WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 

«Литературное чтение 2 класс Тема: Обобщение по теме «Сказки А. Пушкина» Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.  УМК: Школа России Технологическая карта урока Тема ...»

Литературное чтение

2 класс

Тема: Обобщение по теме «Сказки А. Пушкина»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

 УМК: Школа России

Технологическая карта урока

Тема Обобщение по теме «Сказки А. Пушкина»

Цель  Обобщить знания учащихся об А.С. Пушкине, его творчестве и сказках.

Задачи Повторить факты из биографии писателя, закрепить знание сказок писателя.

Способствовать развитию памяти, внимания, мышления, умения рассуждать.

Воспитывать усидчивость, терпение, культуру общения: умение слушать товарища, высказывать свое мнение.

Прививать любовь к поэзии.

Основное содержание темы, термины и понятия Повторить сказки А.С. Пушкина, вспомнить слова-архаизмы: невод, столбовая дворянка, душегрейка, бояре, «была на посылках», перечить, простофиля, невежа, откуп. Планируемый результат Предметные:

Закрепить знания о сказках великого русского поэта; развивать образное мышление, речь, память; прививать интерес к предмету.

Личностные:уметь проводить самооценку успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать коллективно и в группах;  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; учится высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией на экране;

Коммуникативные:

учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос; слушать и понимать речь других;  учиться умению совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе и следовать им.



Познавательные:

Уметь находить  ответы на вопросы в тексте и иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Организация пространства

Межпредметные связи Формы работы Ресурсы

Литературное чтение (умение осознанного чтения)

Изобразительное искусство (уметь передавать содержание сказки посредством рисунка)

 

  Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в группах.

  Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. Литературное чтение. Учебник для 2-го класса. Часть 1., персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, операционная среда – Windows XP, Microsoft Power Point, - карточки-слова пословиц, цветные карандаши, фломастеры, карточки-рыбки для записи желания, лист подведения итогов.

I этап. Мотивация к деятельности

Цель

Мотивировать учащихся на изучение темы «Обобщение по теме «Сказки А. Пушкина»»

Проверка готовности к уроку. (Слайд 1)

Вводное слово учителя.(Слайд 2)

У Лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем, и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит…

- Ребята, кто написал эти строки? (Александр Сергеевич Пушкин.) (Слайд 3)

- Верно! Трудно найти человека, который не знал бы произведений А.С. Пушкина. С детства мы слышим и читаем его сказки и стихотворения, в более старшем возрасте знакомимся с поэмами, повестями, романами.

II этап. Учебно – познавательная деятельность

Последовательность изучения Обучающие и развивающие задания и упражнения на «знание» (З), «понимание» (П), «умение» (У)

Цель: вспомнить интересные факты из жизни поэта. Факты из биографии А.С. Пушкина.





- Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве. Отец Пушкина – Сергей Львович – был потомком знатного рода. (Слайд 4)

- Он очень любил литературу, был дружен со многими писателями и поэтами того времени. Мать Пушкина – Надежда Осиповна –, урожденная Ганнибал – внучка «арапа Петра Великого», была образованна, остроумна, хороша собой. В семье Пушкиных всего было пятеро детей. В живых остались трое – Александр, Ольга и Лев. (Слайд 5)

- О некоторых фактах из жизни Александра Сергеевича Пушкина нам сегодня расскажут ребята. (Подготовленные учащиеся рассказывают сообщения.)

1 ученик: С детства маленький Саша любил читать и перечитал множество книг. (Слайд 6)

«Чтение – вот лучшее учение», - любил повторять Пушкин. Благодаря книгам, он знал литературу. Эта любовь сохранилась на всю жизнь.

2 ученик: Когда Саше исполнилось 5 лет, его бабушка купила маленькое подмосковное село Захарово. (Слайд 7)

- Именно здесь на берегу реки поэт читал книги. Перед сном он часто слушал сказки. А рассказывала их ему няня – Арина Родионовна Матвеева – крепостная Пушкиных. (Слайд 8)

3 ученик: Именно Арина Родионовна передавала Саше волшебные сказания русской старины, знакомила с русской речью. (Слайд 9)

- Многие сказки Пушкин записывал в уже более взрослом возрасте, присказки, пословицы использовал в своих сказках.

Учитель:

- У каждого возраста свой Пушкин. Для вас он пока поэт-сказочник. В дальнейшем вы узнаете много нового и интересного о его творчестве. Его именем названы улицы, города, площади, библиотеки, школы, парки. Ему поставлено много памятников. (Слайд 10)

Цель: вспомнить в игровой форме сказки А.С. Пушкина. Литературный турнир по сказкам А.С. Пушкина.

- Сегодня на уроке мы поговорим с вами о сказках А.С. Пушкина. Вернее, вспомним их. Сколько сказок Пушкина вы знаете? («Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и его работнике Балде», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».)

- Молодцы. Сейчас мы устроим в «Литературный турнир». (Слайд 11)

Правила литературного турнира.

