дизайнерские решения способны «… побудить посетителей участвовать в деятельности, происходящей внутри <библиотеки>». Оригинальные здания «… делают сообщества, которым они служат, более жизнестойкими и жизнерадостными.

В результате образ общественных библиотек трансформировался и значительно улучшился, всё больше архитектурных проектов библиотечных зданий получают различные награды». В этой главе представлены такие библиотеки, как Александрийская Библиотека (Bibliotheca Alexandrina), Публичная Библиотека Сиэтла (Seattle Public Library), Центральная Библиотека Квебека (Grande Bibliotheque du Quebec), Центральная Библиотека Сан-Антонио (San Antonio Central Library), ряд университетских библиотек, музейных библиотек и архивных учреждений. Рассмотрим подробнее три проекта.

Городская библиотека Сиднея, здание таможни (City of Sydney Library, Customs House). Проект переделки интерьеров здания был завершён в 2005 г. Первый этаж — так называемая городская гостиная нового типа. Здесь можно «… встретиться и пообщаться с друзьями, почитать газеты и журналы, издающиеся в разных странах мира, воспользоваться Интернетом или посмотреть презентации через проекторы». Эта гостиная предназначена для выполнения социализирующей функции. Помещения на последующих этажах выдержаны в стиле традиционной библиотеки.

Wellcome Library (Лондон, Великобритания). Этот проект был реализован в 2007 г. В результате перепланировки в здании Wellcome Trust в Лондоне (постройка 1930-х гг.) было размещено «… уникальное собрание книг, рукописей, архивных материалов, фильмов и рисунков по истории медицины с древнейших времен до наших дней». Доступ к собранию можно получить по предварительной записи.

Библиотека и Музей Моргана (The Morgan Library & Museum, Нью-Йорк, США). В этой библиотеке и музее сосредоточено собрание редких книг и музыкальных рукописей периода Средневековья и Возрождения, принадлежащее финансисту Дж. П. Моргану. Шесть крыльев комплекса соединены между собой прозрачной крышей.

Собрание Дж. П. Моргана доступно для широкого круга пользователей.

Предваряя главу, посвящённую частным библиотекам, Карен Смит пишет: «… в начале XXI в., когда возросло число людей, которым необходимо иметь у себя в доме дополнительное пространство для работы, чтения, просто для отдыха, всё большую роль начинают играть частные библиотеки. Эта тенденция всё усиливается. Многие клиенты, заказывая архитекторам проекты домов, требуют, чтобы библиотека была центром всего проекта». Именно такое дизайнерское решение было реализовано в «Отеле-библиотеке» (Library Hotel, Нью-Йорк, США). Однако о нём мы подробно поговорим в другой раз. Сейчас же вашему вниманию предлагается 3 проекта так называемого индивидуального библиотечного строительства (выделено мной. — В. З.).

На своём участке в лесной местности штата Нью-Йорк учёный (о направлениях его научной деятельности не сообщается) построил отдельно стоящее здание для хранения своей библиотеки объёмом 8 000 единиц. В книге она так и называна — «Библиотека учёного» (Scholar’s Library). Книги хранятся по периметру защищённой нижней части строения. Там же расположен кабинет учёного. Верхняя часть здание со всех сторон закрыта стеклом, что создаёт постоянное естественное освещение.

Ещё один пример индивидуального библиотечного строительства — библиотека с камином. Она расположена в Калифорнии, в доме Rustic Canyon Residence (постройка 2001 г.). Библиотека занимает отдельную комнату, книжные полки, сделанные из березы, расположены по периметру. При входе в библиотеку установлен камин. Такой дизайн сочетает в себе естественное освещение и теплый свет от камина.

Интересный проект — библиотека в квартире-пентхаус в Лондоне (Penthouse Apartment, Chiswick Green Studios). В брифе проекта клиент высказал желание иметь «…пространство с интегрированными решениями для хранилища … произведений искусства и библиотеки объёмом 5000 единиц». В результате «… вдоль закруглённого входа была воздвигнута широкая библиотечная стена», плавно переходящая в рабочий кабинет, расположенный в мезонине.

Завершают книгу несколько сюжетов о фирмах-производителях библиотечной мебели и книжных магазинах.

Германская фирма «Paschen Bibliotheken» (Гамбург, Германия, её стеллажи изображены, в частности, на обложке книги) была основана в 1883 г., в настоящее время её возглавляет «… пятое поколение этой семьи владельцев и управляющих». Фирма производит «… библиотечную мебель в соответствии с высшими стандартами Германии». Продукция, выполняемая по индивидуальным заказам, «… предлагает разнообразие стилей, в том числе, Classic Library, Super Quantum Library, Library №5». Вот некоторые образцы продукции фирмы.

Один из интересных проектов фирмы «Paschen Bibliotheken» — книжный магазин издательства «teNeues» (выпустившего настоящую книгу), «teNeues Store» в Мюнхене, Германия. «Книжная гостиная со стеллажами из элегантного чёрного дерева выглядит как частная библиотека и создаёт поистине стильный антураж как для роскошных изданий по фотографии, так и для настольных книг серии Luxury».

В последующих публикациях мы продолжим знакомить вас с «историями успеха» в библиотечном мире стран дальнего зарубежья.

Зверевич В.В. От «технической эстетики» к библиотечному дизайну // Библиотечное дело – 2009. - № 4.

http://www.bibliograf.ru/issues/2009/2/120/0/1262/Библиотечное дело и дизайн… На протяжении советского и в первые годы постсоветского периода истории России эти два вида деятельности в отечественных исследованиях практически не рассматривались —не то чтобы вместе, а даже рядом друг с другом.

Дизайна в Советском Союзе как будто бы вообще не было. (Более того, само слово «дизайн» звучало почти как ругательное и подменялось такими терминологическими изысками, как «техническая эстетика», «художественное конструирование» и другими подобными им словосочетаниями новоязовского характера). Ну а главной функцией советских библиотек (мы говорим, в первую очередь, о публичных, в советский период — «массовых» библиотеках) была идеологическая функция, и все усилия органов государственной власти в плане развития библиотечного дела были подчинены её выполнению. Тут уж не до дизайна.

Естественно, в библиотечной науке и практике термин «библиотечный дизайн» не был никак определён и не использовался. А посему выход в свет учебного пособия под названием «Библиотечный дизайн»1 (далее по тексту — Пособие) не может не обратить на себя внимание. Пособие создано группой петербургских учёных, в числе которых — признанный корифей отечественного библиотековедения, профессор Анатолий Николаевич Ванеев и заведующая кафедрой библиотековедения СПбГУКИ Марина Николаевна Колесникова (Тищенко). Подобных монографий в России пока нет, поэтому актуальность Пособия весьма высока, и его выход в свет представляется не только вполне своевременным, но и в большой степени новаторским действием.

Пособие состоит из введения, двух глав, заключения и 13 (!) приложений. Авторы попытались связать все аспекты библиотечного дизайна воедино и рассмотреть их в комплексе, очертить границы научной и учебной дисциплины «библиотечный дизайн». Поэтому обратим внимание на предложенное ими определение библиотечного дизайна: «…многоаспектная деятельность, решающая задачи художественного конструирования библиотечных зданий и помещений, создания фирменного стиля библиотеки на основе сочетания комфортабельности, эстетизации, гармонии с окружающей средой» (с. 57). Главными составляющими библиотечного дизайна авторы считают «… архитектурный дизайн зданий и помещений, оформление интерьеров, создание фирменного стиля библиотеки» (с. 6).

Проводя терминологический анализ понятий сферы дизайна вообще, анализируя историческое развитие, направления и виды дизайна, авторы Пособия сразу же переходят к библиотечной практике. Весьма впечатляюще выглядит историография исследования проблем, входящих в сферу библиотечного дизайна или родственных ему, например, библиотечной архитектуры и проектирования библиотечных зданий. Авторы упоминают работы, принадлежащие перу таких учёных-библиотековедов, как Л. З. Амлинский, Б. Ф. Володин, М. Я. Дворкина, О. П. Зыков, С. Г. Матлина, И. Н. Михнова, Ф. Н. Пащенко,

Ю. Н. Столяров, И. М Суслова, Е. М. Ястребова и другие. Также отмечается наличие в последнем «Справочнике библиотекаря»2 специального раздела «Здания, интерьер и оборудование библиотек».

