WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Концепция учебного предмета «Информатика» определяет три уровня обучения информатике. Первый уровень предполагает формирование информационной культуры в ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Концепция учебного предмета «Информатика» определяет три уровня обучения информатике. Первый уровень предполагает формирование информационной культуры в рамках дополнительного образования.

Программа « Инфознайка» предназначена для учащихся 1 и 3 классов, обучение которых проводится в кабинетах информатики и информационных технологий (рабочие места учащихся обязательно оснащены наушниками).

Программа рассчитана на 34 часа в 1класса и на 34 часов в 3классе. Занятия проводятся во внеурочное время.

Работа с обучающими компьютерными программами учащихся направлена на развитие способностей учащихся и основана на использовании межпредметных связей.

Программа ориентирована на формирование элементов пооперационного стиля мышления учащихся, практическую работу с обучающей и развивающей информацией, позволяет стимулировать познавательные интересы, способствует развитию логического и ассоциативного мышления, а также пространственного воображения и зрительной памяти учащихся.

Осваивая компьютер в младших классах, учащиеся смогут использовать его как инструмент в своей дальнейшей учебной деятельности.

В соответствии с санитарно-гигиеническими нормами занятия предполагают непрерывную работу учащихся за компьютером - 10-15 мин (в зависимости от возраста). Поэтому каждое занятие делится на две части: 1) дидактические игры и упражнения; 2) работа с обучающими программами на компьютере. Для снятия утомления проводятся физкультминутки. Все занятия проводятся через активные (в основном игровые) методы и средства обучения.

Основные цели программы:

формирование первоначальных элементов логического и алгоритмического мышления младших школьников;

формирование информационной культуры через практическую работу с обучающими и развивающими программами.

Основные задачи программы:

развитие умения работать с обучающими и развивающими компьютерными программами для начальных классов;

формирование умений составлять алгоритмы при решении игровых ситуативно-образных задач;

формирование устойчивого познавательного интереса к обучению;

формирование умений и навыков работы с мышью и клавиатурой при работе за компьютером.

Формы проведения занятий нестандартные: мини-игры, занятия-сказки, путешествия, конкурсы, викторины и т.п. Основные методы – это познавательные игры: ребусы, кроссворды, различные головоломки, которые помимо определенной образовательной функции непосредственно стимулируют интерес учащихся к изучаемым предметам, побуждают учащихся рассуждать логически, развивают речь, воображение, творчество, зрительное внимание, умение мыслить нестандартно, укрепляют память. Использование активных методов и форм обучения позволяет учителю постоянно изменять виды деятельности учащихся на уроке.

Игровые методы обучения, способствуют творческому развитию, развивают мышление и внимание, учат концентрироваться на выполнении заданий, работать в коллективе, стимулируют интерес к изучаемым предметам.

I КЛАСС(34 ч)

Введение (2 ч)

Работа с обучающей программой «Мир информатики – 1 год». Правила поведения в кабинете информатики. Гимнастика для глаз и рук.

Дидактические игры и упражнения: игра-викторина по правилам безопасности «Это должен знать каждый!», упражнения для рук «Мышки», упражнения для глаз, нахождение различий.

Межпредметные связи: физическая культура и здоровье – гимнастические упражнения для рук.





Компьютер – твой друг (3 ч)

Работа с обучающей программой «Мир информатики – 1 год». Применение компьютеров. Компьютер и его основные устройства. Включение и выключение компьютера. Мышь. Пиктограммы.

Дидактические игры и упражнения: виртуальная экскурсия «Компьютеры вокруг нас», игры и развлечения Фантазёра (обведи пунктирную линию, сосчитай предметы на картинке, сравни картинки), упражнения для рук «Цветок», упражнения для глаз.

Межпредметные связи: физическая культура и здоровье – гимнастические упражнения для глаз.

Беседы об информации (2 ч)

Работа с обучающей программой «Мир информатики – 1 год». Информация вокруг нас. Как мы получаем информацию.

Дидактические игры и упражнения: игры и развлечения Фантазёра (нарисуй линию, не отрывая карандаша от бумаги, повтори рисунок, найди лишний предмет, сосчитай предметы на картинке, сравни картинки и нарисуй недостающие детали), упражнения для рук «Встреча», упражнения для глаз.

Межпредметные связи: человек и мир – сведения об окружающем нас мире; физическая культура и здоровье – гимнастические упражнения для глаз, рук, мышц шеи и плеч.

Учимся логически мыслить (6 ч)

Работа с обучающей программой «Братцы кролики - В гостях у Кролика». Найди животных. Зеркало. Монитор. Калейдоскоп. Музыкальный кухонный ящик. Любимые книги Кролика. Игра в формы. Музыкальный театр. Домик Кролика. Игровое кресло Кролика. Счётный клуб. Буквенный ресторан. Хижина форм. Парад мод.

Дидактические игры и упражнения: повтори рисунок по клеточкам, сосчитай предметы, найди различия, дорисуй картинку, найди тень предмета, игра-пантомима «Можно рассказать без слов?», тренируем руку (нарисуй такой же узор, найди путь в лабиринте).

