WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.Т.Г.ШЕВЧЕНКО» ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ...»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.Т.Г.ШЕВЧЕНКО»

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Утверждаю

Проректор по АП и МКО

профессор _______Л.Т. Ткач

«____»_____________2016 г.

ПРОГРАММА

вступительных испытаний в магистратуру

Магистерская программа по направлению подготовки

45.04.01 «Филология» - «Теория и практика коммуникации»

Степень - Магистр филологии

Срок обучения - два года

Форма обучения - очная

Утверждено

на заседании ученого совета

филологического факультета

«31» марта 2016г. пр. №7

и.о. декана ФФ

________ Е.В. КорноголубТирасполь 2016г.

Утверждено

на заседании кафедры РЯ и МК

«___» ________ 2016г. пр. №___

Зав. кафедрой

профессор ___________Е.А. Погорелая

Составители:

д.филол.наук, проф., зав. кафедрой русского языка и межкультурной коммуникации, Погорелая Е.А. ___________________

к.филол.наук, доцент кафедры русского языка и межкультурной коммуникации, Луговская Е.Г. ____________________

1. Общие положенияВступительные испытания по направлению подготовки 45.04.01 - «Филология» проводятся в соответствии с Законом Приднестровской Молдавской Республики от 27 июня 2003 года № 294-З-III «Об образовании» (САЗ 03-26) (в текущей редакции), нормативными документа ГОУ ПГУ им.Т.Г.Шевченко и другими нормативными правовыми документами, регулирующими вопросы получения высшего образования второго уровня (магистратура).



К вступительным экзаменам допускаются лица, имеющие диплом бакалавра или специалиста. Целью вступительного экзамена является определение базовых знаний выбранного направления подготовки в объеме подготовки бакалавра по данному направлению.

Вступительные испытания в магистратуру проводятся в форме, установленной Правилами приема в университет.

Вступительный экзамен в магистратуру ориентирован на определение практической и теоретической подготовленности абитуриента к обучению в магистратуре. Программа вступительного экзамена составлена на основе базовых положений следующих учебных дисциплин:

Фонетика и фонология

Лексикология

Грамматика (морфология и синтаксис русского языка)

Стилистика русского языка

Сравнительная типология

Методика преподавания русского языка2. Содержание дисциплинФонетика и фонология

Предмет и место фонетики среди других лингвистических дисциплин.

Учение о фонеме. Система фонем. Звуковые единицы речи, параметры их формирования и функционирования в речевой деятельности человека.

Фонетика как наука, использующая методы исследования в области психологии, социологии, физиологии, акустики, математики. Артикуляционная база русской речи. Артикуляторная классификация звуковых типов, основные критерии разграничения согласных и гласных звуковых типов.

Артикуляторная классификация русских и гласных, и согласных звукотипов. Собственная длительность русских гласных звукотипов. Степени редукции гласных звукотипов, глухие гласные. Дифтонги и дифтонгоиды в русской речи. Специфика палатализованных согласных в русской речи (по данным кинорентгенографии). Аффрикаты и аффрицированные звуковые типы.





Слог. Артикуляционное строение слога. Принципы сегментации потока речи на слоги. Классификация типов слогов.

Акустические характеристики русской речи. Словесное ударение в русской речи, его конститутивная функция.

Синтагма. Синтагма в отличие от словосочетания. Синтагматическое ударение, его конститутивная функция. Фразовые выделительные ударения. Фраза.

Текст. Восприятие речи. Общие сведения о восприятии звучащей речи человеком. Восприятие темпа русской речи.

Просодия и интонация. Просодические средства. Просодические единицы. Функции просодии. Функции интонации. Основные модели русской интонационной системы. Автоматическое распознавание и синтез речи.

Фонология. История фонологии в России.

Петербургская фонологическая школа.

Московская фонологическая школа.

Фонологическая система современного русского языка. Основы русской морфонологии. Фонетическая транскрипция. Фонологическая транскрипция.

ЯзыкознаниеВведение в языкознание.

Предмет и задачи языкознания. Отрасли языкознания.

Взаимосвязь языка и общества, языка и мышления.

Язык как система знаков. Уровни и единицы языка и речи.