Далее авторы Пособия подробно анализируют три упомянутые выше составляющие библиотечного дизайна. Говоря об архитектурном дизайне зданий и помещений библиотек, авторы отдают дань целому ряду выдающихся отечественных и зарубежных архитекторов, строивших библиотеки. Что ценно, авторы подробно рассказывают о работах всех упоминаемых архитекторов. Соответствующий раздел Пособия начинается с рассказа о работах выдающегося финского архитектора Алвара Аалто (1898–1976), который за свою карьеру построил 11 зданий библиотек (чуть больше половины из них — в Финляндии). Продолжает повествование упоминание о работах прямых последователей Аалто и других современных архитекторах библиотечных зданий (например, упоминается автор проекта нового здания Национальной библиотеки Франции современный французский архитектор Доменик Перро).

Должную оценку авторов Пособия получил и вклад отечественных архитекторов в библиотечное строительство в нашей стране. Рассказ о них начинается с очерка деятельности Ф. Н. Пащенко (1897–1980). Будучи архитектором, он долгое время возглавлял Отдел архитектуры, строительства и оборудования библиотек Государственной библиотеки СССР им. В. И. Ленина. Авторы вспоминают также его выдающихся предшественников —Карла Росси, В. И. Собольщикова, Ф. О. Шехтеля, В. И. Баженова, В. Г. Гельфрейха и В. А. Щуко, деятельность которых охватывает период с XVIII по первую половину XX века. Особняком стоит рассказ авторов о здании Библиотеки Академии наук, построенном по проекту Р. Р. Марфельда.

На основании опыта разных стран (Австрии, Венгрии, Германии, Нидерландов, Чехии и России) авторы Пособия приводят примеры бережного отношения к сохранению и реконструкции старинных библиотечных зданий — памятников архитектуры. Из российских библиотек наибольшее внимание уделено Выборгской библиотеке Алвара Аалто (г. Выборг, Ленинградская обл., Россия). Это неудивительно, поскольку эта библиотека, с одной стороны, является ярким образцом интернационального модернизма (функционализма) и занесена в Реестр всемирного культурного наследия ЮНЕСКО, а с другой — разработан, утверждён и выполняется подробнейший Организационно-технологический проект её реконструкции (Приложение 12). Этот проект — «первый в российской библиотечной практике опубликованный документ такого рода» (с. 100), и его вполне можно считать прекрасным примером составления документации на реконструкцию библиотечного здания.

Далее авторы предлагают концепцию гибкой планировки помещений библиотек и зонирования библиотечных помещений. На успешных и неудачных примерах из практики библиотек разных стран они показывают, какими могут быть варианты планировки различных зон библиотеки при различной форме доступа к фондам (открытый и закрытый доступ). Выделяются следующие типовые зоны, имеющиеся в любой библиотеке: вестибюль, абонемент (закрытый и открытый доступ), читальные залы, справочно-библиографическая служба, выставочный зал, конференц-зал (аудиовизуальный зал), книгохранилища, зоны отдыха, служебные помещения, прилегающая территория.Читая главы Пособия, посвящённые оформительскому дизайну интерьеров библиотек, невозможно не согласиться со следующим утверждением: с самого начала работ по оформлению нового или реконструированного помещения библиотека должна установить контакт с архитектором проекта и дизайнером, осуществляющим оформление внутренних интерьеров, и работать в связке с ними. Авторы Пособия предлагают разрабатывать концепцию интерьера библиотеки силами указанной выше команды.

Особое значение авторы придают подбору библиотечной мебели и оборудования, приводят требования, предъявляемые к каждому предмету библиотечной мебели, предлагают варианты их отбора и расстановки, в частности для удачного зонирования помещений. Приводятся примеры использования того или иного типа мебели в отечественных и зарубежных библиотеках.

Авторы пособия относят к библиотечной мебели также информационные средства (интерактивные справочные терминалы, стенды-ширмы, доски объявлений, вращающиеся панно, рекламные тумбы, таблички и др.). Справочную информацию и/или объявления, расположенные в указанных местах авторы относят к элементам информационного дизайна.

Особое внимание авторы уделяют проблемам фирменного стиля библиотеки. Это понятие, пришедшее в библиотечное дело из сферы рекламы, является новым для библиотечного дела и заслуживает пристального внимания и серьёзного изучения. Поэтому стоит остановиться на проблеме фирменного стиля библиотеки в изложении авторов Пособия подробнее.

Собственного определения фирменного стиля авторы не дают. Цели же его применительно к библиотеке ставят следующие: «… во-первых, идентификацию продукции и услуг данной библиотеки на рынке аналогичных услуг, во-вторых, повышение престижа библиотеки в обществе» (с. 185). Авторы акцентируют внимание читателя на том, что, ставя целю создание фирменного стиля библиотеки, её сотрудники должны «… ясно представлять … её образ в глазах пользователей, и соответственно выстраивать общую концепцию фирменного стиля» (с. 186).

В графическую часть образа библиотеки, именуемую в данном Пособии информационным дизайном, авторы включают: фирменный знак; фирменную шрифтовую надпись (логотип); фирменный лозунг (слоган); фирменный цвет (цвета); фирменный комплект шрифтов; другие фирменные константы. Получается, что имеет место отождествление информационного дизайна и графического дизайна.

В качестве носителей фирменного стиля библиотеки, по мнению авторов Пособия, могут выступать: печатная реклама библиотеки (плакаты, проспекты, буклеты), сувенирная реклама (полиэтиленовые пакеты, авторучки, открытки, закладки), документы и удостоверения (пропуска, визитные карточки, удостоверения сотрудников), элементы служебных интерьеров (панно на стенах, настенные календари и др.), другие носители (вывески, вымпелы, упаковочная бумага, ярлыки, пригласительные билеты, одежда сотрудников). Возражений данное утверждение не вызывает.

По мнению авторов Пособия, неотъемлемой составляющей фирменного стиля библиотеки являются одежда сотрудников. Авторы признают, что нет однозначного ответа на вопрос, нужна ли работникам библиотек фирменная одежда, и если нужна, то какая. Тем не менее, авторы рассуждают о том, какой может быть фирменная одежда библиотечных работников, и считают, что для её разработки необходимо привлечь профессионального дизайнера одежды (с. 192–197).

Вывод авторов Пособия таков: «Библиотечный дизайн — это многоаспектная деятельность, решающая задачи от библиотечной технологии до библиотечной психологии. Это реальное средство поддержания престижа и авторитета библиотеки в глазах общественности. … Библиотечный дизайн — возможность эстетического самовыражения библиотеки, свидетельство ее самоуважения» (с. 204—205). С этим трудно не согласиться, хотя сами авторы ранее отмечают, что в большинстве библиотек даже нет ставки художника, не говоря уже о дизайнере.

Быть первым — значит, идти неведомой дорогой, набивать на ней синяки и шишки, делать ошибки и впоследствии принимать на себя волну критики. Настоящее Пособие не исключение, по мере его чтения замечания критического характера возникали не раз.

Так, в самом начале (с. 10) авторы пишут, что в современном мире не опубликовано комплексных работ по библиотечному дизайну. Однако это не так, поскольку ряд именно таких работ были опубликованы в последнее время за рубежом (прежде всего, в США, Великобритании и Германии). Такие публикации были сделаны в том числе под эгидой ИФЛА. С некоторыми из них можно ознакомиться в Центре информационных ресурсов (ЦИР) Британской высшей Школы дизайна (БВШД) в Москве.