Межпредметные связи: русский язык и литературное чтение – основы чтения и письма, развитие речи; математика – прямой и обратный счёт; человек и мир – знакомство с окружающим миром; изобразительное искусство – работа с рисунком; музыка – развитие слуха.

Учимся считать (5 ч)

Работа со сборником образовательных игр «Незнайкина грамота». Колобок. Качели. Счёт. Морозко. Карнавал. Фотоохота. Мазай. Клад.

Дидактические игры и упражнения: хитрые загадки, найди лишний предмет, нарисуй такой же узор, найди различия, найди тень игрушки, найди две одинаковые фигуры, путешествуй по кривым линиям, повтори клеточный рисунок.

Межпредметные связи: математика – понятия «равно», «тяжелее», больше», «меньше», выбор отличительных признаков предметов, знакомство с цифровым рядом, развитие интуиции, логики, памяти; человек и мир – знакомство с окружающим миром; изобразительное искусство – работа с рисунком; физическая культура и здоровье – координация и точность движения рук, быстрота реакции.Учимся рисовать (2 ч)

Работа с программно-методическим комплексом «Русский язык. Начальная школа». Загадки для самых маленьких. Выбери картинку-отгадку.

Дидактические игры и упражнения: виртуальная экскурсия «Путешествие в зоопарк», конкурс рисунков «Ребята и зверята», игры на бумаге (соедини точки – получишь рисунок), загадки в рисунках.

Межпредметные связи: изобразительное искусство – рисование и раскрашивание картинок; музыка – прослушивание и исполнение детских песен; русский язык – обучение грамоте; человек и мир – знакомство с животным и растительным миром.

Учимся печатать и читать (3 ч)

Работа с обучающей программой «Волшебный букварь». Алфавит. Первая буква слова. Простые слова.

Дидактические игры и упражнения: обведи рисунок по точкам, выбери недостающий предмет из предложенных; найди и раскрась предметы, начинающиеся на одну букву; найди слова, начинающиеся с указанной буквы..

Межпредметные связи: русский язык и литературное чтение – чтение через письмо (основная идея – сделать чтение и письмо увлекательной игрой с «живыми», «говорящими» буквами), изобразительное искусство – просмотр красочных фотографий и картинок.

Играем со словами (8 ч)

Работа с программно-методическим комплексом «Русский язык. Начальная школа». Игровые задания со словами. Подбор для событий подходящих звуков. Нахождение соответствующего рисунку слова. Нахождение слов, которые обозначают названия указанных предметов. Нахождение слов, образующих рифму с заданным словом.

Дидактические игры и упражнения: подбери звук к событию, читай наоборот, подбери рифму, загадки-путаницы, реши кроссворд, из первых букв названий предметов составь новое слово, восстанови слово.

Межпредметные связи: литературное чтение и русский язык – обучение письму, развитие навыков литературного чтения; человек и мир – знакомство с окружающим миром, экологическое воспитание; музыка – прослушивание и исполнение детских песен.

Развиваем мышление (3 ч)

Работа с обучающей программой «Братцы кролики – Школа Кролика». Карточный домик. Пёстрые клоуны. Домик с фигурками. Клуб чисел. Ресторан АВС. Парад.

Дидактические игры и упражнения: разгадай кроссворд, найди путь в лабиринте, найди два одинаковых предмета, сравни картинки, оригами (изготовление бумажных фигурок).

Межпредметные связи: изобразительное искусство – работа с рисунком; музыка – прослушивание и исполнение детских песен; трудовое обучение – изготовление изделий из бумаги; русский язык – обучение чтению и письму; человек и мир – правила дорожного движения.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ, НАВЫКАМ

УЧАЩИХСЯ I КЛАССА

Учащиеся должны иметь первоначальные представления о:

правилах безопасности в кабинете информатики,

областях применения компьютеров,

способах получения информации.

Учащиеся должны уметь:

выполнять упражнения для снятия утомляемости глаз, рук, мышц шеи и плеч;

включать и выключать компьютер;

правильно перемещать мышь по коврику;

управлять указателем мыши;

работать с клавишами управления курсора на клавиатуре;

загружать обучающую программу;

осуществлять выход из программы.

III КЛАСС(34 ч)

Введение (2 ч)

Работа с обучающей программой «Мир информатики – 3 год». Правила поведения в кабинете информатики. Гимнастика для рук.

Дидактические игры и упражнения: игра-викторина «Выбирай! Нельзя! Можно!», физкультминутки.

Межпредметные связи: физическая культура и здоровье – гимнастические упражнения для глаз, рук, мышц шеи и плеч (снятие усталости и мышечного напряжения).

Учимся работать на клавиатуре (9 ч)

Работа с обучающими программами «Мир информатики – 3 год» и «Гуляй і вучыся». Клавиатура, работа на клавиатуре. Буквы ФЫВА ОЛДЖ. Второй ряд клавиш, фразы. Третий ряд, фразы. Знаки препинания. Заглавные буквы. Числа. Загадки, ребусы, кроссворды.

