WWW.LI.I-DOCX.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Различные ресурсы
 


«Доминантное музыкальное занятие по хоровому пению в старшей группе «В гостях у Бабушки - загадушки» Леонтьева Светлана ...»

Доминантное музыкальное занятие по хоровому пению

в старшей группе

«В гостях у Бабушки - загадушки»

Леонтьева Светлана Александровна,

музыкальный руководитель

МДОУ "Детский сад № 33"

Цель: Развивать певческие навыки и творческие способности детей в процессе обучения пения.

Задачи: Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера.

Добиваться от детей выразительности пения в сочетании с выразительностью движений.

Учить детей петь легким звуком, в умеренном и подвижном темпе, передавая разный характер песен.

Закреплять умение своевременно начинать и заканчивать пение, брать дыхание после вступления и между фразами.

Развивать у детей умение точно передавать ритмический рисунок хлопками

Побуждать к импровизациям простых мелодий

Учить детей определять характер, темп песен

Учить передавать в пении разное эмоциональное настроение

Продолжать развивать чистоту интонирования, четкую дикцию, артикуляцию

Продолжать учить сопровождать свое пение игрой на ДМИ

Продолжать учить детей показывать рукой направление мелодии песни

Учить детей петь с динамическими оттенками, окончания петь тихо

Предварительная работа:

С детьми: Выучивание песни «Веселые путешественники»М. Старокадомского, знакомство с песней «Весенним утром» А. Перескокова, разучивание песни «Это для нас»Т. Попатенко, парного танца «Веселый танец» З. Роот и игры «Угадай, кто поет?», игра на ДМИ.

С воспитателями: Разучивание песен, танца, игр, репетиции роли Бабушки-загадушки, изготовление атрибутов.

Методическое обеспечение: фонограмма песни «Веселые путешественники» М. Старокадомского, домик, дерево, листья осенние, костюм Бабушки – загадушки, сундучок с загадками, ДМИ.

Музыкальный репертуар: «Веселые путешественники» М. Старокадомского, «Птичье новоселье» В. Шестакова, «Весенним утром» А. Перескокова, «Это для нас» Т. Попатенко, «Веселый танец» З. Роот.

Ход НОД.

Дети под марш входят в зал. Здороваются с музыкальным руководителем.

Муз.рук: Ребята, у меня сегодня очень хорошее настроение и я хочу поделиться этим настроением и сердечной добротой с вами. (муз. рук. кладет руку на сердце, а затем вкладывает ее в ладошку ребенку) Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. А теперь, с хорошим настроением, я предлагаю вам отправиться в путешествие, в деревню. Вы согласны?

- Кто знает песенку “Веселые путешественники”? (ответы детей)

- Все знают. Тогда мы вместе под эту песенку начнем наше путешествие, согласны? (Звучит музыка М.Старокадомского сл. Михалкова “Веселые путешественники”)

Дети под своё пение топающим шагом ходят по кругу, изображая езду на автомобиле. (на тра-та-та – хлопки, на обезьяну – поскоки)

Муз.рук. Вот и приехали мы с вами в деревню, вдохните деревенского воздуха, чувствуете, что он более свежий и более прохладный, у меня даже руки замерзли. А у вас?

Упражнение «ГРЕЕМ РУКИ»

(Подставить ладони к лицу, выполнить глубокий вдох носом, широко открыть рот и выдыхать медленно на ладони теплым воздухом.)

Муз.рук. Ой, ребята, смотрите, чей- то домик. Давайте постучимся.

Стучатся в домик, из него выходит Бабушка.

Б/З: Здравствуйте, гости дорогие, давно ко мне никто не захаживал. Я – Бабушка-рассказушка, знаю много загадок да сказок.

Муз.рук. Здравствуй, бабушка, мы – ребята из детского сада, путешествуем.





Б/Р: Я приглашаю вас к себе в гости, проходите, рассаживайтесь на стулья по удобнее. А я расскажу вам известную сказку про колобка, а вы мне помогайте, да движенья повторяйте.