Удивляет также отсутствие всякого упоминания о современных архитекторах и их работах в области библиотечного дела, хотя к моменту выхода Пособия (2006) о них сообщалось в прессе. Например, не был чужд библиотечному строительству сэр Норман Фостер, победитель конкурса проектов застройки острова Новая Голландия в Санкт-Петербурге. По его проекту было построено новое здание библиотеки Открытого университета в Берлине.3 А новое здание Библиотеки МГУ на юго-западе Москвы? И уж совсем странно, что в работе петербургских авторов отсутствует упоминание о полностью реконструированной Малоохтинской библиотеке (ЦБС Красногвардейского района Санкт-Петербурга). Реконструкция была проведена в 2004 г. по проекту современного петербургского архитектора В. А. Нефёдова, директора Архитектурного института Санкт-Петербургского государственного архитектурно-строительного университета.4

Кроме того, авторы отождествляют информационный дизайн и графический дизайн. Для настоящего Пособия этого может быть и достаточно. Однако информационный дизайн гораздо шире дизайна графического. Ведь информационный дизайн — материальное представление собственно информации, которая гораздо шире и объёмнее любой системы информационной графики (вспомним дискуссии о понятии, содержании и видах информации). То есть между информационным и графическим дизайном невозможно поставить знак равенства. Но это уже предмет специального исследования.

На всём протяжении Пособия авторы дают в подстрочных примечаниях ссылки на использованную литературу (попутно заметим, что в Пособии нет списков рекомендованной литературы, только подстрочные примечания). Однако литература, на которую ссылаются авторы, издана в основном в 1970–1990-х гг. Самый «молодой» источник библиотековедческого профиля — «Справочник библиотекаря». А ведь по данному Пособию предполагается учить современных студентов!

Несмотря на эти критические замечания, важность выхода в свет учебного пособия подобного рода трудно переоценить. Это первое комплексное исследование проблем библиотечного дизайна в России. Оно должно побудить исследователей внутри как библиотечного и информационного, так и дизайнерского профессиональных сообществ к новым исследованиям (в том числе совместным) проблем и вопросов библиотечного дизайна и публикации результатов этих исследований. Библиотечные специалисты могут и должны привлекать дизайнеров к решению своих проблем. И теперь, когда библиотечное сообщество получило первую (хоть и учебного характера) монографию, посвящённую проблемам библиотечного дизайна, нам есть, от чего отталкиваться.

Коженкин И.А. Право на индивидуальность

http://www.bibliograf.ru/issues/2009/2/120/0/877/Наличие средств и хорошего оборудования ещё не гарантия успешной организации пространства библиотеки. Не менее важны и другие факторы.

Для создания образа современной библиотеки очень важно архитектурное решение здания. Например, в последнее время при проектировании библиотек широко используются большие панорамные окна, атриумы, стеклянные межкомнатные перегородки, что даёт возможность расширить внутреннее пространство и улучшить освещённость рабочих зон. Однако для формирования образа библиотеки не менее важен дизайн интерьера, правильная организация пространства и грамотное оснащение специальной библиотечной мебелью. Причём в последнем случае речь идёт не столько о виде оборудования, сколько о проекте, который включает в себя: общую концепцию оснащения библиотеки; перечень мебели, рассчитанный в соответствии с потребностями библиотеки; вид оборудования, согласованный с интерьером каждого зала библиотеки; а также проект расстановки мебели по помещениям.

Мы не раз убеждались в том, что хорошее оборудование ещё не гарантирует хорошей организации пространства библиотеки. Более того, количество ошибок, которые допускают проектные организации в ходе проектирования библиотек, и те трудности, с которыми сталкивается практически каждая библиотека в процессе строительства или реконструкции здания, позволяет нам говорить о том, что это проблема государственного масштаба. Её решением, на наш взгляд, может стать создание единой государственной структуры, которая в тесном контакте с профессиональным библиотечным сообществом займётся разработкой стандартов проектирования библиотек.

Можно с уверенностью сказать, что мебель вносит существенный вклад в дело создания образа современной библиотеки. Гармоничное сочетание цветов, единый стиль и неповторимость каждого зала привлекают посетителей и создают позитивный настрой. Свободная планировка позволяет преобразовывать пространство и использовать одно и то же помещение для различных целей (лекторий, тренинг-класс, класс для проведения семинаров и круглых столов, выставочный зал, зал для банкетов или фуршетов). Однако для того чтобы добиться максимальной пользы, необходимо соблюдать принцип специализации, который библиотеки часто недооценивают. Игнорирование этого принципа и замена библиотечной мебели на офисную, архивную или книготорговую влечёт за собой негативные последствия. Так, в случае замены библиотечных стеллажей на любые другие, происходит потеря функции перевода полки в наклон, фиксации книг с помощью полочного держателя, потеря системы этикетажа и целого ряда дополнительной комплектации, в которую входят презентационные панели, пульты для чтения, выдвижные полки для просмотра литературы, дополнительное освещение. Кроме того, в этом случае теряется возможность замены части полок на съёмные горки для медианосителей и сидячие рабочие места. Но потеря специальных функций и дополнительной комплектации — это ещё не единственаня проблема, которая может возникнуть в этой ситуации. Например, при оборудовании книгохранилища архивными стеллажами (даже импортными) обычно используется стандартная для этой продукции глубина полки — 300 мм (у книготорговых — 200 мм), в то время как стандартная глубина библиотечной полки — 250 мм.

В этом случае происходит потеря общей площади хранилища, а строительная площадь стоит значительно дороже самого оборудования. При необходимости оснастить хранилище для медианосителей (CD, DVD), возникают ещё большие проблемы, так как полки обычных металлических стеллажей не имеют специального крепления для таких носителей и слишком глубоки. Если же разобрать ситуацию со всем ассортиментом библиотечного оборудования, то станут понятны масштабы проблемы организации пространства библиотек в части оснащения мебелью. Библиотечные кафедры обычно имеют двухуровневую конфигурацию, а приёмные стойки офисной мебели — только высокие модули. Такие важные для библиотеки специальные модели мебели, как газетные и журнальные накопители, шкафы мультимедийные, каталожные и формулярные шкафы, читательские боксы вовсе отсутствуют в ассортименте поставщиков офисной, книжной и архивной мебели.

Основные принципы

организации пространства

Таким образом, мы убедились, что проблемы оснащения оборудованием у библиотек есть. Для того чтобы снять часть этих проблем, нужно учитывать основные принципы организации пространства библиотек. Мы постарались сформулировать их.

• Соответствие проекта требованиям пожарных норм, СНиПов, правилам проектирования зданий с учётом потребностей инвалидов, а также рекомендациям РБА.

Часто именно эти условия нарушаются, причём ошибки допускают даже серьёзные проектные организации (например, не учитывается соответствие расчётного веса стеллажей в книгохранилище максимально допустимым нагрузкам на перекрытия; книгохранилище оборудуется деревянными стеллажами, а при расстановке мебели не соблюдаются нормы по проходам и отступам от стен и потолков и т. п.);

• Соответствие фондоёмкости мебельного оборудования объёму всех фондов библиотеки (книжных, периодических изданий, медианосителей и т. д.), причём с учётом распределения их на открытом доступе и хранилищах. Каждому виду носителя информации должна соответствовать своя модель мебели, максимально удобная для хранения и работы с этим видом носителя.

• Оснащение библиотеки мебелью, максимально соответствующей функциональным задачам, которые на неё возлагаются. Библиотечное оборудование должно легкко перестраиваться под те или иные задачи. Для создания тематических выставок с привлечением одновременно книжного фонда, CD, грампластинок и т. п., стеллажи должны комплектоваться как обычными книжными полками, так и выставочными модулями для медианосителей, грампластинок и других материалов, иногда — рабочими и компьютерными местами. Для того чтобы решить задачу организации выставки редких фондов, необходимо использовать специальное оборудование, отвечающее всем требованиям сохранности и в то же время позволяющее оформить выставку.

• Соответствие всего поставляемого оборудования требованиям обеспечения сохранности библиотечных фондов.

