WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 


«Русский язык, 2 класс «Школа России»1.Проверочная работа по теме: « Текст. Предложение» Диктант. Пушок. У Веры жил кот Пушок. Кот ...»

Русский язык, 2 класс «Школа России»1.Проверочная работа по теме: « Текст. Предложение»

Диктант.

Пушок.

У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом.

Грамматические задания.

В предложениях 4 и 5 подчеркнуть основу предложенияДопишите одно — два предложения в конце текста.

2.Проверочная работа по теме: «Слова, слова, слова…»

Диктант.

Зимой в лесу.

Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле.

Грамматические задания.

Перепишите первое предложение, разделив слова для переноса.Напишите однокоренные слова к слову: белка.Напишите антонимы.

Тепло-

Сытно –

3. Проверочная работа по теме: «Звуки и буквы. Алфавит или азбука»

Вариант 1.

1.Найди слова, в которых четвертый звук – мягкий согласный. Подчеркни эти слова.

Кувшин, перчатки, правило, жильцы, письмо.

2.Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твердые.

Мыши, малина, конь, корова, трамвай.

3. В каком ряду все слова начинаются с мягкого согласного звука? Обведи номер ответа

1. широкий, пятница, чуткий, тетрадь.

2. щупальца, чувство, йогурт, филин.

3. животное, циркуль, шарик, жир.

4.Подчеркни слова, в которых больше звуков, чем букв

Артём, класс, юла, вьюга, маяк.

5.Выпиши из текста все слова, начинающиеся с гласного звука.

Компас

Было тёплое утро. На деревьях уже лопнули почки. Показалась молодая травка. Цвели ивы. Дружно жужжали пчёлы. Петя двигался по узкой тропе. Она вывела мальчика к ручью. Мальчик напился холодной воды и побежал к палатке. На земле лежали круглые часы с острой стрелкой. Это был компас.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Расположи слова по алфавиту.

Морковь, пальто, компас, библиотека, январь.

Вариант 2.

1.Найди слова, в которых третий звук – мягкий согласный. Подчеркни эти слова.

Шарик, перчатки, стулья, жильцы, филин.

2.Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твердые.

Машина, стена, карандаш, заяц, жираф.

3.В каком ряду все слова начинаются с твёрдого согласного звука? Обведи номер ответа

1. широкий, пятница, чуткий, тетрадь.

2. щупальца, чувство, йогурт, филин.

3. животное, циркуль, шарик, жир.

4.Подчеркни слова, в которых больше звуков, чем букв

Ананас, яблоко, листья, соль, маятник.

5. Выпиши из текста все слова, начинающиеся с мягкого согласного звука.

Компас

Было тёплое утро. На деревьях уже лопнули почки. Показалась молодая травка. Цвели ивы. Дружно жужжали пчёлы. Петя двигался по узкой тропе. Она вывела мальчика к ручью. Мальчик напился холодной воды и побежал к палатке. На земле лежали круглые часы с острой стрелкой. Это был компас.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





6. Расположи слова по алфавиту.

Пенал, капуста, мороз, тетрадь, экскурсия

4. Проверочный диктант по теме: «Звуки и буквы. Правописание слов с безударным гласным звуком в корне»

Диктант.

В роще.

Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мёд с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, и животных.

5.Проверочный диктант по теме:

«Звуки и буквы. Правописание буквосочетаний с шипящими звуками»

Диктант.

Зимние забавы

Как весело зимой! С неба летели снежинки. Мальчики играли в снежки. Малыши катались с горы. Девочки лепили снегурку. Коля бросил мяч. Собака Жучка быстро нашла свою игрушку.

6. Проверочный диктант по теме:

«Звуки и буквы. Гласные и согласные в корне слов»

Диктант.

С неба падал мокрый снежок. Ребята побежали во двор и стали лепить из снега фигурки.

Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил домик с окошками изо льда. У Толи получился хороший Дед Мороз. Всем было весело!

7. Проверочная работа по теме: «Звуки и буквы Разделительный мягкий знак»

1. Закончи предложения:

Разделительный Ь пишется в _____________ слова, после ____________________ перед ____________ буквами _____________.2. Вставь в слова, где нужно, мягкий знак.

Кл_ючик, в_юга, врем_я, птич_и, бол_ной, жил_ё.

3. Выпиши слова в 2 группы:

Колья, тополь, здоровье, бьют, гвоздь, скамья, лебедь, капельки, обезьяна.