Речевая деятельность. Особенности вербальной коммуникации.

Исторические изменения внутренней структуры языка. Территориальная и социальная дифференциация языка. Языковая ситуация.

Генеалогическая и типологическая классификация языков.

Общее языкознание.

Языкознание как гуманитарная дисциплина и его место в системе научного знания о человеке. Современная структура знаний о языке.

Основные лингвистические направления. Методы современного языкознания.

Социальная обусловленность языка. Специфика обслуживания языком общества. Актуальные проблемы языковой политики на современном этапе.

Языковая картина мира. Языковая личность, вторичная языковая личность.

Лексикология

Предмет лексикологии. Слово - основная структурно-семантическая единица языка.

Теория знака и слова. Функции слова.

Лексическое и грамматическое значение слова. Типы лексических значений. Роль семантической эволюции слов в обогащении словарного состава. Многозначность и однозначность слов.

Значение и употребление слов. Роль словообразования в пополнении словарного состава. Роль заимствования в обогащении словарного состава. Источники заимствований.

Устойчивые словосочетания фразеологического и нефразеологического характера. Классификация фразеологических единиц.

Лексические пласты и группы в словарном составе языка и их роль в процессе коммуникации. Территориальная и социальная дифференциация лексики. Неологизмы, архаизмы и историзмы.

Классификация синонимов. Типология антонимов и омонимов.

Основные типы словарей.

Исследования в области русской языковой картины мира. Пространство и время в РЯКМ. Образ человека в РЯКМ. Культурно-значимые концепты РЯКМ.

ГрамматикаВыделение грамматических классов и морфологический анализ словоформ в русском языке. Грамматические классы лексем. Перечень основных грамматических категорий и категориальных значений по грамматическим классам.

Флективное представление русского текста. Основа и флексия. Словоформы оформленные и неоформленные. Лексемы изменяемые и неизменяемые. Грамматические классы.

Грамматические категории. Употребление грамматических категорий.

Парадигматика глагола. Словоизменительные классы глаголов. Причастия. Сопоставление парадигматики имени и глагола с точки зрения внешних черт морфологического синтеза. Глагольные категории.

Словоизменение и словообразование. Грамматические (словоизменительные) и словообразовательные значения. Регулярное словообразование в русском языке; синтаксические словообразовательные показатели (субстантивация, адъективация, адвербиализация). Обзор основных несинтаксических словообразовательных показателей имени и глагола. Словосложение в русском языке.

Современный русский язык в сопоставлении с другими славянскими языками. Типология грамматических категорий славянских языков (краткий обзор). Морфологические особенности русского языка и восточнославянских языков в целом.

Синтаксические аспекты проблемы частей речи в русском языке. Категория состояния.

Типы и средства выражения синтаксической связи. Семантика и грамматика словосочетаний.Члены предложения. Подлежащее. Классификация подлежащего по способу его выражения.

Второстепенные члены предложения. Определение. Согласованное определение. Несогласованное определение. Приложение. Дополнение. Приглагольное и приименное дополнение. Обстоятельства. Средства выражения обстоятельства. Семантические типы обстоятельств.

Однородные члены предложения. Сочинительная связь. Общие свойства сочинительных конструкций. Грамматика и семантика сочинения.

Понятие предложения, структурной схемы простого предложения. Распространение простого предложения. Семантическая структура простого предложения.

Типы предложений. Двусоставные предложения. Односоставные предложения.

Логико-грамматические типы предложений (бытийные предложения, предложения тождества, предложения характеризации).

Сложное предложение. Сочинение и подчинение в сложном предложении. Сложносочиненные предложения.

Сложноподчиненные предложения. Традиционные принципы классификации. Структурные типы сложноподчиненных предложений.

Бессоюзные сложные предложения.

Коммуникативный синтаксис. Общие понятия теории актуального членения.

Синтаксис разговорной речи.

СтилистикаПредмет стилистики как науки. Социолингвистические и прагматические аспекты стилистики.

Классификация стилей и виды стилистических значений. Языковые и стилистические нормы. Проблема выбора слова.

Стилистически дифференцированная лексика.

Стилистическая характеристика устойчивых словосочетаний.

Морфология, синтаксис и словообразование в стилистическом аспекте.