• Принцип удобства мебели для читателя и персонала библиотеки реализуется через размещение читательских мест таким образом, чтобы читатель мог смотреть вдаль зала или в окно. Индивидуализация рабочих мест за счёт небольших перегородок. Эргономика всех моделей мебели и особенно компьютерных модулей и кафедр выдачи литературы позволяет создать комфортные условия для персонала и читателей.

• Использование естественного освещения и правильное расположение мебели относительно световых потоков (например, ряды стеллажей должны размещаться перпендикулярно окнам), при необходимости использование дополнительной подсветки в тёмных зонах.

• Использование современных технологий производства мебели, позволяющих сделать её легкой, стильной, удобной и прочной. Использование пластиков, стекла, металла, а также натуральных древесных материалов позволяет производителям мебели предлагать модели, которые отвечают всем требованиям библиотек.

•. Соответствие стиля мебели (классика, хай-тек, неоклассика и др.) общей концепции и архитектуре здания, а также цветовое соответствие мебели и интерьера. Например, иногда цветом мебели можно исправить неудачное цветовое решение стен. Холодные цвета можно «подогреть» мебелью с тёплой расцветкой, слишком яркие цвета стен можно «охладить» спокойными цветами мебели.

• Использование свободной планировки, легкосборных и трансформируемых конструкций позволяет быстро перепланировать помещение для разных функциональных задач.

• Уникальность (непохожесть) залов создаётся за счёт использования мебели с разной отделкой и дизайном, что позволяет избежать однотипности интерьеров и повысить привлекательность библиотеки для читателей.

В настоящее время ООО «Радуга-ЛИК» имеет концептуальные взгляды на организацию пространства библиотек, в основе которых лежит убеждение, что при организации конкурсов или аукционов необходимо выделять наряду с лотами на поставку оборудования самостоятельный лот на создание дизайн-проекта. Подобная практика широко используется при оснащении музеев и уже подтвердила свою эффективность.

Уровень оснащения во многом зависит от финансовых возможностей конкретной библиотеки. Однако не стоит все проблемы сводить к этому фактору. Многое зависит от самой библиотеки. Важным компонентом успешного решения проблемы проектирования библиотек является совместная работа и тесное взаимодействие трёх заинтересованных в этом процессе сторон: библиотеки, проектировщика и поставщика оборудования. Причём процесс согласований должен осуществляться на самых ранних этапах, в противном случае проект будет реализован без учёта многих важных условий, что значительно осложнит последующую работу.

Матлина С.Г. Воображение пространства — пространство воображения. // Библиотечное дело – 2010. - № 23. – С.6-9.

http://www.bibliograf.ru/issues/2010/12/164/0/1535/Сегодня мы все чаще слышим о том, что любая публичная библиотека должна воплощать концепцию «третьего места» (Рэй Ольденбург) — нечто среднее между местом работы и местом жительства. И здесь речь идёт о создании просторного и комфортного пространства общения, которое лишено казённости, по возможности демонстрирует связь с природой (за счёт площадок с аквариумами и птицами, зимних садов и др.), предполагает помещения для групповых встреч, а также уютные уголки, рассчитанные на одного-двух человек.

Как отмечает автор статьи, этой теме была посвящена дискуссия, проходившая в ГРДБ. Организаторы нашли удобный формат, собрав на встречу представителей заинтересованных сторон.

Открыл ее известный методолог, эксперт, специалист по архитектуре, градостроительству, стратегическому планированию городского развития и формированию городской среды– Н. Е. Прянишников. Архитектуру детской библиотеки он охарактеризовал как среду двойного развития. «Её помещения выполняют двойственную функцию: выступают в роли общественных зданий и как детские развивающиеся среды. Опираясь на классические работы специалистов в области творческих индустрий Р. Флориды и Ч. Лэндри, можно констатировать, что важнейшая задача детской библиотеки — стимулировать творчество ребёнка, позволяющее ему создавать будущее. Архитектуру и дизайн при этом обустраивают в виде пространства для интеллектуальной работы».

Такая роль библиотечного пространства все больше пользуется спросом у людей, которые трудятся в удалённом режиме, не привязаны к жёстко закреплённому рабочему месту и конкретному работодателю.Для них библиотека-«третье место» — оптимальный вариант организации пространства. При этом оно должно быть по-своему нейтральным, способным к быстрому переформатированию, и готово создавать условия не только для работы, но и для удовольствия. Мотиваци получения удовольствия, радости, позитивных эмоций, в результате которых человек заряжается новой энергией, становится преобладающей.

Социальная роль библиотеки-«третьего места» повышается за счёт того, что она начинает определять атмосферу города, становится своего рода штабом местного сообщества, служит школой демократии, сочетает разные культуры, помогает самоидентифицироваться конкретным людям и группам, компенсирует одиночество. При этом библиотека (традиционный облик которой поднадоел жителям), обретает новое качество: она воспринимается как своего рода «магазин идей», «центр жизни», где человек может испытать себя в разных ситуациях, как «место открытий». Поэтому здесь может присутствовать ландшафтный сад, аттракцион, тренажерный зал, etc. Такие библиотеки, например, функционируют в городе Иваки (Япония), в Геркулесе (штат Калифорния, США) и др. местах.

Порой библиотеке становится тесно в своих стенах — она «выходит в город». Например, ею становится телефонная будка, где можно не только позвонить, но и присесть на откидную скамеечку и почитать книгу. Приводя подобные примеры, архитектор Прянишников делает вывод, что в современных условиях форма библиотечного пространства не следует функции, функция не считывается по внешнему виду.

Наряду с этим выводом, опровергающим привычные представления о библиотечной архитектуре, Николай Евгеньевич приходит и к другим принципиальным заключениям. Он убеждён, что сегодня, в условиях появления библиотек-полифункциональных учреждений, можно говорить о размытой, нечёткой типологии библиотек. Другой вывод — библиотека как общественное место становится важной составляющей привлекательности города, основой его конкурентного преимущества. Применительно к детской библиотеке эти выводы дополнены следующим императивом: формирование её новой среды перестаёт быть прерогативой архитекторов, среду вместе с ними творят сами дети.

Библиотека в воображении детей

Тему творческого самовыражения детей в ходе создания привлекательного образа библиотеки так или иначе затронули все выступающие. В большей степени это удалось сделать главному редактору газеты «Библиотека в школе» О. К. Громовой. По её мнению, библиотека может стать по-настоящему дружелюбной лишь в том случае, если внимательно прислушивается к пожеланиям тех, для кого она работает. Презентация Ольги Константиновны состояла из множества фотографий, сделанных в разных библиотеках Европы, США и Канады, а также в российских библиотеках, и устных комментариев докладчика. Минимизация текстов, акцент на «картинки», будь то рисунки или пиктограммы, отвечающие на привычные вопросы «Как пройти в библиотеку», «Как найти в ней необходимые источники», — это то, что сразу отличает зарубежные детские библиотеки от отечественных аналогов.

Мебель-трансформеры или мебель на колёсиках, изготовленная из современных гигиеничных, легко моющихся и приятных на ощупь материалов, широкие пространства, освобождённые от дверей, перегородок и множества проводов, — это образ современной библиотеки в представлениях детей. Ольга Константиновна привела пример: в одной из библиотек именно ребята предложили оптимальное решение — запрятать провода в декоративно оформленную стойку. Дизайнерские решения, инициированные ребятами, приводят к неожиданным результатам. В городе Светлом Калининградской области библиотекари объединили «взрослый» и «детский» абонементы; в результате книги для подростков из отраслевых отделов оказались интересны многим взрослым. И наоборот, многие дети с удовольствием берут издания «на вырост».

В последние годы, опираясь на представления юных читателей, продвинутые библиотеки вслед за западными коллегами идут на радикальные меры — они отказываются от привычных читальных залов. Чинно и монотонно расставленные рядами столы в таких залах вызывают у детей ассоциации с образом школы, с её регламентацией и «обязаловкой». Такого рода ассоциации — с этим согласились все участники дискуссии — не способствуют позитивным представлениям о библиотеке. Но в данном случае имеется и ещё одно обстоятельство — физиологические показания. Мне уже приходилось, ссылаясь на мнения врачей, доказывать, что образ ребёнка, вынужденного несколько часов сидеть в одной и той же позе за письменным столом, противопоказан детской библиотеке.