 

В турнире принимают участие все учащиеся класса. Класс делится на три команды, которые выбирают себе названия в соответствии с темой викторины. «Золотая рыбка», «Владычица морская», «Синее море» В жюри входят учителя школ города Прохладного. Оценки каждого конкурса заносят в лист подведения итогов.

Ход турнира:

 Представление команд.

Класс разделен на 3 команды: «Золотая рыбка», «Владычица морская», «Синее море». У каждой команды есть эмблемы и капитан.

1тур. Разминка (Слайды12-20) Каждой команде поочерёдно задаются вопросы.

Вопросы:

1. «За морем царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит».

О ком это говорится? (Царевна-лебедь)

2. «Жил-был поп,

Толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару.

Навстречу ему БалдаИдет, сам не зная куда».

Из какой это сказки? («Сказка о попе и его работнике Балде»)

3. «Отпусти ты, старче, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп,

Откуплюсь, чем только пожелаешь».

Кто так говорил? (Золотая рыбка)

4. «Царь с царицею простился,

В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна».

Какая сказка так начинается? («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

5. «Чуть опасность где видна,

Верный сторож как со сна

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит: «Ки-ри-ку-ку!

Царствуй, лежа на боку!»

Про кого это говорится? (Золотой петушок)

6. «В синем небе звезды блещут.

В синем море волны хлещут.

Туча по небу идет,

Бочка по морю плывет.

Словно горькая вдовица

Плачет, бьется в ней царица,

И растет ребенок там

Не по дням, а по часам».

Из какой сказки отрывок? ( «Сказка о царе Салтане»)

7. «Вот проходит восемь дней,

А от войска нет вестей.

Было ль, не было ль сраженья,

Нет Дадону донесенья.

Петушок кричит опять.

Кличет царь другую рать».

Из какой сказки эти строки? («Сказка о золотом петушке».)

8. «Долго у моря ждал он ответа,

Не дождался, к старухе воротился.

Глядь: опять перед ним землянка;

На пороге сидит его старуха,

А перед нею разбитое корыто».

Как звали этого героя? (Старик)

9. «Она песенки поет

Да орешки все грызет,

А орешки не простые,

Все скорлупки золотые,

Ядра - чистый изумруд».

Кто грызет орешки? (Белка)

2 тур. Продолжи строчки (Слайд 21)

Жил старик со своею старухой....... ( у самого синего моря)

Отпустил он рыбку золотую и сказал ей......(ласковое слово)

Приплыла к нему рыбка, спросила......(чего тебе надобно, старче)

Старик ловил неводом рыбу. Старуха.....(пряла свою пряжу)

Он рыбачил тридцать лет и три года и не слыхивал....(чтоб рыба говорила)

Не хочу быть черною крестьянкой, хочу быть....(столбовою дворянкой)

3 тур. Объясни слова. В этом туре принимают участие капитаны команд.

- Перед капитанами слова. (Слайд 22) Они объяснят значения слов. За правильный ответ один балл.

Невод - (большая рыболовная сеть)

Столбовая дворянка - (особо почетная дворянка древнего рода)

Душегрейка - (женская теплая кофта без рукавов)

Бояре - (богатые земледельцы)

«Была на посылках» - (прислуживала)

Перечить - (возражать, спорить)

Простофиля - (глупый человек)

Невежа - (грубый, невежливый человек)

Откуп - (плата за что-то)

4 тур. Собери пословицы.

- Каждой команде даны карточки со словами из пословиц. Соберите пословицу. Объясните смысл пословицы. Почему так говорят?

Проверяем (Слайд 23)

Много захочешь — последнее потеряешь

Много желать — добра не видать

Жадность всякому горю начало

5 тур. Инсценировка эпизода. Домашнее задание (Слайд 24)

Команда разыграет сценку из сказки. Соперники должны узнать сказку. За выразительность, творчество, правильность добавляется два балла команде.

Команда «Золотая рыбка» разыгрывает эпизод из «Сказки о царе Салтане…»

Три девицы под окномПряли поздно вечерком.«Кабы я была царица, —Говорит одна девица, —То на весь крещеный мирПриготовила б я пир».«Кабы я была царица, —Говорит ее сестрица, —То на весь бы мир однаНаткала я полотна».«Кабы я была царица, —Третья молвила сестрица, —Я б для батюшки-царяРодила богатыря».

Команда «Владычица морская» разыгрывает эпизод из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях».

На девичник собираясь.

Вот царица, наряжаясь

Перед зеркальцем своим,

Перемолвилася с ним:

"Я ль, скажи мне, всех милее.

Всех румяней и белее?"

Что же зеркальце в ответ?

"Ты прекрасна, спору нет;

Но царевна всех милее,

Всех румяней и белее".

Как царица отпрыгнёт,

Да как ручку замахнёт,

Да по зеркальцу как хлопнет,

Каблучком-то как притопнет!..

"Ах ты, мерзкое стекло!

Это врешь ты мне назло.

Как тягаться ей со мною?

Я в ней дурь-то успокою.

Вишь какая подросла!

И не диво, что бела:

Мать брюхатая сидела

Да на снег лишь и глядела!