Жили-были дед и баба

В деревушке у реки

И любили очень-очень

На сметане колобки

Упражнение УЛЫБКА-ПОЦЕЛУЙЧИК: поочередно выполнять улыбку с обнаженными зубами и вытягивание губ трубочкой с характерным звуком поцелуя (повторить 8 раз)

Бабка тесто замесила,

Колобка испечь решила

Упражнение МЕСИМ ТЕСТО: руками выполняем опору на брюшной пресс, делаем долгий выдох со звуком «Ш» (повторить 8 раз).

Ну а бабушкина внучка

Колобка катала в ручках

Получился колобок –

Круглый и румяный бок

Упражнение КТО БОЛЬШЕ: набрать воздух ртом так, чтобы живот округлился, затем сделать резкий выдох через рот (повторить 8 раз).

Побежа колобок

Через поле и лесок

Упражнение БЕГ ПАЛЬЧИКОВ: выполнить массаж по шее и лицу кончиками пальцев так, чтобы лицо «загорелось».

А дорога ровная,

А дорога долгая

Упражнение ДОРОЖКА: погладить лицо и шею сверху вниз ладонями (чередовать 4 раза).

Подбежала Лиса,

Проглотила колобка

Пробует, какой вкусный колобок

Упражнение КУСАЕМ ЯЗЫЧОК: покусывание кончика язычка, покусывание всего языка от кончика до задней стенки (повторить 4 раза).

Вкусный колобок!

Упражнение ГЛАДИМ ЯЗЫЧОК: поглаживание языка верхней губой (повторить 4 раза). Вращение языком по верхней и нижней губам снаружи – облизываемся.

Лиса не стала есть колобка,

стала песенки слушать.

Открывает колобок рот,

Очень чистенько поет

Упражнение: петь гласные на одном звуке: А-о-у-ы-и-ё.

Укатился колобок от лисы

Упражнение ЛЕСЕНКА: спеть разными приемами staccato и legato, на разных гласных или на слогах «ля», «лё» постепенное движение мелодии вверх и вниз.

Колобок катился, катился и вдруг услышал чудесную песенку. Хотите ее послушать?

Дети: Да

Муз.рук: Ну, тогда приготовте свои ушки.

ПЕСНЯ «Птичье новоселье» В. Шестакова

- О чем песня?

- Как вы думаете как она может называться?

Песня называется «Птичье новоселье» написал композитор В. Шестакова.

- Какой характер музыки?

Песня прослушивается еще раз, дети подпевают, что запомнили.

- Как называется песня?

- Кто сочинил песню?

Б/Р: Очень мне понравилась песенка, и я хочу показать вам свой волшебный сундук с загадками. (достает сундук)

Послушайте мою первую загадку:

Зазвенели ручьи, прилетели грачи.

В дом свой – улей – пчела

Первый мед принесла.

Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (весна)

Муз.рук: А мы на прошлом занятии знакомились с песней о весне, которая называется «Весенним утром» композитора А. Перескокова

Дети прослушивают песню.

Муз.рук: Ребята, песня оживленная и нам нужно быстро и четко проговаривать слова. Давайте подготовим свой язычок

Проговаривание фраз из песни.

Разучивание по фразам. Показ рукой движения мелодия вверх и вниз. (напомнить, что спина должна быть прямая, ноги стоят ровно около стульев) Прохлопывание ритма песни. Брать дыхание перед фразой.

Муз. рук: Ребята, а теперь я вам загадаю загадку, но только музыкальную. Я вам дам послушать вступление, а вы отгадайте, что это за песня.

Вступление песни «Это для нас» (дети отгадывают)

- Кто сочинил эту песню?

Ребята, а давайте эту песню споем. А Бабушка-загадушка послушает кто лучше спел: мальчики или девочки. Слушаем вступление и начинаем петь все вместе как один. 1 куплет – девочки, 2 – мальчики. (кто поет - тот стоит)

Песня «Это для нас» Т. Попатенко

М/Р с детьми сравнивает кто лучше спел.

Муз.рук: А давайте эту песню споем с сопровождением муз. инструментов.

Поют и аккомпанируют на инструментах.