Слова с разделительным Ь ________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Слова с Ь – показателем мягкости_________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. Подчеркни «лишнее» слово в каждой строчке.

Илья, Татьяна, Ольга, Дарья.

Сыновья, Сибирь, сеть, сосулька.

5.Спиши текст без ошибок.

Для ребят настали весёлые деньки. Илья и Тарас катаются на коньках. Ветер бьёт им в лицо, но друзьям жарко.

6. Подбери к словам антонимы с мягким знаком и запиши их.

Враги — ______________, свет — _________________.

7. Запиши слова, разделив их для переноса

Вьюга, перья, льдина, крыльцо, листья.

2 вариант.

1. Закончи предложения:

Разделительный Ь пишется в _____________ слова, после _____________________ перед ____________ буквами _____________.2. Вставь в слова, где нужно, мягкий знак.

Сем_я, бол_шой, лис_и, пл_яска, пл_ёнка, руж_ё.

3. Выпиши слова в 2 группы:

Крылья, коньки, веселье, пьют, осень, варенье, письмо, скользкий, ульи.

Слова с разделительным Ь ________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

Слова с Ь – показателем мягкости_________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. Подчеркни «лишнее» слово в каждой строчке.

Софья, Наталья, Мальвина, Марья.

Ель, гостья, пельмени, Рязань.

5. Спиши текст без ошибок

Для ребят настали весёлые деньки. Илья и Тарас катаются на коньках. Ветер бьёт им в лицо, но друзьям жарко.

6. Подбери к словам антонимы с мягким знаком и запиши их.

Болезнь — ______________, вред –_____________________________

7. Запиши слова, разделив их для переноса

Крылья, пальто, вьюга, друзья, больной

8.Проверочная работа по теме: «Части речи. Имя существительное»

Тест

1. Допиши определение:

Имя существительное – это_______________________________

________________________________________________________

2. Выбери верное утверждение

А) Имя существительное-это часть речи

Б) Имя существительное-это член предложения

В) Имя существительное-это часть слова

3.Выбери верное утверждение

А) Имя существительное отвечает на вопросы: какой? Какая ?какое?

Б) Имя существительное отвечает на вопросы кто? что?

В) Имя существительное отвечает на вопросы что делает? что сделает?

4. Выбери верное утверждение

А) Имена нарицательные пишутся с большой буквы

Б) Имена собственные пишутся с большой буквы

5. Выбери верное утверждение

А) Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос что?

Б)Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто?

6. Выбери верное утверждение

А) Имена существительные обозначают признак предмета

Б) Имена существительные обозначают действие предмета

В) Имена существительные обозначают предмет

7.Часть речи, которая обозначает ____________ и отвечает на вопросы кто? что? называется именем существительным.

8. Что отличает имя существительное от других частей речи?

А) Обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая?

Б) Обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

В) Обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что делал?

9. Если имя существительное обозначает людей или животных, оно отвечает на вопрос…

А)кто? Б) что?

10. Если имя существительное отвечает на вопрос кто?, оно обозначает…

А) явления природы. Б) вещи; В)зверей;

Г) птиц; Е) людей; Ж) растения;

З) орудия труда.

11. Подчеркни имена существительные.

Пригрело, зонтик, облака, говорит, добрый, котёнок, рисовал, белка, золотой, доброта.

12. Отметь одушевленные имена существительные:

А) береза; Б) мороз; В) вода; Г) волк.

13.Найди собственные имена существительные, исправь ошибки:

А) волга ______________ Б) река ____________

В) пушок______________ Г) собака_____________

14. Укажи строчку, в которой все имена существительные стоят в единственном числе:

А) солнце, ребята, новости;

Б) поездка, зонтик, лыжи;

В) работа, рассвет, победа.

15. Укажи слово, которое в предложении является подлежащим:

Мама сварила повидло из яблок.

А) мама; Б) повидло; В) яблок; Г) сварила.

16.Напиши имена существительные во множественном числе

окно ___________ поле _______________

книга __________ мышь _______________

мыло _____________ учебник ______________

17. Напиши имена существительные в единственном числе

песни _________________ поля _______________

друзья __________________ линейки ______________

вагоны _________________ моря __________________

9.Проверочная работа по теме: «Части речи. Глагол»

Тест.

1. Допиши определение:

Глагол – это_______________________________

_________________________________________

2. Выбери верное утверждение

А)Глагол — это часть речи

Б)Глагол — это член предложения

В)Глагол — это часть слова

3.Выбери верное утверждение

А) Глагол отвечает на вопросы: какой? Какая? какое?