Зарубежные коллеги решают эту проблему просто: юный читатель/посетитель сам выбирает удобное место для работы или отдыха: пристраиваясь с книгой или ноутбуком на диванчике; упругом мате; в углублении причудливой уютной конструкции; на пуфе, который можно легко перетаскивать, куда угодно; на покрытом ковром полу или ступеньке лестницы. По такому пути сегодня пошла и Государственная Российская библиотека для молодёжи, реконструирующая своё пространство.4 В данной ситуации мы действительно имеем дело со свободным доступом к библиотечным ресурсам — концепции, построенной на свободе самостоятельного выбора и связанной с ним свободе творчества.5

Свобода выбора и творчества подразумевает для читателя существование альтернатив: заниматься/отдыхать совместно со сверстниками или побыть наедине с самим собой, поболтать с приятелем / посекретничать с подружкой в специально отведённом помещении. Право на приватное пространство — возможность «спрятаться» от тревог и забот — ещё одно предпочтение, высказываемое юными читателями. Наш журнал уже напоминал, что идеальная библиотека в глазах человека включает такой важный компонент как создание пространства защищённости, укрытия, или следуя метафоре английских коллег, своего рода «кокона» с уютной домашней атмосферой.6 Об «одомашнивании» социальных пространств, включая библиотеку, говорил в ходе дискуссии А. В. Коротич — дизайнер, художник и «по совместительству» детский писатель, преподаватель МАРХИ.

Образ привлекательной библиотеки в воображении детей порой содержит неожиданные решения. Это может оказаться… мягкая кровать, на которой хорошо полежать уставшему от занятий ребёнку. В другом случае дети называли секретную комнату: открыть её можно, только отгадав особый код. Безусловно, за этим пожеланием стоит вечная тяга ребёнка к игре, но не только. Невольно вспоминаются высказывания Х. Борхеса и У. Эко, убеждённых в том, что любая библиотека должна содержать некоторую тайну. Её-то пытливому читателю и предстоит каждый раз раскрывать, получая в качестве награды искомую информацию. Не случайно в недавно построенных библиотеках Великобритании и США уделяется особое внимание созданию «таинственного» пространства, связанного с интерактивными формами досуга детей. Это может быть пещера, отыскав которую, ребёнок получает нужную справку или консультацию, или средневековый замок со сторожащим его драконом, или коллекция сокровищ, которые предстоит найти.7

Смысловым центром встречи можно назвать презентацию проекта студенток Британской Высшей школы дизайна

Е. Фадеевой и С. Лукиновой. Существующая в Москве с 2003 г. Школа готовит специалистов-дизайнеров, работающих в разных художественных сферах. Дипломной работой двух студенток стала реновация интерьеров ГРДБ. В основу диплома была положена идея «Энергии ростка», в качестве которого выступает книга, помогающая ребёнку идти вперёд по жизненному пути. Молодые дизайнеры выбрали открытую планировку помещений. Здесь нет жёсткого деления на отделы обслуживания, между ними сняты перегородки и тем более двери, символизирующие закрытость помещений. Принцип зонирования пространства отвечает требованиям дифференцированного подхода к обслуживанию детей разных возрастов, способствует удовлетворению разных потребностей читателей, будь то оперативное получение информации, развитие познавательных интересов ребёнка или времяпровождение в игровой зоне для малышей.

Особое место в проекте принадлежит современному пониманию комфортности. Это и соответствующее расположение туалетов, без которых, например, трудно себе представить вестибюль библиотеки, и наличие кафе-автоматов с продуктами, и удобное расположение стойки информации и регистрации читателей. Предусмотрен книжный магазин, на необходимость которого в детской библиотеке указывают многие читатели. Важную роль молодые дизайнеры отводят цветовой гамме. Акцент делается на благоприятном для восприятия сочетании зелёного и белого — символах развивающегося ростка.

Комментируя выступление авторов проекта, А. В. Коротич посетовал на преобладание в отечественных детских библиотеках белых безликих поверхностей: стен, потолков, полов. Они формируют у ребёнка восприятие библиотеки-«казённого» дома, вызывают ощущение скуки. В то время как эти поверхности могут и должны выполнять функции информационных экранов. Конечно, и в нашей стране имеется немало позитивных примеров, когда отдельные библиотеки украшают стены красочными панно-иллюстрациями из книг или детскими рисунками. Полы расчерчивают цветными стрелками и даже декоративными ступнями-следами «снежного человека», которые помогают читателю найти дорогу в нужное подразделение библиотеки. В уже упоминавшейся выше реконструируемой Государственной Российской библиотеке для молодёжи у каждого отраслевого отдела имеется своя цветовая гамма. Цвет при этом выступает одним из индикаторов навигации в библиотечном пространстве.

Дом, который построил Джек

Одно из предложений А. В. Коротича, скорей всего, привело бы многих библиотекарей в замешательство. Профессиональный архитектор и детский писатель искренне убеждён в том, что юные читатели, и прежде всего подростки не только могут фантазировать на тему «Какой быть детской библиотеке», но и принимать непосредственное участие в её проектировании. Кураторами при этом должны выступать профессиональные дизайнеры. Это предложение поддержала социолог РГДБ В. П. Чудинова. Она привела примеры участия детей совместно с педагогами и родителями в создании англоязычных сайтов, а также в других сферах организации библиотечного пространства. Такая деятельность — один из замечательных способов творческой самоидентификации ребёнка, которое к тому же формирует отношение к библиотеке, как к «своему» Дому.

Но может ли маленький Джек из известного английского стихотворения в классическом переводе С. Я. Маршака построить «свой» Дом-библиотеку? Озвученный на секции ИФЛА опыт «Библиотеки 100 талантов» из города Хеерхуговаарде (Нидерланды), свидетельствует, что это вполне реально.8 Подросткам было предложено принять участие в формировании дизайна, а также размещении книжного фонда в недавно выстроенном здании городской ратуши, два этажа которой отведены под библиотеку для детей младшего и среднего возраста.

Чтобы изначально получить представление об ожиданиях будущих читателей, архитекторы опросили 250 детей из 10 школ. Выяснилось, что наряду с такими пожеланиями, как комфортная мебель без острых углов, вмонтированный в пол свет, «секретная дверь» (поиграть и отдохнуть), комната ужасов (родителям вход запрещён), целый компьютерный этаж с последними версиями современных поисковых систем и пр. детей интересуют в библиотеке и другие формы «получения удовольствия». Это футбольное поле с искусственной травой, бассейн с сауной, бар и магазины сладостей. Для архитекторов также стали неожиданностью желания детей организовать отдельные помещения для мальчиков и девочек, поскольку последние хотят иметь обособленный уголок. Были упомянуты такие предпочтения как использовать библиотеку в качестве места для свиданий мальчиков и девочек (у юношества эта мотивация посещения библиотеки давно известна), необходимость создания безопасной среды для малышей, в частности не оставлять их без присмотра у лифтов.

Следующим этапом вовлечения детей в конструирование пространства библиотеки стало обсуждение проекта библиотеки. Ребятам объясняли, как создавался проект, показывали чертежи. Затем предложили им построить рабочую модель библиотечного пространства в масштабе 1:50, чтобы получить о нём реальное представление. В ходе работы были учтены различные предложения детей, в частности создание купола над смотровой площадкой, с которой открывается прекрасный вид на библиотеку и прилегающую местность.

Для работы над дизайном библиотеки профессиональные художники организовали для юных участников мастер-классы. Например, работая над мебелью, дети с помощью принесённых дизайнером материалов конструировали оригинальные стеллажи и шкафы. Другие ребята трудились над созданием книгохранилища, уголков отдыха, зон для тихих и шумных игр. Причём вся эта работа происходила не «понарошку», а воспринималась детьми всерьёз, поскольку на их глазах и вместе с ними профессиональные дизайнеры принимали конкретные решения по оформлению помещений библиотеки. Надо ли доказывать, что такого рода работа вызывала законную гордость ребят, помогала открыть в них даже им самим неизвестные таланты. И что не менее важно, созданная фантазией и художественным творчеством детей, библиотека стала восприниматься ими как «собственная» — Дом, построенный своими руками. По большому счету приведённый пример являет собой уникальный социально-педагогический эксперимент, суть которого — развитие художественно-творческих способностей детей.