Дидактические игры и упражнения: восстанови слова, найди пару, найди в каждом слове спрятанное слово, вставь по аналогии, найди лишнее слово, допиши пословицу, соедини половинки слов, напиши слова противоположные данным, объясни одним словом крылатые выражения, найди общее название группе слов.

Межпредметные связи: физическая культура и здоровье – физкультминутка; русский язык – буквы, предложение, текст.

Учимся работать с информацией (11 ч)

Работа с обучающей программой «Мир информатики – 3 год». Способы представления и передачи информации. Общение как информационный процесс. Сигналы в жизни людей. Типы сигналов. Кодирование как способ обработки информации. Графический, числовой, символьный способы кодирования информации.

Дидактические игры и упражнения: угадай, что спрятано в волшебной коробке; озадаченные сказки, найди лишнее слово, найди закономерность, продолжи ряд, вставь слово (литературная игра), расшифруй (пляшущие человечки, морской алфавит, инопланетное сообщение, цифровой код, азбука Морзе).Межпредметные связи: русский язык – буквы, предложение, текст, математика – приёмы устного выполнения арифметических действий, развитие интеллектуальных способностей; человек и мир – сведения об окружающем мире; изобразительное искусство – раскрашивание рисунков. Развиваем алгоритмическое мышление (9 ч)

Работа с обучающей программой «Мир информатики – 3 год». План и правила. Алгоритм. Примеры исполнителей. Исполнитель Транспортёр. Составление и исполнение алгоритмов для исполнителя Транспортёр.

Дидактические игры и упражнения: расшифруй, ребусы, найди тень, найди отличия, волшебник Буквовред, весёлая математика, нарисуй фигуру по алгоритму, подумаем вместе (логические разминки).

Межпредметные связи: русский язык и литературное чтение – орфография, развитие читательских умений; математика – работа с числами, развитие интеллектуальных способностей; человек и мир – информация об окружающем мире; изобразительное искусство – рисунок.

Развиваем логику и память (4 ч)

Работа с обучающей программой «В гостях у Тигры». Анимированные и звуковые игры на развитие памяти. Лягушки-путешественницы. Крестики-нолики. Реверси.

Дидактические игры и упражнения: найди отличия, кроссворды, расставь кусочки по местам, ребусы, головоломки, найди тень, настольные логические игры.

Межпредметные связи: русский язык и литературное чтение – орфография, развитие читательских умений; математика – память, мышление; человек и мир – знание окружающего мира; изобразительное искусство – рисунок. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ, НАВЫКАМ

УЧАЩИХСЯ III КЛАССА

Учащиеся должны иметь представление о:

правилах работы на клавиатуре;

способах представления и передачи информации;

истинных и ложных суждениях;

понятиях «первый», «одинаковый», «похожий».

Учащиеся должны уметь:

сравнивать предметы, действия и явления в соответствии с образцом;

приводить примеры истинных и ложных суждений;

выполнять простейшие логические цепочки.


Похожие работы:

«Социально-познавательный проект в подготовительной группе: "Пришла Коляда – отворяй ворота" Руководитель проекта музыкальный руководитель: Клубакова Валентина Николаевна Цель проекта: воспитание патриотизма и духовности, развитие у детей дошкольного возраста устойчив...»

«Гуревич А. Категории средневековой культуры Введение. “Картина мира” средневекового человека Средневековые художники и поэты Наиболее распространенный и популярный в эпоху Средневековья жанр литературного произведения жи...»

«Приложение №1 к приказу №01-04/68 от 13.06.2017г.РЕГЛАМЕНТ обработки запросов субъекта персональных данных или уполномоченного органа по защите прав субъектов персональных данных в Государственном бюджетном учреждении культуры "Курганский государственный т...»

«II ЕТАП ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ ШКОЛЯРІВ З БІОЛОГІЇ 2015/2016 навч.рік Теоретичний тур :: тестові запитання :: 8 клас Завдання групи А Уважно прочитайте наступні запитання. У завданнях цієї групи з чотирьох варіантів відповідей вірним є тільки один. Бажаємо успіху! Назвіть рослину, в коренях якої можуть оселятися бульбочкові бактерії:...»

«УРОКИ № 45-46Тема.Двокрапка та тире у складному безсполучниковому реченні. Мета:удосконалювати вміння учнів правильно ставити розділові знаки між частинами БСР; збагачувати словниковий запас школярів, розвивати культуру мовлення; ви...»

«Дитяча бібліотека в контексті часу (Статті з періодичних видань за 2008-2013 рр.) Матеріали рекомендаційного списку висвітлюють діяльність Житомирської обласної бібліотеки для дітей: етапи розвитку, вплив но...»

«УДК 811.8:398.2: 81’367.7 С.В. Волкова Херсонський державний университетСИНТАКСИЧНІ ЗАСОБИ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ ЕТНОКУЛЬТУРНИХ СИМВОЛІВ В АМЕРІНДІАНСЬКІЙ ХУДОЖНІЙ ПРОЗІ У статті в когнітивно-семіотичному і структурно-синтаксичн...»

«IV. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ Повышение квалификации руководителей ДШИ Государственное бюджетное учреждение культуры Свердловской области "Методический центр по художественному образованию" Государствен...»






















 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.