Фоностилистика, микро- и макростилистика.

Смысловая и стилистическая интерпретация художественного текста.

Сравнительная типологияЯзыковые универсалии; всеобщее, общее, особенное в языках. Понятие типа. Виды типологических исследований. Задачи сравнительной типологии. Методика типологических исследований.

Сравнительная фонетика и сравнительная фонология. Способы грамматического выражения. Основные типы сходства и расхождений между языками в плане форм, значений и функционирования грамматических категорий.

Типы синтаксической связи. Члены предложений и части речи в языках. Порядок слов.

Номинативное средства языка. Словообразование. Объем значения слова. Мотивированное слово в языках. Асимметрия лексического знака.

Фразеология. Специфические модели фразеологизмов.

Методика преподавания русского языка

Возможности предмета русский язык для развития личности учащегося, его способностей к самопознанию и самоучению.

Теоретические основы методики обучения языку. Система обучения языку в высшей школе. Цели, содержание, принципы, методы и средства обучения языку в разных типах учебных заведений.

Урок как основная единица учебного процесса.

Типы, виды уроков, технология их проведения. Система формирования фонетических, грамматических и лексических навыков. Контроль в обучении русскому языку.

Текущий, итоговый контроль. Функции и формы контроля.

Анализ и обобщение педагогического опыта.

Основные направления в теории и практике обучения русскому языку.

Современные технологии обучения языку.

Введение в теорию коммуникации

Современные концепции коммуникации. Теории массовой коммуникации.

Структурные модели коммуникации.

Основные элементы коммуникативного процесса. Коммуникативные барьеры.

Средства коммуникации. Место естественного языка среди других знаковых систем. Соотношение «язык-речь».

Речевое общение как способ коммуникации. Функции речи. Речь как способ передачи информации. Формы речевой коммуникации. Диалог. Монолог Спор как разновидность речевой коммуникации. Стратегия и тактика аргументации.

Устноречевая коммуникация. Свойства и ситуативная обусловленность устноречевой коммуникации. Виды устноречевой коммуникации. Умение говорить. Умение слушать. Обратная связь в говорении и слушании. Применение умений говорения и слушания для повышения эффективности коммуникации.

Письменноречевая коммуникация. Навыки и умения письма и чтения. Речевое воздействие письменной информации. Типы фиксации письменноречевых произведений. Реализация синтеза речевых умений разных видов в учебно-научной и профессиональной коммуникации.

Сравнение вербальной и невербальной коммуникации. Пара- и экстралингвистические особенности невербальной коммуникации.

Понятие межличностной коммуникации. Ситуационные и психологические предпосылки межличностной коммуникации. Речевое и неречевое поведение в межличностном взаимодействии. Чувства и эмоции как коммуникативные действия.

Понятие, виды и функции коммуникации в малой группе. Структура и динамика коммуникации в малой группе. Прагматика коммуникации в малых группах.

Понятие массовой коммуникации. Структура и функции массовой коммуникации. Эффективность массовой коммуникации

Публичная коммуникация и ее формы.

Понятие межкультурной коммуникации. Уровни межкультурной коммуникации. Формы межкультурной коммуникации.

Лингвокультурологические аспекты межкультурной коммуникации. Типы восприятия межкультурных различий.

3. Список рекомендуемой литературы для подготовки к экзамену:Аванесов Р.И. Русское литературное произношение. - М., 1984.

Ахманова О.С., Мельчук И.А., Глушко М.М. и др. Основы компонентного анализа. М., 1969

Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Синтаксис. Пунктуация. - М., 1987.

Белошапкова В.А. Современный русский язык. Синтаксис. - М., 1977.

Блох М.Я. Теоретические основы грамматики. М., 2000.

Бондарко А.В. Теория морфологических категорий. - Л., 1976.

Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. - 4-е изд. - М., 2000.Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык: Учебник. - 6-е изд. - М., 2001.Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Русский язык. Орфография и пунктуация: Правила и упражнения. - М., 2000.

Виноградов В.В. Русский язык. - М., 1986.

Грамматика современного русского литературного языка. - М., 1980.

Гречко В.А. Теория языкознания. М.: Высшая школа, 2003.