Библиотечное пространство —

сфера постоянного обновления

Дискуссия о формировании предметно-пространственной среды детской библиотеки позволила наметить основные «точки роста» в изучении проблемы. На одной из них в завершение разговора остановился А. В. Коротич. Дизайн библиотеки, особенно детской, убеждён архитектор, должен постоянно обновляться. Участники круглого стола не могли не согласиться с этим доводом. Обязательное обновление библиотечного пространства — производное от понимания изменчивости мира, к которому юные пользователи особенно восприимчивы. Библиотека не всегда поспевает за содержательно-смысловыми и технологическими изменениями окружающей среды, а часто даже и не ставит такую задачу. С. Лему принадлежит афоризм: «Мир нужно изменять, иначе он неконтролируемым образом начнёт изменять нас». Обидно, когда библиотека с устоявшейся репутацией в какой-то момент перестаёт осознавать, как запущено её убранство, насколько устарели внешний облик и дизайн, и сколь негативно это сказывается на уровне обслуживания.

Руководители ГРДБ заверили собравшихся, что, невзирая на трудности, библиотека будет менять своё пространство, по возможности насыщать его элементами, соответствующими ожиданиям читателей. Благо ориентиры обновления намечены. Было предложено регулярно собираться на подобные дискуссии: ГРДБ — главная детская библиотека страны, и так или иначе несёт ответственность за организацию пространства в других библиотеках, обслуживающих детей. Наш журнал готов стать постоянно действующей информационной площадкой, освещающей и осмысляющей эту интереснейшую проблему.

Прянишников Н.. Метафора библиоОбраза : Образы будущего модернизируют настоящее / Н.Прянишников // Библиотечное дело. – 2009. - №12 (102). – С.5-9.

С увеличением социально-коммуникационного потенциала библиотек возрастает интерес к новому библиопространству, как особому виду архитектурного проектирования. Преображение пространства для социокультурного функционирования, как отмечает автор статьи, становится приоритетным направлением и требует нового отношения к архитектуре современных библиотек.

«Основные принципы библиотечного проектирования, которые присутствуют во всем многообразии архитектурных проектов:

«умная», то есть использующая компьютерные технологии эксплуатации здания и энергосбережения;

«зелёная», то есть построенная из экологически-чистых и природных материалов (гранит, песок, гравий, стекло);

привлекающая посетителей;

использующая внутренне - ориентированную модель пространства специального места».Автор статьи предлагает учитыватьтри вариантапри проектировании зданий библиотек:

1. Новые ценности — новые здания.

«Чаще всего за основу идеи проекта архитекторы берут книгу, как символ библиотечного базиса. Например: библиотека района Бушан в Сингапуре (была открыта 2 сентября 2006 года) представляет собой стеклянный куб, из которого выступают эркеры, напоминающие книги, выдвинутые на полке. Тот же приём используется в интерьере: места для чтения выдвинуты в многосветное пространство холла-вестибюля. Другую композицию на книжную тему можно обнаружить в Архитектурной библиотеке Джайлс-холла Университета Миссисипи в г. Джексоне: там применена композиция, которую архитекторы часто используют при проектировании жилья и особенно пансионатов — так называемая «пила»; вертикальные окна похожи на «корешки» книг».

По такому же принципу голландской группой MVRDV спроектирована новая публичная библиотека для Шпийкинессе (Spijkenisse) — небольшого городка около Роттердама. Библиотека названа «Книжная Гора». Стеклянный домик содержит в себе длинный ряд книжных полок в виде горы книг. То, что внутренность библиотеки будет видна и днём, и ночью, по мнению авторов, привлечёт новых читателей.

2. Крыша в качестве символа укрытия.

В 2008 году построена библиотека Принстонского университета. Спроектировал её всемирно известный архитектор Ричард Гери.

«От других библиотечных зданий Принстона она отличается сложной конструкцией из кривой профилированной стальной крыши, скошенных стен из стекла и бетона и башни, собирающей в сложное единство всё сооружение. Гери не пользуется планами, а от эскиза переходит к детальному макету, на основе которого и сооружается здание. Произведение Гери — поэма крыш, где средневековая сложность сочетается с современностью и неожиданно яркими цветовыми контрастами».

3. Метафорический реализм: здание как антропологическая метафора.

По словам автора статьи, и библиотека, и архитектура как понятия обладают мощным метафорическим потенциалом. «Связаны метафоры и с историей библиотечной архитектуры. Нэн Дахлкилд (Dahlkild) выделила четыре периода такого использования на примере Дании:

•«библиотека как дом» (приблизительно 1900–1927);

•«библиотека как храм знания» (приблизительно 1927–1939);

•«библиотека как открытое пространство» (приблизительно 1939–1980);

• «библиотека как квартал» (приблизительно 1980–2000).

Новизна архитектурных решений может проявляться и в ненавязчивом сочетании простых конструкций».

Грамотное решение пространства становится неотъемлемой частью библиотечной стратегии. Концептуальная основа библиотечной деятельности должна ярко передаваться в архитектуре библиотечного здания, преображать окружающую среду, создавая позитивную тональность и мотивацию.

БИБЛИОТЕКА – ПРОСТРАНСТВО РАЗВИТИЯ

Вопилова Т.Б. Кофе, видео и рандеву : формы работы с читательской аудиторией // Библиотечное дело. – 2009. - № 18. – С.19-20.

http://www.bibliograf.ru/issues/2009/9/135/0/1067/Психология подрастающего поколения знакомого с электронной средой требует интерактивных форм общения. Для привлекательных и нетривиальных библиотечных мероприятий сотрудники Восточно-Казахстанской областной детско-юношеской библиотеки ищут и применяют нестандартные ходы и решения. Например, знакомство детей с библиотекой проходит в форме музыкально - литературных «бродилок»: участники делятся на команды и в соответствии с маршрутным листом выполняют задания.

Такой же формат имеет семинар-практикум «Информационная культура личности: вызовы информационного общества» с участием библиотекарей школьных, детских и детско-юношеских библиотек-филиалов региона. Путешествуя по заданному маршруту, «следопыты» знакомятся с расположением залов, ищут указанные на схеме пункты-отделы и знакомятся с деятельностью структурных подразделений, выполняя задания, подготовленные сотрудниками отделов.

Необычный и привлекательный вариант общения с детьми предлагают сотрудники отдела культурно - досуговой работы. Каждая группа детей получает задания от модератора, выполняет их, затем происходит демонстрация выполненных заданий, которая снимается на видеокамеру. Итогом всех выступлений становится видеосессия, во время которой выбирают победителей.

«Отличным инcтрументом при проведении массовых мероприятий является электронная презентация. Наибольшей популярностью у школьников пользуются слайд-путешествие, слайд-шоу, видео- и фоторандеву, аудиовидео презентация, шоу-гид, слайд-лекция, слайд-вопрос, слайд-викторина.» - считает автор статьи.

Сотрудники библиотеки стараются эффективно использовать период школьных каникул для проведения конкурсов летнего чтения «Лето — Радуга и Книга», «Улыбка лета», «Нам все это подарило лето!» и т.д. Конкурс «Клеп- тур-2009» с летним гидом девочкой Клепой - персонажем познавательного и развлекательного журнала предлагал следующую программу:

посещение библиотеки летом, чтение книг и журналов,

наличие визитной карточки участника,

выполнение заданий конкурса,

заполнение всех блоков визитной карточки,

изготовление «очумелой» поделки.