Б) Глагол отвечает на вопросы кто? что?

В) Глагол отвечает на вопросы что делает? что сделает?

4. Выбери верное утверждение

А) Глагол обозначают признак предмета

Б) Глагол обозначают действие предмета

В) Глагол обозначают предмет

5.Часть речи, которая обозначает __________________________ и отвечает на вопросы что делает? что делал? называется глаголом

6. Что отличает глагол от других частей речи?

А) Обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая?

Б) Обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

В) Обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? что делал?

7. Глагол по числам

а) изменяется б) не изменяется

8. Какое слово является глаголом

А) зелень б) зеленеет в) зеленый

9. Подчеркни глаголы

Похолодало, дождик, тучи, скажет, смешной, ребенок, писал, стрелка, изумрудный, смех.

10. Образуй от данных имён существительных однокоренные глаголы. Напиши.

Веселье___________________________________

Интерес___________________________________

Чистота________________________________________

Ход________________________________________

Цвет_________________________________________

Борьба___________________________________________

Гость_______________________________________________

11. Укажи строчку, в которой глаголы стоят в единственном числе:

А) вспоминает, дули, играли;

Б) белеет, играл, узнаю;

В) терпят, валят, поливает;

12. Отметь строку, где все слова являются глаголами.

А) спор, спорный, спорить;

Б) шутить, шучу, шутите;

В) мыть, мыло, мылящий;

Г) говорить, говор, говорящий.

13. Укажи слово, которое в предложении является сказуемым:

Папа сделал скворечник из досок.

1) папа; 2) скворечник; 3) досок; 4) сделал.

14. Спиши, заменяя единственное число глаголов множественным.

Одуванчик цветёт. Самовар кипит. Дерево растет. Лист желтеет. Лед тает. Мальчик сидит. Лягушка прыгает.

______________________________________




Похожие работы:

«РЕШЕНИЕ Именем Российской Федерации 26 апреля 2017 г. г. Химки, Московская областьХимкинский городской суд Московской области в составе: председательствующего судьи В. А. Кобызева, при секретаре И. В. Марчевском, с участие представителя истцов адвоката Гостевой С.Н....»

«АннотацияЦелью данного дипломного проекта является разработка цифрового эхолота, который не требует больших денежных затрат и является относительно простым с исполнении и использовании. В проделанной работе освещены принципы работы эхолотов, разобрана принципиальная схема устройства, а также разработаны конструктор...»

«Закон Удмуртской Республики от 23 октября 2014 г. N 59-РЗОб участии граждан в охране общественного порядка в Удмуртской РеспубликеС изменениями и дополнениями от: 3 апреля 2015 г. Принят Государственным Советом Удму...»

«Экспресс-информация Сведения об объеме отгруженной инновационной продукции по крупным и средним предприятиям и организациям г. Ростова-на-Дону за январь-декабрь 2014 года. Анализ системы показателей, характеризующих отгрузку инновационной продукции городского окр...»

«ВПГУ № п/п Вопрос Ответ Пользователь просит уточнить, почему утвержденный ведомственный перечень (документ) не размещен на сайтах ГМУ и ЕПБС. Базовые (отраслевые) перечни и ведомственные перечни разме...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ"ПОДМОСКОВНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ ОТРАСЛЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ" (ГБПОУ МО "ППТОТ") РОССИЯ, 141500 Московская обла...»

«КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования 43.02.10 "Туризм" и 43.02.11 "Гостиничный сервис"I УРОВЕНЬ ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ (Эталон) Выберите правильный ответ. Как называется расстояние между строк в электронном д...»

«НАЩЕЛЬНИК ДЛЯ ПЛАСТИКОВЫХ ОКОН Для того чтобы понять, что собой представляют нащельники для пластиковых окон следует по порядку во всем разобраться. Достаточно заметно, что в последнее время практически все стараются устан...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ ИНТЕГРАЦИИ И КООРДИНАЦИИ ПРОЦЕССОВ В ЛОГИСТИЧЕСКОЙ ЦЕПИ Старовойтова Татьяна Феликсовна, Академия управления при Президенте Республики Беларусь, г. Минск Annotation The arti...»

«St. Petersburg University Graduate School of Management Master in Management Program Factors affecting the efficiency of air cargo transportation in Russia. Master’s Thesis by the 2nd year student Concentration — International...»







 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.