Лекант П.А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке. - М., 1986.

Москальская О.И. Грамматика текста. М.: Высшая школа, 1981.

Пешковский А.М. Русский синтаксисе научном совещании. - 7-е изд. - М., 1956.Реформатский А.А. Введение в языковедение. М., 2001 г.

Розенталь Д.Э. Управление в русском языке: Словарь-справочник для работников печати. - М., 1986.

Садохин А.П. Введение в теорию межкультурной коммуникации: учебное пособие / А.П. Садохин. — М.: КИОРУС, 2014. — 254 с. — (Бакалавриат).

Сиротинина О.Е. Лекции по синтаксису русского языка. - М., 1980.

Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. - М., 1997.

Современный русский язык / Под ред. Д.Э. Розенталя. - М., 1984.

Т.А. Ван Дейк. Язык. Познание. Коммуникация. М., 1989

Текст: аспекты изучения семантики, прагматики и поэтики. М., 2001

Телия В.Н. Русская фразеология. - М., 1996.

Традиции и новации в методике обучения иностранным языкам: Обзор основных направлений методической мысли в России. СПб., 2008.

Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. - М., 2001.

Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова. - М., 1987.

Шанский Н.М. Очерки по русскому словообразованию. - М., 1968.

Шапиро А.Б. Современный русский язык. Пунктуация. - М., 1974.

Шеина И.М. Лингвистические предпосылки успешности межкультурной коммуникации. М., 2009

4. Критерии оцениванияОценка знаний поступающих в магистратуру осуществляется по 100- балльной шкале. Граница положительной оценки - 50 баллов.

В критерии оценки, определяющие уровень и качество подготовки абитуриента, поступающего в магистратуру входит:

Уровень сформированности коммуникативной компетенции в использовании иностранного языка для профессиональных целей (филологический аспект, лингводидактический аспект);

Уровень анализа проблематики в одной из предложенных областей лингвистики (анализ современного состояния лингвистической науки в данной области);

Уровень интерактивности при обсуждении ранее не изученных аспектов рассматриваемой проблематики (проверка спонтанности решений и логичности обоснования собственной точки зрения);

Уровень владения риторическими компетенциями в области устной и письменной риторики (проверка умений во владении таких форм выражения мысли, как рассуждение, убеждение, полемика и такими видами письменного высказывания, как аннотация предложенных материалов и комментарий по данной проблематике).

Студенты, имеющие диплом бакалавра или специалиста не по профильному направлению магистратуры, проходят конкурсные испытания в виде профессионального собеседования в объеме подготовки бакалавра по данному направлению / специалиста.

Профессиональное собеседование включает филологический анализ письменного дискурса, беседу по одному из частных вопросов лингвистики. Проводится устно, в установленный срок приема в магистратуру.Примерные темы для подготовки к вступительному экзамену:Русский национальный язык, его структура. Русский литературный язык, его основные признаки. Нелитературные формы русского национального языка (диалекты, просторечие, жаргоны, арго, сленг).

Стилистическая дифференциация русского литературного языка. Лингвистические и экстралингвистические признаки стилей.

Культура речи, ее современное состояние. Качества хорошей речи. Литературная норма.

Сегментные и суперсегментные фонетические единицы.

Состав и система гласных и согласных звуков. Взаимодействие и изменение звуков в речевом потоке. Влияние процесса падения редуцированных на формирование фонетической системы русского языка.

Состав и система гласных и согласных фонем в современных фонологических учениях.

Орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Русское литературное произношение в его историческом развитии. Словари и справочники по орфоэпии.Современная русская графика. Состав и история русского алфавита.

Русская орфография. Принципы и типы современного правописания в русском языке. Современные орфографические словари и справочники.

Системно-семасиологический аспект лексической системы русского языка. Слово как основная единица языка.

Социолингвистический аспект лексической системы русского языка. Фразеологическая система русского языка. Значение и типы фразеологических единиц. Функционально-стилевая дифференциация фразеологизмов.

Лексикография. Типология и классификация словарей. Новое в русской лексикографии.

Морфема, ее признаки. Типы морфем.

Основные способы словообразования в русском языке и активные процессы в современном словообразовании.