Для общения в виртуальной среде библиотека успешно реализует популярные интернет-акции. С целью воспитания патриотизма в рамках Дня Независимости проводится интернет-акция «Давайте учиться в Интернете». На Международный день защиты детей проводятся акции «Листая страницы Интернет», «Сокровища Интернета детям», а в День борьбы со СПИДом — «Интернет за чашкой кофе, веб-серфинг. Её постоянный куратор — компьютерная компания ТОО «VT-com» — предоставляет неограниченный доступ в Интернет уже на протяжении 6 лет. Однодневные интернет-акции проходят при поддержке компьютерных фирм: «Рейтинг», «Фирма Компас», «Сигма». В рамках Недели детской и юношеской книги для детей среднего и старшего школьного возрастов ежегодно организуются интернет-конкурсы: «Путешествие в стиле WEB», «Всё обо всем в Интернет».

Голубева Н.Л. Пространство сближения // Библиотечное дело – 2010. - № 12. – С.

http://www.bibliograf.ru/issues/2010/6/153/0/1375/Современная детская библиотека – это многогранное информационное пространство, культурный центр, где происходит духовное и нравственное становление детей. Развитие общества невозможно без сохранения и развития культуры, духовного обогащения личности, создания общеобразовательной основы. Утверждение отношения к человеку как высшей ценности бытия, создание условий гармоничного развития личности – таковы задачи, поставленные перед российским обществом на рубеже XXI века.

«В условиях глобализации осуществляется взаимопроникновение культур и одновременно обособление или культурная регионализация. Это смещает акценты с социализации как процесса подготовки личности к жизни в обществе в сторону инкультурации как необходимости освоения социокультурного пространства, которое сегодня характеризуется мозаичностью, мультикультурностью, полиэтничностью. Таким образом, в формировании личности возрастает роль инкультурации как процесса освоения окружающей культуры, вхождения в социокультурное пространство» - утверждает автор статьи. Современные библиотеки самым непосредственным образом участвуют в передаче и усвоении знаний и духовных ценностей, выработанных человечеством.

Миссия инкультурацииВ качестве основного вектора освоения культуры общества является чтение. Массовый кризис чтения детей и подростков отрывает личность от гуманистических ценностей. Миссия современных детских библиотек напрямую связана с воспитанием нравственного поведения личности через приобщение к лучшим образцам художественного слова.

Пространство детской библиотеки

Автор статьи считает, что «феномен данного пространства обусловлен отражением в нём всей сферы развития детства, что определяет в качестве объекта дихотомическую пару «ребёнок—взрослый». Детская библиотека, как и любая другая библиотечная система, является полем циркуляции информации, в которой библиотекарь—руководитель чтения и ребёнок—читатель (потребитель информации) соединены в едином коммуникативном пространстве».

Пространство детства – так условно можно назвать информационное поле детской библиотеки, где происходит социализация и инкультуризация детей и подростков. Если говорить о возможности развития детей, то оно осуществляется организацией книжного фонда, которое усложняется в соответствии с возрастом.

Таким образом, по мнению автора, «концепция детской библиотеки как института инкультурации личности, отражает интеграцию информационных, личностных и институциональных ресурсов, ведёт к пониманию детской библиотеки как пространства поддержки, развития..; взаимодействуя с образовательными, воспитательными, культурными институтами могут быть достигнуты уникальные свойства детской библиотеки как неотъемлемой составляющей формирования нового поколения российского общества».

Лухтенкова К.В. Место под солнцем, или Как выжить в конкурентной борьбе // Библиотечное дело. – 2009. - № 3. – С.35-37.

Задача привлечения читателей одна из основных библиотечных проблем. Автор в своей статье предлагает несколько вариантов для привлечения читателей в ракурсе маркетинговых позиций.

Рассмотрим один из вариантов когда, «готовый потребитель», который предпочитает интеллектуальный досуг и пришел бы в библиотеку, если бы не Интернет.

Интернет предлагает по любому вопросу более полную и обширную информацию, чем фонд библиотеки. Однако профессиональным поиском информации владеют далеко не все пользователи, опытный библиограф этим выгодно отличается от любой поисковой системы. Далее автор рассматривает стремление привить информационную культуру с точки зрения пользователя.

«Человек хотел просто получить книгу, и получасовое общение с малопонятными карточками не входило в его планы. Пользователь шёл в библиотеку, потому что ожидал найти здесь профессионала, который легко и быстро обеспечит ему доступ к нужной информации. Его ожидания не оправдались, вероятность повторного посещения библиотеки снизилась».

Таким образом, функция библиотеки как канала быстрого получения информации превалирует над функцией формирования информационной грамотности, поэтому в этой ситуации главное - не отпугнуть читателя

Второй вариант конкурентной борьбы – книжный магазин. Основной причиной возникновения интереса к конкретной книге является реклама. Автор предлагает воспользоваться рекламой в своих интересах и прорекламировать бесплатные книги того же автора, устроив выставку в библиотеке.

Современные технологии предлагают телевидение, Интернет, любые развлечения дома. Однако для многих важна и значима атмосфера, интерьер, сам факт «выхода в свет». Создав благожелательную непринужденную атмосферу с уютным интерьером, «однажды зашедший к нам читатель, захочет зайти ещё раз — на минутку, просто посмотреть, что нового появилось, как забегают в любимый магазин или на чашечку кофе в любимое кафе».

Не все маркетинговые предложения предполагают запредельные бюджетные затраты. Нужное музыкальное оформление, приятный аромат, удачное цветовое решение – вот тот небольшой арсенал привлекательности, который используют и организации сферы обслуживания.

Не надо забывать и о рекламе для жителей окрестных домов. Недорогая, но качественная адресная реклама об услугах, которые можно получить бесплатно и в непосредственной близости от дома должна быть обязательно.

«А действительно ли сейчас не читают?» - задает вопрос автор статьи. Сеть книжных магазинов постоянно расширяется, палатки с печатной продукцией растут как грибы, значит, потребность в чтении остается на высоком уровне и для библиотек надо демонстрировать преимущества библиотеки на рынке информационных и досуговых услуг:

Профессиональные навыки живого библиотекаря, который помогает пользователю получить информацию.

Основные услуги оказываются на бесплатной основе.

Особая атмосфера учреждения культуры.

Непосредственная близость к потенциальному читателю, шаговая доступность.

Таким образом, в свете маркетинговой стратегии важно показать пользователю сильные стороны библиотеки и позиционировать привлекательный имидж современной библиотеки, которая создаст комфортную атмосферу для реального пользователя.

Тихомирова И. И. Умному дай голову, трусливому дай коня // Библиотечное дело. – 2012. №9(171). – С. 18-22.

Новое библиотечное пространство – одна из обсуждаемых тем в библиотечном мире. Специалистов интересует архитектура, внутренний дизайн, удобство и комфорт для читателей. Однако, в контексте перемен необходимо не забывать о развивающей миссии детской библиотеки, которая становится тем пространством для души, «наполненном светом добром и готовностью к общению, которое к себе манит к себе, которого нет ни дома, ни в школе, ни на улице».

Библиотеки, функционирующие как воспитательно-образовательные и информационно—культурные учреждения должны иметь педагогически продуманные пространства, некое игровое интеллектуальное поле, в котором детям интересно реализовывать свой потенциал.

Детская библиотека, организуя свое пространство, ориентируется на специализацию. «Зеленая библиотека» может иметь свой живой уголок с птицами, рыбами, рептилиями, декоративными рыбками, грызунами. Пришедший посмотреть животных, часто становиться читателем библиотеки. Каждая деталь оформления библиотеки выполняет определенную функцию и дает детям возможность для самовыражения. Девиз такой библиотеки: «Пусть библиотека будет для детей местом, где кипит жизнь».

Автор статьи считает, что детям необходимо иметь возможность побыть также и в тихой комнате, где можно уютно устроиться в кресле и почитать. Говоря другими словами, библиотечное пространство должно изменяться в зависимости от возникающих потребностей.

