WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 


«Учебное полагание. «Путь от школьника к студенту» Определяем особенности высшего образования. Мозговой штурм. Куратор предлагает ...»

Учебное полагание. «Путь от школьника к студенту»

Определяем особенности высшего образования.

Мозговой штурм.

Куратор предлагает ребятам задуматься о том, чем обучение в вузе отличается от школьного. Все это записывает на доску или ватман. Затем выделяет два аспекта обучения: коммуникативный и учебно-методический. К коммуникативному относим все то, что касается отношений студента с преподавателями, родителями, другими студентами. К учебно-методическому – все то, что касается особенностей учебного процесса.

Рассмотрим коммуникативный аспект:

Куратор вводит понятие социальной роли «Студент» и разбирает, чем именно отличается студент от школьника: большей ответственностью, самостоятельностью, независимость суждений. Если группа не в состоянии это проговорить, необходимо подвести ее к таким выводам. Куратор не должен сам давать студентам правильный ответ. Затем, исходя из названных особенностей роли, куратор разбирает с группой вопрос: Через какое поведение студента его роль видна семье (сам встает на занятия, самостоятельно заботится о том, чтобы не опаздывать, не пропускать без уважительной причины); одногруппникам (посещает занятия, знает информацию о расписании, изменениях расписания, о заданных на самостоятельную работу темах и проч.); преподавателям (не боится задавать вопросы, поддерживает во время занятий зрительный контакт с преподавателем).

Выясняем цели поступления, создаем идеальный образ выпускника, диагностируем себя.

Предлагаем студентам назвать цели своего поступления, формулируя их как ответ на вопрос «Зачем я поступил в ТПУ?». Все, что говорится, записываем на доске. Если студент проговаривает цель в форме ответа на вопрос «Почему?» (причина), переформулируем в форму ответа на вопрос «Зачем?» (цель). Например, называет в виде цели «Потому что мои друзья поступили», тогда в новом формате это будет звучать так: «Чтобы не отстать от друзей», уточняем формулировки у студента и записываем целеполагание на доску. Когда все студенты в группе назвали свои цели, начинаем обсуждение. Предлагаем ребятам высказать свои мысли по поводу того, как управляет поведением человека выбранная им цель. Например, если человек озвучил цель поступления «откосить от армии», то как он будет заниматься в вузе, как посещать занятия, как сдавать экзамены? Или основная цель поступления в вуз девушки – «Выйти удачно замуж». Где и с кем она будет проводить большую часть своего не только свободного, но и учебного времени? Важно, чтобы они поняли причинно-следственную связь цель – поведение.

Затем предлагаем сформулировать четко свою цель. Например: «Я поступил в университет, чтобы получить высшее профессиональное образование и по его окончании стать востребованным специалистом в своей отрасли».

Определяем понятие «Успешный выпускник нашей кафедры» и набор качеств такого выпускника (профессиограмма).

Выясняем у студентов качества востребованного специалиста. Записываем все названные качества. От себя добавляем те, которые студенты не назвали. Вот примерный список, который обычно называют студенты: профессионал, коммуникабельный, ответственный, без вредных привычек (перефразируем - ведущий здоровый образ жизни), с чувством юмора, пунктуальный, умеющий вести за собой (лидер), умеющий подчинятся, позитивный, стрессоустойчивый. Добавляем: мобильный, умеющий работать в команде, умеющий принимать решения, действовать в обстановке неопределенности, активно самообучающийся.





Самодиагностика по выделенным качествам.

Предлагаем студентам по выбранным качествам оценить себя.

Знакомство с перечнем «инструментов» образовательной среды ТПУ.

Рисуем подробно образовательную среду вуза с разбором того, что именно из этой среды и как влияет на формирование важных черт характера выпускника.

ООП (причем весь учебный план с позиции развития компетенций успешного выпускника), ППС, НТБ, Интернет, НИРС, УИРС, Научно – практическая конференция, акад. обмен, студ. самоуправление, общежитие, спортивные секции, общественные организации, творческие коллективы. Даем полный индивидуальный план обучения по данной специальности, простраивая межпредметные связи предметов 1 курса с предметами 2, 3, 4 и далее курсов. Проговариваем все ступени получения образования.

В группах – рисуем портрет студента 1, 2, 3 курса и успешного выпускника,

достигшего своей цели и расписываем, что и на каком курсе он использовал из предлагаемого «инструментария». Доклады от групп.

Контракт с самим собой.

Упражнение выполняется индивидуально. Раздаем листы бумаги и диктуем начало:

Контракт (заголовок). Далее текст: «Я – Ф.И.О., заключаю контракт с самим собой в том что: я закончу ТПУ в _______ (указывается год окончания вуза) по специальности __________(указывается название специальности) со средним баллом зачетки _______ (указывается балл). А для этого я буду на 1 курсе: (перечисляется все то, что намерен студент делать), на 2 курсе __________, и т.д. ». Число. Подпись. После этого контракт может быть отдан куратору на хранение, а может остаться у студента.

Рефлексия по всему занятию.




Похожие работы:

«Медыятэка рэсурснага цэнтра Тэма Нумар дыска Матэрыялы Заўвагі Да ўрока беларускай літаратуры Аўдыязапісы 26 Песні “Жураўлі на Палессе ляцяць”, “Спадчына”, Анатоль Вялюгін чытае верш “Спелы бор” Багдановіч Максім 1 Урок –конкурс, прэзентацыя “Жыццё і творчасць” 9 кл...»

«Музичний КВКМета. Узагальнити знання учнів, розвивати музичну пам'ять і кмітливість, інтелектуальну гнучкість. Виховувати інтерес та любов до музики, естетичні смаки. Обладнання. Роздаткові картки кома...»

«Заявление-анкета о предоставлении гражданину услуги содействия в поиске работы за границей Я, фамилия, имя, отчество прошу предоставить услугу содействия в поиске подходящей работы.О себе сообщаю следующие сведения: Общая информация Имя Фамилия Латиница Девичья фамилия матери Гражданство Дата рождения 28.09.2016 Пол П...»

«Документы для детей, рожденных российскими гражданами в Майами Документы гражданина США Birth Certificate (свидетельство о рождении) – является основанием для получения других документов США, а также для получения российских документов. Номер соц.страхования (Social...»

«ООО "РН–ЮГАНСКНЕФТЕГАЗ" ИНСТРУКЦИЯ № 2.2.16.ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ РАБОТЕ НА ВЫСОТЕ г. Нефтеюганск 2015 год Работники, выполняющие работы на высоте, должны иметь квалификацию, соответствующую характеру выполняемых работ. Уровень квалификации подтверждается документом о профессиональном образовании (обучении) и (или) о квалификации.Общие треб...»

«Алгоритм складання Баланс (Звіт про фінансовий стан). Форма N 1 Нормативна база• НП(С)БО № 1 – Національне положення (стандарт) бухгалтерського обліку 1 Загальні вимоги до фінансової звітності, затверджене наказом Мінфіну від 07.02.2013 р. № 73.• Методрекомендації № 433...»

«ОТРАЖЕНИЕ 60 На зеркальную поверхность луч света падает под углом 30. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами? Ответ 0 78 Луч света падает на плоское зеркало. Угол отражения равен 12°. Чему равен угол ме...»

«Договор публичной оферты на предоставление услуг Город Волгоград "01" сентября 2015 г.Общество с ограниченной ответственностью "Детский клуб "СОКРАТ" (в дальнейшем – Клуб) в лице директора Мордвинцевой Светланы Викторовны, действующей на основании Устава, предлагает любому физическому лицу, в д...»







 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.