Б/Р: Так хорошо вы поете, а я хочу предложить вам потанцевать. Мальчики приглашайте девочек на танец, кому не хватит девочки, приглашайте друга. Парный танец «Веселый танец» З. Роот

Б/Р: Очень весело плясали, а давайте поиграем

ИГРА «Угадай, кто поет» ( дети стоят в кругу, в середине водящий с закрытыми глазами. Под музыку дети передают осенний лист по кругу, музыка закончилась. У кого оказался в руке листочек поет фразу «Угадай, кто поет» на импровизированные мелодии. Затем водящий меняется)Б/Р: Как порадовали вы меня сегодня

Муз.рук: Бабушка, темнеет уже, нам пора возвращаться в детский сад.

Б/Р: А у меня для вас есть еще один сюрприз, я хочу подарить вам свой волшебный сундучок, в котором угощения для вас.

Муз.рук: спасибо. До свиданья

Б/Р: До свиданья, ребята (уходит в домик)

Муз. рук: Ну, что, ребята, поехали и мы в детский сад

Под музыку «Веселые путешественники» возвращаются в д/с

Муз.рук: Ребята, вам понравилось наше путешествие? А что запомнилось вам больше всего? (подводят итоги) Ну, что вам пора в группу, до свидания.




Похожие работы:

«Свято "Самоцвіти землі української" Олена Володимирівна Литвиненко, вихователь Мета: розкрити значення квітів в історії нашого народу; ознайомити ліцеїстів з традиціями вплітання українського віночку; виховати глибоке почуття любові до рідної землі, сво...»

«МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙПРИКАЗ от 20 июля 2009 г. N 416ОБ ОРГАНИЗАЦИИ НАСТАВНИЧЕСТВАВ СИСТЕМЕ МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦ...»

«Диагностическая работа в формате ОГЭ 2015 Вариант 11 Инструкция по выполнению работы Диагностическая работа состоит из 3-х частей, включающих в себя 15 заданий. На выполнение...»

«Урок по теме: Систематизация и обобщение знаний по теме "Аксиомы стереометрии"Цели урока: обучающие: создать условия для систематизацииосновных понятий, аксиом; сформировать умение работать с текстом учебника; формировать умение, находить п...»

«Российская Федерация Республика КарелияПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯПОСТАНОВЛЕНИЕ от 20 ноября 2014 года № 341-П г. Петрозаводск Об утверждении государственной программы Республики Карелия "Энергосбережение, энергоэффективн...»

«2016-2017 рэх дьылыгар ыытыллар “Саха литературатын туунан мин билиим”ОСКУОЛА СААСТААХ ООЛОРРЕСПУБЛИКАТААЫ ЛИТЕРАТУРНАЙ ВИКТОРИНАЛАРЫНБАЛАЫАННЬАТАТэрийээччилэр: “Саха тылын, литературатын учууталларыгар” саайт...»

«ПРОГРАМА ВСТУПНОГО ІСПИТУНА СТУПЕНЬ "БАКАЛАВР" ЗА НАПРЯМОМ ПІДГОТОВКИ 27 "ТРАНСПОРТ" ЗІ СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ "СУДНОВОДІННЯ" (ДЛЯ АБІТУРІЄНТІВ, ЯКИМ ПРИСВОЄНО ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ "МОЛОДШИЙ СПЕЦІАЛІСТ") Географічні координати. Який референт-еліпсоїд прийняте до географі...»

«Відділ освіти Апостолівської райдержадміністрації 12573005557520 Ленінська загальноосвітня школа І ІІІ ступеняМета проекту: Сприяти формуванню вмінь і знань з хімії; Сприяти розвиткові вмінь шукати та аналізувати інформацію, систематизувати її та визначати головне; Сприяти розвитку творчих навичок учнів;Учасники проекту: Мі...»

«Тесты по русскому языку 6 класс1.Окончание – это. A) Значимая часть слова, общая для родственных слов. B) Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования слов. C) Изменяемая часть слова, которая служит для образования форм сл...»

«Приложение № 4 к приказу от _ 2016г. № Об утверждении типовых форм договоров реализации энергоресурсов на розничном рынке Договор № ресурсоснабжения на общее имущество многоквартирного дома с ис...»







 
2017 www.li.i-docx.ru - «Бесплатная электронная библиотека - различные ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.