Но скажи: как можно ей

Быть во всем меня милей?

Признавайся: всех я краше.

Обойди все царство наше,

Хоть весь мир; мне ровной нет.

Команда «Синее море» разыгрывает эпизод из «Сказки о золотом петушке».

Вот мудрец перед ДадономСтал и вынул из мешкаЗолотого петушка.“Посади ты эту, птицу, –Молвил он царю,– на спицу;Петушок мой золотойБудет верный сторож твой:Коль кругом всё будет мирно,Так сидеть он будет смирно;Но лишь чуть со стороныОжидать тебе войны,Иль набега силы бранной,Иль другой беды незванойВмиг тогда мой петушокПриподымет гребешок,Закричит и встрепенётсяИ в то место обернётся”.Царь скопца благодарит,Горы золота сулит.“За такое одолженье, –Говорит он в восхищенье, –Волю первую твоюЯ исполню, как мою”.

III Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цель

Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности. Загадай желание. (Слайд 25)

- Если бы вы были рыбкой, как бы поступили с желаниями старухи?

А в жизни желания сбываются?

Если бы Вы поймали золотую рыбку, какое желание загадали?

Перед Вами «золотые рыбки».

Каждый возьмет рыбку и с обратной стороны рыбки запишет свое желание. Я соберу, положу ваши рыбки с желаниями в большой конверт, а когда вы будете заканчивать школу, раздам их вам и посмотрим, сбудется желание?

VI. Подведение итогов

-Подведем итог. Какая команда набрала больше баллов. Подсчет баллов.

Ученик читает строки:

-Читайте Пушкина, друзья!

Читайте сказки!

И будет жизнь тогда полна

Тепла и ласки.

Читайте Пушкина, друзья!

Вот Вам подсказка!

И пронесете сквозь года

Вы радость сказки!

Поздравление победителей. Итог.

Сегодня на уроке мы систематизировали и обобщили знания по сказкам А.С.Пушкина

Вы были исследователями, чтецами, знатоками. Вы — молодцы! Сказочная белочка дарит вам орешки из сказки.

Приложение

Лист подведения итогов

 

тура Название Название команды

«Золотая рыбка» «Владычица морская» «Синее море»

1 Разминка 2 Продолжи строчки 3 Объясни слова 4 Ответь на вопросы 5 Собери пословицы 6 Инсценировка эпизода 7 Итог (всего баллов)

Похожие работы:

«Характеристика соответствия содержания и качества подготовки обучающихся по заявленной для государственной аккредитации программе (бакалавриата) требованиям ФГОС ВОКод и наименование аккреди...»

«Федеральный стандартспортивной подготовки по виду спорта плавание(утв. приказом Министерства спорта РФ от 3 апреля 2013 г. № 164) I. Требования к структуре и содержанию программ спортивной подготов...»

«ГБПОУ Пермский Краевой колледж и искусств и культуры. Учебно-методическое пособие По дисциплине " Грим" " Приемы выполнения гримов на пути создания сценического образа" Разработана преподавателем Ахмаровой А.Б. Пермь 2014г Аннотация. Данное учебно-методическое пособие раскр...»

«Утверждаю Директор Тверского областного Дома народного творчества _Е.Г. Марина "" 2016 г. Согласовано Председатель Комитета по делам культуры Тверской области Е.В. Шевченко " " 2016 г. План работы Тверского областного Дома народ...»

«Приложение к Методическим рекомендациям по подготовке и утверждению передаточного актаФОРМЫ ПРИЛОЖЕНИЙ К ПЕРЕДАТОЧНОМУ АКТУ Приложение _ Перечень недвижимого имущества учтенного на балансе Государственного бюджетное учреждение куль...»

«Харцизька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Харцизької міської ради Донецької області Розробка відкритого уроку української літератури з мультимедійним супроводом для 5 класу на тему “Історичне минуле нашого народу” Підготувала: вчитель (спеціаліст) української мови і літератури Киреєнко Анастасія Дмитрівна 2012-2013...»

«"СОГЛАСОВАНО" Заместитель Главы администрации Вольского муниципального района Т.А. ГаранинаИНФОРМАЦИЯ "О подготовке учреждений культуры к работе в осенне-зимний период" на постоянно действующем совещании...»

«КЛАС – 1 Тема. Що таке народна пісня? Українська народна пісня "Ой єсть в лісі калина" сприймання і виконання. Українська народна пісня "Два півники" виконання, інсценізація. Мета: збагачувати знання...»

«"УТВЕРЖДАЮ" Исполнительный директор Автономной некоммерческой организации культуры "Центр хореографического искусства "Азбука танца" _О.Б.Калинова " "2017 г. 242697019850100 Международный фес...»

«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Овадне Розв'язування задач на сили в механіці (план-конспект уроку фізики у 8 класі) Попович О. В. вчитель фізики ЗОШ І-ІІІ ступенів с. Овадне Тема уроку: “Розв'язування задач на сили в механіці ” (8 клас).Мета уроку: закріпити й поглибити знання учнів...»








 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.