Грамматическая форма, грамматическое значение слова, граммема, морфологическая категория. Принципы классификации морфологических категорий.

Система частей речи в современном русском языке. Модальные слова и междометия как особые грамматические разряды слов. Явления переходности в системе частей речи.

Имя существительное; лексико-грамматические разряды существительных и семантико-грамматические признаки.

Категория рода, числа, падежа имен существительных в русском языке. Типы склонения существительных. Варианты падежных окончаний в современном русском языке как результат исторического развития именной системы склонения.

Имя прилагательное. Особенности полных и кратких имён прилагательных. Типы и варианты склонения полных прилагательных.

Имя числительное; разряды, структурные типы. Вопрос о порядковых числительных и неопределенно-количественных словах.

Вопрос о местоимении как о части речи в русском языке. Разряды местоимений по значению, их грамматические особенности. История формирования местоимений третьего лица. Разряды местоимений по соотнесённости с другими частями речи.

Глагол в системе самостоятельных частей речи. Грамматические категории глагола. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола. Неопределенная форма глагола.Основы глагола, их роль в глагольном формообразовании. Классы глаголов. Узкая и широкая трактовка спряжения глаголов. Типы спряжения глаголов. Глаголы с неполной парадигмой. Безличные глаголы.Категория вида и способы глагольного действия в русском языке. Категория залога русского глагола.Предикативные глагольные категории наклонения, времени, рода и лица. Непредикативные глагольные формы: причастие и деепричастие.

Наречие. Морфологические и синтаксические особенности наречий. Вопрос о словах категории состояния (предикативах).

Служебные части речи, их общие лексико-грамматические особенности. Вопрос о связках. Междометие. Место междометий в системе частей речи.Функционально-семантическая категория модальности и способы ее выражения в русском языке. Модальные слова и их место в системе лексико-грамматических разрядов слов.

Словосочетание. Типы словосочетаний.Предложение как коммуникативная единица, его признаки. Классификация предложений.Главные члены предложения как предикативная основа простого предложения.

Второстепенные члены предложения, типы и способы морфологического выражения. Детерминанты и ситуанты.

Односоставные предложения, их типы. Неполные и эллиптические предложения. Нечленимые предложения.

Простое осложнённое предложение.

Актуальное членение предложения.

Сложноподчинённые предложения, их типы.

Сложносочинённые предложения и бессоюзные сложные предложения, их типы, особенности и специфика.

Многочленные сложные предложения, их типы по главному средству связи. Однородное, неоднородное и последовательное подчинение придаточных. Предложения с сочинением, подчинением и бессоюзной связью.Сложное синтаксическое целое и абзац. Типы сложных синтаксических целых. Монолог и диалог.

Текст как языковая единица. Его категориальные признаки. Вопрос о единицах текста. Средства межфразовой связи в тексте.

Чужая речь, ее разновидности. Особенности прямой, косвенной и несобственно-прямой речи. Замена прямой речи косвенной речью.

Основы русской пунктуации. Пунктуация и синтаксическая система русского языка. Пунктуация и интонация. Типы знаков препинания.Язык как средство коммуникации в ряду культурно и социально значимых средств человеческого общения.

Язык и культура. Грамматика и словарный состав языка как отражение особенностей восприятия окружающей действительности.

Понятие слова: лексема и вариант. Основные типы лексического значения слова.

Полисемия и ее виды. Структура многозначного слова.

Заимствования: источники, этимологические дуплеты, интернациональные слова.

Стилистическая стратификация языка. Литературный и нелитературный уровни языка. Подсистемы языка: сленг, жаргонизмы, неологизмы, эвфемизмы, архаизмы.

Основные способы словообразования: аффиксация, конверсия, аббревиация и др.

Синтетические и аналитические способы формообразования.

Лексическая и грамматическая валентность слов. Свободные словосочетания и идиомы.

Грамматическая форма и грамматическое значение. Грамматическая оппозиция как основа грамматической категории. Типы оппозиций.

Простое предложение. Типы простых предложений (одночленные, двучленные, эллиптические). Главные и второстепенные члены.

Сложное предложение. Типы сложных предложений. Семантические отношения между предложениями в составе сложного.

Текст как объект лингвистического исследования.