Используя вариативные возможности, библиотека использует основное пространство для раскрытия книжного фонда. Концепция выставок с использованием мультимедийных средств имеет эффект новизны и стилевой неповторимости. Затрагивая вопрос о выставочной работе, автор рассказывает о тенденции совмещения книжных собраний с музейными экспонатами. Такой была выставка «Куклы - литературные герои», которая была организована совместными усилиями Центра музейной педагогики и ЦГДБ им. А.С.Пушкина и оказалась очень востребованной.

«Мост в творчество» - так можно охарактеризовать ту часть пространства библиотек, где создана атмосфера, располагающая к творчеству. Примером может служить детско - юношеская библиотека города Мурманска, где активно поддерживается творческий потенциал читателей и созданы особые условия для разнообразной творческой деятельности детей.

Изменяя сложивший стереотип, библиотеки могут показать пространство неисчерпаемых возможностей для привлечения новых читателей. Детская библиотека Нефтеюганска представляет собой центр социально-культурной жизни города, где сформирован новый функционал: игротека, мастер-класс, тренинг-зал, медиатека. Библиотечный дизайн подобран с учетом возраста детей и интересов людей с ограничениями жизнедеятельности. Неформальное общение в пространстве библиотеки создает дружескую атмосферу для читателей, что способствует привлекательности библиотек.

«Формирование библиотечного пространства представляет собой непрерывный процесс, на который влияют и читатели, и персонал библиотеки, и тенденции общественного развития… Только держа руку на пульсе времени, библиотека может расширять сферу своего влияния на детей и взрослых, остаться востребованной и пытаться взрастить читающую нацию».

ОТКРЫТОЕ ПРОСТРАНСТВО БИБЛИОТЕК ДЛЯ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

Басюк Л.А. Адаптация библиотечного пространства. Особенности обслуживания людей с ограничениями жизнедеятельности // Библиотечное дело. – 2009. - № 18. – С.23-25.

http://www.bibliograf.ru/issues/2009/9/135/0/1069/Любовь Анатольевна Басюк, библиотекарь сектора для людей с ограничениями жизнедеятельности Государственной библиотеки Югры, г. Ханты-Мансийск

Как сделать библиотеку открытой и удобной для людей с ограничениями здоровья?

Важнейшей характеристикой информационного общества является доступность информации для всех жителей страны. В библиотечном деле принцип общедоступности информации — основополагающий, он закреплён в Законе РФ «О библиотечном деле»

(1, с. 5).



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«Лекция Начало европеизации русской культуры (XVII в.). Феномен старообрядчества На предыдущих занятиях шла речь о церковном характере русской культуры. Все составляющие культуры были религиозными по своему хара...»

«МКОУ " Чинарская средняя общеобразовательная школа №1" Внеклассное мероприятие, посвященное "Году культуры" "Традиции нашего села" с. Чинар 2014 г Мероприятие по КТНД. "Традиции нашего села"Директор школы открывает мероп...»

«Уважаемые будущие коллеги! Представляем информацию о 7-дневном интенсивном курсе подготовки к сдаче квалификационного экзамена "ЭКСПРЕСС-ШКОЛА АДВОКАТУРЫ". Институтом адвокатуры при Адвокатской палате Санкт-Петербурга уже более 2 лет регулярно проводи...»

«Министерство культуры Ростовской области Областной дом народного творчества "Методика работы с детьми дошкольного возраста" для руководителей хореографических коллективов г. Ростов-на-Дону, 2012 год Введение 4 Особенности развития детей дошкольного возраста 5 Воображение и мышление детей дошкольно...»

«ПроектКОМИТЕТ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ САНКТ-ПЕТЕРБУРГАСАНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ <<ЦЕНТР ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНЫХ СБОРНЫХ КОМАНД САНКТ-ПЕТЕРБУРГА>>РЕГИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ<<СПОРТИВНАЯ...»

«Содержание: "Темная сторона медали" "Здесь алчность правит бал" "Искоренять договорняки как сорники" "Вооружены и опасны" "Темная сторона медали" Авторский проект Владимира Сараева. Почему я начал авторский проект "Антиспорт"?  Идея возникла у меня еще месяц назад, когда исполнял обязанности министра по делам моло...»

«ГБПОУ Пермский Краевой колледж и искусств и культуры. Учебно-методическое пособие По дисциплине " Грим" " Приемы выполнения гримов на пути создания сценического образа" Разработана преподавателем Ахмаровой А.Б. Пермь 2014г Аннотация. Данное учебно-методическое пособие раскрывают технику работы над созданием образа в спектак...»

«Технологическая карта урока английского языка "Books in our life." по УМК :. В.П.Кузовлев, Н.П.Лапа,Э.Ш.Перегудова, И.П.Костина, Е.В.Кузнецова, Ю.Н.Балабардина, О.В.Черных, Английский язык. 9 класс: учебник для...»

«Современная деятельность библиотеки: приоритеты планирования 2016 — 75 лет назад – Начало Великой Отечественной войны (22 июня);— 30 лет назад – Авария на ЧАЭС (26 апреля).Международный день пожилых людей (1 октября);День библиотек (15 сентября);Международный д...»

«Ассоциация Адвокатов России за Права Человека-57150072961500 QUOTE [Врезка1]КОРРУПЦИЯ И ОБЪЕКТЫ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ: НЕЗАВИСИМЫЙ ДОКЛАД ВСЕРОССИЙСКОЙ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ПРИЕМНОЙ ЧИСТЫЕ РУКИ 12 марта 2015Москва СОДЕРЖАНИЕ: Введение..3 Общая информация...4 Коррупция в сфере недвижимых объектов культурного на...»

«Олимпиадная работа по КТНД.4кл. 1-тур 24.12.2013г1.Как называется наша страна?_2.Что вы о ней знаете? (какова площадь Дагестана?) 3.Как называется главный город нашей страны? 4. В каком селе мы живём? 5 Какова...»

«УДК811.111 Английский язык Лукьянченко Екатерина Александровна "Метафора в англоязычной молодёжной коммуникации на примере номинализаций с инкорпорированным объектом" Аннотация. В статье рассматривается речь современной...»

«Памятка населению о соблюдении мер пожарной безопасности Мониторинг обстановки показывает, что в числе наиболее значительных факторов, оказывающих негативное влияние на жизнедеятельность населения, остаются природные пожары. Ежег...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО "АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Факультет журналистики Кафедра теории и практики журналистики "Типология мифов о действительности в мужских и женских журналах" (курсовая работа) Содержание Введение..3 1 Глава Мифы в глян...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Красноярский государственный художественный институт "УТВЕРЖДАЮ": Проректор по учебной – методической и воспитательной работе С.В. Тимохо...»

«Бергман И. Исповедальные беседы / Перев. со швед. и комм. А. А. Афиногеновой. М.: РИК "Культура", 2000. 432 с. Латерна магика5ЧитатьДети воскресенья253ЧитатьИсповедальные беседы338ЧитатьБеседа первая (июль 1925 года)338ЧитатьБеседа вторая (август 1925 года)357ЧитатьБеседа третья (март 1927 го...»

«Министерство культуры Свердловской области Свердловский государственный областной Дворец народного творчестваОРГАНИЗАТОРАМ СЕМЕЙНОГО ДОСУГАВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С СЕМЬИИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ И СЦЕНАРНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Выпуск III Екатеринбург 2012 ББК 77.02 В 84 ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С СЕМЬИ:...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ГОРОД САРАТОВ"УПРАВЛЕНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования "Детский о...»

«Оглавление ЛЕКЦИЯ 1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ1.1. Физическая культура и спорт как социальные феномены1.2. Физическая культура студента1.3. Физическая культура и спорт в высшем учебном заведенииЛЕКЦИЯ 2. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ 2.1. Здоровье ч...»

«ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВК ЦЕНТРАЛИЗИРОВАННОМУ ТЕСТИРОВАНИЮПО ДИСЦИПЛИНЕ ФИЛОСОФИЯДЛЯ СТУДЕНТОВ 2-ГО КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПЕДИАТРИЯ Тема 1. Философия как форма культуры01.Устойчивая совокупность взглядов на мир, убеждений, установок, верований че...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.