Дискурс как манифестация текста в речи.

Интертекстуальные связи в тексте.

Тема-рематические отношения в тексте.

Перевод как процесс, продукт и коммуникация.

Наиболее значимые достижения культурной жизни страны изучаемого языка.

 Теория коммуникации как отрасль научного знания. Объект и предмет теории коммуникации.

Законы теории коммуникации.

Основные категории теории коммуникации.

Функции теории коммуникации.

Элементы коммуникативного процесса.

Структурные модели социальной коммуникации. Типология барьеров социальной коммуникации.

Семиотика социальной коммуникации. Объект и предмет семиотики социальной коммуникации.

Понятия «знак» и «знаковая система». Основные типы знаков и знаковых систем.

Информационно-семиотический подход к культуре. Культура как мир артефактов, смыслов, знаков.

Понятие вербальной коммуникации. Естественный язык как средство вербальной коммуникации. Структурные уровни языка.

Речь как способ передачи информации. Функции речи.

Диалог и полилог как формы речевой коммуникации. Типы диалога.

Монолог как форма речевой коммуникации. Классификация монологов.

Невербальная коммуникация.

Понятие межличностной коммуникации. Ситуационные и психологические предпосылки межличностной коммуникации.

Понятие, виды и функции коммуникации в малой группе.

Понятие массовой коммуникации. Структура массовой коммуникации. Субъекты массовой коммуникации.

Понятие межкультурной коммуникации. Уровни межкультурной коммуникации.

Аккультурация, культурная экспансия, культурная диффузия, культурный конфликт как формы межкультурной коммуникации.

Связи с общественностью, реклама, пропаганда как специфические социальные коммуникации.

Похожие работы:

«РЭФЕРАТ Студэнткі 6 курсу, 7 групы, завочнай формы навучання Вількель Алёны РаманаўныЛЕДАВІКОВЫЯ ВАЛУНЫ ВОРАНАЎСКАГА РАЁНА, ЯКГІСТОРЫКА – КУЛЬТУРНАЯ СПАДЧЫНА Ключавыя словы: музей пад адкрытым небам, валуны, ледавiковыя валуны, культавыя валуны, камянi з штучнымi паглыбленнямi, мiни – праект, гiстор...»

«Комунальний заклад Запорізька обласна бібліотека для дітей Юний читач Запорізької обласної ради 92075075565 В її віршах – історія народу Інформаційно-методичний матеріал (до 85-річчя від дня народження Ліни Костенко) Запоріжжя, 2...»

«"Масляна-солоденька, зустрічаймо тебе гарненько!" Останнє зимове свято Мета: розвивати інтерес до історії, звичаїв українського народу, знайомити дітей з народними обрядами закликання весни, сонечка, з веснянками, іграми, відроджувати народні слов’янські традиції святкування Масляної, виховувати любов д...»

«Артикуляционнная гимнастика по методу Кастильо МоралесВ основу методики лечебной физкультуры при нарушениях функции глотания и речи положены принципы проприоцептивной стимуляции мышц артикуляционного аппарата, принципы онтогенеза функциональной системы движения в целом и развития функции глотания и речи в част...»

«Міністерство освіти і науки УкраїниНАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УКРАЇНИ "КИЇВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ імені ІГОРЯ СІКОРСЬКОГО" ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ Методичні рекомендації до виконання самостійної роботи Київ – 2017...»

«ПОГРАНИЧНЫЙ РЕГИОН КАК ОБЪЕКТ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ Бердник А.Н. канд. ист. наук, доцент кафедры социологии Белгородского государственного института искусств и культуры, Бердник Е.А. аспирант кафедры методов социологических исследований Харьковского национального ун...»

«Карбамид нормы внесения Во время опрыскивания озимой пшеницы в разные фазы развития содержание карбамида в рабочем растворе должно достигать не более: в начале кущения — 15-20%, конец кущения — 16-18%, начало выхода в трубку — 10-12%, конец выхода в тр...»

«Управление архивами Свердловской области Государственное казенное учреждение Свердловской области "Государственный архив Свердловской области" (ГКУСО "ГАСО") "Подготовка погашенной инвентаризационной документации на объекты...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.